中國教育管理史目錄
中國教育管理史概述:
中國教育管理歷史悠久，從先秦時(shí)期開始，歷經(jīng)秦漢、魏晉南北朝、隋唐五代，直至明清、民國初期和國民政府時(shí)期，都留下了豐富的教育管理篇章。
首先，先秦教育管理分為四個(gè)階段：遠(yuǎn)古時(shí)代雖簡陋，但奠定了基礎(chǔ)；夏、商、西周時(shí)期教育開始系統(tǒng)化；春秋戰(zhàn)國時(shí)期，私學(xué)興起，教育思想活躍；先秦時(shí)期，如孔子的教育理念，影響深遠(yuǎn)。
秦漢時(shí)期，教育行政制度和文教政策日趨完善，秦代以嚴(yán)苛著稱，而漢代則注重儒學(xué)教育，選士制度與學(xué)校管理也逐步建立。
魏晉南北朝，文教政策和學(xué)校管理進(jìn)一步發(fā)展，科舉制度在此階段萌芽，教育管理思想多元化。
隋唐五代時(shí)期，文教政策、學(xué)校制度與科舉制度成為教育管理的核心，如書院管理制度也嶄露頭角。
宋元時(shí)期，教育行政制度和書院管理進(jìn)一步細(xì)化，教育管理思想深入探討。
明清時(shí)期，教育管理延續(xù)并有所創(chuàng)新，尤其是科舉制度的影響和書院制度的興衰。
清末至民國，隨著社會(huì)變革，教育管理經(jīng)歷了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法、新政改革，以及教會(huì)教育的引入，呈現(xiàn)多元化趨勢。
中華人民共和國成立后，教育管理進(jìn)入新篇章，國民政府和革命根據(jù)地的教育政策各有特色。
研究中國教育管理史，這些章節(jié)提供了豐富的歷史線索和理論基礎(chǔ)，是理解古代至今教育發(fā)展變遷的重要參考。
擴(kuò)展資料
本書描述清晰，邏輯嚴(yán)密，文學(xué)曉暢，簡明扼要地展示了我國教育管理理論與實(shí)踐之精華。
中國教育管理史目錄
中國教育管理史概述:中國教育管理歷史悠久，從先秦時(shí)期開始，歷經(jīng)秦漢、魏晉南北朝、隋唐五代，直至明清、民國初期和國民政府時(shí)期，都留下了豐富的教育管理篇章。首先，先秦教育管理分為四個(gè)階段：遠(yuǎn)古時(shí)代雖簡陋，但奠定了基礎(chǔ)；夏、商、西周時(shí)期教育開始系統(tǒng)化；春秋戰(zhàn)國時(shí)期，私學(xué)興起，教育思想活躍；先秦...
杜成憲的主要著作
1.《早期儒家學(xué)習(xí)范疇研究》（1994）2.《中國教育史學(xué)九十年》（第一作者，1998）3.《中國幼兒教育史》（第一作者，1998）4.《中國教育思想史》（第一卷副主編，1995）5.《中國教育管理史》（參著，1996）6.《中外教育比較史綱》（參著，1997）7.《中國學(xué)術(shù)名著提要（教育學(xué)卷）》（參著，1996...
中國教育管理史內(nèi)容簡介
作者將研究視野擴(kuò)展至中國五千年的教育管理，從宏觀的行政管理層面，到微觀的學(xué)校運(yùn)營管理和教育家的管理理念，細(xì)致描繪了我國教育管理的演變軌跡。特別值得關(guān)注的是，本書著重探討了現(xiàn)代教育管理，特別是新中國的教育管理體系，填補(bǔ)了國內(nèi)學(xué)術(shù)界的空白，堪稱中國教育管理史研究的權(quán)威之作，內(nèi)容完整詳實(shí)，極具...
孫培青主要著作
孫培青先生在教育領(lǐng)域做出了顯著的貢獻(xiàn)，他的主要著作涵蓋廣泛。他擔(dān)任主編的論著包括《中國教育史》、《中國教育思想史》以及《中國教育管理史》，這些作品深入探討了中國教育的歷史脈絡(luò)和管理體系，對學(xué)科建設(shè)產(chǎn)生了積極影響。此外，孫培青先生還積極參與了《中國古代教育文選》和《中外教育比較史綱》（第一卷...
教育管理學(xué)歷史沿革
中國的教育管理組織在周朝設(shè)立了“大司徒”，負(fù)責(zé)全國教育。漢武帝時(shí)期，設(shè)立了太學(xué)和明師制度，并實(shí)施了博士弟子制。王莽執(zhí)政時(shí)，要求全國建立學(xué)官，推廣教育。隋文帝詔令國子寺獨(dú)立，改名為國子監(jiān)，并設(shè)置祭酒一人管理。唐代繼承隋制，設(shè)置了國子監(jiān)及弘文、崇文兩館，并設(shè)立館監(jiān)以統(tǒng)管。元代至元年間，詔令...
中國教育管理史作者簡介
中國教育管理史的研究領(lǐng)域中，黃仁賢先生是一位不可忽視的人物。他出生于1953年，籍貫在福建龍巖，現(xiàn)擔(dān)任福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的副教授，同時(shí)也是一名碩士生導(dǎo)師。在學(xué)院中，他身兼數(shù)職，不僅是教育系的副主任，更是教育史與比較教育教研室的主任。此外，他還積極參與學(xué)術(shù)研究，擔(dān)任福建師范大學(xué)...
教育管理學(xué)的歷史沿革
教育管理組織的歷史沿革 中國教育管理的組織在周朝設(shè)“大司徒”統(tǒng)轄全國教育。漢武帝興太學(xué)，置明師，并制定博士弟子制。王莽執(zhí)政時(shí),令天下立學(xué)官,興鄉(xiāng)學(xué)，以獎(jiǎng)進(jìn)教育。隋文帝詔令國子寺不隸太常，改稱國子監(jiān)后，設(shè)祭酒一人統(tǒng)轄。唐承隋制，設(shè)國子監(jiān)及弘文、崇文兩館,并置館監(jiān)以統(tǒng)轄之。元代至元六年(...
自考專科教育管理有哪些科目
1、中國近現(xiàn)代史綱要；2、馬克思主義基本原理概論；3、英語；4、教育管理原理；5、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)；6、教育法學(xué)；7、教育管理心理學(xué)；8、中外教育管理史；9、教育評估與督導(dǎo)；10、教育統(tǒng)計(jì)與測量；11、教育預(yù)測與規(guī)劃；12、教育科學(xué)方法論。選修科目有：1、學(xué)前教育管理；2、中小學(xué)教育管理；3、高等教育...
中國教育史孫培青第三版和第四版區(qū)別大嘛
中國教育史孫培青第三版和第四版區(qū)別不大。孫培青 （1933年2月-2022年8月19日），中共黨員，曾任中國教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)理事長，華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育系主任，教授。2022年8月19日，孫培青因心力衰竭在睡夢中于寓所辭世，享年89歲。1951年進(jìn)廈門大學(xué)教育系學(xué)習(xí)，后經(jīng)院系調(diào)整到福建師院教育系，1955...
中外教育管理史圖書簡介
《中外教育管理史》是由知名學(xué)者王炳照編著的學(xué)術(shù)著作，該書由湖南師范大學(xué)出版社出版于2000年1月。書名的國際標(biāo)準(zhǔn)書號為9787810319645，對應(yīng)的十位編號為7810319647。全書共分為471頁，重量約為0.418公斤，對于讀者來說，它的體積適中，便于攜帶和閱讀。在價(jià)格方面，原價(jià)為人民幣19.50元。對于普通用戶購買...
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涼城縣緊固： ______ 消防工程師報(bào)考是不需要社保的,掛靠需要社保,只要你專業(yè)符合報(bào)考消防工程師的... 指中華人民共和國教育部高等教育司1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專...
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涼城縣緊固： ______ 考的有教育學(xué)原理,中國教育史,外國教育史,教育心理學(xué),教育研究方法.教育學(xué)原理的有袁振國的《現(xiàn)代教育學(xué)》,王漢瀾的《教育學(xué)》教育史中國的是孫培青的《中國教育史》比較好外國教育史的是吳式穎的《...
涼城縣緊固： ______ 必考科目:毛概、馬經(jīng)、教育統(tǒng)計(jì)與測量、中外教育簡史、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、發(fā)展與教育心理學(xué)、教育管理原理、課程與教學(xué)論、德育原理、教育學(xué)原理、教育科學(xué)研究方法、教育學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí) 選考科目:英語、認(rèn)知心理、現(xiàn)代教育技術(shù)、語文教育學(xué)、數(shù)學(xué)教育學(xué) 加考科目:教育學(xué)(b)、心理學(xué)(a)、中國教育史、外國教育史、學(xué)校管理史
涼城縣緊固： ______ 必修:教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教育傳播學(xué)、學(xué)與教理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、教育技術(shù)學(xué)研究方法 選修:視聽心理學(xué)、教育信息學(xué)、教育技術(shù)管理、現(xiàn)代傳媒體教學(xué)理論與方法、網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)教育、教育技術(shù)哲學(xué)等
涼城縣緊固： ______ 教育管理(考試管理方向)專業(yè)(獨(dú)立本科段)考試計(jì)劃有13科. 如果你專科是非師范類專業(yè)畢業(yè),拿還要加考3科,就是16科了. 參考: http://www.love38.net/forum.php?mod=viewthread&tid=2468&extra=
涼城縣緊固： ______ 一、教育管理與公共管理的異同: 一個(gè)國家的公共事務(wù)很多,屬于公共管理范圍內(nèi)的管理活動(dòng)也很多,公共管理從學(xué)科意義上的內(nèi)容包括政府管理,行政管理,城市管理,公共政策,發(fā)展管理,教育經(jīng)濟(jì)管理以及勞動(dòng)社會(huì)保障等方向. 由此可...
