冀少版七年級下冊生物提綱
生物背誦的知識點很多有比較復(fù)雜，很多小伙伴就表示生物很難學(xué)好了，其實只要做好提綱還是比較簡單的，下面我給大家分享一些冀少版七年級下冊生物提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
冀少版七年級下冊生物提綱
一、人的由來
1、人類的 起源和發(fā)展
現(xiàn)代類人猿與人類的關(guān)系接近
人類的進化過程主要特征： 起源森林古猿 運動方式：臂行、半直立行走、直立行走 使用制造工具：不使用工具、使用天然工具、制造和使用簡單工具、制造和使用復(fù)雜工具，生活習(xí)性以及語言的產(chǎn)生自己 總結(jié) ：
2、人的生殖
1)概念：產(chǎn)生生殖細胞，繁殖新個體的過程，也是種族延續(xù)的過程。
2)男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：
睪丸：產(chǎn)生精子和分泌雄性激素 內(nèi)生殖器 附睪：貯存和輸送精子
輸精管：輸送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液 外生殖器 陰囊：保護睪丸 陰莖：排精、排尿
3)女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：
卵巢：產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素 內(nèi)生殖器 輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所
子宮：胚胎發(fā)育的場所 陰道：月經(jīng)流出，胎兒產(chǎn)出的通道 外生殖器：即外陰
4)精子、卵細胞和受精 精子：小，似蝌蚪，有長尾，能游動 卵細胞：球形，人體內(nèi)的細胞，細胞質(zhì)中的卵黃為胚胎初期發(fā)育提供營養(yǎng) 受精：精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程。受精場所：輸卵管
5)胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)：
發(fā)育：受精卵、 胚胎、 胎兒 、嬰兒
營養(yǎng)：胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自卵黃;胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營養(yǎng)通過胎盤從母體獲得。
3、青春期
青春期發(fā)育：
形態(tài)特點：身高、體重迅速增長 ;大腦 ：功能特點 心臟 結(jié)構(gòu)、功能完善化 ;
性器官的發(fā)育：性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的突出特征 ;性發(fā)育 ：主要受到促性腺激素和性激素的調(diào)節(jié)
第二性征的發(fā)育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的調(diào)節(jié)。
青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高和體重迅速增長;青春期發(fā)育的突出特征是性發(fā)育和性成熟。
4、青春期的衛(wèi)生：
1)遺精：男子進入青春期以后，在睡夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象。
精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液組成，呈乳白色
2)月經(jīng)：女子進入青春期以后，每月一次的子宮出血現(xiàn)象。形成原因：卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān)。
形成過程：卵巢分泌的雌性激素使子宮內(nèi)膜增厚，血管增生，卵細胞發(fā)育成熟從卵巢排出，若未受精 雌性激素分泌減少 子宮內(nèi)膜壞死、脫落。
出血 ：脫落的子宮內(nèi)膜碎片連同血液一起從陰道流出，形成月經(jīng)。
5、計劃生育
晚婚：提倡比法定年齡晚2到3年結(jié)婚; 晚育：提倡婚后推遲2到3年生育 ;
少生：一對夫婦只生一個小孩，穩(wěn)定低生育水平 ;優(yōu)生：婚前體檢、孕婦定期檢查。科學(xué)分娩、禁止近親結(jié)婚
二、人體的營養(yǎng)
1、食物中的營養(yǎng)物質(zhì)
1)蛋白質(zhì)：構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，為人體的生理活動提供能量;
糖類：人體最重要的供能物質(zhì)，也是構(gòu)成細胞的成分;
脂肪：供能物質(zhì)，單位質(zhì)量釋放能量最多;但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質(zhì)，貯存在體內(nèi);
維生素：不參與構(gòu)成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調(diào)節(jié)作用，
維生素A：促進人體正常的發(fā)育，增強抵抗能力，維持人的正常視覺。 缺乏時，皮膚粗糙，夜盲癥
維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能。 缺乏時，神經(jīng)炎，腳氣病
維生素C：維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強抵抗力。
缺乏時，壞血病，抵抗力下降
維生素D：促進鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育。 缺乏時，佝僂病(如雞胸、X形或O形腿等)、骨質(zhì)疏松癥
水：約占體重的60%~70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。
無機鹽：構(gòu)成人體組織的重要材料，如：鈣、磷(構(gòu)成骨骼和牙齒)、鐵(構(gòu)成血紅蛋白)
2、消化和吸收
1)消化系統(tǒng)功能：:消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)等
消化系統(tǒng)的組成 ：消化道和消化腺。
消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 ;
消化腺：(唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺 )分泌消化液，肝臟是人體的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化
2)小腸的結(jié)構(gòu)特點：
功能：消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。
小腸適于消化、吸收的特點：a最長;b內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);
c小腸絨毛內(nèi)有毛細血管、毛細淋巴管，絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì);而且小腸中含有各種消化液。
3)食物的消化：在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程。
物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。
化學(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
淀粉的消化(口腔、小腸)，參與的酶：唾液淀粉酶，消化過程：淀粉、麥芽糖、葡萄糖 。
蛋白質(zhì)的消化(胃、小腸)：消化過程：蛋白質(zhì)、 氨基酸，參與的酶(胃液、胰液、腸液)
脂肪的消化(小腸)：消化過程：脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸膽汁(肝臟)，參與的酶(腸液、胰液)
4)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。
消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：
胃：少量的水、酒精(非營養(yǎng))
小腸(主要的吸收場所)：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素
大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管( 淋巴管 血液循環(huán))吸收;其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液循環(huán)。
大腸：少量水、無機鹽和一部分維生素
3、關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全
1)合理營養(yǎng) 按時進餐
不偏食、不挑食、不暴飲暴食 ;均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔);
2)食品安全 蔬菜瓜果必須清洗干凈
不吃有毒的食物(餿飯菜、發(fā)芽的馬鈴薯);買經(jīng)檢疫合格的食品;保持廚房和炊具的干凈
三、人體的呼吸
1、呼吸道對空氣的處理
1)、呼吸道的組成：呼吸道和肺
呼吸道：鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管; 肺：氣體交換的場所。
呼吸系統(tǒng) 氣體進出肺的通道，清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體
2)、肺
(1)位置：胸腔內(nèi)，左右各一
(2)結(jié)構(gòu)：肺泡外面包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構(gòu)成，適于氣體交換。
(3)功能：氣體交換
2、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
a呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。
b人在平靜呼吸時，肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化：
c原理：呼吸肌收縮和舒張 胸廓擴大和縮小 肺被動地擴大和回縮 形成壓力差
2) 體內(nèi)氣體的交換：
(1)原理：氣體的擴散作用, 順著濃度低的方向流動。
(2)肺泡內(nèi)的氣體交換：血液 肺泡 (3)組織里的氣體交換：血液 組織細胞
3、空氣的質(zhì)量與健康
1)空氣的質(zhì)量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大，有害物質(zhì)能引起呼吸系統(tǒng)的疾病
2)測算空氣中的塵埃粒子(五點取樣法)
四、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸
1、流動的組織-血液
1)血液的組成和功能
血漿 成分：水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機鹽等 ;功能：運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物
血細胞：血細胞、白細胞、血小板
血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。特性：在含氧高的地方與氧結(jié)合，在含氧低的地方與氧分離
血液的功能：運輸、防御保護、調(diào)節(jié)體溫
2、血流的管道—血管
1)血管的種類、結(jié)構(gòu)與功能如何判斷：動脈(離心，流速快，逐漸分支，變細);靜脈(向心，分支逐漸合并，變粗，流速慢)。毛細血管(壁薄，單層細胞組成，只允許紅細胞單行通過)
3、輸送血液的泵-心臟
1)心臟的結(jié)構(gòu)和功能：位于胸腔中部，偏左下方，由心肌構(gòu)成。(四腔、八“心眼”——血管)
有四個腔：左心室 主動脈 ;右心房 上、下腔靜脈;右心室 肺動脈;左心房 肺靜脈
瓣膜：房室瓣(位于心房和心室之間，只朝向心室開);保證血液按一定的方向流動 ;
動脈瓣(位于心室與動脈之間，只朝向動脈開)
心臟的功能：血液循環(huán)的動力器官
血液循環(huán)：
(1)血液循環(huán)的概念和途徑：
概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環(huán)流動。
分為體循環(huán)和肺循環(huán)：
體循環(huán)：左心室、主動脈、各級動脈、身體各處、各級靜脈、上、下腔靜脈、右心房到毛細血管到肺循環(huán)：左心房、肺靜脈、肺部的毛細血管、肺動脈、右心室。
(2)出血的初步護理：
毛細血管出血：血液呈紅色，自然止血，應(yīng)消毒;
動脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動脈近心端進行止血;
靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠心端進行止血。
4輸血與血量
1) 血型的發(fā)現(xiàn)：1900年，蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)了ABO血型 ;2)血量：占體重的7~8%
3)輸血：血型： A型 、 B型 、 AB型 、 O型 ; 輸血：以輸同型血為原則
五、人體內(nèi)廢物的排出
1、尿的形成與排出
1)概念：體內(nèi)物質(zhì)分解時產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水分等廢物排出體外的過程。
途徑：1)皮膚：以汗液的形式排出水、無機鹽、尿素 ;2)呼吸系統(tǒng)：以氣體的形式排出二氧化碳、水
3)泌尿系統(tǒng)：以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素
2)泌尿系統(tǒng)的組成 (腎臟、輸尿管和膀胱)
腎臟：形成尿的場所;輸尿管、尿道：排尿的通道，膀胱：有貯尿的作用
3)腎單位的結(jié)構(gòu)與功能
腎小球：由入球小動脈分出的數(shù)十條毛細血管彎曲盤繞而成，另一端匯集成出球小動脈;
腎小囊：腎小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分內(nèi)、外兩層，內(nèi)層緊貼腎小球，外層與腎小管相連
腎小管：腎小囊內(nèi)外兩層之間的囊腔與腎小管相通
4)尿的形成
(1)腎小球的濾過作用：
除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)以外的血漿成分都可以濾過，形成原尿
(2)腎小管的重吸收作用：對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽
(3)腎小管的分泌作用：腎小管上皮細胞分泌氨等物質(zhì)，形成尿液
嘗試通過液體成分區(qū)別：血液、血漿、原尿和尿液
2、人糞尿的處理
1)人糞尿的價值：作為農(nóng)家肥。特點是：肥源廣、養(yǎng)分全、肥效持久、能改良土壤。
2)人糞尿的無害化處理 方法 ： 建沼氣池、高溫堆肥、建生態(tài)廁所
作用：殺死各種病菌、蟲卵，分解有機物和其他有害物質(zhì)。
六 、人類生命活動的調(diào)節(jié)
人體堆外界環(huán)境的感知
1、人的視覺和聽覺
(1)眼球的結(jié)構(gòu)與功能
外膜：角膜：外膜的前部，無色透明，可透光
鞏膜：白色，保護眼球內(nèi)部的作用
虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光
中膜：睫狀體：虹膜稍后部，內(nèi)有平滑肌，能收縮舒張，調(diào)節(jié)晶狀體的曲度
脈絡(luò)膜：占中膜2/3的后部，有血管(營養(yǎng)眼球)、色素細胞(遮光并使眼球內(nèi)部形成“暗室”)
內(nèi)膜：視網(wǎng)膜，內(nèi)有大量感光細胞
內(nèi)容物：晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連，玻璃體、房水。
附屬結(jié)構(gòu)：眼肌、眼瞼、睫毛、結(jié)膜、淚器(淚腺、淚點、鼻淚管)
(2)視覺的形成：
外界光線經(jīng)反射在視網(wǎng)膜上成像，產(chǎn)生神經(jīng)沖動傳遞到視覺中樞(形成視覺)
(3)眼的衛(wèi)生保健：
近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網(wǎng)膜的前方，矯正：戴凹透鏡
遠視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網(wǎng)膜的后方，矯正：戴凸透鏡
沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜
2、耳的結(jié)構(gòu)和功能：
外耳：耳廓 收集、傳導(dǎo)聲波，外耳道：傳導(dǎo)聲波。
中耳：鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡;鼓膜：接受聲波，產(chǎn)生振動。
聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導(dǎo)至內(nèi)耳。
內(nèi)耳：半規(guī)管，前庭，耳蝸：內(nèi)有聽覺感受器，能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動
(2)聽覺的形成
聲波、鼓膜產(chǎn)生振動、耳蝸產(chǎn)生神經(jīng)沖動 聽覺中樞 骨傳導(dǎo) 有關(guān)的神經(jīng) (形成聽覺)
3、神經(jīng)系統(tǒng)的組成
1)神經(jīng)系統(tǒng)的組成
中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦、脊髓
周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)
2)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能：
(1)結(jié)構(gòu) 細胞體、突起
軸突：一條，長而分支少 ，樹突：數(shù)條，短而呈樹狀分枝，
軸突 集結(jié)成束，外包上結(jié)締組織膜，髓鞘 神經(jīng)纖維(末端的細小分支為神經(jīng)末梢)，多條神經(jīng)纖維組成神經(jīng)
(2)功能：感受刺激，產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)興奮(興奮是以神經(jīng)沖動的形式傳導(dǎo)的)
4、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
反射的概念：動物(包括人)通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律的反應(yīng)反。
射弧的概念：參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu) ，組成：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器(書P81)
例如：膝跳反射的過程：扣擊部位：膝蓋下位的韌帶 現(xiàn)象：小腿突然跳起 ，
感受器：股四頭肌及肌腱內(nèi)的感覺神經(jīng)末梢 ，神經(jīng)中樞：位于脊髓灰質(zhì)中
效應(yīng)器：(下肢的)股四頭肌及其內(nèi)的運動神經(jīng)末梢
3)反射的類型
簡單的反射(非條件反射，先天具有的，一般不會消失，反射中樞在脊髓)
復(fù)雜的反射(后天經(jīng)學(xué)習(xí)獲得的，可以建立也可以消失，反射中樞在大腦)
激素調(diào)節(jié)
1)、人體主要內(nèi)分泌腺的位置和名稱：垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、性腺、胸腺
2)、激素：由內(nèi)分泌的腺細胞所分泌的、對身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。
3)、垂體：分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素，可以調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動。
4)、生長激素、甲狀腺激素、胰島素：
5)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系：人體的生命活動的調(diào)節(jié)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素的調(diào)節(jié)
七、人類活動隊生物圈的影響
分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例
人類活動改善生態(tài)環(huán)境-“三北”防護林 ，人類活動破壞生態(tài)環(huán)境 森林遭到嚴重濫伐
沙塵暴危害嚴重 ，大量捕殺野生動物 ，何時還太湖清澈秀美的原貌
環(huán)境污染： 概念：指人們在生產(chǎn)或者生活中排放的有害物質(zhì)，對環(huán)境的影響
酸雨對生物的影響 ，類型 大氣污染 溫室效應(yīng)和臭氧破壞
水污染：太湖水出現(xiàn)水花
固體廢棄物污染：廢舊電池對生物的影響
土壤污染：白色垃圾、工業(yè)廢渣 、噪音污染
擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃
學(xué)好生物的方法和技巧
1. 課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內(nèi)容，在瀏覽時，應(yīng)用筆將自己認為是重點的內(nèi)容劃出來，將自己看不懂的內(nèi)容標出來，將瀏覽后產(chǎn)生的問題記下來，有能力、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記。
通過這樣的預(yù)習(xí)，為下一步聽講奠定基礎(chǔ)，使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點知識重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進一步加深理解。對于自己預(yù)習(xí)時還不懂的問題，則是聽講的重要內(nèi)容，一定要當(dāng)堂弄清楚。對于在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問題，如果老師講到了，則要聽懂，如果老師沒有講到，一定要向老師問清楚。預(yù)習(xí)也為將來的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ).
2.該背就要背
無論是文科還是理科，都少不了要背誦的內(nèi)容。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)有相應(yīng)的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內(nèi)容就相對冗雜。其實只要上課聽講足夠仔細，概念理解較為透徹，背誦不會太難，只需要多多重復(fù)。
剛開始背的時候，可以先結(jié)合著圖進行復(fù)述，再與課本原話進行對照，找出自己說的不規(guī)范的地方，然后把課本上的原話背下來;考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復(fù)課本上的原話，力求語言表達準確。
考試是要落實到筆上，所以，背的時候同時也要進行默寫。大學(xué)考前復(fù)習(xí)期間，我?guī)缀醪槐硶际浅瓡瑢懀粚驮賮?另外還把書上重要的圖都畫一遍。結(jié)果有一次考試真的考了畫圖，我就賺到了。
3.善于總結(jié)
總結(jié)是指在學(xué)習(xí)完某一章知識，對此章知識進行整理、重組，總結(jié)出該章知識的聯(lián)系、知識的系統(tǒng)或知識的結(jié)構(gòu)，以便我們能從知識的整體上把握知識，從而加深理解知識和靈活掌握知識。總結(jié)的方法一般可用構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的方法和綱要法。
總之，做好總結(jié)是我們學(xué)習(xí)常規(guī)中的一項重要內(nèi)容，因為通過總結(jié)，不但可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的知識，而且能使知識系統(tǒng)化、條理化、使知識連貫起來、綜合起來，使知識建立起各種聯(lián)系。
這樣，就使我們能在一個新的、更高的水平上來對待知識，就好像我們站在山頂上來看山下四周的景色一樣，不但能看清所有景點，而且能看清各景點間的關(guān)系。由于我們站在了一個新的高度上來看待知識，我們也就有了駕馭知識的能力，就是說我們能靈活理解、掌握和運用知識了。
生物實用 學(xué)習(xí)方法 和技巧
1.諧音串記法
(1)細胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細胞膜的記憶：線葉雙無心糖。
即：線粒體、葉綠體有雙層膜，沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體。
(2)原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區(qū)分記憶原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)
子真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。
原核生物中有唯一的細胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)
2.口訣記憶
將生物學(xué)知識編成“ 順口溜 ”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系：
無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)
有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)
大量元素——他(C)請(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);
微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni)
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(2)原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區(qū)分記憶原核生物:一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻) 子真核生物:一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。 原核生物中有唯一的細胞器:原(原核生物)來有核(核糖體) 2.口訣記憶 將生物學(xué)知識編成“ 順口溜 ”,生動有趣,印象深刻,不易遺忘。例如:判斷遺傳病...
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3、 貧血是指紅細胞的數(shù)量少或血紅蛋白的含量少,前者的原因是營養(yǎng)不良,后者的原因是缺鐵,應(yīng)多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物。 4、 動脈血:含氧量豐富,顏色鮮紅 。 動脈:將血液從心臟輸送到身體各部位的血管。 靜脈血:含氧量較少,顏色暗紅。 靜脈:將血液從身體各部位送回心臟的血管。 5、 血漿:加抗凝劑,血細...
七年級下冊生物知識提綱整理
4.生命活動對立統(tǒng)一的觀點生物的諸多生命活動之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。5.生物進化的觀點生物界有一個產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進化。生物的進化遵循從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生...
生物七年級下冊(河北少年兒童出版社) 復(fù)習(xí)提綱(DOC)
8. 具根,莖,葉,花,果實和種子的植物是被子 植物,也稱是綠色開花植物; 有根,莖,葉,種子, 無花,無果實的植物是裸子植物; 只有根,莖,葉的植物是蕨類植物; 只有莖,葉的植物是_苔蘚植物; 生物體由單細胞或多細胞直接構(gòu)成的植物是藻類植物(無根莖葉等器官)。 9. 等級分類的七個等級是: 界門綱目科屬種 ,...
初一下冊生物復(fù)習(xí)資料
七年級生物下冊復(fù)習(xí)提綱 1、 人的由來 1、人類的起源和發(fā)展 1) 現(xiàn)代類人猿與人類的關(guān)系接近 2) 人類的進化過程: 樹上生活 下地生活 森林古猿 直立行走 早期人類 東非人 現(xiàn)代人類 2、人的生殖 A男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能: 睪丸:產(chǎn)生精子和分泌雄性激素 男性主要生殖器官 內(nèi)生殖器 附睪:貯存和輸送精子 輸精管:...
七年級下冊生物預(yù)習(xí)提綱?
物學(xué)·濟南版·七年級·下冊·知識點小結(jié) 如果是預(yù)習(xí)，可以重點看看概念，這是個學(xué)業(yè)水平考試的提綱，有些問題不明白也不用著急。3.1人的生活需要營養(yǎng) 1．食物中含有的六類營養(yǎng)成分包括：2．三大營養(yǎng)物質(zhì)（共同功能、食物來源、化學(xué)組成、各自功能）糖類、蛋白質(zhì)、脂肪 3．維生素（食物來源、缺乏癥狀）...
初一下生物復(fù)習(xí)資料(少一點)
七年級下冊生物復(fù)習(xí)提綱一、人的由來1、現(xiàn)代類人猿與人類的關(guān)系接近人類的進化過程主要特征: 起源森林古猿 運動方式:臂行、半直立行走、直立行走 使用制造工具。“露西”距今300萬年,能使用工具,“東非人”能使用和制造工具進化論的建立者:達爾文2、人的生殖 概念:產(chǎn)生生殖細胞,繁殖新個體的過程,也是種族延續(xù)的過程。
七下生物復(fù)習(xí)提綱
七年級下冊生物復(fù)習(xí)提綱一、人的由來1、人類的起源和發(fā)展現(xiàn)代類人猿與人類的關(guān)系接近人類的進化過程主要特征: 起源森林古猿 運動方式:臂行、半直立行走、直立行走 使用制造工具:不使用工具、使用天然工具、制造和使用簡單工具、制造和使用復(fù)雜工具,生活習(xí)性以及語言的產(chǎn)生自己總結(jié):2、人的生殖1)概念:產(chǎn)生生殖細胞,繁殖...
初中生物濟南版復(fù)習(xí)提綱
七年級生物（濟南版）1.生物的基本特征 2.科學(xué)探究過程 （1）科學(xué)探究的過程 （2）設(shè)置實驗的原則 （3）研究的方法 3.顯微鏡的結(jié)構(gòu) （1）放大的結(jié)構(gòu) （2）光線調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu) （3）對光 4.顯微鏡的使用 5.細胞學(xué)說 6.臨時裝片的制作 7.細胞的結(jié)構(gòu) 8.細胞的分裂 9.細胞的分化 10.組...
七年級生物下冊第二章復(fù)習(xí)提綱
初中生物會考復(fù)習(xí)知識提要 第五部分 第一章 生物的遺傳和變異 六、 生物的遺傳現(xiàn)象：生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象，叫遺傳。動植物的性狀主要是通過生殖細胞而遺傳給后代的。七、 染色體和基因：細胞核內(nèi)存在的一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，叫染色體。染色體在體細胞中染色體成對（父方和母方）存在，...
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龍港區(qū)等效： ______[答案] 第一單元?是七年級下冊第一章還是七年級上冊第一單元?七年級下冊第一章:人的由來第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展第二節(jié) 人的生殖第三節(jié) 青春期第四節(jié) 計劃生育七年級上冊第一單元:第一章 認識生物第一節(jié) 生物的特征第二節(jié)...
龍港區(qū)等效： ______ 七年級生物復(fù)習(xí)提綱 一、前言: 生物學(xué)====是研究生命現(xiàn)象和生命規(guī)律的科學(xué). 生物======自然界中所有具有生命的物體叫做生物.一般來說,生物可以分為植物、動物和微生物三大類. 二、生物的特征 1、 生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能...
龍港區(qū)等效： ______ 七年級下冊生物復(fù)習(xí)提綱1、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展,最基本的環(huán)節(jié)是生物通過(生殖)和(發(fā)育),世代相續(xù),生生不息.2、有性生殖就是由(受精卵)發(fā)育新個體的生殖方式.無性生殖就是不經(jīng)過(精子和卵細胞)的結(jié)合,由(母體...
龍港區(qū)等效： ______ 上冊1生物的生活需要營養(yǎng)2生物能進行呼吸3生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5生物能生長和繁殖 6由細胞構(gòu)成(病毒除外2物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.營養(yǎng)級越高,生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)沿...
龍港區(qū)等效： ______ 對調(diào)查結(jié)果進行整理,并且以其中的一種組織為主、 用來構(gòu)建之物體 2、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合、 線粒體、磷:有口無肛門: 反光鏡、蕨類更適應(yīng)陸地的生活:實驗過程p43-44 ▲切片:上面有大小不等的圓孔,胚完整. 蚯蚓的生長環(huán)境:控制...
龍港區(qū)等效： ______ 在網(wǎng)上找的,希望能夠幫到你~! 義務(wù)教育階段生物課程的內(nèi)容標準是(標準》的重要組成部分,包括10個一級主題: 1.科學(xué)探究 2.生物體的結(jié)構(gòu)層次 3.生物與環(huán)境 4.生物圈中的綠色植物 5.生物圈中的人 6.動物的運動和行為 7.生物的生殖、發(fā)...
龍港區(qū)等效： ______ 為了防止尷尬,我們的老師是這樣教的;初中生有閱讀能力,老師讓學(xué)生自學(xué),不明白的在個別的問,所以沒有出現(xiàn)尷尬.七年級生物下冊復(fù)習(xí)提綱1、 人的由來1、人類...
龍港區(qū)等效： ______ 1、描述人體消化系統(tǒng)的組成;2、概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程;3、運用實驗法探究饅頭在口腔中的變化,并得出合理的結(jié)論;4、嘗試解讀營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被吸收的曲線圖;5、分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系,說出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點.教學(xué)重點:1、探究饅頭在口腔中的變化,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.2、分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點.教學(xué)難點:探究饅頭在口腔中的變化,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.教學(xué)準備:1、教師制作多媒體課件、掛圖;2、相關(guān)的實驗準備;3、制作小腸壁結(jié)構(gòu)折疊模型
龍港區(qū)等效： ______ 七年級生物復(fù)習(xí)提綱(上冊) 第一單元 生物和生物圈 一、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等;水圈的大部:距海平面150米內(nèi)的水層 ;巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點” 2、生...
龍港區(qū)等效： ______ 一、人的由來1、人類的起源和發(fā)展 現(xiàn)代類人猿與人類的關(guān)系接近 人類的進化過程主要特征: 起源森林古猿 運動方式:臂行、半直立行走、直立行走 使用制造工具:不使用工具、使用天然工具、制造和使用簡單工具、制造和使用復(fù)雜工具,生...
