以“品讀經(jīng)典”為題，寫一篇800字的記敘文或議論文。 以《挫折》為題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
理想，使我們的生活變得充實(shí)；理想，使我們的方向變得明確。有了理想，我們是一個(gè)大寫的人；沒了理想，我們是一個(gè)行尸走肉。很多人，因?yàn)橛欣硐攵晒Γ欢钟泻芏嗳耍驗(yàn)闆]理想而失敗。
古希臘有位雄辯家，小時(shí)候，他的聲音非常微弱，說話時(shí)也吐詞不清。有一次，他看到別人振振有詞的演講，便希望自己長大后也能當(dāng)一位雄辯家。從那時(shí)候開始，他為了使自己肺活量提高，每天練習(xí)登山；他為了使自己說話的聲音變得清晰，他每天含著小石子練習(xí)說話，除此之外，他還每天對著鏡子模仿各個(gè)雄辯家的神態(tài)與姿勢。當(dāng)他長大了以后，終于在一次演講上一舉成名，成了古希臘有名的雄辯家。
同樣在中國，也有因?yàn)閾碛欣硐攵呦虺晒Φ娜恕?br />
錢學(xué)森被人們譽(yù)為“火箭之父”，然而在他年輕的時(shí)候他所喜歡研究的卻是鐵路建設(shè)。是在一次戰(zhàn)爭中，錢學(xué)森突然覺得應(yīng)該把自己的祖國建設(shè)得發(fā)達(dá)起來。他從此便去美國留學(xué)。在美國，他取得了巨大的成就。以至欲美國政府不允許他回到中國。最后經(jīng)中美兩方的多次談判，錢學(xué)森克服種種困難，終于回到了中國。回到中國后，在他的帶領(lǐng)下，中國航天事業(yè)取得了巨大的進(jìn)步。
這些都說明了理想的重要性。所以，我們從現(xiàn)在開始，伴隨著理想，共同打造美好的未來。
品讀經(jīng)典
莫言摘得諾貝爾文學(xué)獎，登上了世界文學(xué)之巔，其中固然有其自身的刻苦努力、筆耕不輟，但卻也與那些博大精深、滋養(yǎng)心靈的經(jīng)典作品不無關(guān)系。
品讀經(jīng)典，不僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展，更關(guān)乎一個(gè)民族的興衰。
在人類歷史的浩浩長河中，時(shí)光之水沖刷去了一切榮耀與權(quán)勢、罪惡與紛爭，只有那些歷經(jīng)時(shí)間淘洗的經(jīng)典作品流傳百世。它們有的是浩浩長言，洋洋灑灑幾百萬字；有的是精悍之作，言有盡而意無窮。但它們都反映出了最真實(shí)的那個(gè)時(shí)代，都凝聚著一代又一代大師們的心血，是人類智慧的精華，是人類歷史真實(shí)的記錄者。人類的歷史，若少了那璀璨繁星般的經(jīng)典作品，該是多么黯淡無光？
古人云：三日不讀書，便覺面目可憎矣。是的，摒棄喧囂而浮華的塵世，凈手端坐，捧一本經(jīng)典，燃一瓣心香，平淡無味的生活竟也變得搖曳多姿。在《蒹葭》中，感受愛情的朦朧與盎然的古意；在《老子》中體味道法自然的奧妙與清靜無為的哲理；在《活著》中感受生活的苦難與心靈的迷惘……品讀經(jīng)典，為我們平凡人生提供了更多可能性，為我們打開了通向種種奇幻人生的大門。
高爾基有言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。從原始人到現(xiàn)代人并非是一蹴而就，經(jīng)典作品就像一個(gè)個(gè)精心打磨的鉤子，將人類的智慧環(huán)環(huán)相扣。我們看到，四書五經(jīng)高度濃縮了儒家文化的精華，奠定了一代代中國人的價(jià)值觀與文化血脈；我們看到，煌煌《史記》究天人之際，窮古今之變，讓后人能夠觸摸歷史最真實(shí)的脈絡(luò)；我們也可以看到《寂靜的春天》是如何發(fā)人深省，如何喚起了人類對自然的重視……人類文明火炬一代一代得以傳遞，經(jīng)典的力量實(shí)在居功至偉。
狄更斯在其經(jīng)典作品《雙城記》中批判：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。”現(xiàn)代發(fā)達(dá)的出版業(yè)與科技水平為閱讀經(jīng)典提供了絕佳的途徑，但終日忙碌、追名逐利的人們卻正在喪失閱讀經(jīng)典的耐心與能力。鴉片戰(zhàn)爭的炮聲早已遠(yuǎn)去，我們正在沾沾自喜，猛然回首，卻發(fā)現(xiàn)在大洋彼岸，經(jīng)典作品從未遠(yuǎn)離人們手中。
民族當(dāng)自省，品讀經(jīng)典，民族方能自強(qiáng)。 品讀經(jīng)典，你會發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典的力量，從未遠(yuǎn)去
這個(gè)可以寫 品讀人生
以“品讀經(jīng)典”為題,寫一篇800字的記敘文或議論文。
與理想同行 理想，使我們的生活變得充實(shí)；理想，使我們的方向變得明確。有了理想，我們是一個(gè)大寫的人；沒了理想，我們是一個(gè)行尸走肉。很多人，因?yàn)橛欣硐攵晒Γ欢钟泻芏嗳耍驗(yàn)闆]理想而失敗。古希臘有位雄辯家，小時(shí)候，他的聲音非常微弱，說話時(shí)也吐詞不清。有一次，他看到別人振振有詞的演講...
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描寫人的品質(zhì)的詩句
記敘文的描寫人物我要投稿記敘文的描寫人物 記敘文的描寫人物: 有一位詩人舉了這樣一個(gè)例子:消防隊(duì)員從火海中救出孩子,這位消防隊(duì)員是值得尊敬的。 但如果他在救出孩子的同時(shí),還救出了孩子十分喜歡的玩具熊,那么他就會讓人感動。 玩具沒有生命,可以用金錢購買,對于消防隊(duì)員來說,這可能是一種毫無意義的行為。 但是...
如何提高學(xué)生現(xiàn)代文的閱讀能力
我對記敘文、說明文、議論文、散文閱讀總結(jié)了一套適合自己風(fēng)格的教學(xué)方法。1、建構(gòu)語文知識樹，編成口訣。語文基礎(chǔ)知識零散龐雜，要記的東西太多，太瑣碎。我就想法把它們像果子一樣穿起來，把一些零散的知識系統(tǒng)的穿線。我在教學(xué)中采取的是啟發(fā)式教學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)相應(yīng)的語文知識。?記敘文閱讀我將...
小學(xué)一年級親子讀書活動方案
1、開展讀學(xué)習(xí):根據(jù)個(gè)人讀書計(jì)劃:學(xué)校有步驟地組織教師、學(xué)生父母進(jìn)行閱讀,在全校形成良好的讀書氛圍,讓更多的學(xué)生家長喜愛讀書。倡導(dǎo)每位家長每天閱讀一篇文章、每周學(xué)習(xí)筆記不少于1000字、每月閱讀一本書籍,每個(gè)家長都有自己最喜愛的書籍。 2、搭建讀書論壇:開辟教師家長每月學(xué)習(xí)論壇,每學(xué)期對經(jīng)典活動資料進(jìn)行匯編整理,...
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