淺談初中英語閱讀教學(xué)中的幾點(diǎn)方法 淺談新課改下如何提高初中英語閱讀教學(xué)效率
知道高中英語的學(xué)習(xí)方法嗎?從閱讀理解開始學(xué)習(xí)
現(xiàn)在的孩子你們都應(yīng)該都知道在英語科目中,瀏覽領(lǐng)會這一板塊吧,那么你們都會做這種類型的題嗎?有的孩子看到這種題就頭疼,英語這個科目從小學(xué)就開始學(xué)習(xí),到了高中英語,很多的孩子都不知道學(xué)習(xí)的技巧,我現(xiàn)在就就拿高中英語的閱讀理解板塊講一下.
老師講課
1、不良的閱讀習(xí)慣
用心翻譯:你要記住就是你看一句就要用心去翻譯一句,一個句子必須在中文翻譯的幫助下被理解.
指點(diǎn):閱讀時,總是用手指或筆尖指著句子,邊走邊讀.
逐字:逐字去看,逐句去想,怕遺漏一個字.
一看到生詞就檢查:當(dāng)你閱讀時,你要突破生詞,你一定要克服閱讀的問題.要多認(rèn)識一些詞,才可以理解文章.
發(fā)音:朗讀時,發(fā)聲,讀全文,單詞和句子,都要記下來.
唇讀:讀書時雖然沒有聲音,嘴唇隨句子而變,文字隨舌頭而動,但聲帶不顫抖,聲音不出來;
無聲朗讀:沒有聲音,沒有嘴唇動舌頭,只有眼睛,意識還在逐句朗讀.
2、保持頭尾靠近中心
現(xiàn)在我們都想知道孩子們對整篇文段的理解,作者將不可避免的從多個方位考察作者的寫文要素還有這個篇目到底講的是什么.一般來說,一篇文章的講的就是在通過文章的開頭和最后來進(jìn)行擇取,它不僅包括文章的開頭和結(jié)尾,還包括每個段落的開頭和結(jié)尾.
3、學(xué)會跳讀,心里還要有這個畫面
閱讀理解在高中英語中還占有很大一個分值.在我們心里想的這個畫面它不僅應(yīng)該掌握全文,而且應(yīng)該具有不同的優(yōu)先級.跳讀既可以用來閱讀全文,理解大意,又可以用來搜索細(xì)節(jié),鎖定被檢查的信息--還要把這篇文章找我好,不忽略細(xì)節(jié).在不連貫讀書的時候,我們不能借用母語翻譯,而是要通過情景想象、大綱列表、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和圖式意義等手段對文章上下文進(jìn)行整理,使其形象化、形象化、具體化.
為了快速掌握文章的中心,文章的第一段和最后一段以及每一段的第一句和最后一句是最好的切入點(diǎn),因此學(xué)生應(yīng)該特別注意它們.
高中英語試題
在上面的文章當(dāng)中我給你們說了很多關(guān)于高中英語里面,閱讀理解這一板塊的作題技巧,你們應(yīng)該也都知道了吧,你們要改正之前自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,來接受新的做題技巧,會對你有很大的幫助.
近年來，隨著“素質(zhì)教育”理念的提出，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的日益完善，為英語教學(xué)提出了更高的要求，要求將傳統(tǒng)的知識傳授型教學(xué)轉(zhuǎn)變成語言交際運(yùn)用型教學(xué)。英語，作為一門語言課，教師如何教、引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)，已經(jīng)成為所有英語教育工作者都在關(guān)心的問題。而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是英語教學(xué)的目的之一，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的重要手段。閱讀能力的提高不僅能使學(xué)生能夠得心應(yīng)手的應(yīng)付考試，而且對于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)也起到了非常重要的作用。筆者作為一線教師，想就如何在初中課堂開展閱讀教學(xué)，淺談幾點(diǎn)自己的體會。
1．高度關(guān)注學(xué)生的個體差異，改革英語閱讀的教學(xué)方法，使教學(xué)真正做到有的放矢。
現(xiàn)代語言教學(xué)理論認(rèn)為，閱讀教學(xué)的目的不單純是要學(xué)生學(xué)習(xí)掌握語言知識，更重要的是通過閱讀獲取信息、學(xué)習(xí)文化、發(fā)展閱讀技能和策略，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。英語教學(xué)活動的主體——學(xué)生，是一個個鮮活的生命體，他們之間存在著各種各樣的差異，主要表現(xiàn)在認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)方式、英語水平、性格特點(diǎn)、情感態(tài)度、對老師的態(tài)度，學(xué)習(xí)環(huán)境等方面。這些因素決定了學(xué)生的英語水平及學(xué)習(xí)能力上的差異。因此，從初一開始，我在選擇閱讀材料時就特別注意，難易一定要適度。材料過分容易，學(xué)習(xí)起來沒有成就感；過難，學(xué)生就會喪失興趣和閱讀信心。我會根據(jù)學(xué)生的不同水平，為他們選擇難易不同的讀物。而且閱讀材料的內(nèi)容必須多樣化，故事、傳記、歷史、地理知識等都能培養(yǎng)初中生的閱讀興趣。通過大量的閱讀，學(xué)生開闊了眼界，了解了異國他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及歷史地理等方面的知識，從而極大的增加了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
課文教學(xué)與閱讀教學(xué)是有區(qū)別的。課文一般是一個主題一個篇章。在教學(xué)中，老師常會對課文進(jìn)行很細(xì)的分解，以達(dá)到一定的教學(xué)目的。而純粹的閱讀，我們可以更多的去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能。教材中的那些淺顯易懂的課文，我從不花大量時間去精講，通常會通過一些活動讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟；故事性較強(qiáng)的課文可以讓學(xué)生排成課本劇進(jìn)行表演；一些有難度的文章，可以讓學(xué)生帶著任務(wù)分組討論后在全班進(jìn)行講解，有時候也會要求學(xué)生寫英文的讀后感。這樣一方面可以使聽、說、讀、寫能力得到全面的發(fā)展，另一方面也為學(xué)生日后的高層次學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
2．抓好課堂教學(xué)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在課堂上學(xué)有所獲。
從初一起，教師就應(yīng)制定出一個切實(shí)可行的教學(xué)計劃，明確初中階段閱讀教學(xué)的目標(biāo)和應(yīng)采用的措施。教師要結(jié)合教材內(nèi)容，把對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)細(xì)化到每一個教學(xué)模塊，避免閱讀教學(xué)的盲目性和隨意性。
在組織課堂教學(xué)時，無論是哪種課型，我們都必須首先明確教學(xué)目標(biāo)，其次才是針對這些目標(biāo)考慮采取哪種教學(xué)模式。閱讀有多種目標(biāo)，包括尋找信息（read for information）、提高閱讀技能（read for skill）、獲得語言知識（read for language）、增加生活樂趣（read for enjoyment）等。對于中學(xué)階段的英語課程來說，其閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)應(yīng)該定位于培養(yǎng)學(xué)生read for skill和read for language兩種能力，這是英語教師首先必須明確的①。在初中階段，從初二下冊及初三的教材才開始出現(xiàn)較長較難的閱讀材料，在處理這些文章時，應(yīng)根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)去設(shè)計一些活動來調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。初中學(xué)生的語言知識有限，因此教師需要引導(dǎo)學(xué)生去分析課文中的語言現(xiàn)象及其內(nèi)容，對課文中的詞、短語和語言現(xiàn)象進(jìn)行有重點(diǎn)的分析和講解，不能過于復(fù)雜，必須帶領(lǐng)學(xué)生一步一步的去閱讀。可以在上課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對課文的內(nèi)容及語言有一定的了解并帶著一些疑問來到課堂。
筆者認(rèn)為，在閱讀教學(xué)中，設(shè)計不同的活動來培養(yǎng)學(xué)生不同的閱讀技能是非常重要的。
如何進(jìn)行初中英語閱讀課文教學(xué)
每位老師基本上都已認(rèn)識到閱讀課的重要性,但在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中我們應(yīng)該如何操作才能達(dá)到課程所要達(dá)到的目標(biāo),如何恰當(dāng)?shù)乩酶鞣N不同的方式,來提高學(xué)生的閱讀理解能力和英語其他方面的能力呢?在具體教學(xué)過程中的一些教學(xué)步驟和方法,大部分教師都比較了解,但是對于這些步驟的細(xì)節(jié)操作,如何調(diào)動學(xué)生各方面器官的積極性,實(shí)施...
芻議如何有效地開展初中英語閱讀教學(xué)
三、教師教學(xué)方法上的問題：許多教師基本功還欠缺，對英語閱讀教學(xué)的研究不夠、實(shí)踐不多，尤其是教研氛圍不濃的學(xué)校，老師們更會忽視對教學(xué)方法的研究。在這樣的情況下，好多老師在教學(xué)方面都自以為是。四、在課程設(shè)置上的問題：在中學(xué)英語教學(xué)中，閱讀雖是語言技能的一部分，但學(xué)生閱讀量和閱讀時間得不...
淺談初中英語閱讀教學(xué)的策略
淺談初中英語閱讀教學(xué)的策略 在英語教學(xué)中，學(xué)生的閱讀能力能較好地反映學(xué)生掌握語言的深度和廣度。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對初中階段（五級）閱讀技能的培養(yǎng)提出了明確的要求：能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的...
如何有效實(shí)施中學(xué)英語閱讀教學(xué)
如何有效實(shí)施中學(xué)英語閱讀教學(xué) 英語閱讀作為語言技能的重要組成部分和語言輸入的主要環(huán)節(jié)之一，在英語教學(xué)中占有重要地位。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是主要教學(xué)目標(biāo)之一，而在平時的教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)，閱讀是學(xué)生最頭疼的問題。很多學(xué)生的閱讀興趣不高，動力不足，方法不當(dāng)。究其原因，也并非與老師完全無關(guān)，部分...
如何在初中英語閱讀教學(xué)中進(jìn)行批判性閱讀訓(xùn)練
（2）在教學(xué)中，教師要對學(xué)生質(zhì)疑的方法給予指導(dǎo)，這是培養(yǎng)學(xué)生問題意識的重要環(huán)節(jié)。在初中英語閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)閱讀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和分析問題，保證質(zhì)疑的科學(xué)性與合理性。三、引導(dǎo)學(xué)生正確地理解批判性閱讀 教師在英語教學(xué)中培養(yǎng)批判性思維的時候，需要認(rèn)識到批判性閱讀的真正內(nèi)涵，批判性...
如何培養(yǎng)初中學(xué)生的英語閱讀能力
教學(xué)方法單一、陳舊，學(xué)生感到乏味，沒有閱讀興趣，很難鍛煉他們的閱讀能力。三是許多教師對英語閱讀教學(xué)的研究不夠，實(shí)踐不多，沒有形成一套科學(xué)、有效、易操作的教學(xué)方法。四是閱讀教學(xué)的量不夠，閱讀僅僅是體現(xiàn)于課堂教學(xué)中的一小部分的訓(xùn)練，忽視課本的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。針對在英語閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的問題，...
英語閱讀教學(xué)策略
1. 英語閱讀教學(xué)應(yīng)遵循語篇整體教學(xué)的原則。整體教學(xué)是在學(xué)生掌握了基本的語法知識和一定詞匯量的基礎(chǔ)上，以較快的速度理解掌握文章的主要內(nèi)容，獲取所讀文章最大信息量的一種方法。如果我們在教學(xué)中只是把語言的基礎(chǔ)知識如詞匯、句型、語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單處理，學(xué)生理解的知識就會成為無源之水，不利于提高學(xué)生...
搞好初中英語教學(xué)的幾點(diǎn)措施|淺談初中英語教學(xué)方法
自凡學(xué)游泳的人都有這樣的一種體驗(yàn),在岸上談如何學(xué)會游泳,談一會兒就會使人感到厭煩。但如果能親自下水體驗(yàn)一下,并努力地去學(xué)著游,情況就不一樣了。漸漸地會愛上這項運(yùn)動,人往往一旦愛上某件事,即使不讓他去做,他也非做不可,興趣就是在一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來,而且變得越來越濃。如何在英語教學(xué)中,培...
初中英語閱讀教學(xué)策略探析
因此，初中英語教師的責(zé)任重大，在學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)方面要著重研究與改革，幫助學(xué)生把閱讀能力提升上去，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。本文將對初中英語教學(xué)中的閱讀教學(xué)進(jìn)行探索，淺談如何有效提升學(xué)生閱讀能力的幾點(diǎn)策略。【關(guān)鍵詞】初中英語 閱讀教學(xué) 有效提升 初中英語教師需要在日常的課堂教學(xué)中，積極思考...
如何提高初中英語閱讀課教學(xué)的有效性
在有效教學(xué)的準(zhǔn)備階段,教師的備課環(huán)節(jié)至關(guān)重要。備好一節(jié)課包括深入教材，吃透教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和前后的邏輯關(guān)系，精心預(yù)設(shè)課堂每一個的教學(xué)過程。具體說來就是要備教材、備學(xué)生、備教具、備板書等等。1、備教材教材是實(shí)現(xiàn)英語課程目標(biāo)，完成課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的重要資源。外研版的初中英語書圖文并茂、題材廣泛、...
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惠城區(qū)法面： ______ 這關(guān)鍵在于英語老師的水平不是你自己(首先得做好自己但是主要還是英語老師).如果英語老師能在課堂上教你做閱讀的技巧那只要你認(rèn)真聽和記就沒有問題.如果啥都不講只是教叫你理解理解文章對對答案,那英語閱讀講的就一點(diǎn)意義都沒有了.自己除了在課上認(rèn)真聽講以外就靠課下自己了.多背單詞,多讀英文原著,培養(yǎng)自己的語感,慢慢水平就上來了.
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惠城區(qū)法面： ______ 先看問題,劃出關(guān)鍵字,閱讀文章找到涉及問題關(guān)鍵字的地方,找準(zhǔn)目標(biāo) 對比選項和原文進(jìn)行判斷 最好邊做邊劃
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