高一語(yǔ)文為什么不會(huì)成語(yǔ)了
成語(yǔ)可以說(shuō)從孩子看圖識(shí)字的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了，成語(yǔ)小故事也是中國(guó)孩子啟蒙階段的重要讀物。

買櫝還珠的故事
但是直到高考，這在高考試卷中價(jià)值三分的成語(yǔ)考查，依然讓許多學(xué)生頭痛，下面，東哥就說(shuō)說(shuō)從高一開(kāi)始，成語(yǔ)該如何學(xué)習(xí)。
很簡(jiǎn)單的十六個(gè)字：提要鉤玄，綱舉目張，博聞強(qiáng)記，學(xué)以致用！
有關(guān)成語(yǔ)的考查類型，以及常見(jiàn)的誤用成語(yǔ)，論述的文章極多，東哥不說(shuō)這個(gè)。
成語(yǔ)一共有五萬(wàn)多條，其中絕大部分為四字，一般的成語(yǔ)詞典大概收錄三萬(wàn)余條（日常學(xué)習(xí)一般是使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》），但是，你需要知道的是，常見(jiàn)成語(yǔ)，不過(guò)一千余條。

記憶成語(yǔ)要有選擇
而高考考查的成語(yǔ)，基本屬于這一類！
換句話說(shuō)，只要掌握了這一千余條成語(yǔ)，高考考查基本就能搞定了。
然而事實(shí)是，許多學(xué)生即使到了高三，依然有許多成語(yǔ)沒(méi)有掌握，又或者，雖然有所記憶，但是一用到具體語(yǔ)境當(dāng)中，就又進(jìn)退維谷，不知所措了！
“提要鉤玄，綱舉目張”這八個(gè)字，就是說(shuō)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，要抓住主要內(nèi)容，抓住內(nèi)在規(guī)律，才能事半功倍！
要點(diǎn)如下：
一是博聞強(qiáng)記：最好的方式，當(dāng)然是成語(yǔ)詞典推一遍（許多學(xué)生做不到），玩笑——首先要做的，是把會(huì)與不會(huì)區(qū)分開(kāi)，把容易考查和較少考查區(qū)分開(kāi)，把考查易錯(cuò)和考查不錯(cuò)區(qū)分開(kāi)！
簡(jiǎn)單解釋一下：許多學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的整個(gè)數(shù)量范圍沒(méi)有概念，每次復(fù)習(xí)都是拽著幾張卷子或者“誤用成語(yǔ)一百例”之類的背來(lái)背去，掌握了的沒(méi)有拿出來(lái)，沒(méi)掌握的也沒(méi)有得到凸顯——應(yīng)該設(shè)定范圍，以蠶食的方式進(jìn)行，掌握了的通過(guò)考查或者運(yùn)用，劃撥到階段性復(fù)習(xí)一類。

蠶食鯨吞，成語(yǔ)不算個(gè)事兒
沒(méi)掌握的加強(qiáng)記憶，這部分容易考查的，就是易錯(cuò)易誤用的，較少考查的基本就是偏難的生僻成語(yǔ)（當(dāng)然，這里面要充分考慮全面，高考部分年份，有專門考查生僻成語(yǔ)情況）考查易錯(cuò)的，也是易誤用的，考查不錯(cuò)的，是部分古今同義，不容易出現(xiàn)誤用的成語(yǔ)——根據(jù)這一原則，成語(yǔ)的誤用分類（例如望文生義、以偏概全、褒貶誤用、近義成語(yǔ)、特殊運(yùn)用）是非常有用的記憶方式。
當(dāng)然，成語(yǔ)的記憶，往往就是容易混淆，容易遺忘的，所以除了誤用分類特點(diǎn)之外，還有一些記憶的小竅門：
竅門一，成語(yǔ)因?yàn)椤伴L(zhǎng)期相沿用，來(lái)自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事”的特點(diǎn)，往往其語(yǔ)素具有文言特點(diǎn)：例如成語(yǔ)“不刊之論”中，“刊”字意為“修改”，從字形上部首從“立刀”，是指“古代用木簡(jiǎn)竹簡(jiǎn)寫(xiě)字，修改需要用刀”——這樣從字的本源講到引申義，再代入成語(yǔ)語(yǔ)境，學(xué)生就會(huì)對(duì)其“比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論，用來(lái)形容文章或言辭的精準(zhǔn)得當(dāng)， 無(wú)懈可擊”的意義印象深刻——“文不加點(diǎn)”的“點(diǎn)”字也是如此，“蠶食鯨吞”包含了名詞活用作狀語(yǔ)，“唯利是圖”包含了賓語(yǔ)前置的文言句式：所以，將文言知識(shí)學(xué)習(xí)與成語(yǔ)記憶結(jié)合起來(lái)，是一種非常好的方式。
竅門二，成語(yǔ)因?yàn)椤伴L(zhǎng)期相沿用，來(lái)自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事”的特點(diǎn)，往往既是成語(yǔ)典故，又是古代傳統(tǒng)文化的總結(jié)與傳承——那些成語(yǔ)中包含的文言故事，大都是短小精悍的文言故事。
以“揠苗助長(zhǎng)”為例：宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“病矣！予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。

（以上為原文語(yǔ)段，包含“閔”的通假字，“之”字的取獨(dú)用法和代詞用法，“病”字的名詞活用為動(dòng)詞，“趨”和“槁”兩個(gè)重點(diǎn)實(shí)詞——也就是說(shuō)，這樣一個(gè)成語(yǔ)的復(fù)習(xí)，能夠涵蓋如此多的內(nèi)容——這也是文言文復(fù)習(xí)的有效方式）
天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒無(wú)益，而又害之。（出自《孟子·公孫丑上》）——以上孟子的議論，又可以作為議論文中的事例和論點(diǎn)來(lái)運(yùn)用。
其余諸如“守株待兔”“狐假虎威”“三人成虎”“亡羊補(bǔ)牢”等等皆是此類。
這實(shí)際上也就是成語(yǔ)學(xué)習(xí)的最高境界：學(xué)以致用！
所以，提要鉤玄、綱舉目張是原則，博聞強(qiáng)記，學(xué)以致用是手段，當(dāng)然，循序漸進(jìn)，日積月累是保證！
成語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)存在于各階段的教學(xué)中，成語(yǔ)隱藏在課文中，沒(méi)有作為顯現(xiàn)課程在教學(xué)中展現(xiàn)出來(lái)，這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容在高中課本上是缺失的，這種教學(xué)內(nèi)容的缺失，造成了成語(yǔ)教學(xué)的迷失。
高一語(yǔ)文成語(yǔ)題提高正確率的辦法有兩個(gè)，一是積累成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)），二是要了解辨析近義成語(yǔ)的角度。
積累成語(yǔ)就不用做過(guò)多解釋，下面主要談辨析近義成語(yǔ)。
高中成語(yǔ)題主要考察近義成語(yǔ)辨析。也就是要能區(qū)別兩個(gè)或以上近義成語(yǔ)的細(xì)微差別。可以從對(duì)象是否有區(qū)別，感情色彩是否不同，語(yǔ)法功能有沒(méi)有區(qū)別等角度來(lái)考慮。
為什么語(yǔ)文最難得高分?
兩天解決一塊,比如今天成語(yǔ),后天拼音,慢慢蠶食 作文找個(gè)老師有針對(duì)地輔導(dǎo),這時(shí)候錢要舍得花 一定要對(duì)自己有信心 過(guò)來(lái)人不會(huì)騙你的 語(yǔ)文確實(shí)是一門很基礎(chǔ)的學(xué)科.我一直認(rèn)為語(yǔ)文水平的高低應(yīng)該反映在一個(gè)人自身的語(yǔ)文素養(yǎng)上,而我們現(xiàn)在的語(yǔ)文高考模式是很難完全反映一個(gè)人的語(yǔ)文水平的.正是這個(gè)原因,語(yǔ)文成很難維持...
學(xué)語(yǔ)文要讀詞語(yǔ)和成語(yǔ)的意思嗎
語(yǔ)文是字、詞、句、段、篇、章組成，字詞是最基本的內(nèi)容，當(dāng)然要讀懂詞語(yǔ)和成語(yǔ)的意思才能更好的理解文章的內(nèi)容，才能利用好語(yǔ)文這個(gè)基礎(chǔ)的工具，去學(xué)好其他學(xué)科的知識(shí)，才能寫(xiě)出好的文章，表達(dá)自己的情感。
1年語(yǔ)文怎么提到125
錯(cuò)句,成語(yǔ)就看不出來(lái)。蒙。 語(yǔ)言,文字也一樣。 大概就這么多,大家給我說(shuō)些,我不想讓語(yǔ)文拖后退。大家?guī)蛶臀?謝謝了。 不要復(fù)制別人的,復(fù)制的我不會(huì)看的,我想聽(tīng)大家自己說(shuō), 280分全給了,就想聽(tīng)自己真實(shí)感受。 尤其高考語(yǔ)文強(qiáng)人```謝謝了 不 要 復(fù) 制 !!!還有一些像高考后邊的用一句話說(shuō)明整段意思...
中考語(yǔ)文成語(yǔ)會(huì)考課外的嗎
成語(yǔ)不會(huì)。高考會(huì)。
必修一語(yǔ)文書(shū)中所有的四字成語(yǔ)?
比上不足,比下有余 冰炭不言,冷熱自明 兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩 兵來(lái)將敵,水來(lái)土堰 兵來(lái)將迎,水來(lái)土堰 兵馬未動(dòng),糧草先行 兵藏武庫(kù),馬入華山 兵馬不動(dòng),糧草先行 不在其位,不謀其政 不求有功,但求無(wú)過(guò) 不知有漢,何論魏晉 不經(jīng)一事,不長(zhǎng)一智 不入虎穴,焉得虎子 不入虎穴,不得虎子 不塞不流,不止不...
小學(xué)語(yǔ)文一至六年級(jí)成語(yǔ)
小學(xué)語(yǔ)文一至六年級(jí)成語(yǔ) 一年級(jí)上冊(cè) 1、千門萬(wàn)戶2、歪歪扭扭3、高高興興4、漂漂亮亮 一年級(jí)下冊(cè) 1、興致勃勃2、鶯歌燕舞3、自言自語(yǔ)4、東張西望5、萬(wàn)紫千紅6、鳥(niǎo)語(yǔ)花香 7
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)成語(yǔ)及解釋
以下是 整理的《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)成語(yǔ)及解釋》相關(guān)資料，希望幫助到您。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)成語(yǔ)及解釋篇一 1、百折不回：折：挫折。比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論受到多少次挫折，毫不動(dòng)搖退縮。2、勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。3、痛癢相關(guān)：形容彼此關(guān)系密切。4、方寸不亂：方寸：指心。心緒不亂。...
成語(yǔ)對(duì)于當(dāng)代人的文化意義是什么?
一、為什么這么多人喜歡成語(yǔ)？有很多人的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差，這個(gè)時(shí)候如果說(shuō)不學(xué)習(xí)成語(yǔ)的話，就沒(méi)有辦法了解到更多的知識(shí)，這也是家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些期盼，讓孩子可以好好學(xué)習(xí)。一個(gè)孩子喜歡成語(yǔ)的話，那么父母就要多花費(fèi)一些心思在孩子身上，讓孩子可以不斷的接觸一些東西。孩子在寫(xiě)作文的時(shí)候也會(huì)用的成語(yǔ)，...
第一個(gè)語(yǔ)文的語(yǔ)字可以組什么成語(yǔ)詞
好語(yǔ)似珠，形容美好的話語(yǔ)如同珍珠一般珍貴，閃爍著智慧的光芒。語(yǔ)無(wú)倫次，形容說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)語(yǔ)句混亂，缺乏條理。胡言亂語(yǔ)，形容說(shuō)話沒(méi)有邏輯，雜亂無(wú)章，令人難以理解。一語(yǔ)破的，形容一句話就能準(zhǔn)確地?fù)糁袉?wèn)題的關(guān)鍵。淫詞褻語(yǔ)，形容低俗、不雅的語(yǔ)言。涎言涎語(yǔ)，形容說(shuō)話時(shí)口齒不清，或說(shuō)話內(nèi)容令人...
為什么語(yǔ)文成績(jī)不穩(wěn)定?
1、可能和試卷的難易程度有關(guān) 如果是這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生就不用太過(guò)緊張，放平心態(tài)，穩(wěn)步學(xué)習(xí)就可以。學(xué)生就要知道，這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，語(yǔ)文試卷上考察的成語(yǔ)，詩(shī)詞，閱讀理解都是對(duì)平時(shí)語(yǔ)文知識(shí)積累量的考察，所以，如果是這個(gè)原因，就必須狠抓對(duì)日常語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正 學(xué)...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
新寧縣凸輪： ______ 親愛(ài)的高二童鞋,我個(gè)人建議你后一種 因?yàn)槟阋莱烧Z(yǔ)的積累是從少到多的過(guò)程,高二開(kāi)始一個(gè)個(gè)抄寫(xiě)的話,太慢了 因?yàn)槟悴豢赡苊刻熘粚W(xué)習(xí)語(yǔ)文吧,課程那么緊張 我建議你下載網(wǎng)上的高中成語(yǔ)積累的知識(shí)點(diǎn),帶著成語(yǔ)的意思的那種 自己排排版,然后每天學(xué)習(xí)20個(gè)最少了, 你每天抄寫(xiě),首先浪費(fèi)你的時(shí)間,精力,你有寫(xiě)的功夫能背誦好幾個(gè) 另外,成語(yǔ)這塊,注意一下容易混淆的字以及解釋,有時(shí)候也考察某個(gè)字的具體意思,有那種用容易混淆的意思來(lái)理解成語(yǔ)的題目. 加油,合理利用時(shí)間,提高效率才是王道.
新寧縣凸輪： ______ 成語(yǔ)不是語(yǔ)文的全部,但是也會(huì)對(duì)你的成績(jī)?cè)斐捎绊?你現(xiàn)在才上高一,完全來(lái)得及,成語(yǔ)的學(xué)習(xí)在于日積月累,不能盲目. 只要你肯下功夫,平時(shí)注意積累,你的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)提高的.
新寧縣凸輪： ______ 大家好!很高興能跟大家交流語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)! 看到你們,我似乎又想起了我剛進(jìn)高中的那段時(shí)光.經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)高中的語(yǔ)文真的與初中與眾不同. 首先,態(tài)度決定高度,要有良好的對(duì)待語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能真正學(xué)好語(yǔ)文.因?yàn)?..
新寧縣凸輪： ______ 你好,真要學(xué)好文科,考取個(gè)理想的學(xué)校,非要下一番功夫不行,文科主要靠記憶和背誦,理科要具有邏輯思維的頭腦才行,文科的同學(xué)必須持之以恒,始終如一,如果高一,高二成績(jī)很好,高三沒(méi)有孤注一擲,奮力拼搏,那最終也不會(huì)太理想...
新寧縣凸輪： ______ 1 高考語(yǔ)文常考成語(yǔ)分類精編 (一)易望文生義的成語(yǔ) 1、 耿耿于懷:心事縈繞,不能忘懷. 2、 胸?zé)o城府:形容待人接物坦率、真誠(chéng). 3、 炙手可熱:比喻氣焰盛,權(quán)勢(shì)大. 4、 目無(wú)全牛:比喻技藝高超.也比喻洞察事理,辦事精熟...
新寧縣凸輪： ______ 我們上學(xué)時(shí)也用的五三,自我感覺(jué)是一本很不錯(cuò)的教輔,樓主的疑問(wèn)跟我們當(dāng)初問(wèn)的一樣,感覺(jué)對(duì)成語(yǔ)題無(wú)從下手,題里出現(xiàn)的可能我們一輩子也難遇到幾次.但是,困難總是可以被打敗的.我們當(dāng)時(shí)那個(gè)班還算團(tuán)結(jié),每次上語(yǔ)文課的時(shí)候都會(huì)...
新寧縣凸輪： ______ 有一本參考書(shū)叫做<<各個(gè)擊破>>,我們以前用過(guò),只要你認(rèn)真并且多多積累, 一定會(huì)在剩下的時(shí)間里有收獲的. 我的基礎(chǔ)其實(shí)一般,但是現(xiàn)在我30分的選擇幾乎都可以拿到滿分或只錯(cuò)一個(gè),我的一個(gè)感覺(jué)就是,不一定要做很多題,但是錯(cuò)了的一...
新寧縣凸輪： ______ 根深蒂固這個(gè)詞語(yǔ)通常用于形容某種非正確的思想或觀點(diǎn)深深植入人的大腦,如封建迷信.但這個(gè)句子想表達(dá)的是文化心理和傳統(tǒng)文化對(duì)于每個(gè)人而言如影隨形,漢字使中華傳統(tǒng)文化成為自身的一部分,因此用根深蒂固不恰當(dāng)
新寧縣凸輪： ______[答案] 成語(yǔ)病句----多看語(yǔ)法,多看例題 古文-----學(xué)會(huì)翻譯只字,然后連綴 現(xiàn)代文----靠理解,也多看例題,可能會(huì)碰到原題 作文------多積累好詞好句,在開(kāi)頭或結(jié)尾用上 ……以上純屬個(gè)人意見(jiàn),具體還要看自己努力
新寧縣凸輪： ______ 如果是學(xué)校的語(yǔ)文課程,我覺(jué)得主要是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文字的構(gòu)成和應(yīng)用的基本規(guī)律,學(xué)校的語(yǔ)文課本鮮少和生活關(guān)聯(lián),但是又確實(shí)是日常文字和口語(yǔ)應(yīng)用的規(guī)范版.所以,...
