高手進來,我有一道辯論題:逆境利于孩子成長!."但我不知該怎樣辯!所以才請教大家!幫幫我啦!!
逆境能利與孩子成長.一些孩子因家里有錢,而養(yǎng)成了好吃懶做的壞習(xí)慣,衣來伸手,飯來張口,自己不會去勞動得到自己想要的東西,全是依賴父母,從小嬌生慣養(yǎng),成為一個個小少爺,小公主,然而俗話說的好:窮人的孩子早當(dāng)家,窮孩子就生活在逆境中,他們能當(dāng)家是因為飽經(jīng)磨練,不怕苦,不怕累,而且非常勤勞,這些都源于他們處于逆境所磨練出來的,是環(huán)境所給予的,如果家庭條件好,則達不到磨練的效果.我方認為,能在勞動下成長的孩子才是最好的孩子,才是最健康的孩子!
這也就是我們所說的,也是我方的觀點:逆境利與孩子成長!
您好:
逆境利于孩子成長
從人類的歷史事件上看，無庸置疑，逆境總是有利于人的成長的。這確實是一個不言而喻的自然之理，我們卻濟濟一堂，大費周章地證明它，簡直是無稽之極。不過，那又有什么關(guān)系呢，我們會利用自己雄辯的口才闡述我們的觀點，我們會以理服人，而不是厚著臉皮強迫別人接受我們的觀點。
逆境有利于人的成長，乃是因為人具有生存的強力意志。人具有生存的強力意志，就可以克服惡劣的逆境對他所產(chǎn)生的種種不利影響，因為天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行髀移淥����遠�砣絳裕�鲆嫫淥�荒堋U庵稚�嫻那苛σ庵揪」芪頤塹娜庋劭床患��拇嬖冢�頤塹牧榛輳ㄐ牧椋┤純梢允筆笨炭談惺艿剿�拇嬖冢�⑶胰宋蘼壑蒙磧詼嗝炊窳擁哪婢持�校�庵稚�嫻那苛σ庵徑疾換岜煌耆�笊保��僑俗孕蟹牌�K�裕��忌緇岬娜慫淙徽�展�湃忝���謀�疑�睿�諫�嫻那苛σ庵咀饔孟攏�賜縝坎磺�厴�嫦呂矗�⑶掖幽嗵隊牒詘檔畝囪ㄖ�刑げ階叩轎潞偷難艄庵�攏�叢床幌⒌胤毖莧死嗟暮蟠�?
人生而自由，卻無往不處于桎梏之中。由此可見，逆境是無所不在的。人無論具有什么樣的力量，作出什么樣的努力，亦不可避免有朝一日置身于惡劣的逆境之中。如果逆境不利于人的成長，人就不會成為人，社會就不會成為社會。換言之，如果逆境不利于人的成長，有朝一日人置身于惡劣的逆境之中，就會被逆境的洪流所淹沒，就不會從逆境的洪流之中破繭而出，繼續(xù)自身的生存狀態(tài)，那么，我們的祖先早就在原始社會的時候就完全滅亡了，就不會繁衍出人類的后代，人類的后代就不會構(gòu)成美好的社會了！那些被逆境的洪流所扼殺的人，乃是自行放棄了生存的強力意志的人。一個人如果自行放棄了生存的強力意志，他置身于惡劣的逆境之中自然會滅亡，他置身于安逸的順境自然也會滅亡。只要睜開理性的眼睛，我們看到歷史上生于憂患，卻死于安樂的人比比皆是。
綜上所述，我們就順理成章地得出了我們無可爭議的結(jié)論——逆境有利于人的成長——這是不容置疑的自然之理！
辯論<<逆境是否對成長有好處>>
正方：順境更有利于人的成長
反方：逆境更有利于人的成長
立論陳詞
正方
張君：順境就是良好的境遇，逆境與之相對。人的成長指的是人從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣耍约俺浞稚鐣倪^程。以身心的健康發(fā)展和社會角色趨向成熟兩個指標(biāo)來顯示，雖然順境逆境，都是人成長過程中必然面對的人生境遇，但比較而言，順境更有利于人的成長。
首先從人的身心發(fā)展來看，一方面科學(xué)的營養(yǎng)供給、健全的公共衛(wèi)生體系，比起匱乏的物質(zhì)保障，欠缺的公共衛(wèi)生服務(wù)，更有利于人的生理成長。另一方面，順境更有利于人心智的成長，人心智的成長包括認知能力的提升、性情的陶冶、品格的養(yǎng)成。逆境中，學(xué)習(xí)環(huán)境是壓制性的，可以認知事物，但是順境中，提供的是鼓勵性的教育氛圍，更有利于認知的系統(tǒng)發(fā)展。逆境中可以認識到人生的艱辛，但也容易產(chǎn)生焦慮和痛苦，甚至產(chǎn)生對他人的疏離感和不信任。而順境當(dāng)中，我們更可以體會到家庭的溫暖，社會的關(guān)愛，友情的可貴，從而擁有寬容開放、健康的心態(tài)。逆境中，對人品格的培養(yǎng)是有條件的，很容易就超出了基本的心理承壓范圍，造成人格的扭曲。而順境中，對人品格的培養(yǎng)，卻是潛移默化的，通過積極的教育手段，和良好的性情陶冶，鍛造更健全的人格。
其次，從人的社會化進程來看，一方面順境更有利于滿足人生各階段的成長需求，當(dāng)我們還是孩童的時候，順境中家庭的關(guān)愛讓我們具有了自信心和自主意識，而在破碎中家庭中長大的孩子，容易自卑多疑。青少年的時候，順境中良好的教育，可以使我們學(xué)業(yè)有成，謀生有道，而缺乏教育，則一時失去成長依托，迷失生活方向。當(dāng)我們到了成年乃至老年的時候，順境使人在自我肯定中，獲得終生成長的動力，而逆境的沖擊，容易使人意志消沉，自我否定。另一方面，順境更有利于人社會角色的成熟，因為人的成長，總是以其獨立的擔(dān)當(dāng)恰當(dāng)?shù)纳鐣巧珵闃?biāo)志的，逆境中的困頓，容易產(chǎn)生挫敗感，使人打斷終生成長的進程，而順境中持續(xù)的社會發(fā)展，健全的制度安排，和諧的日常生活，為人的社會角色成熟提供了更良性的空間。
好風(fēng)憑借力，助我上青云。憑借順境的好風(fēng)，我們可以展開成長的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠。謝謝！
反方
梁佑誠：在聽完對方辯友的言論當(dāng)中，對方辯友告訴大家，順境是等于順利的境遇，但是她沒有告訴大家，到底她談的是過程中的順利境遇，還是結(jié)果的順利境遇，所以顯然的這一點，我方認為是存疑的。現(xiàn)在我們來理清現(xiàn)在辯題的一個基本的概念，今天我方所指的逆境，其實所指的是一個人在追求目標(biāo)的過程當(dāng)中，他所付出的努力，及遭遇的困難是高于一般所謂的預(yù)期。所以如果一個人，他要付出付出三分努力解決一些問題的時候，結(jié)果他付出了八分，甚至他付出了更多的努力，也沒有辦法完成的時候， 我們說，這個人，他面對了一定的逆境，但是當(dāng)然一這種逆境，不能威脅到他的生命，這種絕境就不是我們今天雙方應(yīng)該討論的范圍。
我方認為所謂的成長，指的是一個人在知識、經(jīng)驗，以及能力及人格方面獲得增進，所以簡單來說，逆境更有利于人的成長。當(dāng)人付出的努力，或者他遭遇的困難，高于他自己本身的預(yù)期的時候，我們?nèi)艘廊荒軌驈倪@個過程當(dāng)中獲得了更多的知識上的發(fā)展。
我方說，逆境更有利于人的成長，是基于三個理由。第一，我方認為，逆境增長人的理念與知識，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路我們走錯了，我們就多知道一條錯的路是怎么走的，所以我們?nèi)松囊娮R以及種種的經(jīng)驗就更豐富了。愛迪生花了20年的時間，做了5萬多次的實驗，才能夠成功地發(fā)明了這個簡用的電芯，于是就有人問他說，哎，你怎么知道最后的成果一定是成功的呢？愛迪生告訴他說，成功不是惟一的成果，我有了5萬多個成果，因為我吸取了5萬多次的經(jīng)驗。第二、我們認為逆境拓展了人的視野及格局，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路比我們想象中走得更困難的時候，下一次我們做的那種預(yù)期將會做得更高，我們做得準(zhǔn)備將會更多。一個人如果預(yù)期他三分鐘完成一個問題，結(jié)果他花了八分鐘的時間，下一次他就會做八分鐘的準(zhǔn)備。第三，我們認為，逆境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風(fēng)險，有了挑戰(zhàn)，我們才會激發(fā)出我們原來自己也想像不到的這種能力。在心理學(xué)上來看，孩童在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，如果老師對他在高于預(yù)估的能力上挑戰(zhàn)，發(fā)展的結(jié)果是更美好的。
我相信在座每位都看過《西游記》，熟悉《西游記》的人都知道，西天取經(jīng)其實最重要的不是取經(jīng)的結(jié)果，而是這一路上克服了困難的這種過程。所以我們說，天將降大任于斯人也。謝謝大家！
盤問
反方盤問正方
莊智凱：對方辯友您好，下面我們來玩一個游戲，這個游戲很簡單，就是現(xiàn)在我們桌上，上面有三個杯子，請您猜一下，哪個杯子里面，我們有放喉糖。
馬薇薇：這個真猜不出來。是不是有放喉糖的就是順境，沒有放喉糖的就是逆境呢？
莊智凱：對方辯友，你先猜猜看就知道了，你隨便猜，猜錯還可以再猜一次也沒關(guān)系。
馬薇薇：那我猜三個里面都有行不行啊？
莊智凱：可以呀，對方辯友。我們先看，對方辯友這里面有喉糖對不對。
馬薇薇：嗯。
莊智凱：那您如果猜對這個時候，想請問您，如果你沒有機會再猜下一次的時候，你如何證明這兩個里面有沒有喉糖呢？
馬薇薇：我為什么一定要證明這兩個里面有沒有喉糖呢？我覺得人活著，如果真的有糖吃，然后過得比較好，自己能獲得發(fā)展，就已經(jīng)夠了。不需要去嘗試很多條錯誤的途徑，沒有困難創(chuàng)造困難也要去上，你說是不是呢？
莊智凱：對方辯友，我想要告訴您的是，如果說今天您猜對了，這兩個杯子里面到底放了什么東西，您就永遠都不會知道了吧？
馬薇薇：可是人生不是一場猜謎游戲，在這里，我猜對了喉糖有糖吃，猜錯了喉糖沒糖吃，很簡單，損失并不大。可是有的時候，往往是對我一生都非常有影響重大的選擇，如果我選錯了，可能真的是追悔莫及了。所以能走正確的路的時候，我們還是不要往彎路上走。
莊智凱：對方辯友，今天你來參加國際大專辯論會，如果說今天你遇到都是實力非常強的隊伍，而他們的實力都超出您方所預(yù)期的實力，這時候，下次您再參加這場比賽的時候，您會不會更充分的準(zhǔn)備，更認真的準(zhǔn)備，因為擔(dān)心會遇到更強的對手？
馬薇薇：可是無論我的對手多么強，都有我的教練、隊友，還有場下的觀眾支持著我，我覺得這是我發(fā)展的順境，在這種順境之中，無論遇到多么強的對手，我都會迎難而上，取得成功的，謝謝你。
莊智凱：對方辯友意思是說，下次遇到更強的對手，您方就不打算更認真地準(zhǔn)備，因為覺得現(xiàn)在這個程度就可以打敗更強的對手的嗎？
馬薇薇：不，就算您是我的對手，您也不是我的困境，我覺得您是我成長中的動力，您的關(guān)心和鼓勵，我都非常感謝。
莊智凱：謝謝您。
正方盤問反方
黃磊：好，我們也談一些小道具，剛才在場上，有人為我們擂鼓助威，但是有時候打辯論，可能是孑然一身，形單影只，哪一種更有利于您的發(fā)揮呢？
黃靖文：對方辯友，只要肯為我們加油鼓勵，那就是好的了。
黃磊：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的發(fā)揮，否則冷冷清清，可不利于我們的成長。第二個問題，您桌子上放的應(yīng)該是方便面的盒子吧，方便面可以解飽和方便面能夠有利于人的身體健康，是不是一個概念呢？
黃靖文：對方辯友，方便面它是一種食物，我實在不清楚，這個問題跟順逆境有什么樣的關(guān)系呀？
黃磊：其實呀，這只是一個簡單的類比。在逆境中，人是可以解飽，也可以滿足基本的需求，但是它和有利于人的成長，是不是兩個概念呢？
黃靖文：對方辯友，天將降大任于斯人也，正因為這樣子，苦其心志，我們才能夠更加的成功，正因為我們失敗過，正因為我們遭遇過逆境，我們才知道，我們更應(yīng)該上去，更應(yīng)該努力，更應(yīng)該邁向人的成長啊。
黃磊：如何是降大任于斯人呢？可要先餓你，再空乏你喲，要勞你喲，才能把責(zé)任給您。但是我們每個人的成長，是不是這樣的經(jīng)歷呢？再問對方辯友，剛才上場的時候，有人為我們每個人送了一瓶水，讓我們上場前潤喉，這可謂是對我們的幫助吧，這是不是更有利的呢？
黃靖文：我當(dāng)然要非常感謝剛剛送水給我們的這位先生，他的確讓我們潤潤喉。再者對方辯友，剛剛所謂順境可以飽食，然而對方辯友，當(dāng)我們餓的時候，我們才會知道，原來非洲的難民他們是這樣的饑餓，當(dāng)我們有能力的時候，我們才會因為我們在饑餓的時候，遭遇過這樣的逆境，我們才可以幫助這些人，才可以使我們?nèi)松拥爻砷L，不是嗎？
黃磊：可是按照對方的立論，非洲的人身處逆境，有利于他們的成長？我們要救助他們，不就是遏制他們的成長了嗎？
黃靖文：正因為他們在非洲，他們饑餓，他們想要努力，他們就更加發(fā)展。對方辯友，你可以看看現(xiàn)在……
（時間到）
反方反駁正方
黃執(zhí)中：我們先來回顧一下，剛剛的質(zhì)詢答辯，對方辯友在猜我們桌上的喉糖的時候，她用了一個很巧妙的方式，說我三個都猜可不可以呀。在這場比賽當(dāng)中，當(dāng)然可以，可是我想請問一下在座的各位觀眾，我們在人生的選擇當(dāng)中，可以說我統(tǒng)統(tǒng)都要可以嗎？好像不行吧。不管我們是科學(xué)家在做實驗，不管我們是學(xué)生在選擇人生的經(jīng)歷和過程，不管我們是一個企業(yè)家在選擇企業(yè)投資的方向，我們好像都必須要從中擇一，當(dāng)然如果遇到順境，我們第一次都猜對，我們就得到了成功的果實，我開了第一個杯子知道里頭有東西了，可是在這個過程當(dāng)中，我失去了什么，我失去了看看其他杯子里的東西的機會。《阿甘正傳》里頭不就有一句話嗎：人生就像一盒巧克力，你不吃下去，你永遠不知道它味道是什么？順利的人有一個特色，就是他永遠都吃到他最喜歡吃的那顆巧克力，可是呢，他永遠不知道其他巧克力是什么味道，他也永遠不知道別的路途會有什么樣的風(fēng)景。
對方辯友今天告訴我們，所謂的順境，有三個立意，第一個是在生理上的發(fā)展，可是我們要知道，生理上真的是在順境當(dāng)中比較容易帶來發(fā)展嗎？我們都知道，人體為什么會產(chǎn)生對病菌的抗體，就因為是我們生過病，才會有抗體的，如果從來就沒有生過病，一場病就把你擊倒了，這怎么會是順境的發(fā)展呢？對方辯友又告訴我們說，有順境，身體才會好，可是這跟我們的經(jīng)歷也不一樣，一個富翁，有車子，有房子，有仆人這種是順境吧，他的身體會比農(nóng)夫來得好嗎？其次對方辯友告訴我們，說他的心智在順境當(dāng)中會成長，可是我們就要想想看了，如果我們?nèi)ツ畲髮W(xué)遇到兩個老師，一個是嚴格的老師，一個是偷懶的老師，隨便課程都讓你PASS，隨便你交什么作業(yè)給你高分，這總是順境，可你的心智會成長嗎？最后我們還想到，有關(guān)品格的問題，對方辯友如果我身在一個父母極度寵愛的順暢環(huán)境里，打破花瓶父母說沒有關(guān)系，捉弄小孩子，沒有關(guān)系。對方辯友，這樣的溺愛品格會正常嗎？謝謝大家！
正方反駁反方
黃磊：謝謝執(zhí)中師兄。我們呢也來簡單分析一下對方的立論告訴我們什么？他們說啊，順境給人帶來的是一種安逸的環(huán)境，而逆境呢給人帶來了一種機制，什么機制，讓您知道哪條路是錯誤的，化學(xué)元素中有108項元素，如果在座的各位想實驗一下，哪項元素是有毒的，您可要一個一個品，但是當(dāng)品嘗第一個有毒的時候，您就已經(jīng)一命嗚呼了。況且人的成長是什么？對方告訴我，人的成長就是猜巧克力的過程，這點我方不認同，其實人生啊，就像是一棵樹的成長，需要有一個穩(wěn)定的環(huán)境加以保障，對方混淆的是什么？在逆境中，人可以成長，和逆境有利于人的成長，是兩個截然不同的概念，為什么這樣說，愛迪生，通過實驗，能夠總結(jié)出自己的經(jīng)驗，有所獲得，我可告訴喲，愛迪生有一流的試驗設(shè)備和一流的實驗室，如果這些都匱乏的話，切莫說愛迪生實驗5萬種材料，恐怕他還在街邊流浪，不能夠進行科學(xué)研究。
話說回來，什么是在逆境中可以成長，這好比說司馬遷的《史記》呢，是在逆境中造就的，但是逆境有利于科學(xué)研究，是另外一個概念，對不對？大家很容易理解，比如說毒品可以起到醫(yī)療麻痹的作用，但是要論證毒品有利于人的身體健康，這是兩個截然不同的概念，否則我們還要禁毒干什么。其實逆境給人提供的是某些個別品格歷練的過程，而順境是人全面發(fā)展的過程，全面發(fā)展，和某些極端性格的養(yǎng)成，是不是兩個截然不同的概念呢？其實對方所說的逆境，我方不予否認，他所說的是逆境給人帶來了挫折，但是順境給您帶來了克服挫折的能力和條件，是否更為重要呢？
對辯一
薛樂：謝謝您，也許我們要談一些成長中沉重的話題了。據(jù)調(diào)查，說身處暴力家庭中的兒童，自卑心理的產(chǎn)生率是60％，而正常的家庭呢不到10％，請教您，家庭的關(guān)愛是否更有利于兒童的成長呢？
莊智凱：對方辯友剛剛說的這個虐待家庭，這是個絕境啊，他不是逆境啊，就像對方辯友說的，如果按照您方順境來說，天天躺在那邊，就有飯可以吃，完全什么事都不要做，這樣有成長嗎？
薛樂：對方辯友首先請您告訴我，為什么出現(xiàn)了家庭暴力，兒童就面臨生不如死，還是必須要死呢？
莊智凱：對方辯友，因為它還沒有成年，無法為自己的能力負責(zé)，再請問對方辯友是，如果順境可以讓人成長，請問富不過三代這句話怎么解釋呢？
薛樂：富不過三代是一條必然的定律嗎，那今天我們大家都不要致富好了，因為如果您一致富的話，您的孫輩可能就要倒霉了呀。
莊智凱：對方辯友，順境如果讓人成長，可玉不琢不成器，對方辯友，這句話您再解釋一下好了。
薛樂：對方辯友，為什么老讓我們解釋一些我們的問題呢？請教對方辯友了，今天我們說，犯罪心理學(xué)一項研究表明，青少年如果身處破碎家庭的話，比正常家庭來說，他的犯罪率要高出三倍，請教您，健全的家庭是否更有利于青少年的成長呢？
莊智凱：對方辯友又在舉絕境了，我們應(yīng)該是討論，在家里叫你做事跟不做事，是哪個比較好。那請教對方辯友的是，天將降大任于斯人也，辛苦了他，讓他獲得磨煉，為什么還不能成長？難道說躺在那邊，就可以變成一個大將軍，或是一個大圣人嗎？
薛樂：對方辯友，孟子的這句話，這個斯人并不是說偉大的人物，而是指我們作為一個人，要這樣做。請教對方辯友了，如果破碎的家庭就等于絕境的話，那今天我要告訴你……
（正方時間到）
莊智凱：對方辯友一直說，順境有利于成長，想請問對方辯友，《西游記》里面，整個故事講的都是他們?nèi)〗?jīng)的經(jīng)過，難道按照對方辯友的講法，順境如果很簡單的話，那么唐三藏直接請那個孫悟空帶他到西天拿個經(jīng)回來，不就取經(jīng)成功了嗎？
對辯二
梁佑誠：延續(xù)剛才的話題，請教對方辯友，為什么我們孫悟空不直接飛往西天，馬上取經(jīng)呢？
馬薇薇：因為他是孫悟空啊，他有72變，可是要換了我去取經(jīng)的話，一變都沒有，可能第一難的時候，就已經(jīng)被老虎吃了，您還要故意這樣磨難我嗎？
梁佑誠：說得非常好，所以您看嘛，就是因為你怕被老虎吃，這些逆境都讓你成長，如果你沒有遇過這樣逆境的話，你下一次要如何面對這樣的困難呢？
馬薇薇：對方辯友，難道您不怕被老虎吃嗎？那您真是明知山有虎，偏向虎山行啊！請教對方辯友，你們所說的絕境跟逆境有什么本質(zhì)的區(qū)別嗎？
梁佑誠：那在這之前，請教對方辯友，您方會認為成功跟成長有什么分別呢？
馬薇薇：所有的成長不一定都成功，但是成長包括成功。對方辯友請正面回答我的問題，絕境跟逆境有什么本質(zhì)區(qū)別？
梁佑誠：首先我方認為沒有必要回答為什么，因為對方辯友今天根本上在前提上是錯誤的，他們讓我方所選擇的是什么，在成功和失敗當(dāng)中，您要選擇什么，我們大家當(dāng)然就會選擇成功。但是問題，今天我們談的是在成功之前那段過程，對方辯友請你告訴大家，在過程當(dāng)中，為什么順境更有利。
馬薇薇：我方一辯已經(jīng)說得很清楚了，原來對方辯友是概念轟炸機，逆境不成，提出絕境，然后絕境解釋不出來，然后又使出了凌波微步。請正面回答，絕境跟逆境到底有什么區(qū)別？
梁佑誠：如果自己解釋不清楚的話，人家聽不進去，那到底是誰的錯，我想大家心知肚明。對方辯友到現(xiàn)在還沒有清楚告訴大家，你們認為順境它的定義是什么？
馬薇薇：是從生理、心理社會化兩個層面四個點，我們都論證的非常清楚了，倒是對方辯友，從來不解釋他們逆境跟絕境的區(qū)別。
梁佑誠：那請問在生理、心理這四個點上怎么樣更，才算是“更”。
馬薇薇：我方一辯剛才說的非常清楚了，難道您還讓我再給您復(fù)述一遍嗎，您從來不回答我的問題，是不是因為你們的逆境是不太逆，有點逆，還有一點物質(zhì)幫助，又得到了人們的支持，這是人間仙境吧！
（正方時間到）
梁佑誠：是你方把我方能力講成“絕”，然后把你方的“順”講成是非常奮發(fā)向上，當(dāng)然我們就沒有辦法回答了。對方辯友完全沒有辦法理清今天的前提，我們要怎么辯論下去呢？對不起，我們不認同這樣的態(tài)度，謝謝。
提問嘉賓提問
余磊：有請一下正方的四辯，薛樂同學(xué)。
薛樂：謝謝您。
余磊：首先我提醒你一下，今天的辯題是一個比較性的命題，比較的是哪個更，如果您把逆境理解成就是暴力家庭，犯罪環(huán)境的話，那么我們是不是也可以把順境理解成衣來伸手，飯來張口，天上掉餡餅?zāi)兀窟@樣的環(huán)境，有利于人的成長嗎，謝謝！
薛樂：謝謝您的問題，首先我們要告訴大家的是，其實身處破碎家庭和身處單親家庭的確身處逆境，但是我們也不否認的要告訴大家，也有人在這樣的艱難困苦當(dāng)中成長了。美國前總統(tǒng)克林頓，還有英國前首相希斯，他們都來自于單親的家庭，但是這并不意味著，單親的家庭或者家庭暴力就有利于您的成長，同樣回應(yīng)嘉賓的問題，說順境中也可能是衣來伸手，飯來張口，成了小皇帝。所以嘛，我們在順境當(dāng)中，也應(yīng)該警醒啊，我們也應(yīng)該在順境當(dāng)中，在家庭的關(guān)愛當(dāng)中，做出我們的調(diào)整，但是請注意，這是在順境當(dāng)中的調(diào)整，有沒有人因為看到別的家庭當(dāng)中，有人因為溺愛而變成了小皇帝，我們作為父母的就要對孩子說，哎呀，為了避免讓你成為小皇帝，我還是不要去關(guān)愛你了。顯然這樣子，并不有利于我們兒童身心的發(fā)展，所以順境中，要做出調(diào)整，并不能夠論證出，逆境比順境更有利人的成長，謝謝您。
王慰卿：我請問反方的一辯同學(xué)，我剛才注意到，你始終沒有正面回答正方三辯同學(xué)的一個問題，即什么是逆境，什么是絕境？你方在定義的時候，把認為無法承受的逆境，即為絕境，那我是不是可以這么認為，所謂不利于人成長的逆境，你們都歸結(jié)為絕境，這樣的話我認為你們在立論的時候，有循環(huán)論證的嫌疑。那么我倒要請問，既然會有人根本無法承受的逆境存在，他又怎么會有利于人的成長呢，希望您正面回答我的問題，謝謝。
梁佑誠：感謝王先生的問題，其實今天我方說，在我們在一個競爭的平臺上，我們在比較今天雙方之間到底誰更有利于發(fā)展的時候，所比較的這個人，他在性質(zhì)上，必須是相同的。然后對方辯友告訴我們說，他們把我們今天的逆境，形容成所謂的絕境，而當(dāng)然這個很難界定。不過我說，我今天面對一個絕境，然后馬上就死了，那這個對我來講當(dāng)然就是絕境了，但是如果這個逆境，本身是我在整個過程當(dāng)中，不是我自己預(yù)期的，舉個比方說，今天我打算說，我要付出三分努力，但是最后我發(fā)現(xiàn)，我要付出八分努力才能解決這樣的問題，這對我來講是逆境，但是我要付出十分努力，最后也做不到，那就叫絕境。但是最重要的是，我們必須要了解今天的平臺在哪里，因為剛才對方辯友在比較的時候，為什么不能回答這樣的問題，是因為對方辯友的比喻很奇怪，他們在談自己本身順境的時候，這個人是非常奮發(fā)向上，他遇到任何的問題，遇到再順的順境，他也可以非常的努力，但是遇到我們的時候，遇到逆境，我們就要馬上自暴自棄，所以這樣的比較，我們真的很難比較下去，所以希望這位嘉賓能理解，謝謝！
路一鳴：我請問正方第二號選手。
黃磊：謝謝您。
陸一明：在你剛才的發(fā)言當(dāng)中，我們聽到順境能夠提供克服困難的條件，可是我們知道，克服困難不只是有條件，還需要個人的能力，人的成長，是一個持續(xù)的過程，一個成長的標(biāo)志，我理解這個兩方面四點比較困難，簡單地說，一個標(biāo)準(zhǔn)就是，它解決和面對不確定性問題的能力的增加，這種能力的增加，是不是要由逆境來提供？如果人在順境當(dāng)中成長起來，在面對一個不確定性的時候，他的經(jīng)驗從哪里來，他的成長標(biāo)志又是什么呢？
黃磊：謝謝這位嘉賓的提問，其實我們坦然承認，每個人在人生中總有順境，總有逆境，這位嘉賓所說的不確定困難會出現(xiàn)在我們的人生旅途之中，這點我方坦然承認。其實當(dāng)困難出現(xiàn)的時候，這是對方所論證的，面對困難，其實我方說，順境呢，恰好提供了一個解決困難的途徑，這就好比說，逆境帶給我們的是面對挑戰(zhàn)，但是面對挑戰(zhàn)和解決挑戰(zhàn)，是一個概念嗎？顯然不是，這兩者是截然不同的，因為逆境中您面對了這個不確定性的困難，但是順境中，給您克服這個困難提供了有利的保障。比如說我們有良師益友的指導(dǎo)，平時為我們諄諄教誨，為我們善言，來提醒我們哪些疏漏；比如說良好的物質(zhì)條件，良好的生活環(huán)境，這些呢，都為我們克服這個困難提供了有利的條件。其實話說回來了，面對困難，和克服困難，恰是今天的分歧所在，而克服困難是成長標(biāo)準(zhǔn)，謝謝。
蔣昌建：我想請問反方第三位黃執(zhí)忠同學(xué)。我的問題呢是這樣：無數(shù)的英烈，他們?yōu)榱讼乱淮幸粋€良好的境遇而拋頭露，灑熱血，其目的是為何？與之相關(guān)的就是無數(shù)個像楊振寧先生這樣的科學(xué)家也通過自己殫精竭慮的研究，來盡量減少宇宙和我們生活環(huán)境的各種不確定性，以保證人類能夠健康的、穩(wěn)定的向前發(fā)展，那么他創(chuàng)造的克服不確定性的這個環(huán)境是順境還是逆境呢？我希望您的回答，不要以這樣的格式：如果楊振寧先生不克服種種困難的話，他怎么能夠有科學(xué)創(chuàng)建呢，我回應(yīng)這個方式就是，如果楊振寧先生不堅信我留下來的順境，可以給下一代創(chuàng)造更寬適的環(huán)境的話，我何有研究的動力呢？我們能不能離開這種雞生蛋和蛋生雞的邏輯.
看這個網(wǎng)址吧,都有了!!!
http://www.baidu.com/s?wd=%C4%E6%BE%B3%D3%D0%C0%FB%D3%DA%C8%CB%B3%C9%B3%A4&lm=0&si=&rn=10&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=1
朋友，很全了!
謝謝!
晨方15533499583： 辯論:逆境對人的成長更有利 -
開封縣螺旋： ______ 不一定,這要看逆境有多“逆”和心里承受能力有多強,如果心理承受能力夠強,逆境會磨練人的意志,對人成長有利,不過如果心理承受能力不夠強,逆境會腐蝕了心智,產(chǎn)生了對自己不利的“放棄因素”.正所謂逆水行舟,不進則退.
晨方15533499583： 辯論賽 逆境是否有利于成長 (是)比較刁的問題. -
開封縣螺旋： ______[答案] 古語云 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 如果沒有千錘百煉的痛苦,再好的鋼鐵也不能成為寶劍 如果沒有凍徹心扉的寒冷 也沒有芳香的臘梅. 順境的確能讓人一帆風(fēng)順,但唯有逆境才是催人奮進的助推器. 逆境中,一個想要進步的人必須付出更多努力...
晨方15533499583： 逆境有利于成功(辯論賽),急 -
開封縣螺旋： ______ (1)就人才成長的境遇而言,可分為順境成才和逆境成才.對逆境成才和順境成才要進行全面客觀的認識和辯證的分析. (2)逆境確實造就了不少人才,別的不說,《報任安書》里就有:“文王拘而演周易,仲尼厄而著《春秋》”國外如愛迪生,...
晨方15533499583： 辯論:逆境與順境哪個更有利人的成長 我方意見為逆境更有利人的成長 -
開封縣螺旋： ______ 1. 扣定義,逆境有心理生理之分,一路順風(fēng)的人是不會成長的. 2. 舉例.卡耐基,李嘉誠等人的經(jīng)歷. 3. 辯論不會有絕對的優(yōu)勢,主要靠反應(yīng)能力,如果你想著在場上會說的對方無言以為那么方向就已經(jīng)錯了.你需要的是精彩回答,以及讓對方搬起石頭砸自己的腳. 個人見解,希望可以幫到你.
晨方15533499583： 逆境利于成長還是順境利于成長? -
開封縣螺旋： ______ 挫折往往會給人帶來痛苦、壓力和打擊,是人們的愿望難以實現(xiàn),使人急躁、煩悶、不安.挫折會消磨人的斗志,使人一蹶不振,甚至失去生活的信心.而對于強者來說,挫折則能磨練意志,使人變得更堅強;激發(fā)斗志,使人迸發(fā)出巨大的力量;“吃一塹,長一智”,使人變得更加聰明.從這種意義上說,挫折是走向成功的必經(jīng)之路.
晨方15533499583： 辯論會,順境更有利于人成長還是逆境更有利于人成長,我是正方二辯,求有關(guān)順境更有利于人成長的辯論資料 -
開封縣螺旋： ______[答案] 逆境更有利于成長,順境的人發(fā)現(xiàn)問題表面現(xiàn)象,逆境的人很容易掙扎中生存,體驗的東西跟貼切自己周圍發(fā)生的變化,特別是細微的改變,隨時發(fā)生,反應(yīng)并等于你可以提煉一個人的毅力生存機遇
晨方15533499583： 請?zhí)峁┺q論 論點“逆境更利于人的成長”的辯論原理和論據(jù). -
開封縣螺旋： ______ 在聽完對方辯友的言論當(dāng)中,對方辯友告訴大家,順境是等于順利的境遇,但是她沒有告訴大家,到底她談的是過程中的順利境遇,還是結(jié)果的順利境遇,所以顯然的這一點,我方認為是存疑的.現(xiàn)在我們來理清現(xiàn)在辯題的一個基本的概念,今天...
晨方15533499583： 我參加一個辯論賽,辯題是“逆境有利于人成長還是順境”,我是逆境方的.給我提供一些論點和論據(jù). -
開封縣螺旋： ______ 你是反方.這個論題對反方很有利啊.隨便上網(wǎng)找些名人,而且這些名人大部分都是在逆境中成長起來的.這些就可以作為很好的論據(jù).
晨方15533499583： 辯論:逆境有助于成才 -
開封縣螺旋： ______ 逆境的環(huán)境比順境要惡劣些,得到磨練的機會就更大.不是說處于順境就無法學(xué)會處理挫折,只是因為經(jīng)歷得少,這種能力會弱一點. 我們要給人才一個客觀發(fā)展的舞臺,當(dāng)然.但客觀并不代表一帆風(fēng)順.這個客觀既包括了成功同時也包括了困...
這也就是我們所說的,也是我方的觀點:逆境利與孩子成長!
您好:
逆境利于孩子成長
從人類的歷史事件上看，無庸置疑，逆境總是有利于人的成長的。這確實是一個不言而喻的自然之理，我們卻濟濟一堂，大費周章地證明它，簡直是無稽之極。不過，那又有什么關(guān)系呢，我們會利用自己雄辯的口才闡述我們的觀點，我們會以理服人，而不是厚著臉皮強迫別人接受我們的觀點。
逆境有利于人的成長，乃是因為人具有生存的強力意志。人具有生存的強力意志，就可以克服惡劣的逆境對他所產(chǎn)生的種種不利影響，因為天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行髀移淥����遠�砣絳裕�鲆嫫淥�荒堋U庵稚�嫻那苛σ庵揪」芪頤塹娜庋劭床患��拇嬖冢�頤塹牧榛輳ㄐ牧椋┤純梢允筆笨炭談惺艿剿�拇嬖冢�⑶胰宋蘼壑蒙磧詼嗝炊窳擁哪婢持�校�庵稚�嫻那苛σ庵徑疾換岜煌耆�笊保��僑俗孕蟹牌�K�裕��忌緇岬娜慫淙徽�展�湃忝���謀�疑�睿�諫�嫻那苛σ庵咀饔孟攏�賜縝坎磺�厴�嫦呂矗�⑶掖幽嗵隊牒詘檔畝囪ㄖ�刑げ階叩轎潞偷難艄庵�攏�叢床幌⒌胤毖莧死嗟暮蟠�?
人生而自由，卻無往不處于桎梏之中。由此可見，逆境是無所不在的。人無論具有什么樣的力量，作出什么樣的努力，亦不可避免有朝一日置身于惡劣的逆境之中。如果逆境不利于人的成長，人就不會成為人，社會就不會成為社會。換言之，如果逆境不利于人的成長，有朝一日人置身于惡劣的逆境之中，就會被逆境的洪流所淹沒，就不會從逆境的洪流之中破繭而出，繼續(xù)自身的生存狀態(tài)，那么，我們的祖先早就在原始社會的時候就完全滅亡了，就不會繁衍出人類的后代，人類的后代就不會構(gòu)成美好的社會了！那些被逆境的洪流所扼殺的人，乃是自行放棄了生存的強力意志的人。一個人如果自行放棄了生存的強力意志，他置身于惡劣的逆境之中自然會滅亡，他置身于安逸的順境自然也會滅亡。只要睜開理性的眼睛，我們看到歷史上生于憂患，卻死于安樂的人比比皆是。
綜上所述，我們就順理成章地得出了我們無可爭議的結(jié)論——逆境有利于人的成長——這是不容置疑的自然之理！
辯論<<逆境是否對成長有好處>>
正方：順境更有利于人的成長
反方：逆境更有利于人的成長
立論陳詞
正方
張君：順境就是良好的境遇，逆境與之相對。人的成長指的是人從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣耍约俺浞稚鐣倪^程。以身心的健康發(fā)展和社會角色趨向成熟兩個指標(biāo)來顯示，雖然順境逆境，都是人成長過程中必然面對的人生境遇，但比較而言，順境更有利于人的成長。
首先從人的身心發(fā)展來看，一方面科學(xué)的營養(yǎng)供給、健全的公共衛(wèi)生體系，比起匱乏的物質(zhì)保障，欠缺的公共衛(wèi)生服務(wù)，更有利于人的生理成長。另一方面，順境更有利于人心智的成長，人心智的成長包括認知能力的提升、性情的陶冶、品格的養(yǎng)成。逆境中，學(xué)習(xí)環(huán)境是壓制性的，可以認知事物，但是順境中，提供的是鼓勵性的教育氛圍，更有利于認知的系統(tǒng)發(fā)展。逆境中可以認識到人生的艱辛，但也容易產(chǎn)生焦慮和痛苦，甚至產(chǎn)生對他人的疏離感和不信任。而順境當(dāng)中，我們更可以體會到家庭的溫暖，社會的關(guān)愛，友情的可貴，從而擁有寬容開放、健康的心態(tài)。逆境中，對人品格的培養(yǎng)是有條件的，很容易就超出了基本的心理承壓范圍，造成人格的扭曲。而順境中，對人品格的培養(yǎng)，卻是潛移默化的，通過積極的教育手段，和良好的性情陶冶，鍛造更健全的人格。
其次，從人的社會化進程來看，一方面順境更有利于滿足人生各階段的成長需求，當(dāng)我們還是孩童的時候，順境中家庭的關(guān)愛讓我們具有了自信心和自主意識，而在破碎中家庭中長大的孩子，容易自卑多疑。青少年的時候，順境中良好的教育，可以使我們學(xué)業(yè)有成，謀生有道，而缺乏教育，則一時失去成長依托，迷失生活方向。當(dāng)我們到了成年乃至老年的時候，順境使人在自我肯定中，獲得終生成長的動力，而逆境的沖擊，容易使人意志消沉，自我否定。另一方面，順境更有利于人社會角色的成熟，因為人的成長，總是以其獨立的擔(dān)當(dāng)恰當(dāng)?shù)纳鐣巧珵闃?biāo)志的，逆境中的困頓，容易產(chǎn)生挫敗感，使人打斷終生成長的進程，而順境中持續(xù)的社會發(fā)展，健全的制度安排，和諧的日常生活，為人的社會角色成熟提供了更良性的空間。
好風(fēng)憑借力，助我上青云。憑借順境的好風(fēng)，我們可以展開成長的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠。謝謝！
反方
梁佑誠：在聽完對方辯友的言論當(dāng)中，對方辯友告訴大家，順境是等于順利的境遇，但是她沒有告訴大家，到底她談的是過程中的順利境遇，還是結(jié)果的順利境遇，所以顯然的這一點，我方認為是存疑的。現(xiàn)在我們來理清現(xiàn)在辯題的一個基本的概念，今天我方所指的逆境，其實所指的是一個人在追求目標(biāo)的過程當(dāng)中，他所付出的努力，及遭遇的困難是高于一般所謂的預(yù)期。所以如果一個人，他要付出付出三分努力解決一些問題的時候，結(jié)果他付出了八分，甚至他付出了更多的努力，也沒有辦法完成的時候， 我們說，這個人，他面對了一定的逆境，但是當(dāng)然一這種逆境，不能威脅到他的生命，這種絕境就不是我們今天雙方應(yīng)該討論的范圍。
我方認為所謂的成長，指的是一個人在知識、經(jīng)驗，以及能力及人格方面獲得增進，所以簡單來說，逆境更有利于人的成長。當(dāng)人付出的努力，或者他遭遇的困難，高于他自己本身的預(yù)期的時候，我們?nèi)艘廊荒軌驈倪@個過程當(dāng)中獲得了更多的知識上的發(fā)展。
我方說，逆境更有利于人的成長，是基于三個理由。第一，我方認為，逆境增長人的理念與知識，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路我們走錯了，我們就多知道一條錯的路是怎么走的，所以我們?nèi)松囊娮R以及種種的經(jīng)驗就更豐富了。愛迪生花了20年的時間，做了5萬多次的實驗，才能夠成功地發(fā)明了這個簡用的電芯，于是就有人問他說，哎，你怎么知道最后的成果一定是成功的呢？愛迪生告訴他說，成功不是惟一的成果，我有了5萬多個成果，因為我吸取了5萬多次的經(jīng)驗。第二、我們認為逆境拓展了人的視野及格局，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路比我們想象中走得更困難的時候，下一次我們做的那種預(yù)期將會做得更高，我們做得準(zhǔn)備將會更多。一個人如果預(yù)期他三分鐘完成一個問題，結(jié)果他花了八分鐘的時間，下一次他就會做八分鐘的準(zhǔn)備。第三，我們認為，逆境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風(fēng)險，有了挑戰(zhàn)，我們才會激發(fā)出我們原來自己也想像不到的這種能力。在心理學(xué)上來看，孩童在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，如果老師對他在高于預(yù)估的能力上挑戰(zhàn)，發(fā)展的結(jié)果是更美好的。
我相信在座每位都看過《西游記》，熟悉《西游記》的人都知道，西天取經(jīng)其實最重要的不是取經(jīng)的結(jié)果，而是這一路上克服了困難的這種過程。所以我們說，天將降大任于斯人也。謝謝大家！
盤問
反方盤問正方
莊智凱：對方辯友您好，下面我們來玩一個游戲，這個游戲很簡單，就是現(xiàn)在我們桌上，上面有三個杯子，請您猜一下，哪個杯子里面，我們有放喉糖。
馬薇薇：這個真猜不出來。是不是有放喉糖的就是順境，沒有放喉糖的就是逆境呢？
莊智凱：對方辯友，你先猜猜看就知道了，你隨便猜，猜錯還可以再猜一次也沒關(guān)系。
馬薇薇：那我猜三個里面都有行不行啊？
莊智凱：可以呀，對方辯友。我們先看，對方辯友這里面有喉糖對不對。
馬薇薇：嗯。
莊智凱：那您如果猜對這個時候，想請問您，如果你沒有機會再猜下一次的時候，你如何證明這兩個里面有沒有喉糖呢？
馬薇薇：我為什么一定要證明這兩個里面有沒有喉糖呢？我覺得人活著，如果真的有糖吃，然后過得比較好，自己能獲得發(fā)展，就已經(jīng)夠了。不需要去嘗試很多條錯誤的途徑，沒有困難創(chuàng)造困難也要去上，你說是不是呢？
莊智凱：對方辯友，我想要告訴您的是，如果說今天您猜對了，這兩個杯子里面到底放了什么東西，您就永遠都不會知道了吧？
馬薇薇：可是人生不是一場猜謎游戲，在這里，我猜對了喉糖有糖吃，猜錯了喉糖沒糖吃，很簡單，損失并不大。可是有的時候，往往是對我一生都非常有影響重大的選擇，如果我選錯了，可能真的是追悔莫及了。所以能走正確的路的時候，我們還是不要往彎路上走。
莊智凱：對方辯友，今天你來參加國際大專辯論會，如果說今天你遇到都是實力非常強的隊伍，而他們的實力都超出您方所預(yù)期的實力，這時候，下次您再參加這場比賽的時候，您會不會更充分的準(zhǔn)備，更認真的準(zhǔn)備，因為擔(dān)心會遇到更強的對手？
馬薇薇：可是無論我的對手多么強，都有我的教練、隊友，還有場下的觀眾支持著我，我覺得這是我發(fā)展的順境，在這種順境之中，無論遇到多么強的對手，我都會迎難而上，取得成功的，謝謝你。
莊智凱：對方辯友意思是說，下次遇到更強的對手，您方就不打算更認真地準(zhǔn)備，因為覺得現(xiàn)在這個程度就可以打敗更強的對手的嗎？
馬薇薇：不，就算您是我的對手，您也不是我的困境，我覺得您是我成長中的動力，您的關(guān)心和鼓勵，我都非常感謝。
莊智凱：謝謝您。
正方盤問反方
黃磊：好，我們也談一些小道具，剛才在場上，有人為我們擂鼓助威，但是有時候打辯論，可能是孑然一身，形單影只，哪一種更有利于您的發(fā)揮呢？
黃靖文：對方辯友，只要肯為我們加油鼓勵，那就是好的了。
黃磊：是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的發(fā)揮，否則冷冷清清，可不利于我們的成長。第二個問題，您桌子上放的應(yīng)該是方便面的盒子吧，方便面可以解飽和方便面能夠有利于人的身體健康，是不是一個概念呢？
黃靖文：對方辯友，方便面它是一種食物，我實在不清楚，這個問題跟順逆境有什么樣的關(guān)系呀？
黃磊：其實呀，這只是一個簡單的類比。在逆境中，人是可以解飽，也可以滿足基本的需求，但是它和有利于人的成長，是不是兩個概念呢？
黃靖文：對方辯友，天將降大任于斯人也，正因為這樣子，苦其心志，我們才能夠更加的成功，正因為我們失敗過，正因為我們遭遇過逆境，我們才知道，我們更應(yīng)該上去，更應(yīng)該努力，更應(yīng)該邁向人的成長啊。
黃磊：如何是降大任于斯人呢？可要先餓你，再空乏你喲，要勞你喲，才能把責(zé)任給您。但是我們每個人的成長，是不是這樣的經(jīng)歷呢？再問對方辯友，剛才上場的時候，有人為我們每個人送了一瓶水，讓我們上場前潤喉，這可謂是對我們的幫助吧，這是不是更有利的呢？
黃靖文：我當(dāng)然要非常感謝剛剛送水給我們的這位先生，他的確讓我們潤潤喉。再者對方辯友，剛剛所謂順境可以飽食，然而對方辯友，當(dāng)我們餓的時候，我們才會知道，原來非洲的難民他們是這樣的饑餓，當(dāng)我們有能力的時候，我們才會因為我們在饑餓的時候，遭遇過這樣的逆境，我們才可以幫助這些人，才可以使我們?nèi)松拥爻砷L，不是嗎？
黃磊：可是按照對方的立論，非洲的人身處逆境，有利于他們的成長？我們要救助他們，不就是遏制他們的成長了嗎？
黃靖文：正因為他們在非洲，他們饑餓，他們想要努力，他們就更加發(fā)展。對方辯友，你可以看看現(xiàn)在……
（時間到）
反方反駁正方
黃執(zhí)中：我們先來回顧一下，剛剛的質(zhì)詢答辯，對方辯友在猜我們桌上的喉糖的時候，她用了一個很巧妙的方式，說我三個都猜可不可以呀。在這場比賽當(dāng)中，當(dāng)然可以，可是我想請問一下在座的各位觀眾，我們在人生的選擇當(dāng)中，可以說我統(tǒng)統(tǒng)都要可以嗎？好像不行吧。不管我們是科學(xué)家在做實驗，不管我們是學(xué)生在選擇人生的經(jīng)歷和過程，不管我們是一個企業(yè)家在選擇企業(yè)投資的方向，我們好像都必須要從中擇一，當(dāng)然如果遇到順境，我們第一次都猜對，我們就得到了成功的果實，我開了第一個杯子知道里頭有東西了，可是在這個過程當(dāng)中，我失去了什么，我失去了看看其他杯子里的東西的機會。《阿甘正傳》里頭不就有一句話嗎：人生就像一盒巧克力，你不吃下去，你永遠不知道它味道是什么？順利的人有一個特色，就是他永遠都吃到他最喜歡吃的那顆巧克力，可是呢，他永遠不知道其他巧克力是什么味道，他也永遠不知道別的路途會有什么樣的風(fēng)景。
對方辯友今天告訴我們，所謂的順境，有三個立意，第一個是在生理上的發(fā)展，可是我們要知道，生理上真的是在順境當(dāng)中比較容易帶來發(fā)展嗎？我們都知道，人體為什么會產(chǎn)生對病菌的抗體，就因為是我們生過病，才會有抗體的，如果從來就沒有生過病，一場病就把你擊倒了，這怎么會是順境的發(fā)展呢？對方辯友又告訴我們說，有順境，身體才會好，可是這跟我們的經(jīng)歷也不一樣，一個富翁，有車子，有房子，有仆人這種是順境吧，他的身體會比農(nóng)夫來得好嗎？其次對方辯友告訴我們，說他的心智在順境當(dāng)中會成長，可是我們就要想想看了，如果我們?nèi)ツ畲髮W(xué)遇到兩個老師，一個是嚴格的老師，一個是偷懶的老師，隨便課程都讓你PASS，隨便你交什么作業(yè)給你高分，這總是順境，可你的心智會成長嗎？最后我們還想到，有關(guān)品格的問題，對方辯友如果我身在一個父母極度寵愛的順暢環(huán)境里，打破花瓶父母說沒有關(guān)系，捉弄小孩子，沒有關(guān)系。對方辯友，這樣的溺愛品格會正常嗎？謝謝大家！
正方反駁反方
黃磊：謝謝執(zhí)中師兄。我們呢也來簡單分析一下對方的立論告訴我們什么？他們說啊，順境給人帶來的是一種安逸的環(huán)境，而逆境呢給人帶來了一種機制，什么機制，讓您知道哪條路是錯誤的，化學(xué)元素中有108項元素，如果在座的各位想實驗一下，哪項元素是有毒的，您可要一個一個品，但是當(dāng)品嘗第一個有毒的時候，您就已經(jīng)一命嗚呼了。況且人的成長是什么？對方告訴我，人的成長就是猜巧克力的過程，這點我方不認同，其實人生啊，就像是一棵樹的成長，需要有一個穩(wěn)定的環(huán)境加以保障，對方混淆的是什么？在逆境中，人可以成長，和逆境有利于人的成長，是兩個截然不同的概念，為什么這樣說，愛迪生，通過實驗，能夠總結(jié)出自己的經(jīng)驗，有所獲得，我可告訴喲，愛迪生有一流的試驗設(shè)備和一流的實驗室，如果這些都匱乏的話，切莫說愛迪生實驗5萬種材料，恐怕他還在街邊流浪，不能夠進行科學(xué)研究。
話說回來，什么是在逆境中可以成長，這好比說司馬遷的《史記》呢，是在逆境中造就的，但是逆境有利于科學(xué)研究，是另外一個概念，對不對？大家很容易理解，比如說毒品可以起到醫(yī)療麻痹的作用，但是要論證毒品有利于人的身體健康，這是兩個截然不同的概念，否則我們還要禁毒干什么。其實逆境給人提供的是某些個別品格歷練的過程，而順境是人全面發(fā)展的過程，全面發(fā)展，和某些極端性格的養(yǎng)成，是不是兩個截然不同的概念呢？其實對方所說的逆境，我方不予否認，他所說的是逆境給人帶來了挫折，但是順境給您帶來了克服挫折的能力和條件，是否更為重要呢？
對辯一
薛樂：謝謝您，也許我們要談一些成長中沉重的話題了。據(jù)調(diào)查，說身處暴力家庭中的兒童，自卑心理的產(chǎn)生率是60％，而正常的家庭呢不到10％，請教您，家庭的關(guān)愛是否更有利于兒童的成長呢？
莊智凱：對方辯友剛剛說的這個虐待家庭，這是個絕境啊，他不是逆境啊，就像對方辯友說的，如果按照您方順境來說，天天躺在那邊，就有飯可以吃，完全什么事都不要做，這樣有成長嗎？
薛樂：對方辯友首先請您告訴我，為什么出現(xiàn)了家庭暴力，兒童就面臨生不如死，還是必須要死呢？
莊智凱：對方辯友，因為它還沒有成年，無法為自己的能力負責(zé)，再請問對方辯友是，如果順境可以讓人成長，請問富不過三代這句話怎么解釋呢？
薛樂：富不過三代是一條必然的定律嗎，那今天我們大家都不要致富好了，因為如果您一致富的話，您的孫輩可能就要倒霉了呀。
莊智凱：對方辯友，順境如果讓人成長，可玉不琢不成器，對方辯友，這句話您再解釋一下好了。
薛樂：對方辯友，為什么老讓我們解釋一些我們的問題呢？請教對方辯友了，今天我們說，犯罪心理學(xué)一項研究表明，青少年如果身處破碎家庭的話，比正常家庭來說，他的犯罪率要高出三倍，請教您，健全的家庭是否更有利于青少年的成長呢？
莊智凱：對方辯友又在舉絕境了，我們應(yīng)該是討論，在家里叫你做事跟不做事，是哪個比較好。那請教對方辯友的是，天將降大任于斯人也，辛苦了他，讓他獲得磨煉，為什么還不能成長？難道說躺在那邊，就可以變成一個大將軍，或是一個大圣人嗎？
薛樂：對方辯友，孟子的這句話，這個斯人并不是說偉大的人物，而是指我們作為一個人，要這樣做。請教對方辯友了，如果破碎的家庭就等于絕境的話，那今天我要告訴你……
（正方時間到）
莊智凱：對方辯友一直說，順境有利于成長，想請問對方辯友，《西游記》里面，整個故事講的都是他們?nèi)〗?jīng)的經(jīng)過，難道按照對方辯友的講法，順境如果很簡單的話，那么唐三藏直接請那個孫悟空帶他到西天拿個經(jīng)回來，不就取經(jīng)成功了嗎？
對辯二
梁佑誠：延續(xù)剛才的話題，請教對方辯友，為什么我們孫悟空不直接飛往西天，馬上取經(jīng)呢？
馬薇薇：因為他是孫悟空啊，他有72變，可是要換了我去取經(jīng)的話，一變都沒有，可能第一難的時候，就已經(jīng)被老虎吃了，您還要故意這樣磨難我嗎？
梁佑誠：說得非常好，所以您看嘛，就是因為你怕被老虎吃，這些逆境都讓你成長，如果你沒有遇過這樣逆境的話，你下一次要如何面對這樣的困難呢？
馬薇薇：對方辯友，難道您不怕被老虎吃嗎？那您真是明知山有虎，偏向虎山行啊！請教對方辯友，你們所說的絕境跟逆境有什么本質(zhì)的區(qū)別嗎？
梁佑誠：那在這之前，請教對方辯友，您方會認為成功跟成長有什么分別呢？
馬薇薇：所有的成長不一定都成功，但是成長包括成功。對方辯友請正面回答我的問題，絕境跟逆境有什么本質(zhì)區(qū)別？
梁佑誠：首先我方認為沒有必要回答為什么，因為對方辯友今天根本上在前提上是錯誤的，他們讓我方所選擇的是什么，在成功和失敗當(dāng)中，您要選擇什么，我們大家當(dāng)然就會選擇成功。但是問題，今天我們談的是在成功之前那段過程，對方辯友請你告訴大家，在過程當(dāng)中，為什么順境更有利。
馬薇薇：我方一辯已經(jīng)說得很清楚了，原來對方辯友是概念轟炸機，逆境不成，提出絕境，然后絕境解釋不出來，然后又使出了凌波微步。請正面回答，絕境跟逆境到底有什么區(qū)別？
梁佑誠：如果自己解釋不清楚的話，人家聽不進去，那到底是誰的錯，我想大家心知肚明。對方辯友到現(xiàn)在還沒有清楚告訴大家，你們認為順境它的定義是什么？
馬薇薇：是從生理、心理社會化兩個層面四個點，我們都論證的非常清楚了，倒是對方辯友，從來不解釋他們逆境跟絕境的區(qū)別。
梁佑誠：那請問在生理、心理這四個點上怎么樣更，才算是“更”。
馬薇薇：我方一辯剛才說的非常清楚了，難道您還讓我再給您復(fù)述一遍嗎，您從來不回答我的問題，是不是因為你們的逆境是不太逆，有點逆，還有一點物質(zhì)幫助，又得到了人們的支持，這是人間仙境吧！
（正方時間到）
梁佑誠：是你方把我方能力講成“絕”，然后把你方的“順”講成是非常奮發(fā)向上，當(dāng)然我們就沒有辦法回答了。對方辯友完全沒有辦法理清今天的前提，我們要怎么辯論下去呢？對不起，我們不認同這樣的態(tài)度，謝謝。
提問嘉賓提問
余磊：有請一下正方的四辯，薛樂同學(xué)。
薛樂：謝謝您。
余磊：首先我提醒你一下，今天的辯題是一個比較性的命題，比較的是哪個更，如果您把逆境理解成就是暴力家庭，犯罪環(huán)境的話，那么我們是不是也可以把順境理解成衣來伸手，飯來張口，天上掉餡餅?zāi)兀窟@樣的環(huán)境，有利于人的成長嗎，謝謝！
薛樂：謝謝您的問題，首先我們要告訴大家的是，其實身處破碎家庭和身處單親家庭的確身處逆境，但是我們也不否認的要告訴大家，也有人在這樣的艱難困苦當(dāng)中成長了。美國前總統(tǒng)克林頓，還有英國前首相希斯，他們都來自于單親的家庭，但是這并不意味著，單親的家庭或者家庭暴力就有利于您的成長，同樣回應(yīng)嘉賓的問題，說順境中也可能是衣來伸手，飯來張口，成了小皇帝。所以嘛，我們在順境當(dāng)中，也應(yīng)該警醒啊，我們也應(yīng)該在順境當(dāng)中，在家庭的關(guān)愛當(dāng)中，做出我們的調(diào)整，但是請注意，這是在順境當(dāng)中的調(diào)整，有沒有人因為看到別的家庭當(dāng)中，有人因為溺愛而變成了小皇帝，我們作為父母的就要對孩子說，哎呀，為了避免讓你成為小皇帝，我還是不要去關(guān)愛你了。顯然這樣子，并不有利于我們兒童身心的發(fā)展，所以順境中，要做出調(diào)整，并不能夠論證出，逆境比順境更有利人的成長，謝謝您。
王慰卿：我請問反方的一辯同學(xué)，我剛才注意到，你始終沒有正面回答正方三辯同學(xué)的一個問題，即什么是逆境，什么是絕境？你方在定義的時候，把認為無法承受的逆境，即為絕境，那我是不是可以這么認為，所謂不利于人成長的逆境，你們都歸結(jié)為絕境，這樣的話我認為你們在立論的時候，有循環(huán)論證的嫌疑。那么我倒要請問，既然會有人根本無法承受的逆境存在，他又怎么會有利于人的成長呢，希望您正面回答我的問題，謝謝。
梁佑誠：感謝王先生的問題，其實今天我方說，在我們在一個競爭的平臺上，我們在比較今天雙方之間到底誰更有利于發(fā)展的時候，所比較的這個人，他在性質(zhì)上，必須是相同的。然后對方辯友告訴我們說，他們把我們今天的逆境，形容成所謂的絕境，而當(dāng)然這個很難界定。不過我說，我今天面對一個絕境，然后馬上就死了，那這個對我來講當(dāng)然就是絕境了，但是如果這個逆境，本身是我在整個過程當(dāng)中，不是我自己預(yù)期的，舉個比方說，今天我打算說，我要付出三分努力，但是最后我發(fā)現(xiàn)，我要付出八分努力才能解決這樣的問題，這對我來講是逆境，但是我要付出十分努力，最后也做不到，那就叫絕境。但是最重要的是，我們必須要了解今天的平臺在哪里，因為剛才對方辯友在比較的時候，為什么不能回答這樣的問題，是因為對方辯友的比喻很奇怪，他們在談自己本身順境的時候，這個人是非常奮發(fā)向上，他遇到任何的問題，遇到再順的順境，他也可以非常的努力，但是遇到我們的時候，遇到逆境，我們就要馬上自暴自棄，所以這樣的比較，我們真的很難比較下去，所以希望這位嘉賓能理解，謝謝！
路一鳴：我請問正方第二號選手。
黃磊：謝謝您。
陸一明：在你剛才的發(fā)言當(dāng)中，我們聽到順境能夠提供克服困難的條件，可是我們知道，克服困難不只是有條件，還需要個人的能力，人的成長，是一個持續(xù)的過程，一個成長的標(biāo)志，我理解這個兩方面四點比較困難，簡單地說，一個標(biāo)準(zhǔn)就是，它解決和面對不確定性問題的能力的增加，這種能力的增加，是不是要由逆境來提供？如果人在順境當(dāng)中成長起來，在面對一個不確定性的時候，他的經(jīng)驗從哪里來，他的成長標(biāo)志又是什么呢？
黃磊：謝謝這位嘉賓的提問，其實我們坦然承認，每個人在人生中總有順境，總有逆境，這位嘉賓所說的不確定困難會出現(xiàn)在我們的人生旅途之中，這點我方坦然承認。其實當(dāng)困難出現(xiàn)的時候，這是對方所論證的，面對困難，其實我方說，順境呢，恰好提供了一個解決困難的途徑，這就好比說，逆境帶給我們的是面對挑戰(zhàn)，但是面對挑戰(zhàn)和解決挑戰(zhàn)，是一個概念嗎？顯然不是，這兩者是截然不同的，因為逆境中您面對了這個不確定性的困難，但是順境中，給您克服這個困難提供了有利的保障。比如說我們有良師益友的指導(dǎo)，平時為我們諄諄教誨，為我們善言，來提醒我們哪些疏漏；比如說良好的物質(zhì)條件，良好的生活環(huán)境，這些呢，都為我們克服這個困難提供了有利的條件。其實話說回來了，面對困難，和克服困難，恰是今天的分歧所在，而克服困難是成長標(biāo)準(zhǔn)，謝謝。
蔣昌建：我想請問反方第三位黃執(zhí)忠同學(xué)。我的問題呢是這樣：無數(shù)的英烈，他們?yōu)榱讼乱淮幸粋€良好的境遇而拋頭露，灑熱血，其目的是為何？與之相關(guān)的就是無數(shù)個像楊振寧先生這樣的科學(xué)家也通過自己殫精竭慮的研究，來盡量減少宇宙和我們生活環(huán)境的各種不確定性，以保證人類能夠健康的、穩(wěn)定的向前發(fā)展，那么他創(chuàng)造的克服不確定性的這個環(huán)境是順境還是逆境呢？我希望您的回答，不要以這樣的格式：如果楊振寧先生不克服種種困難的話，他怎么能夠有科學(xué)創(chuàng)建呢，我回應(yīng)這個方式就是，如果楊振寧先生不堅信我留下來的順境，可以給下一代創(chuàng)造更寬適的環(huán)境的話，我何有研究的動力呢？我們能不能離開這種雞生蛋和蛋生雞的邏輯.
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朋友，很全了!
謝謝!
高手進來,我有一道辯論題:逆境利于孩子成長!."但我不知該怎樣辯!所以才...
逆境能利與孩子成長.一些孩子因家里有錢,而養(yǎng)成了好吃懶做的壞習(xí)慣,衣來伸手,飯來張口,自己不會去勞動得到自己想要的東西,全是依賴父母,從小嬌生慣養(yǎng),成為一個個小少爺,小公主,然而俗話說的好:窮人的孩子早當(dāng)家,窮孩子就生活在逆境中,他們能當(dāng)家是因為飽經(jīng)磨練,不怕苦,不怕累,而且非常勤勞,這些都...
逆境是否有利于成長正方辯詞
我方認為，逆境更有利于人的成長，是基于三個理由。第一，我方認為，逆境增長人的理念與知識，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路我們走錯了，我們就多知道一條錯的路是怎么走的，所以我們?nèi)松囊娮R以及種種的經(jīng)驗就更豐富了。第二、我們認為逆境拓展了人的視野及格局，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路比我們想象中走得更困難的...
辯論:逆境更利于成長?
我方觀點是逆境更有利于人成長。逆境是指不順利的境遇，成長是指向成熟階段的發(fā)展，人的成長可以分為身心的健康發(fā)展和社會角色趨向成熟兩個指標(biāo)來顯示。逆境、順境都可以讓人成長，但相比而言，逆境更有利于人成長。其一，逆境是把礪人之劍，野蠻人的體魄、文明人的靈魂，讓人獲得更多的成長。逆境給人提...
逆境是否有利于成長辯論
從效率與時間上說，逆境比順境更有利于人的成長。逆境時，在壓力的影響下人會對周圍事物的感覺會變的更加敏感，從而促使人能更快的發(fā)現(xiàn)問題并且解決這一件事情，而解決問題就可以得到經(jīng)驗與教訓(xùn)，從而促進人的成長。而順境呢？可能需要更長的時間才會發(fā)現(xiàn)這個問題，因為一帆風(fēng)順會使人盲目自信，更難發(fā)現(xiàn)...
辯論:逆境是否有利于成長
我方認為所謂的成長，指的是一個人在知識、經(jīng)驗，以及能力及人格方面獲得增進，所以簡單來說，逆境更有利于人的成長。當(dāng)人付出的努力，或者他遭遇的困難，高于他自己本身的預(yù)期的時候，我們?nèi)艘廊荒軌驈倪@個過程當(dāng)中獲得了更多的知識上的發(fā)展。我方說，逆境更有利于人的成長，是基于三個理由。第一，我方...
辯論:逆境是否有利于成長
順境還更有利于人的社會化進程。在孩童時期，順境中的家庭關(guān)愛可增強孩子的自信心和自主意識，而逆境則可能導(dǎo)致自卑多疑。在青少年時期，順境中的良好教育有助于學(xué)業(yè)有成和謀生有道，而缺乏教育則可能導(dǎo)致失去成長依托和迷失方向。成年乃至老年時，順境使人能在自我肯定中獲得成長動力，而逆境的沖擊則可能使...
如何辯論:孩子在逆境中還是在順境中有利于成長 反方:在逆境中有利于成長...
孩子會在逆境中成長成一個頂天立地的人。他們能學(xué)會堅強，勇敢，努力，奮斗。他們能明白很多東西，他們懂的道理比那些在溫室里成長的孩子要多的多。他們更早懂事，他們能明白什么才是真正的愛。他們更懂得如何孝敬父母。他們不會叛逆。更不會走上歧路。那些沒有父母疼的孩子都是些社會不良分子的想法，...
辯論賽(正方:逆境中利于成長 反方:順境中利于成長)
我個人認為在順境中成長更為有利。在這樣的環(huán)境中，我們無需過分擔(dān)憂外部環(huán)境的影響，能夠更加專注于個人興趣和夢想，去探索、去實踐，這是成長的重要前提。順境給予我們更多的自由空間，讓我們有機會體驗更多的成功，每一次成功都是一種寶貴的財富，它不僅是對個人能力的認可，更是推動我們前進的動力。成...
逆境是否有利于成長(辯論賽題目。我是反方。即逆境不利于成長)希望大家...
就人才成長的境遇而言,可分為順境成才和逆境成才。順境所提供的種種便利條件固然有利于人才成長,但逆境也往往是人才成長中經(jīng)常遭遇而又必須正確面對的境沮。我國古代不少思想家都認為“多難興才”,魏派甚至說:“逆則生,順則夭矣;逆則圣,順則狂矣;草木不霜雪,則生意不固;人不憂患,則智慧不成。”他認為只有逆...
我有個辯論賽的題叫(順境跟逆境那個更適合中學(xué)生生長)
逆境有利于人的成長，乃是因為人具有生存的強力意志。人具有生存的強力意志，就可以克服惡劣的逆境對他所產(chǎn)生的種種不利影響。人生而自由，卻無往不處于桎梏之中。由此可見，逆境是無所不在的。人無論具有什么樣的力量，作出什么樣的努力，亦不可避免有朝一日置身于惡劣的逆境之中。如果逆境不利于人...
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開封縣螺旋： ______ 不一定,這要看逆境有多“逆”和心里承受能力有多強,如果心理承受能力夠強,逆境會磨練人的意志,對人成長有利,不過如果心理承受能力不夠強,逆境會腐蝕了心智,產(chǎn)生了對自己不利的“放棄因素”.正所謂逆水行舟,不進則退.
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開封縣螺旋： ______ (1)就人才成長的境遇而言,可分為順境成才和逆境成才.對逆境成才和順境成才要進行全面客觀的認識和辯證的分析. (2)逆境確實造就了不少人才,別的不說,《報任安書》里就有:“文王拘而演周易,仲尼厄而著《春秋》”國外如愛迪生,...
開封縣螺旋： ______ 1. 扣定義,逆境有心理生理之分,一路順風(fēng)的人是不會成長的. 2. 舉例.卡耐基,李嘉誠等人的經(jīng)歷. 3. 辯論不會有絕對的優(yōu)勢,主要靠反應(yīng)能力,如果你想著在場上會說的對方無言以為那么方向就已經(jīng)錯了.你需要的是精彩回答,以及讓對方搬起石頭砸自己的腳. 個人見解,希望可以幫到你.
開封縣螺旋： ______ 挫折往往會給人帶來痛苦、壓力和打擊,是人們的愿望難以實現(xiàn),使人急躁、煩悶、不安.挫折會消磨人的斗志,使人一蹶不振,甚至失去生活的信心.而對于強者來說,挫折則能磨練意志,使人變得更堅強;激發(fā)斗志,使人迸發(fā)出巨大的力量;“吃一塹,長一智”,使人變得更加聰明.從這種意義上說,挫折是走向成功的必經(jīng)之路.
開封縣螺旋： ______[答案] 逆境更有利于成長,順境的人發(fā)現(xiàn)問題表面現(xiàn)象,逆境的人很容易掙扎中生存,體驗的東西跟貼切自己周圍發(fā)生的變化,特別是細微的改變,隨時發(fā)生,反應(yīng)并等于你可以提煉一個人的毅力生存機遇
開封縣螺旋： ______ 在聽完對方辯友的言論當(dāng)中,對方辯友告訴大家,順境是等于順利的境遇,但是她沒有告訴大家,到底她談的是過程中的順利境遇,還是結(jié)果的順利境遇,所以顯然的這一點,我方認為是存疑的.現(xiàn)在我們來理清現(xiàn)在辯題的一個基本的概念,今天...
開封縣螺旋： ______ 你是反方.這個論題對反方很有利啊.隨便上網(wǎng)找些名人,而且這些名人大部分都是在逆境中成長起來的.這些就可以作為很好的論據(jù).
開封縣螺旋： ______ 逆境的環(huán)境比順境要惡劣些,得到磨練的機會就更大.不是說處于順境就無法學(xué)會處理挫折,只是因為經(jīng)歷得少,這種能力會弱一點. 我們要給人才一個客觀發(fā)展的舞臺,當(dāng)然.但客觀并不代表一帆風(fēng)順.這個客觀既包括了成功同時也包括了困...
