四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元小測(cè)驗(yàn)及答案
一、讀讀寫寫。
nóng méi dà yǎn
1.這位( )的耿老師在第一堂課的時(shí)候讓同學(xué)們
fàn hú lu
擰杯蓋兒,大家心里都在( )嘀咕:這新班主任的( )里到底賣的什么藥啊?
pàn duàn
2.小澤征爾準(zhǔn)確( )出音符的錯(cuò)誤,奪得了大賽的( )。
guì guān
二、給多音字組詞。
擰 冠
轉(zhuǎn) 調(diào)
三、把畫線部分換成合適的詞語。
1.王輝為自己投了一票,同學(xué)們都覺得王輝是一個(gè)認(rèn)為自己的'看法和做法都正確,不聽別人的意見的人。( )
2.第二天清晨,一縷溫和且不強(qiáng)烈的陽光照到玉米的臉上。( )
3.“是的,樂譜怎么會(huì)有錯(cuò)呢?”另一位評(píng)委對(duì)別人的言行應(yīng)和、追隨著。( )
4.耿老師高個(gè)子,“國”字臉,濃眉大眼,很有籃球運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)格、氣度。( )
四、根據(jù)課文內(nèi)容填入相應(yīng)的詞語。
1.王輝眼睛里閃爍著( )的光芒,他邁著( )的步子走上講臺(tái),向同學(xué)們( )地鞠了一躬。
2.小澤征爾( )低下頭,合上眼,( )地想了一會(huì)兒。他堅(jiān)信自己的判斷是正確的,于是他( )地大聲說道:“不,是樂譜錯(cuò)了!”
五、閱讀天地。
(一)課內(nèi)閱讀。
“誰敢試一試?”耿老師又問。
坐在最前排的一個(gè)小個(gè)子女生舉起了手。
有些同學(xué)哧哧地笑了。
耿老師走到小個(gè)子女生身邊,把杯子遞給她。小個(gè)子女生站起身,咬咬嘴唇,猛吸一口氣,用左手將杯貼在懷中,右手握蓋兒準(zhǔn)備使勁擰。沒想到,她的右手才那么輕輕一轉(zhuǎn),杯蓋兒竟一下子松了開來。
全班同學(xué)都驚愕了。小個(gè)子女生卻高興地笑了。
耿老師用左手拍了拍小個(gè)子女生的肩膀,然后舉起右手亮給大家看:“同學(xué)們,我這只手因?yàn)橐淮问中g(shù)造成神經(jīng)麻痹,別說杯蓋兒擰不開,就是一杯水也端不起來的。”這時(shí)同學(xué)們才注意到,原來耿老師的右手是變了形的。
耿老師又回到講臺(tái)前,語重心長(zhǎng)地說:“今天這段插曲,是想告訴你們:老師不能干的,不等于你們不能干。你們現(xiàn)在是四年級(jí)的學(xué)生了,書山有崎路,科學(xué)有高峰,如何迎接挑戰(zhàn),如何攀高峰、跨險(xiǎn)阻,請(qǐng)切切記住——”說著,拿起一支粉筆,轉(zhuǎn)過身,“沙沙沙”,用左手在黑板上寫下一行遒勁的大字:勇氣和自信是你成功的朋友。
教室里響起一陣熱烈的掌聲。
1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
遒勁(jìn jìng) 哧哧地笑(cī chī)
崎路(jíqí) 麻痹(pì bì)
2.解釋下列詞語。
語重心長(zhǎng):
驚愕:
3.“全班同學(xué)都驚愕了。”他們?yōu)槭裁磿?huì)由“哧哧地笑”變?yōu)椤绑@愕”?
4.畫出第4自然段表現(xiàn)小個(gè)子女生動(dòng)作的句子,從中你體會(huì)到了什么?
5.讀了短文,你明白了什么道理?
四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元小測(cè)驗(yàn)及答案
一、讀讀寫寫。nóng méi dà yǎn 1.這位( )的耿老師在第一堂課的時(shí)候讓同學(xué)們 fàn hú lu 擰杯蓋兒,大家心里都在( )嘀咕:這新班主任的( )里到底賣的什么藥啊?pàn duàn 2.小澤征爾準(zhǔn)確( )出音符的錯(cuò)誤,奪得了大賽的( )。guì guān 二、給多音字組詞。擰 冠 轉(zhuǎn) 調(diào) 三、把畫線...
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小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文期中自測(cè)卷
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下面是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)驗(yàn)題,希望大家多多練習(xí),爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。 一、 看拼音寫詞語。8分 lng zhào qīng xié fù gài gāo ào ( ) ( ) ( ) ( ) diāo kè píng héng bào fù qīng yíng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 把詞語補(bǔ)充完整。10分 狂風(fēng)( )( ) 金( )輝( ...
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