語文S版六年級下冊語文教學(xué)反思
第一單元
3《夸父逐日》教學(xué)反思：
本文是文言神話故事，篇幅短小，故事情節(jié)比較簡單，且課文配有注釋，因此教學(xué)中我放手讓學(xué)生自主閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑難問題，并通過互助學(xué)習(xí)來解決這些疑難問題。
對于怎樣看待夸父這個(gè)人物，我鼓勵(lì)學(xué)生從積極的角度多元地理解，引導(dǎo)學(xué)生理解：人們常以“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。
同時(shí)，讓學(xué)生想象夸父逐日時(shí)的心理活動(dòng)，周圍人的話語，夸父臨死前的動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心獨(dú)白，布置擴(kuò)寫《夸父逐日》作業(yè)。
第二單元
9《美麗的規(guī)則》教學(xué)反思
1.本篇課文篇幅不長且語言淺顯易懂，適宜學(xué)生自主閱讀。教學(xué)時(shí)，放手讓學(xué)生根據(jù)課后提示的要求自讀課文，讀懂課文，把握課文內(nèi)容，體會(huì)“美麗的規(guī)則”的含義和人物的情感與認(rèn)識，領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。
2.課堂臨時(shí)加小環(huán)節(jié)：根據(jù)平時(shí)的觀察，說出你所見到的“不美的規(guī)則”或“美麗的規(guī)則”——既培養(yǎng)了說話能力又進(jìn)一步理解了“規(guī)則”。
3.引導(dǎo)學(xué)生感悟課題之美，課題之引人注目，也是本課教學(xué)不可忽視的。
第三單元
10《兩小兒辯日》教學(xué)反思：
1.朗讀、背誦。小學(xué)生接觸文言文很少，教學(xué)時(shí)重視學(xué)生朗讀。教師先通過拿腔拿調(diào)的范讀課文激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，再指導(dǎo)學(xué)生用文言文的朗讀方法自讀課文，采用多種形式的朗讀，把課文讀得正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上，達(dá)到“熟讀成誦”。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生讀懂了課文的基礎(chǔ)上，通過多種形式的讀、演（用現(xiàn)代文演、用文言文演）、練，讓學(xué)生多接觸語言材料，初步感悟古文的語言特點(diǎn)，積累語言，從而熱愛古代燦爛的文化。并在學(xué)生與文本的對話中形成個(gè)體獨(dú)特的體驗(yàn)，使得作者、學(xué)生及文中主人公的'思想得到交融。培養(yǎng)其閱讀能力、審美能力及口語交際能力。
第四單元
15《古詩三首》教學(xué)反思
1.這三首詩（《送元二使安西》《賦得古原草送別》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）的意思不難懂，學(xué)生在參照注釋的基礎(chǔ)上，經(jīng)過老師的點(diǎn)撥就能粗知大義。因此不用在疏通語言上下太大功夫。
2.對詩的意境的感悟，主要在了解詩意的基礎(chǔ)上，通過多讀悟出來。因此教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀懂大意，詩入詩境，體會(huì)詩人的情感。
3.有感情地朗讀古詩，一要做到理解到位；二要想象畫面；三要體會(huì)感情。熟讀成誦，才能背下來。
4.擴(kuò)寫古詩或想象畫面寫話是本課教學(xué)小練筆的好內(nèi)容。
第五單元
20《故宮》教學(xué)反思
1.本文寫故宮主要從建筑藝術(shù)和珍貴文物兩方面介紹，前者詳細(xì)，后者簡略。在理解課文時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去感悟描述建筑的第二部分，對于描述文物的第三部分可作略處理。
2.學(xué)習(xí)3-9自然段時(shí)，提醒學(xué)生注意表示空間位置轉(zhuǎn)換的句子，去把握作者介紹故宮建筑的行文順序。如：“過了太和門，就到了紫禁城的中心……”“由南往北依次是……”
3.在閱讀中，讓學(xué)生注意重點(diǎn)描寫了哪些宮殿，為什么把三座大殿（尤其是太和殿）作為重點(diǎn)詳寫。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，交流讀后的印象、感受，鼓勵(lì)他們用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識。
4.想象描繪一個(gè)宮殿或按空間順序法寫一處建筑是本課“寫”的訓(xùn)練好內(nèi)容。
語文S版六年級下冊語文教學(xué)反思
3.引導(dǎo)學(xué)生感悟課題之美，課題之引人注目，也是本課教學(xué)不可忽視的。第三單元 10《兩小兒辯日》教學(xué)反思：1.朗讀、背誦。小學(xué)生接觸文言文很少，教學(xué)時(shí)重視學(xué)生朗讀。教師先通過拿腔拿調(diào)的范讀課文激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，再指導(dǎo)學(xué)生用文言文的朗讀方法自讀課文，采用多種形式的朗讀，把課文讀得正確、流利、...
語文S版小學(xué)六年級下冊語文《敦煌壁畫》教案及教學(xué)反思
此外， 課文編排了三幅插圖，一副是敦煌石窟的外觀遠(yuǎn)景圖(照片)，另一副是敦煌壁 畫中的飛天圖(局部)，再一副是敦煌壁畫中的九色鹿故事圖(局部)。 無 準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!教案一 教學(xué)目標(biāo)：1.知道敦煌莫高庫是世界聞名的藝術(shù)寶庫，為我國璀璨的古代藝術(shù)而驕傲。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，能在...
語文S版《神童的秘訣》教學(xué)反思
每一個(gè)問題的過度都能夠恰到好處，沒有嘮嘮叨叨的廢話，簡單的幾句話就命中主題，緊湊的教學(xué)思路，自己心里很明白我下一個(gè)引導(dǎo)的方向是什么？學(xué)生的注意力一直跟著老師的引導(dǎo)走，成為自己比較滿意的第二個(gè)亮點(diǎn)。雖然這堂課獲得了比較滿意的效果，但好課無止境，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我還應(yīng)該繼續(xù)努力，...
語文S版《衛(wèi)星比武》教學(xué)反思
首先，這節(jié)課里學(xué)生都在老師的“牽”下學(xué)習(xí)，沒有充分地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒雖然很高，但是與那種“自己想學(xué)”的學(xué)習(xí)情緒相比還是有一定的差距的。所以我在教學(xué)過程中的過渡語言盡量地精彩，讓學(xué)生在教師準(zhǔn)確的、精彩的語言里去體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)那些語言文字帶給我們的無限快樂、無限...
黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學(xué)反思
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩，是小學(xué)語文S版六年級下冊課文，由唐代大詩人李白創(chuàng)作。這首詩以深情描繪了詩人送別好友時(shí)的依戀之情，同時(shí)也展現(xiàn)了祖國山河的壯麗與美好。詩分為敘事和寫景兩部分，詩人巧妙地將對好友的深情融入對自然景色的動(dòng)態(tài)描寫中，使得情感與景物自然交織，韻味無窮。學(xué)習(xí)這首詩旨在...
四年級語文S版下冊課文《小樹的死因調(diào)查報(bào)告》教學(xué)反思
四年級語文S版下冊課文《小樹的死因調(diào)查報(bào)告》教學(xué)反思 我來答 分享 微信掃一掃 網(wǎng)絡(luò)繁忙請稍后重試 新浪微博 QQ空間 舉報(bào) 瀏覽21 次 可選中1個(gè)或多個(gè)下面的關(guān)鍵詞,搜索相關(guān)資料。也可直接點(diǎn)“搜索資料”搜索整個(gè)問題。 語文 調(diào)查報(bào)告 教學(xué)反思 四年級 《小樹的死因調(diào)查報(bào)告》 搜索資料 本地圖片 圖片...
語文S版口語交際《愛媽媽》教學(xué)反思
在語文S版口語交際課程中，《愛媽媽》一課的教學(xué)反思揭示了學(xué)生習(xí)作《爸爸媽媽對我的愛》的背景與過程。此前，學(xué)生們已學(xué)習(xí)了四篇關(guān)于父母之愛的課文，并參與了“綜合性學(xué)習(xí)”，通過課余時(shí)間回顧與了解父母的關(guān)懷，積累感性材料，為寫作提供了豐富素材。授課開始，教師以生動(dòng)語言喚起了學(xué)生對父母之愛的...
語文S版口語交際《愛媽媽》教學(xué)反思
課上，我以孩子們?nèi)粘Ｉ顬槠瘘c(diǎn)，引導(dǎo)他們思考媽媽如何照顧他們，又如何用行動(dòng)回報(bào)媽媽。通過討論，孩子們認(rèn)識到媽媽是他們敬愛的人，這成為教學(xué)的核心。隨后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課程內(nèi)容，用音樂故事吸引他們。通過提問和情景模擬，讓學(xué)生在大森林中感受音樂，聆聽歌曲講述的故事。孩子們在欣賞過程中，了解到...
雨后的森林教學(xué)反思
《雨后的森林》是新課 標(biāo)語 文S版第一冊第二單元的一首兒歌,這是一篇輕快活潑的小詩,生動(dòng)形象地描繪出了雨后森林里一派生機(jī)勃勃的景象。下面是為大家準(zhǔn)備的雨后的森林教學(xué) 反思 ,希望大家喜歡! 雨后的森林教學(xué)反思 范文 1 這是一首非常優(yōu)美生動(dòng)的詩歌,共兩句話。第一句寫雨停了,雨后蘑菇、木耳、紅果、葡萄的...
《開天辟地》語文教學(xué)反思
《開天辟地》語文教學(xué)反思1 教學(xué)主題:閱讀課 所屬學(xué)科:語文 適于年級:二年級上冊 教材版本:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(語文出版社S版) 建議學(xué)時(shí)數(shù):2學(xué)時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、教學(xué)目標(biāo) 1.輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。 2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)盤古開天辟...
相關(guān)評說：
大港區(qū)密封： ______ 本單元共有五篇課文,課文內(nèi)容豐富,從不同角度闡明了人生的哲理.在教學(xué)中我是這樣做的: 一是引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料,讀懂課文內(nèi)容,從中感悟到人生的哲理,獲得人生的啟示; 二是閱讀的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段,聯(lián)系上...
大港區(qū)密封： ______ 為了方便大家考試同時(shí)滿足大多數(shù)學(xué)生要求!官方規(guī)定CET全國四六級考試的報(bào)名時(shí)間為:每年11月份、5月份(每年時(shí)間略有不同) 考試時(shí)間為:每年12月份、6月份的第三個(gè)星期六.六月份一般的大學(xué)都還沒有放假啊!
大港區(qū)密封： ______[答案] 他想這個(gè)年代都用手電筒阿,誰還用宮燈呢,難道是.一個(gè)人以前在故宮看門,據(jù)那個(gè)人說每天晚上都能聽見.·語文S版六下:《故宮》教案語文S版六下:《故宮》教案 教材簡析:這篇精讀課文,作者按照 總起分述總結(jié) 的思路行...
大港區(qū)密封： ______ 在剛剛結(jié)束的考試?yán)?我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤. 我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方.經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)...
大港區(qū)密封： ______[答案] 這位同仁你好!關(guān)于寫教學(xué)反思的問題希望你能聽我直言幾句: 我覺得,教學(xué)反思是對自己教育教學(xué)工作的自我反省,它可以促使我們不斷積累教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn),克服教學(xué)工作中的弊端,激勵(lì)自己不斷的進(jìn)取.切不可小看了它的作用,把它看成是...
大港區(qū)密封： ______[答案] 課文主要寫了童年時(shí)“我”和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山采藥的事,表達(dá)了“我們”對老師誠摯的熱愛之情.
大港區(qū)密封： ______ 1.首先想要學(xué)好語文,要做到:多復(fù)習(xí),抓緊時(shí)間,認(rèn)真仔細(xì),持之以恒! 2.復(fù)習(xí)語文要有計(jì)劃! 比如說,我今天計(jì)劃要看完多少多少課,但目標(biāo)不能定的太高,還要記得去完成預(yù)定的計(jì)劃.如果提...
大港區(qū)密封： ______ 作為一位人民教師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于初中三...
大港區(qū)密封： ______ 六年級學(xué)科分析語文 學(xué)科知識點(diǎn):課內(nèi)課文閱讀拓展同步單元作文 問題:作文無話,可寫古文,字詞掌握不牢,理解不到位,審題不仔細(xì),概括能力尚未形成. 失分點(diǎn):文言,閱讀,寫作 重難點(diǎn):正確理解作者在文中表現(xiàn)的思想感情和主要觀...
