的作者是巴金，課文分哪幾個(gè)層次描寫了 《海上日出》的作者是巴金，課文分哪幾個(gè)層次描寫了對(duì)落日的過程...
1段（1自然段） 2段（2—5自然段） 3段（6自然段）
總起：時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境.日出前—天空（顏色）
分寫：日出時(shí)—太陽（形態(tài)） 日出后 薄（云層） （光亮） 厚（云層）
總寫：感受：“這不是偉大的奇觀嗎?” 一片淺藍(lán)——一道紅霞——越來越亮——出現(xiàn)太陽的小半邊臉：紅,沒有亮光——一縱一縱、慢慢兒、使勁向上升——沖破云霞、跳出海面——發(fā)出奪目的亮光.
奧斯維辛集中營(yíng)課文可以分為幾段
奧斯維辛集中營(yíng)課文可以分為三段。根據(jù)查詢相關(guān)公開信息，三個(gè)部分，分別是建造的早期情況，最后的瘋狂大屠殺，蘇聯(lián)紅軍到來迎來了解放。課文《奧斯維辛集中營(yíng)的故事》是巴金的散文作品。
鳥的天堂主要內(nèi)容
人教版九年義務(wù)教育第十一冊(cè)第六組課文第17課《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。它主要記敘了作者(巴金)和他的朋友們兩次游歷“鳥的天堂”時(shí)所見到的美麗的大榕樹和群鳥歡鬧的奇異景象,表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的熱愛和贊美。全文按游覽順序可以分為四個(gè)大段:第一段寫作者和朋友們劃船出去游玩,第二段寫第一...
《海上日出》分為哪三部分?
海上日出中描繪的三幅不同景象的畫卷，分別是___、___和___的景象 太陽冉冉升起，海浪波濤洶涌，海鷗比翼聯(lián)飛 巴金的海上日出按什么順序描繪日出景象的 作業(yè)幫 1、時(shí)間順序和邏輯順序 2、三種：天空晴朗時(shí)；太陽躲進(jìn)云里時(shí)；天邊有黑云時(shí). 3、作者發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,既是對(duì)海上日出的喜愛,也...
繁星課文按照什么順序?qū)懙?表達(dá)了作者什么感情
《繁星》這篇課文以時(shí)間為線索，講述了“從前、三年前、如今”三個(gè)不同時(shí)段，在不同地方觀賞繁星的情景與感受。時(shí)間在變，地點(diǎn)在變，但我對(duì)繁星的喜愛不變。《繁星》是當(dāng)代作家巴金于1927年1月創(chuàng)作的一篇散文，此文通過對(duì)星空、繁星的細(xì)致描寫，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的熱愛和向往，同時(shí)作者也通過寫景...
作者巴金寫的《海上升明月》是按什么順序?qū)懙?
作者巴金寫的是《 海上日出 》，而不是《海上升明月》，《 海上日出 》的寫作順序是：1、文章按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣好有云時(shí)海上日出的幾種不同景象，展現(xiàn)了日出這一偉大奇觀；2、文章的語言文字優(yōu)美、易懂，易于學(xué)習(xí)；3、1927年2月，巴金從上海踏上英國(guó)郵船“昂熱號(hào)”...
課文是按什么順序描寫鳥的天堂的
第12自然段描寫早晨“鳥的天堂”由“靜寂”到“熱鬧”的過程，“到處……到處……”寫出了鳥多而熱鬧;“大的，小的，花的，黑的”寫出了鳥大小不顏色各異;“有的……有的……有的……”寫出了鳥兒自由自在、姿態(tài)萬千。第13自然段具體描寫了一只畫眉鳥，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫了鳥在“天堂”里...
繁星巴金課文賞析
繁星巴金讀后感 小學(xué)我學(xué)過一片關(guān)于巴金的文章，上了初中，隨之又學(xué)了一篇寫景抒情的記敘文——《繁星》，這篇文章選自巴金的《海行雜記》，寫于1927年1月。這篇文章主要寫了巴金在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)看星的情景，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛之情，對(duì)美好生活的向往，對(duì)光明的追求。課文中選用了許多修辭...
巴金的繁星,, 課文是圍繞“繁星”依次寫了哪幾個(gè)片段,每一片段表現(xiàn)作者...
第三段：寫如今在海上觀星情景。第四段：寫有一夜船上觀星情景。中心思想：課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。3、 第三段是全文的重點(diǎn)。這一段按照：仰望...
課文幾次描寫繁星美景,按什么順序安排的
文中描寫了海輪上看星空的情形，并聯(lián)系到過去看星空的狀況，表達(dá)了作者對(duì)星空、繁星的熱愛，對(duì)美好生活的向往；同時(shí)，此文雖然集中描寫了自然景色，但是作者并不是為描寫而描寫，在這里，寫景是一種抒情的手段。巴金當(dāng)時(shí)很年輕，離開了祖國(guó)和親人，到遙遠(yuǎn)的法國(guó)去。通過寫景抒發(fā)了那淡淡的離情。
課文《海上日出》是按照什么順序描繪日出的?
按太陽升起的時(shí)間順序描寫的。日出景象的變化：一開始是淺藍(lán)的，后來有紅霞了，紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大。《海上日出》是一篇非常優(yōu)秀的寫景抒情散文。文章按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣好有云時(shí)海上日出的幾種不同景象，展現(xiàn)了日出這一偉大奇觀。文章的語言文字優(yōu)美、易懂，易于學(xué)習(xí)。
相關(guān)評(píng)說：
盧龍縣齒頂： ______ 顏色變化、亮光變化、動(dòng)態(tài)變化,描寫了太陽升起時(shí)的奇妙與美麗. 《海上日出》是一篇非常優(yōu)秀的寫景抒情散文.文章按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的幾種不同景象,展現(xiàn)了日出這一偉大奇觀.文章的語言文字優(yōu)美、易懂,易于學(xué)習(xí).
盧龍縣齒頂： ______[答案] 一次是在自家院子,臥看時(shí),所見的天空有限,顯得深而且遠(yuǎn),因此有回到母親懷里的感覺.第二次是在南京的菜園地,作者當(dāng)時(shí)掙脫出了封建家庭的樊籠,來到大的天地中,接受了自然科學(xué)的知識(shí),因此覺得星星很親切,光明無所不在.第三次是在...
盧龍縣齒頂： ______ 《鳥的天堂》的四字詞語有:應(yīng)接不暇、不可計(jì)數(shù). 1、”我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇“. 應(yīng)接不暇yìng jiē bù xiá ,暇,空閑. 原形容景物繁多,來不及觀賞.后多形容來人或事情太多,應(yīng)付不過來. 出自:南朝宋·劉義慶《世說新語·言...
盧龍縣齒頂： ______ 不可計(jì)數(shù) 應(yīng)接不暇
盧龍縣齒頂： ______[答案] 1.本文作者巴金,原名_______________,字_______________,是我國(guó)現(xiàn)代著名的小說家、散文家,小說《________》 《_________》 《__________》以及散文集《_______________》等都是他的代表作.(2分) 2.依次填入文中A、B、C三...
盧龍縣齒頂： ______ 第一段:寫從前在家鄉(xiāng)觀星情景.第二段:寫三年前在南京觀星情景.第三段:寫如今在海上觀星情景.第四段:寫有一夜船上觀星情景. 中心思想:課文按照時(shí)間順序,緊緊圍繞“繁星”展開描寫,狀寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景,抒寫了“我”由此產(chǎn)生熱愛自然、向往美好生活的感受,給人以豐富的聯(lián)想和美的享受.3、 第三段是全文的重點(diǎn).這一段按照:仰望--欲睡--沉睡的思路展開.
盧龍縣齒頂： ______ 寫作背景:巴金先生的散文《燈》創(chuàng)作于1942年.文章開篇就用“噩夢(mèng)”、“窒悶”、“漆黑”這些詞寫自己的心情及周圍的環(huán)境,然后話鋒一轉(zhuǎn),分辨出了“哪里是山,哪里是房屋,哪里是菜園.”因?yàn)?“傍山建筑的幾處平房里射出來幾點(diǎn)...
盧龍縣齒頂： ______ 《海上日出》是(巴金)的作品,課文按(日出前)、(日出時(shí))(日出后)的順序,描繪了(晴朗的天氣)和(有云天氣)海上日出的不同景象.文章字里行間洋溢著作者熱愛大自然和追求光明的思想感情.
盧龍縣齒頂： ______ 只有登上山頂,才能看到那邊的風(fēng)光. 即使道路坎坷不平,車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌,船只也航行.
盧龍縣齒頂： ______ 兩次 第一次是在黃昏,第二次是在早晨.第一次看到了大榕樹,沒有見到一只鳥,認(rèn)為“鳥的天堂”里沒有鳥,有些失望.第二次看到了許多鳥,感到“那'鳥的天堂'的確是鳥的天堂啊!”.因?yàn)樽髡邇纱稳r(shí)看到的景物不同,所以思想認(rèn)識(shí)會(huì)有這樣的變化.
