陶行知故事讀后感
作為一名教育者，陶行知先生用他的智慧和胸懷倡導(dǎo)并實踐了愛的教育。在面對那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時，我們往往需要付出更多的耐心、細(xì)心和愛心。然而，很多時候，效果并不理想。我們總是試圖通過苛求和改變，來適應(yīng)我們的標(biāo)準(zhǔn)和高度，卻忽略了學(xué)生的情感需求。
通過反思，我認(rèn)識到，真正有效的教育始于我們對學(xué)生的理解和接納。我們需要站在孩子的角度去思考問題，感受他們的喜怒哀樂。這樣，我們才能更好地與他們建立聯(lián)系，理解他們的需求和感受。
當(dāng)走進(jìn)校園，看到那些天真爛漫的孩子，我感到無比的放松和愉悅。他們就如同畫布上的五彩繽紛，給我的生活增添了無限色彩。他們的每一次進(jìn)步，都讓我感到無比的滿足和快樂。
因此，要真正教育好學(xué)生，我們必須用真心去對待他們。只有這樣，我們才能建立起深厚的情感連接，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，引導(dǎo)他們朝著正確的方向前進(jìn)。
陶行知的故事，讓我明白，教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的交流和心靈的觸動。通過愛的教育，我們能夠啟迪學(xué)生的心智，激發(fā)他們的潛能，幫助他們成為更好的人。
陶行知故事讀后感
陶行知的故事，讓我深刻體會到了“愛”的教育。馬卡連柯的那句“沒有愛，就沒有教育”正好道出了陶行知教育的真諦。作為一名教育者，陶行知先生用他的智慧和胸懷倡導(dǎo)并實踐了愛的教育。在面對那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時，我們往往需要付出更多的耐心、細(xì)心和愛心。然而，很多時候，效果并不理想。我們總是試圖...
陶行知故事讀后感
陶行知故事讀后感1 陶行知是一位遠(yuǎn)近聞名的教育家,但是你可知道陶行知所度過的重重風(fēng)險呢?我讀了陶行知的故事其中一篇《為一大事來》。 1923年,陶行知組織了平民教育促進(jìn),他編寫了《平民千字課》,奔波了全國十幾個省市,把《平民千家課》作為材料,送到平民老百姓家里,勸家家戶戶都要識字讀書。他的活動經(jīng)費大多...
陶行知故事讀后感400字
這個故事講述了陶校長收留了一些因為戰(zhàn)亂影響而流落流離失所的孩子，并對他們進(jìn)行教育，這些孩子在不同方面，也顯現(xiàn)出不同的天分。可是外界卻有很多人反對，最終陶校長以“天才”的獨到見解，使他們心服口服。文中的這些孩子，個個都離開了故鄉(xiāng)，失去了父母，但他們也是一個個活潑可愛、擁有聰明才智的孩子...
《陶行知故事》讀后感
《陶行知故事》讀后感范文(1) 陶行知的故事有很多,令我印象最為深刻的就是《大樹底下、小樹長不好》。 這故事的最先吸引我的就是它的標(biāo)題、我只聽說過大樹底下好乘涼、這個“大樹底下小樹長不好”是什么意思? 于是我認(rèn)真把它看完了,這個故事講述的是:張先生是曉莊學(xué)校的指導(dǎo)老師,戴子俺在曉莊追隨張先生學(xué)習(xí)幼...
陶行知的故事讀后感500字
陶行知是近代著名教育家，他的教育思想傳承了一代又一代。我認(rèn)真閱讀了《走進(jìn)陶行知》這一本書。從中，我受益匪淺。最令我深感的是《點石成金》這篇文章。《點石成金》的情節(jié)是這樣的：從前有一位很有本領(lǐng)的道人，只要他用手一指，面前的亂石立即會變成黃金。一天，他讓徒弟們坐在他四周，自己用...
陶行知四塊糖讀后感
【篇一:《陶行知的“四塊糖”》讀后感作文】 讀了《陶行知的“四塊糖”》首先我知道了陶行知是個在中國的教育界有首很大的杰出、家喻戶曉的人。 這個故事具體講的是陶行知在育才小學(xué)當(dāng)校長時發(fā)生的一件事:有一次,陶校長看到一位男生用泥土咂另一位男生,陶校長當(dāng)場制止了男生,并讓他下課去校長室。下課了,...
圍繞陶行知校長的教育學(xué)生四塊糖的故事寫一篇評論
陶行知校長四塊糖的故事《讀后感》看到學(xué)生做錯事情，他也沒有罵他，也沒有教訓(xùn)他，完全用德行去感化，讓學(xué)生自動懺悔，自動承認(rèn)做錯事情。校長獎勵學(xué)生，學(xué)生真的回頭，真的改過，這個力量太大了。如果校長發(fā)一頓脾氣教訓(xùn)他、懲罰他，怨恨在心，嚴(yán)重的那生生世世都不會忘掉，這是冤冤相報，沒完沒了...
《行是知之始》讀后感
這一篇陶行知先生不認(rèn)同王陽明的“知是行之始，行是知之成”的觀點，以生活經(jīng)驗和科學(xué)發(fā)明上的案例來證明“行是知之始，知是行之成”。我們先從小孩子說起、小時候必定是燙了手オ知道火是熱的；冰了手才知道雪是冷的,吃過糖才知道糖是甜的,碰過石頭オ知道石頭是硬的；夏天的生活嘗過幾回,才...
走進(jìn)陶行知讀后感
走進(jìn)陶行知讀后感1 偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,需要許多小的溪流來滋養(yǎng)它,教師要常讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。”這句話道出了讀書的重要性。讀罷《走進(jìn)陶行知》,掩卷沉思,我覺得獲益匪淺。越是走近陶行知先生,越是感覺到他對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛,越是...
陶行知的四塊糖果讀后感
陶行知的四塊糖果讀后感范文1 育才小學(xué)校長陶行知在校園看到學(xué)生王友用泥塊砸自己班上的同學(xué)，陶行知當(dāng)即喝止了他，并令他放學(xué)后到校長室去。無疑，陶行知是要好好教育這個“頑皮”的學(xué)生。那么他是如何教育的呢？放學(xué)后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。可一見面，陶行知卻掏出...
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