四年級下冊語文課文28課只揀兒童多處行的生字 四年級下冊語文課文27課生字組詞(一個字組三個詞)
讀音：gài
巧記：“既”知左是木（），大略便清楚。
字義：①大略，總括 ②一概，一律 ③氣度 ④情況，景象
組詞：①大概 概況 ②概不退換 ③氣概 ④勝概
造字：形聲法
造句：他向我們介紹了大概的情況。
筆順： 結(jié)構(gòu)要緊湊，豎彎鉤不要寫得過大。
字歌：用水來灌溉心中很憤慨既然不全面樹下看大概
2:《只揀兒童多處行》生字 【聚】
讀音：jù
巧記：驟（zhòu）然騎馬而去（“驟”去“馬”剩“聚”）。
字義：會合，集合
組詞：聚集 聚會 物以類聚 聚沙成塔 歡聚一堂 聚精會神 積聚力量
造字：形聲法
造句：春風(fēng)和煦，人們都聚集到廣場上放風(fēng)箏。
筆順： “耳”橫間距均勻，“又”捺變點。
3:《只揀兒童多處行》生字 【匆】
讀音：cōng
巧記：“勿”多一點（丶）。
字義：急促
組詞：匆忙 匆匆 匆促 匆匆忙忙 匆匆而過 歲月匆匆
造字：會意法
造句：他吃完飯，便匆匆忙忙地上學(xué)去了。
筆順： 上撇稍短，橫折鉤折筆后取斜勢，點要有力。
4:《只揀兒童多處行》生字 【梢】
讀音：shāo
巧記：小小月(肖)亮藏樹(木)后。
字義：樹枝的末端，【引】末尾
組詞：樹梢 柳梢 梢頭 月上柳梢頭 眉梢 眼梢 辮梢 末梢
造字：形聲法
造句：幾只小鳥在樹梢上嘰嘰喳喳地叫著。
筆順： “木”豎要挺直；“”豎筆位于“”的正中。
字歌：晨起靜悄悄霞光染樹梢峭壁肖像畫清晰云霧消峭壁肖像畫清晰云霧消
5:《只揀兒童多處行》生字 【釋】
讀音：shì
巧記：撇米連一塊（釆），選擇后一半（）。
字義：①說明，解說 ②消散 ③放開，放下
組詞：①解釋 釋義 ②釋疑 ③手不釋卷
造字：形聲法
造句：我終于把這個問題解釋明白了。
筆順： 左窄右寬。“”略小；“”豎為懸針豎。
6:《只揀兒童多處行》生字 【額】
讀音：é
巧記：迎“客”頻讓步（頁）。
字義：①額頭，俗叫腦門兒，眉毛以上頭發(fā)以下的部分 ②規(guī)定的數(shù)量
組詞：①額頭 額角 ②超額 額外
造字：形聲法
造句：一不小心，他的額頭碰破了。
筆順： “客”橫撇稍長，“口”宜小；“頁”上橫要短。
7:《只揀兒童多處行》生字 【紐】
讀音：niǔ
巧記：相約勺已去（纟），“丑”字來代替。
字義：①紐扣，可以扣合衣物的球狀物或片狀物 ②樞紐 ③器物上可以提起或系掛的部分
組詞：①紐扣 ②紐帶 ③秤紐 印紐
造字：形聲法
造句：城鄉(xiāng)間的公路起到了紐帶的作用。
筆順： 左高右低。右部的豎稍向左傾斜，底橫長而舒展。
字歌：有一小妞妞忸怩直害羞俯身拾紐扣聞聲則扭頭
8:《只揀兒童多處行》生字 【旺】
讀音：wàng
巧記：二十（王）“日”。
字義：盛，興盛
組詞：興旺 旺盛 旺季 旺銷 旺健 旺鋪 旺勢 旺月
造字：形聲法
造句：國家要興旺發(fā)達(dá)，必須依靠科學(xué)技術(shù)。
筆順： “日”略窄長；“王”三橫間距均勻，末橫略長。
字歌：日照萬物旺犬吠很瘋狂主人遭冤枉兩眼淚汪汪
9:《只揀兒童多處行》生字 【召】
讀音：zhào
巧記：“刀”“口”。
字義：呼喚，招呼
組詞：召集 召喚 召見 號召 召開
造字：形聲法
造句：課間休息時，班長召集班干部在教室開會。
筆順： 上下基本相等。下部“口”不宜過寬，宜正。
希望本文語文s版四年級下冊語文《只揀兒童多處行》生字能幫到你。
四年級下冊語文課文28課只揀兒童多處行的生字
1:【概】讀音：gài。字義：①大略，總括；②一概，一律；③氣度；④情況，景象。組詞：①大概、概況；②概不退換；③氣概；④勝概。造字：形聲法。造句：他向我們介紹了大概的情況。筆順：結(jié)構(gòu)要緊湊，豎彎鉤不要寫得過大。2:【聚】讀音：jù。字義：會合，集合。組詞：聚集、聚會、物以類聚、聚...
四年級下冊語文課文28課只揀兒童多處行的生字
1:《只揀兒童多處行》生字 【概】讀音：gài 巧記：“既”知左是木（），大略便清楚。字義：①大略，總括 ②一概，一律 ③氣度 ④情況，景象 組詞：①大概 概況 ②概不退換 ③氣概 ④勝概 造字：形聲法 造句：他向我們介紹了大概的情況。筆順： 結(jié)構(gòu)要緊湊，豎彎鉤不要寫得過大。字歌：用水...
蘇教版五年級下冊語文第二課只揀兒童多處行課文的內(nèi)容
從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這情景實在有趣！我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行。”反過來也可以說：“游人不解春何在，只揀兒童多處行。”我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，...
《只揀兒童多處行》教學(xué)反思
蘇教版《只揀兒童多處行》教學(xué)反思一: 本文是冰心寫于20世紀(jì)60年代的一篇精美的散文,通過春游見到的活潑可愛的兒童,來贊美生機(jī)勃勃的春之景,贊美了兒童充滿活力的兒童。本文的教學(xué)沒有以平時的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。課伊始時,出示課題《只揀兒童多處行》,相應(yīng)出示詩句游人不解春何在,只揀兒童多處行,說一說含義。引...
只揀兒童多處行的課文理解
兒童多處春光美!兒童和春天一樣生機(jī)勃勃,兒童就是最美的春光!所以冰心肯定的說“只揀兒童多處行 ”“,是永遠(yuǎn)不會找不到春天的!原詩是“兒童不解春何在,只揀游人多處行.”冰心奶奶巧妙地改成了“游人不解春何在,只揀兒童多處行.”雖然只是動了一下詞序,卻折射出冰心奶奶對兒童無限的愛.
s版四年級下冊語文《只揀兒童多處行》寄托了作者怎樣的思想感情
《只揀兒童多處行》課文內(nèi)容詳解 本課是一篇精讀課文，課文描述了一群像春天般充滿活力的兒童，表現(xiàn)了兒童活潑可愛的特點，表達(dá)了作者喜愛兒童的思想感情。課文先講“我”看見許多孩子從頤和園出來。“成百盈千”“擠”“一群接著一群”寫出了孩子的多。“鬧嚷嚷”“擠了出來”“飛涌出”寫出了孩子的...
只揀兒童多處行課文的主要內(nèi)容.
“我們”迎著兒童的涌流,擠進(jìn)頤和園 ,在知春亭畔看到許多孩子在春游.在玉瀾堂的院子里與孩子們共賞開的正盛的海棠花.最后告訴人們“只揀兒童多處行”,是永遠(yuǎn)不會找不到春天的.根據(jù)作者的行蹤,可以把文章分為4個部分.第1部分（第1、2自然段）,寫“我們”迎著兒童的涌流,擠進(jìn)頤和園去賞春.文章先寫...
四年級語文下冊只揀兒童多處行教案
四年級語文下冊只揀兒童多處行教案 篇1 教學(xué)目標(biāo) 1.能分辨第1、3、5自然段中作者的見聞和聯(lián)想,體會聯(lián)想的作用 2.學(xué)會“頤”“匣”“紐”“旺”“肢”5個生字,理解“成千盈百”“座無隙地”等13個詞語的意思 3.領(lǐng)會這篇課文的中心思想,珍惜美好春光,珍惜少年時代,努力學(xué)習(xí)和鍛煉身體 重點與難點 重點:...
只揀兒童多處行課文分段
第四段(8):我的感想 在這個充滿兒童歡聲笑語的春天里，我們不僅欣賞到了大自然的美麗，更感受到了生命的活力與希望。兒童們無憂無慮的笑聲，仿佛能驅(qū)散所有的陰霾，帶給人們溫暖與快樂。讓我們在未來的日子里，也多去兒童多處行走，感受那份純真與美好，讓生活更加豐富多彩。
四年級下冊只揀兒童多處行教學(xué)反思
篇一:四年級下冊只揀兒童多處行教學(xué)反思 《只揀兒童多處行》這篇課文是冰心寫的一篇文質(zhì)兼美散文,寫了冰心奶奶在頤和園碰到春游的兒童,表現(xiàn)了兒童的生機(jī)勃勃、活潑歡快的情態(tài),表達(dá)了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。文章以歡快的筆調(diào)描寫了生機(jī)勃勃的“趕春”的兒童和春天里充滿著旺盛的生命力的花兒...
相關(guān)評說：
石峰區(qū)剛性： ______ 只:zhi(一聲),只身zhi(三聲),只有處:chu(三聲),處罰chu(四聲),各處行:xing(二聲),行走h(yuǎn)ang(二聲),行業(yè)
石峰區(qū)剛性： ______ 1、《春光染綠我們雙腳》一、多音字:踏:tā(踏實) tà(踏歌行) 撒:sā(撒嬌) sǎ(撒下)便:diàn(方便) pián(便宜)2、《只揀兒童多處行》一、多音字:只...
石峰區(qū)剛性： ______ 父親堅毅地說:“我們?nèi)ラ_一塊新的菜地!” 每天天還沒亮,父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回家來. 父親正在吃午飯,把碗一丟,抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中…… 他在坡地的邊緣砌了一道矮墻,再從山腳下把土一筐一筐挑上去,蓋住了那可怖的巖石. 父親摸摸我的后腦勺,信心十足地說:“當(dāng)然能!” 父親說:“我們不能光顧眼前.也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的.就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了.這一季豌豆就用來肥土吧.”
石峰區(qū)剛性： ______ 《只揀兒童多處行》是篇課文,在小學(xué)五年級下冊就有.它的作品名也叫《只揀兒童多處行》.希望讀你有幫助,謝謝
石峰區(qū)剛性： ______ 兒童就像春天一樣有朝氣.有人不知道春天在哪里,只挑選兒童多的地方游玩. 這是我們老師教的,絕對對
石峰區(qū)剛性： ______ 文中令人感動的地方: 1、父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗,說要重新開一塊菜地. 2、一天下了暴雨,父親把碗一丟,抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中…… 3、父親沒有氣餒,他在坡地的邊緣砌了一道矮墻,再從山腳下把土一筐一筐挑上去,蓋住了那可怖的巖石.父親的雙肩紅腫,腳板也磨起了泡.
石峰區(qū)剛性： ______ 這篇課文主要寫了父親通過艱辛的努力,在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園.贊揚了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì).課文按事情的發(fā)展順序,寫了我家因新修公路失去菜園,父親毅然要開一塊新的菜園,重點描寫了父親開荒、翻土和施肥,生動細(xì)致地描寫了父親的言行,字里行間流露出對父親的敬佩和感激之情.
石峰區(qū)剛性： ______ 人教版 第一組1 草原 (老舍)2* 絲綢之路3 白楊 (袁鷹)4* 把鐵路修到拉薩去 口語交際·習(xí)作一 回顧·拓展一 第二組5 古詩詞三首 牧童 (呂巖) 舟過安仁 (楊萬里) 清平樂·村居 (辛棄疾)6 冬陽·童年·駱駝隊 (林海音)7* 祖父的園子...
石峰區(qū)剛性： ______[答案] 只揀兒童多處行(選自蘇教版小學(xué)五年級下冊課本第三課) 只揀兒童多處行 從香山歸來,路過頤和園,看見成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來.就像從一只大魔術(shù)匣子里,飛涌出一群接著一群的小天使.這情景實在有趣...
