幼兒園小孩子學(xué)寫字有必要嗎？
1.寫好一個字并不容易，最基本一個條件是執(zhí)筆的手是否能夠正確用力。這樣才能把一個字寫完整、寫好。從生理角度來說，處于學(xué)齡前的孩子的小手還沒完全發(fā)育成熟，手指肌力不足。
2.所謂肌力不足，就是指手指的彈力、耐久力不足。強(qiáng)制性地讓孩子寫字，不能達(dá)到家長或老師原來的目的，而且有可能造成孩子手指變形，造成更大傷害。
3.從心理角度上說，孩子的心理承受能力還低，小小年紀(jì)就過早地背上寫字的負(fù)擔(dān)，這對孩子是不公平的。就算到了小學(xué)階段，家長最好也要控制孩子寫字的時(shí)間，不能太長。
幼兒園中班的孩子到底應(yīng)不應(yīng)該學(xué)寫字,為什么有的
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孩子在幼兒園學(xué)寫字好嗎?這4大影響,家長有必要知道
而在寫字的時(shí)候，孩子的眼睛就會集中在筆尖周圍很小的范圍內(nèi)。再加上孩子的手眼協(xié)調(diào)能力上不去，必須要緊緊盯著筆尖才能寫完一個字。時(shí)間長了，孩子的眼睛就會出現(xiàn)干澀、疲勞等不適癥狀，甚至?xí)?dǎo)致近視。孩子什么時(shí)候能寫字？這個時(shí)候又有家長會問“幼兒園不寫字，那什么時(shí)候才能寫字呢？”研究顯示，2-4...
幼兒園大班小朋友可以寫字了嘛?
學(xué)習(xí)寫字是每個人都應(yīng)該具備的功能，并且不僅要會寫字還要把字寫得漂亮。常常聽人說字好一半文，所以說寫好字就顯得尤為重要，特別是小孩子學(xué)寫字更要從小抓起。那么，一般來說孩子大多開始學(xué)寫字？根據(jù)孩子骨骼和肌肉的發(fā)育來看，最好是6歲之后開始學(xué)習(xí)寫字。如果過早讓孩子學(xué)習(xí)寫字，那么就會造成孩子脊椎...
幼兒園小班 學(xué)習(xí)寫字嗎
小班一般不學(xué)寫字的，寫字屬于精細(xì)動作，三四歲的孩子寫字早了些，這個年齡的孩子一般老師會帶著做一些粗放形的游戲，鍛煉手的控制力，一點(diǎn)一點(diǎn)的過度到較高級的動作上，完全沒必要拔苗助長，下面的是我回答過的“如何教孩子寫字”的一點(diǎn)個人看法，但愿對您有幫助：1.孩子寫字不可過早，應(yīng)該在4歲以后。
幼兒園孩子學(xué)寫字好嗎
不好，弊大于利，因?yàn)楹⒆拥男∈旨∪鉀]發(fā)展好，寫字，會讓孩子的握筆姿勢畸形，將來改不過來了，影響終生。有一些私立的幼兒園為了迎合家長，給孩子學(xué)習(xí)寫字的任務(wù)，這個是錯誤的做法。家長應(yīng)該認(rèn)清一點(diǎn)，有些東西是不是有必要提早學(xué)?對孩子將來有沒有好處?不要使孩子成為家長向別人炫耀的工具。舉個例子:...
幼兒中班應(yīng)該寫字嗎?怎么教?
中班應(yīng)該學(xué)著寫些簡單的字了，比如教他學(xué)寫漢語拼音或者阿拉伯?dāng)?shù)字，因?yàn)橹邪嗟暮⒆右呀?jīng)對這些東西有認(rèn)知了，學(xué)寫這些對他以后的學(xué)習(xí)也有幫助，也可以讓他早一點(diǎn)適應(yīng)寫字的手感。首先會寫的前提是認(rèn)識，問他寫的這是什么可以準(zhǔn)確說出，但是有的孩子對于事物的認(rèn)知總是出現(xiàn)有混淆或者認(rèn)知障礙的現(xiàn)象，這時(shí)候...
幼兒園大班需要學(xué)會寫字嗎?
如果在上大班的時(shí)候想學(xué)寫字，就可以寫一些筆畫比較簡單的。能夠鍛煉孩子握筆的姿勢，這也可以做好準(zhǔn)備，有些家長不希望孩子在幼兒園寫字，當(dāng)然這種想法并沒有錯。但進(jìn)入小學(xué)之后發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程比較快，就算孩子練習(xí)寫字從頭開始，還需要老師手把手的教導(dǎo)，孩子的基礎(chǔ)肯定就沒有打好，學(xué)習(xí)也比較困難。久而...
你的孩子上幼兒園寫過字嗎?對孩子的成長有幫助嗎?
家孩子在幼兒園小班、中班時(shí)，年紀(jì)較小，手腕沒力氣，有時(shí)看到我們寫她的名字，她好奇的模仿，基本不是寫，而是在“畫”。幼兒園小班中班，多以培養(yǎng)孩子的習(xí)慣、生活技能、語言和興趣為主，不過多要求孩子的書寫能力。幼兒園大班后，鑒于山東小學(xué)一年級拼音教學(xué)較快等情況，幼兒園開設(shè)了拼音和奇樂數(shù)學(xué)課...
中班的孩子可以開始練字了嗎
幼兒中班的孩子開始學(xué)寫字會太早嗎幼兒園中班的孩子學(xué)習(xí)寫字，如果按照小學(xué)生的學(xué)寫方式，當(dāng)然是不可以的。因?yàn)樗麄兊纳硇撵`發(fā)育還不能夠使他們完成這樣的任務(wù)。如果能寓教于樂的在玩耍中進(jìn)行，是可以教他們學(xué)習(xí)寫字。如老師在紙上用彩色的筆寫上大字，讓孩子按照老師寫的方式描繪是可以完成的。如“人”...
一些幼兒園大班就開始教孩子寫字,你怎么看?
四、切勿經(jīng)常強(qiáng)迫幼兒園孩子寫字 如果擔(dān)心孩子上學(xué)后跟不上可以教孩子識字，認(rèn)識和會寫是不同的概念。孩子不愿意寫，因?yàn)樗麄儗懖缓枚回?zé)罵，寫字是一件體驗(yàn)不好的事情。孩子太小了，一是寫不好，二是對他們的身體也有傷害。但如果可以把獅子變成游戲，讓識字變成非常有趣的體驗(yàn)，孩子就會很樂意玩耍...
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冊亨縣十字： ______ 國家規(guī)定5歲以上才動筆,早寫沒什么好處,容易養(yǎng)成不良的寫字習(xí)慣,再說了不管是從幾歲開始的,將來都會學(xué)會寫字的,不用太急.
冊亨縣十字： ______ 上小學(xué)之前都沒必要吧,要不學(xué)壞握筆的姿勢,上小學(xué)后很難糾正過來.先認(rèn)認(rèn)字就行啦.
冊亨縣十字： ______ 我覺得中班的孩子,不需要這么快要求他寫字.中班的孩子手部的發(fā)育還沒有完全,可以先不要求他寫,如果確實(shí)覺得有必要,可以試著讓他多看字,認(rèn)字,從寫數(shù)字開始寫起
冊亨縣十字： ______ 您去的是否是 公立幼兒園,一般家托孩子學(xué)習(xí)寫字的 年齡比較小,孩子的 手還沒有 發(fā)育好,建議不要長時(shí)間寫字,如果 只是做一些一天 三頁的 全腦開發(fā)的 教材,建議您讓孩子拿彩筆,因?yàn)椴使P比較粗,不會對他的 手指發(fā)育產(chǎn)生影響,做這樣的 教材可以 ,因?yàn)楹⒆又饕皇菍?只是簡單的 勾畫,如果是 家托式的長 時(shí)間書寫,建議您與老師溝通,把您的想法闡述.
冊亨縣十字： ______ 那是當(dāng)然的了.很會學(xué)很多簡單的字的.
冊亨縣十字： ______ 一般來說,幼兒是否適合學(xué)寫字,要看他們的手指發(fā)育程度.寫字技巧是手部精細(xì)動作的一部分,因此就“學(xué)齡前兒童發(fā)展量表”與寫字相關(guān)的發(fā)展看來,一般兒童滿三歲會仿照別人畫圓,三至四歲會用前三指拿筆,四至五歲會用剪刀剪出簡單圖形,五至六歲會畫三角形、頭、身體、四肢等.就一般兒童的發(fā)展而言,大約一半以上的兒童滿五歲時(shí)可成熟地握筆寫字.
冊亨縣十字： ______ 應(yīng)該要,時(shí)間不要安排太多、家長應(yīng)該陪著寶寶寫字,在寶寶寫完一些字夸獎下寶寶.不過要求不能太苛刻,因?yàn)樗臍q的孩子還太小
冊亨縣十字： ______ 寫字是一種知覺動作的學(xué)習(xí),時(shí)機(jī)適當(dāng)而不教,會坐失良機(jī);太早教也會浪費(fèi)時(shí)間.入學(xué)前的兒童最多只能訓(xùn)練一些極簡單的字形,而不適合學(xué)習(xí)寫字.一般,3-6歲的孩子,神經(jīng)和肌肉的發(fā)育達(dá)到比較完全的程度,可以從事比較精細(xì)的動作.這時(shí),可以讓兒童練習(xí)“畫”字,在比較大的空間內(nèi)學(xué)畫不同的字,等畫得不錯了,再逐漸教他在較小的空間里用較細(xì)的筆寫字.所以,我們建議孩子到了小學(xué)再教也不遲.只要等兒童發(fā)展成熟以后,非常容易學(xué)會,所以幼兒園期間,大可不必教兒童寫字.
冊亨縣十字： ______ 培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的書寫能力必須要結(jié)合兒童的生理和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn).寫字是需要手部緊張而精細(xì)動作的活動.幼兒時(shí)期由于小肌肉群的發(fā)育不夠完善,孩子對自己動作的控制與調(diào)節(jié)能力還較差,讓幼兒握筆寫字,會使他感到十分緊張與吃力,而且筆劃也會歪歪斜斜地寫不成形,對身心發(fā)展都很不利.對孩子來說,并不適合過早地進(jìn)行書寫訓(xùn)練.一般而言,對幼兒園小班的孩子,主要幫助他學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢和坐姿.此時(shí),“涂鴉”依然是他們最為“得心應(yīng)手”的方式;到了中班,可以讓他適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)一些漢字的基本筆畫,學(xué)習(xí)數(shù)字的書寫.不求孩子寫得有多么漂亮,只要掌握大致上的書寫順序就夠了.進(jìn)入大班后,可以開始教孩子學(xué)寫自己的名字和一些簡單的常用字,比如“人、口、日、太”等等.
冊亨縣十字： ______ 沒有必要,孩子的手骨還沒有發(fā)育好,總寫字會影響發(fā)育的.
