怎么樣才能用文言文寫文章
1. 如何學習用文言文寫文章
先克服閱讀困難。
如果你能夠比較準確地讀懂大多數(shù)文言文，也能較好地掌握一般句型和文言詞匯的用法，就可以試著寫文言文。一開始可能很別扭，寫出來的，像文言文的樣子、現(xiàn)代漢語的實質(zhì)。
不過沒關系，拿出來讓人看，反復修改。寫多了，會越來越好的。
要想真正寫好文言文，最終的條件是知識面的開拓，特別要多讀一些駢文、詩詞，精通并熟練掌握文章構詞的技巧，才能寫出耐讀的東西。舉例說：朝秦暮楚、合縱連橫，仔細觀察，它們各自的前兩個字組成的詞組和后兩個譏粻罐救忒嚼閨楔酣盲字組成的詞組是“對聯(lián)”，詞性相同，內(nèi)容相對，讀音的平仄相反。
這也是文言文的魅力之一。
2. 怎樣才學好文言文
注音+通讀課文，達到可以流暢朗誦程度逐句細讀，找出重點詞語，例如古今異義、通假字或典型句式，理解吸收重點關注不熟悉的實詞，將虛詞的不同用法歸類記憶從全文角度把握該篇文章，例如說理、事件、思想感情等背誦
古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法。清華網(wǎng)校的學習方法欄目由清華附中名師結合多年教學經(jīng)驗和附中優(yōu)秀學生學習心得組成，以幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍。
雖然文言文不是現(xiàn)實中的語言，今天的學習和生活中都已不再使用，但它是現(xiàn)代文的源 泉，還在以各種方式影響著我們現(xiàn)在使用的語言。所以，要學好現(xiàn)代文，必須有堅實的文言 基礎。
1.掌握基本知識結構
文言文大體上可以分為詞和句。詞可以分為實詞和虛詞兩大類。其中，實詞又可以分為五類：①單音詞和雙音詞。文言文以單音詞居多，現(xiàn)代漢語以雙音詞居多。如“妻子”一詞在現(xiàn)代文中是一個雙音詞，意指老婆，而在文言文中則是兩個單音詞，是指老婆和孩子。②古今異義。包括同義擴大、詞義縮小、詞義轉移、感 *** 彩改變和名稱說法改變等。③一詞多義。如“引”字，本義為開弓，引申義有五種之多：延長、伸長；拖、拉；引導、帶領；拿、引用；后退、退卻。④通假。包括通用、假借和古今字。其基本規(guī)律是“同音代替”。⑤詞類活用。包括：名詞活用作狀語；名詞活用作動詞；形容詞作名詞；形容詞活用為動詞；使動用法、能動用法、意動用法和為動用法。 句也可分為五大類：判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式。其中倒裝句又可分為主謂倒裝句、動賓倒裝句、賓語后置句和狀語后置句。
2.斷句
古人寫文章，沒有標點符號，因此，如何斷句直接影響著對文章內(nèi)容的理解。正確斷句，要注意以下幾點：首先，要準確把握文言文的基礎知識，理解關鍵的詞語，判斷清楚詞與詞之間的關系。其次，要了解一定的古代文化常識。如人名、地名、官職名等的表達方法，委婉、避諱的行文習慣等。第三，掌握文中對話、轉述、引用的一些規(guī)律等。如文中常以“曰”、“云”、“謂”等詞語作為引用、轉述內(nèi)容前的標志。第四，根據(jù)常用于句首、句尾的詞語來判斷。如常用于句首的詞有蓋、夫、是時、后、既而、然且、然則、公、竊、寡人等詞。
常用于句尾的有與、邪、乎、哉等語氣助詞和奈何、也夫、矣哉、云爾、云云等復音虛詞。 還有常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼、嘻等等。第五，還可以根據(jù)句中 常見的慣用詞語來斷句。如表示序數(shù)和表示順序的詞語，表示疑問的詞語。此外，還可以根 據(jù)常用句式、固定句式或修辭手法來斷句。
3.掌握正確的翻譯方法
人們通常以“信、達、雅”作為衡量一篇譯文好壞的標準，文言文的翻譯也是如此。好 的譯文能夠將一篇文章在另一種語言環(huán)境中真實、完美地再現(xiàn)出來。如果將一篇寓意深刻、很有文采的文章翻譯得干巴生硬，或艱澀難懂，就沒有完全達到翻譯的目的，同時也歪曲了 原作。可見，翻譯不僅是文言文綜合水平的體現(xiàn)，也反映出譯者的表達能力和寫作水平。“忠 實原作、字字敲定、直譯為主、意譯為輔”是翻譯文言文時應遵循的總原則。具體來說，翻 譯時要注意以下幾點：①補充省略的部分。原文中省略的部分，如謂語、主語、賓語等，要 視情況補充完整。②調(diào)整語序。文言文中有很多倒裝句，如謂語前置、賓語前置、定語后置 等，都與現(xiàn)代漢語的語序不同，翻譯時應調(diào)整過來。③適當增減。有些文言文的語句，非常 精練，言簡意豐，翻譯時應做適當擴充，以充分表達原文的意思。相反，有的文章為增加氣 勢，強化效果，故意用一串有同樣意思而說法不同的句子，這時，翻譯就要合并凝縮。此外， 還要注意句子的語氣、句子間的關系、修辭手法等，翻譯時要完整貼切地表達出來。
4.多讀
俗話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，多讀，尤其是反復誦讀。是學好文言文的法寶，脫離語言環(huán)境，干巴巴地去記一些語法規(guī)則是很難達到效果的，最好是在閱讀過程中，掌握詞語 的用法及重要的語法現(xiàn)象。多讀可以鞏固加深課堂所學的知識，培養(yǎng)語感，以達到能夠熟練 閱讀其他古代作品的目的。放聲的反復誦讀是學習文言文的基本功之一，它可以使我們對文 言文有豐富的感性知識。而且，古代的作品很講究內(nèi)在的韻律和節(jié)奏，反復閱讀可以充分地領略古文的音樂美，增加學習的興趣。
3. 怎樣用文言文寫作文
文言文寫作能為高考作文加分嗎？本市高考作文閱卷負責人明確表示，“對這一嘗試，我們不鼓勵，但持保護態(tài)度。”
如何理解這一立場？他具體解釋，“一篇文章最重的是內(nèi)容，不管表現(xiàn)形式如何，先看是否切題？立意、章法如何？是否有與眾不同的創(chuàng)新思維？在這些方面達到一類卷標準了，才有可能得高分。”在此基礎上，如果考生用文言文或者古文字寫作，典故得當、措辭巧妙，就能“錦上添花”，原本63分，可能給到65分；如有個別文法差錯，考慮到古漢語并非如今日常交際語言，學生行文能大致準確已屬不易，文字上的扣分不會太緊；但若原本就文不對題，還刻意賣弄文字、謬誤百出，那只能是“雪上加霜”了。據(jù)透露，近幾年高考確有考生嘗試文言文寫作，但其中絕大部分屬于最后一類。
這位負責人表示，不鼓勵寫文言文作文的原因在于，現(xiàn)代白話文是當代的交際文字，學好它、掌握它，是中學語文的首要之義。同時，成功的古文寫作，并非一朝一夕之功。在這個領域，只有多年積累、才能功底深厚，水到渠成。若想投機取巧，在久經(jīng)沙場的閱卷老師面前，只會露怯露拙。
4. 如何用文言文寫材料性作文
應試作文寫成文言文的話，首先文言功底應該非常強尤其是虛詞的運用，就算不熟悉各個虛詞也應該有很好的語感。材料性作文寫成文言的形式難度大一些因為文言的特點就決定了材料不可能跟現(xiàn)代白話一樣豐富。比如說 陀思妥耶夫斯基曰：斯大林乃好同志也。雖然不錯但是不倫不類。最好可以熟練地拿出諸子百家的經(jīng)典或者其他流傳較廣的散文或者事例。背會的東西用起來比較簡單，敘述事例對寫作者的要求比較高。
古體文章注重駢體、四六句和押韻。當然掌握這些并不容易，但只要掌握了就無疑是很出彩很優(yōu)秀的文章。開篇要先敘述清楚寫作的緣由和觀點。也可以講一個故事以發(fā)表觀點的形式展開下文。文章中間結構要明確條例要清晰，最重要的是語言要流暢。如果語言晦澀不通順的話不僅達不到以文言的美感取勝的目的反而有逞能之嫌。文中的事例盡量是中國的而且有一定權威和說服力容易讓人深信不疑。引經(jīng)據(jù)典很能吸引眼球也為文章增加了實體的東西。材料性的東西后邊一定要有議論，這也是文言功底不同于轉述的又一種能力。議論不宜太多也不宜太少。文章收尾有時候是雙刃劍。收的好了就算前邊稍微差點整體也不會差，前邊寫好了收尾不好也有虎頭蛇尾的不和諧感覺。尾段一般就是議論了，用干練的語言把主旨間接扼要表達清楚，總結出一些哲理性的規(guī)律是再好不過了。大致就這么多，還有疑問QQ聯(lián)系吧。 【手工原創(chuàng)】
5. 高考用文言文寫作文怎么樣
既然題主擅長文言寫作，那只要寫作不跑題就沒多大問題的~
不過還是有運氣成分~意思是閱卷者的文言文底子可能不太好，對你的大作理解有誤；抄也有可能閱卷者文言文底子太好了，對一般的文言作品都看不上。
實際上，我認識的很多大學教授，都對近人文言寫作很不滿，乍一看是文言文的句子，很可能不符合古代語法，也缺少古典風韻。
在我看來，真正精湛的文言寫作，需要在精讀《史記》，誦讀唐宋八大家的代表作品之后才可以勉強上岸（真的要誦讀！因聲求氣！因聲求氣！文言文寫作要有一股氣啊！）。
文言文寫作和白話文寫作還是有很大不同的，就好比寫現(xiàn)代詩，有一顆敏感的心和會動的筆就差不多，但是寫舊體詩，不熟讀唐詩宋詞三百首誰敢下筆？
對于高考作文，我最大的感受還是，切題切題切題！zhidao切題是第一步，體裁之類的花樣也可以玩玩，但是一定要切題哦。祝題主高考順利呀！
6. 如何用文言文寫作
1、先多學習背誦一些文言文，揣摩寫作語言、思想感情。
2、識記一些文言虛詞，了解掌握其多義詞的意思并積累下。
3、注意文言實詞和現(xiàn)代漢語的詞義變化：有點詞義擴大了、有的詞義縮小了、有的此已發(fā)生了變遷。
4、先寫下現(xiàn)代文的文章，然后考慮將它們轉化為文言文，熟練后可一步到位。并注意古漢語的語法。
例如：余聞汝欲文言習作，思傾之，集素日之累積以助汝。誦古之學者之經(jīng)典，長汝之智于余欣慰矣。自經(jīng)典解古文字法策，達習胸乎不幾月哉。望君志堅勤學多思，逾幾載，吾等刮目視汝哉！
7. 用文言文怎樣寫作文
那要看你文言文功底如何了 2001年的滿分作文，建議仔細研究下。
《赤兔之死》原文 建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。
此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。 馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。
眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關將軍之恩義，欲從之于地下。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？” 赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。
’今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛鋨扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之。”
伯喜點頭，曰：“后聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。’想來當不負君之志也。”
赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁紹而斬其婚使。
‘人無信不立’，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。
后曹操將吾贈予關將軍；吾曾于虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。
操問何故如此，關將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣。’其人誠信如此。
常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質(zhì)高。’吾不敢不以死相報乎？”伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。”
赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。
士為知已而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。 伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權。
權聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生？” 后孫權傳旨，將關羽父子并赤兔馬厚葬。特寫：一篇古白話 十年閱讀功 以一篇《赤兔之死》贏得作文滿分的蔣昕捷是南京13中理科班的學生，高考考完后，他就和幾個好朋友結伴去泰山玩了，昨天夜里才趕回南京。
今天上午，他在家中接受了記者的專訪。 蔣昕捷是在媽媽的電話中得知自己的作文得了滿分，他說，當時很難形容自己的心情，因為用古白話書寫高考作文，能否得到閱卷老師的認同，心里也沒個底，但他堅持認為，寫這樣的故事用古白話更恰當，表現(xiàn)歷史人物更生動，當然自己運用起來也更自如。
剛拿到題目時，他覺得這次作文題目入手比較容易，但要寫好很難，當做到現(xiàn)代文閱讀時，文章中恰好提到了赤兔馬，他一下子像見到了老朋友，隨之呂布和關羽的形象也浮現(xiàn)在腦海中，他聯(lián)想到這兩個人物都與“誠信”相關，可以用到作文上，但如果單純做成人物評論，作文就缺乏感染力。接著他想到赤兔馬早年跟從呂布，后來又追隨關羽，關于“誠信”的話題，它應該是最有發(fā)言權的，于是就編撰出赤兔之死的故事。
整個寫作花了50分鐘的時間。 一位閱卷老師在作文評語中寫到“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，作為一名高中學生在高考臨場作文時如何能發(fā)揮得如此自如？蔣昕捷告訴記者這要歸功于平時的積累。
從5歲的時候，他就迷上了聽袁闊成的《三國演義》，小小的半導體成了他最親密的伙伴，一天要聽七八場書。上小學后，他開始讀古典名著，《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》，尤其是《三國演義》，他酷愛文中描寫的那個猛將如云、謀事如雨的時代，讀了至少三四十遍，很多章節(jié)都能熟讀成誦。
除了古典文學，他還喜歡讀魯迅的雜文、錢鐘書的小說和一些名人傳記。也許是因為閱讀廣泛的原因，他的語文成績一向不錯。
高中開始，老師要求他們寫日記、周記，文體不限，他就最喜歡用自己擅長的古白話抒寫，偶爾也作詩、填詞。但蔣昕捷也坦率地承認，自己的議論文常寫不好。
雖然對文學有如此之濃的興趣，蔣昕捷的高考志愿卻填的全是計算機系。他說，從高中開始對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是編程方面。
古今中外不少學者都是文理兼通，自然科學和社會科學也是融會貫通的，自己也希望能成為這樣的人，但在現(xiàn)實中，這種矛盾卻總讓他一籌莫展，看文學書籍要花時間，做理科練習同樣也要花時間，由于理科較為薄弱，老師和家人常督促他多做題目，他卻總有點排斥心理，結果高考果然“吃了虧”，數(shù)學題有好幾道明明會做卻因為計算錯誤白白丟分。以后不管學文科還是理科，他兩樣都不想放棄，看來這樣的“時間沖突”以后一直都會存在了。
作文要想寫得好有什么秘訣呢？記者問了很多熱心家長最關心的問題。蔣昕捷笑笑說，其實古人早就說過，“讀書破萬卷，下筆如有神”，最重要的是平時的積累，要博覽群書，尤其是中。
8. 如何用文言文寫材料性作文
應試作文寫成文言文的話，首先文言功底應該非常強尤其是虛詞的運用，就算不熟悉各個虛詞也應該有很好的語感。
材料性作文寫成文言的形式難度大一些因為文言的特點就決定了材料不可能跟現(xiàn)代白話一樣豐富。比如說 陀思妥耶夫斯基曰：斯大林乃好同志也。
雖然不錯但是不倫不類。最好可以熟練地拿出諸子百家的經(jīng)典或者其他流傳較廣的散文或者事例。
背會的東西用起來比較簡單，敘述事例對寫作者的要求比較高。古體文章注重駢體、四六句和押韻。
當然掌握這些并不容易，但只要掌握了就無疑是很出彩很優(yōu)秀的文章。開篇要先敘述清楚寫作的緣由和觀點。
也可以講一個故事以發(fā)表觀點的形式展開下文。文章中間結構要明確條例要清晰，最重要的是語言要流暢。
如果語言晦澀不通順的話不僅達不到以文言的美感取勝的目的反而有逞能之嫌。文中的事例盡量是中國的而且有一定權威和說服力容易讓人深信不疑。
引經(jīng)據(jù)典很能吸引眼球也為文章增加了實體的東西。材料性的東西后邊一定要有議論，這也是文言功底不同于轉述的又一種能力。
議論不宜太多也不宜太少。文章收尾有時候是雙刃劍。
收的好了就算前邊稍微差點整體也不會差，前邊寫好了收尾不好也有虎頭蛇尾的不和諧感覺。尾段一般就是議論了，用干練的語言把主旨間接扼要表達清楚，總結出一些哲理性的規(guī)律是再好不過了。
大致就這么多，還有疑問QQ聯(lián)系吧。 【手工原創(chuàng)】。
9. 如何寫好文言文作文
我是一個語文成績極上等的學生，也力求最好，本人自幼（沒上學）便熟習四書五經(jīng)，為政千言，百家說，反經(jīng)等等，我家的古書就有幾十本，我的古文功底或許較“半仙”好一些吧，我要高考了，學校里的老師有的建議我用文言文寫作文然而縱使如此，前幾年有幾篇半文言，算不上好的文章的了滿分，那之后眾人跟之如風，出現(xiàn)許多 不倫不類的文章，結果判卷老師大多看也不仔細看便劃為三四類文，我也擔心顧慮這一點，所以今年，也就是明天的高考語文我還是用白話文寫吧，畢竟老師們認為我事例豐富，文采卓然。
我想你也該考慮考慮吧·····。
用文言文寫作文,該注意什么?
然于為文,但取《莊子》《老子》足矣。《莊子》文味最豐。《老子》已竇騈偶消息。先散後騈,文章常理。蓋先秦經(jīng)子,兩漢史論,渾樸之氣,自然單行,初不知四六為何物。《左》《史》熟,古文足。學文至此,已具周漢氣象。 四:集 1、散文 所謂騈散詩文之名,實皆昉於文人之文,經(jīng)史固無之。蓋三代無所謂文人也...
怎樣用文言文寫游記
余于翌日返程,雖觀山之日短,然觸景之情深,遂以文章以記之.( 2. 文言文的游記怎么寫 《黃山游記》登五岳而小群山,覽黃山而無視五岳者何為 蓋將五岳之雄峻有別于群山,黃山之四美而獨冠天下爾。 余于八月之初,攜同叔友數(shù)人,驅車百里余,于暮間之時,抵黃山之腳,湯口處暫歇。湯口者,山之底處也,自下高速...
寫作中如何運用文言文~?
最后，來總結一下：寫景、寫很美很美的事物，可以直接引用文言的詞語。先讀讀金庸，你就有了基本的半文言寫作的語感了。在描述的時候，可以多用四字、六字。然后要背很多詩，積累文言詞匯。最后，不要用文言寫內(nèi)向型的文章，因為中國古代的小說，都是注重情節(jié)發(fā)展，不注重人物心理。要客觀的敘事，描寫...
怎樣才學好文言文? ( 什么時候自己才可以用文言文來寫文章呢?)
古人寫文章，沒有標點符號，因此，如何斷句直接影響著對文章內(nèi)容的理解。正確斷句，要注意以下幾點：首先，要準確把握文言文的基礎知識，理解關鍵的詞語，判斷清楚詞與詞之間的關系。其次，要了解一定的古代文化常識。如人名、地名、官職名等的表達方法，委婉、避諱的行文習慣等。第三，掌握文中對話、轉述、...
該怎么樣用文言文
記住了也不等于就掌握了,考試時照樣會出錯。 因此,把握文言實詞的用法的規(guī)律,就顯得尤為重要了。筆者認為,文言實詞的用法萬變不離其宗,那就是——遵從語法規(guī)律。 對考生而言,只需記住現(xiàn)代漢語的“主謂賓定狀補”,然后套用在文言文的具體語句中,問題一般都能迎刃而解。 例句:君為我呼入,吾得兄事之。 “事...
文言文怎么引用
議論事情,又不想太刻板的,可以引用古文,比如岳陽樓記,桃花源記 這些。 文言文的好處是凝煉,有時很多字寫下去要講的事,文言文幾個字就可以了,微言大義。 所以對一些古文句子要有所了解,另外要知道是誰寫的什么文章中的句子,這樣引用出來才有說服力 比如你引用的時候,寫:古人說過。 這樣就顯得無力感。 如果你...
就用文言文怎樣寫
曾經(jīng)在某貼吧上面,看見各種文言文文章,其中固然有精巧之作,但也有一些是披著文言文外衣的生硬拼湊。 所以千萬不要為了文言文去寫文章。文以載道,文以載道,文以載道。 重要的事情說三遍。學習這種事情,如果自己偷懶,問一百遍怎么寫也還是無用。 1、簡單拆分一下文言文的知識架構:詞法 —— 基礎實詞虛詞、詞類...
怎樣用文言文寫自傳
現(xiàn)在看看,實在不怎么樣,卻是我高一的真實水平,稍稍刪改了一點點過于幼稚的東西,你自己再結合自身情況改改,估計沒有問題了! 5. 用文言文寫自傳 300字 何去何從,誰人自知?知人易,自知難。 天生我材必有用,何處用之,非我所知;偶有知者,亦難脫世之紛擾,碌碌以求生,天賦之才囚于籠篋,日久蒙塵,再無光澤可...
誰教我引用文言文在寫作中
文言文的好處是凝煉，有時很多字寫下去要講的事，文言文幾個字就可以了，微言大義。所以對一些古文句子要有所了解，另外要知道是誰寫的什么文章中的句子，這樣引用出來才有說服力 比如你引用的時候，寫：古人說過...這樣就顯得無力感。如果你寫：宋朝的大文學家和政治家王安石說過...這樣的引用就顯得...
文言文的寫法
系統(tǒng)掌握文言文的語言結構,弄清其與現(xiàn)代漢語的區(qū)別和聯(lián)系,是學習文言文的基礎。 二、正確斷句。古人寫文章沒有標點符號可用,因此,如何斷句直接影響著對文章內(nèi)容的理解。正確斷句須注意以下幾點:理解關鍵詞語,判斷詞與詞之間關系;了解一定的古代文化賞識;掌握文中對話、轉述、引用的規(guī)律;根據(jù)句首和句尾的詞語以及句...
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陸河縣替代： ______ 那需要一定的文言文基礎才行,要了解文言文的寫作習慣
陸河縣替代： ______ 如果是寫出古文的感覺,那肯定不是直接寫文言文了.個人覺得方法是有的一.形似,少用現(xiàn)代詞語,多用近代詞語,使用文言語法,這可以通過看民國散文來達到.寫出來的效果是:他于我進屋的時候,已端起報紙在讀,叫我來,便揚言要我讀今日的新聞,使我開眼界…
陸河縣替代： ______ 寫作文章的方法大致如下,(文章)涵義深刻、曲折的,作文時宜運用淺顯的詞語,由淺理會出深;(文章)涵義淺顯易解的,就宜運用深刻曲折的筆法來寫;文章題目較為熟悉時,寫作時輔之以新奇的、別人不曾用過的方法抒出新意;題目平平常常的,就要挖掘出其深層的易為外人忽略的內(nèi)在聯(lián)系.至于其他如文章發(fā)揮不出的就應舒展開來寫,文章冗長的應刪去無必要的使之簡潔明了,文章中俚語方言多的應運用為大眾所熟知的詞匯來寫,文章看起來雜亂無章的應刪繁就簡,去鬧取靜,這就是所說的因人裁衣、因時制宜的道理.
陸河縣替代： ______ 高考作文嗎? 考試作文千萬不要冒這個險,而且,風險高回報低. 這是因為,一般學生知識儲備達不到,寫著寫著就成了白話文,一來二去虎頭蛇尾,弄巧成拙. 第二點就是,文言文太耗時間,考試時間那么短,文言文寫作又是需要費腦子...
陸河縣替代： ______ 一是正確使用文言虛詞; 二是熟練運用文言句式; 三是注意多用古代文化詞語典故; 四是符合古代文體格式; 五是懂得各朝代是用文言的特點; 六是要含有深刻的寓意. 寫好文言文,關鍵還是要多讀,多理解文章的含義,可以試著把看到的白話文翻譯成文言文,也就是多練習.
陸河縣替代： ______ 首先要知道古文的意思,要精通,才能手到擒來啊 呵呵
陸河縣替代： ______ 用古文寫高考作文是件比較有難度的事,首先必須要有比較好的語文功底,對于古文的語法和語言運用考察較多. 高考作文是炫技的文章,用古文寫顯然迎合了這一需求.但是在高考這么緊張的時間條件下,最好有一篇或幾篇比較熟悉的古文做...
陸河縣替代： ______ 文言文寫作能為高考作文加分嗎?本市高考作文閱卷負責人明確表示,“對這一嘗試,我們不鼓勵,但持保護態(tài)度.” 如何理解這一立場?他具體解釋,“一篇文章最重的是內(nèi)容,不管表現(xiàn)形式如何,先看是否切題?立意、章法如何?是否有...
陸河縣替代： ______ 寫好的文言文至少要達到古時候秀才的水平才可以,現(xiàn)代人差得遠了. 你要寫好的文言文,那就先背熟四書五經(jīng),然后通讀二十四史.寫文章初步看幼學瓊林,音韻啟蒙,歷代詩評注本等等教古時小孩寫作的書. 還有古文觀止也背熟,什么唐詩宋詞全都往下背.
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