兩小兒辯日文言文課外閱讀
1. 《兩小兒辯日》出閱讀練習(xí)題,最好有答案
原文：孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗（1），問其故（2）。
一兒曰：“我以（3）日始出時(shí)去（4）人近，而日中（5）時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋（6），及（7）日中，則（8）如盤盂（9），此不為（10）遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼（11），及其日中如探湯（12），此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決（13）也。兩小兒笑曰：“孰（14）為汝（15）多知乎？”注釋：（1）辯斗：辯論，爭論。
（2）故：原因，緣故。 （3）以：以為，認(rèn)為。
（4）去：離。 （5）日中：中午。
（6）車蓋：古時(shí)車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。 （7）及：到了。
（8）則：就。 （9）盂：一種裝酒食的敞口器具。
（10）為：是。 （11）滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。
（12）探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。
（13）決：裁決，判斷。 （14）孰：誰，哪個(gè)。
（15）汝：你。 寫作特點(diǎn)： 1、語言簡潔，事中見理。
2、善于運(yùn)用比喻。如寫兩小兒論辯“太陽遠(yuǎn)近”這一現(xiàn)象的時(shí)候，一方從視覺出發(fā)，用兩個(gè)比喻“如車蓋”、“如盤盂”，具體說明太陽形狀的大小，結(jié)合“日初”和“日中”，就把結(jié)論的理由說清了；一方從感覺出發(fā)，以“如探湯”作比，結(jié)合“日初”和“日中”來說，也把理由說清了。
由于作者善于用比喻，語言生動(dòng)形象，頗有說服力，極易被人們理解和接受。參考譯文： 孔子到東方游歷，途中看見兩個(gè)小孩在爭論。
就問他們在辯論什么。 一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。”
另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。 前一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)大得像車上的篷蓋，等到正午時(shí)就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠(yuǎn)的顯得小而近的顯得大嗎？” 另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不正是近的就覺得熱，遠(yuǎn)的就覺得涼嗎？” 孔子聽了，不能判斷誰是誰非。
兩個(gè)小孩嘲笑說：“誰說你多智慧呢？” 第二個(gè)對。 忽略地球公轉(zhuǎn)，只考慮自轉(zhuǎn)，從太陽中心點(diǎn)到地球表面上的一個(gè)固定點(diǎn)來說，肯定是早上距離長、中午距離短。
只不過這點(diǎn)距離的變化并不足以導(dǎo)致中午熱早上涼，中午熱早上涼是太陽入射角度引起的，不是“兩小兒辯日”中講的那個(gè)道理。 本文是一篇寓言故事。
文章敘述了古時(shí)候，兩個(gè)小孩憑著自己的直覺，一個(gè)認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷。這個(gè)故事說明為了認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識(shí)無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。
故事可分三部分理解。先寫孔子路遇兩小兒辯斗，點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因。
兩小兒對于太陽在不同時(shí)間距離地球遠(yuǎn)近這一問題擺出兩種截然不同的觀點(diǎn)。接著寫兩小兒憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w會(huì)的直覺（視覺、觸覺）闡明所持觀點(diǎn)，以反駁對方觀點(diǎn)。
最后寫孔子面對兩小兒的爭辯，無法裁決而引起兩小兒的“笑”。全文僅一百來字，卻能給人以多方面的啟示。
通過對話描寫來表現(xiàn)人物、展開故事情節(jié)是其語言表達(dá)上的特點(diǎn)，從中表現(xiàn)了兩小兒的天真可愛及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 選編本文的主要意圖，是使學(xué)生初步感悟古文的語言特點(diǎn)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到知識(shí)無窮，學(xué)無止境。
字、詞古今含義不同是學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)。如，“我以日始出時(shí)去人近”中“去”為“距離”之意，與現(xiàn)代常用義不同。
另外，“孰”“汝”等在現(xiàn)代漢語中很少出現(xiàn)，諸如此類的字詞要讓學(xué)生理解。 下面的譯文僅供參考：孔子到東方去游學(xué)，途中看見兩個(gè)小孩在爭論。
孔子詢問他倆爭論的原因。一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。”
另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。 前一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)大得像車上的篷蓋，等到正午時(shí)就像個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？” 另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候熱而遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎？”孔子聽了，不能判斷誰是誰非。
兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢？” 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能根據(jù)課后注釋疏通文意。 2.有感情地朗讀課文。
背誦課文，并復(fù)述故事。 3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無止境的道理。
三、教學(xué)建議 1.課前，教師可查閱課文中涉及的科學(xué)常識(shí)。也可布置學(xué)生課前就“太陽與地球的距離一天之中有無變化？為什么早晨太陽看起來大些，中午卻看起來小？為什么早晨感覺涼些，中午熱些”等問題自己搜集資料。
2.本文雖行文簡潔，但古今字義不同仍是學(xué)生閱讀理解的難點(diǎn)，如在現(xiàn)代文中很少出現(xiàn)的“乎”這一語氣詞，在文中出現(xiàn)了三次。解決這一難點(diǎn)建議分三步。
（1）學(xué)生在讀通課文后，根據(jù)注釋初步理解每句話的意思。對于學(xué)生不懂的，教師可稍作點(diǎn)撥，使學(xué)生能貫通上下文。
（2。
2. 初一下學(xué)期的文言文《兩小孩辯日》閱讀
閱讀《兩小兒辯日》，回答1~5題。
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
1.文言詞匯——我能給下面劃線的字注音。
①見兩小兒辯斗 ②日始出時(shí)去人近
③一兒以日初出遠(yuǎn) ④及其日中如探湯
⑤孔子不能決也 ⑥孰為汝多知乎
2.文言翻譯——我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。
②兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
3.內(nèi)容理解——兩小兒的觀點(diǎn)是什么？各自的依據(jù)是什么？
觀點(diǎn)一：
依據(jù)：
觀點(diǎn)二：
依據(jù)：
4.問題探究——“孔子不能決也”說明了什么？
我的探究：
5.情感態(tài)度——兩小兒一憑視覺、一憑觸覺來判斷太陽的大小，都犯了以偏概全的錯(cuò)誤，在生活中我們要怎樣做才能避免產(chǎn)生這樣的錯(cuò)誤？
我的認(rèn)識(shí)：
參考答案：
1.①爭辯；②距離；③認(rèn)為；④熱水；⑤判斷，判定；⑥通“智”，智慧。
2. ①我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)；②兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你多智慧呢？”
3.認(rèn)為日出時(shí)離人近，日中時(shí)離人遠(yuǎn)；根據(jù)形狀大小來判斷的，近大遠(yuǎn)小。認(rèn)為日出時(shí)離人遠(yuǎn)，日中時(shí)離人近；根據(jù)溫度來判斷的，遠(yuǎn)涼近熱。
4. ①說明孔子“知之為知之，不知為不知”這種謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的態(tài)度；②說明客觀事物是錯(cuò)綜復(fù)雜的，即使是智者也有所不知。
5. 看問題（評價(jià)身邊的人）要客觀、全面，要有科學(xué)（事實(shí)）依據(jù)，不能單憑直觀。
3. 兩小兒辯日的閱讀答案
(1)游：游學(xué)，游歷。 （2）辯斗：辯論，爭辯。 （3）故：原因，緣故。 （4）以：以為，認(rèn)為。 （5）去：距離。 （6）日中：中午。 （7）車蓋：古時(shí)車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。 （8）及：到。 （9）則：就。 （10）盤盂：過去吃飯的碗，盤子。盤：圓的盤子，盂：古代盛飲食的圓口器皿。 （11）為：是。 （12）滄滄涼涼：形容清涼的感覺。 （13）探湯：把手伸到熱水里去。 （14）決：裁決，判斷。 （15）孰：誰，哪個(gè)。 （16）汝：你。
孔子到東方游學(xué)，途中遇見兩個(gè)小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。 有一個(gè)小孩兒說：“我認(rèn)為太陽剛升起來時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)。” 另一個(gè)小孩兒則認(rèn)為太陽剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而到中午時(shí)離人近。 有一個(gè)小孩兒說：“太陽剛升起時(shí)大得像一個(gè)車蓋，到了中午時(shí)小得像一個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？” 另一個(gè)小孩兒說：“太陽剛出來時(shí)清涼而略帶寒意，到了中午時(shí)就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？” 孔子聽了不能判定他們誰對誰錯(cuò)， 兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你知識(shí)淵博呢？”
4. 兩小兒辯日閱讀答案
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初大如車蓋，及日中則如盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“熟為汝多知乎？”
譯：
孔子到東方去游學(xué)，途中看見兩個(gè)小孩在爭論。孔子詢問他倆爭論的原因。
一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。”
另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。
前一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)大得像車上的篷蓋，等到正午時(shí)就像個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？”
另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候熱而遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎？”
孔子聽了，不能判斷誰是誰非。
兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢？”
孩子們是在“譏笑”孔子嗎？
人民教育出版社小學(xué)第十一冊中編了一篇《兩小兒辯日》的文言文，在期末考試時(shí)也出了一道與這篇文言文相關(guān)的判斷題，原題為：“兩小兒笑曰：‘熟為汝多知乎？’是兩個(gè)小孩在譏笑孔子嗎？（）”當(dāng)改這道判斷題時(shí)，老師們因意見不統(tǒng)一而分為了兩派，一派認(rèn)為是正確的，一派認(rèn)為是錯(cuò)誤的，針鋒相對地爭持了很久，誰也說服不了對方，最后只好“寬大處理”，無論學(xué)生判斷是對還是錯(cuò)均不扣分。雖然試卷如此改完了，可我卻耿耿于懷，怎能如此含糊地給學(xué)生一個(gè)答案呢？
事后，我翻閱了許多工具書，各種說法都有。語文第十一冊《教師教學(xué)用書》（人民教育出版社）上說“兩小兒笑曰：‘孰為汝多知乎？’是采用反問句式，這里應(yīng)明確兩小兒的笑并無譏諷之意。”可《字詞句段篇章》（延邊大學(xué)出版社）卻是這樣解釋的：兩小兒譏笑孔子說：“看誰還能說你是位博學(xué)多知的圣人呢？”我通過反復(fù)琢磨，研究文本，推測作者立意，也認(rèn)為沒有譏笑。其理由是：
一、琢磨文本。
課文中當(dāng)時(shí)兩個(gè)孩子的年齡較小，從心理學(xué)的角度講，孩子的心是最單純、最純潔的，沒有大人們那么多的雜念，他們心理怎么想就怎么說，不會(huì)像大人們說話那樣含沙射影。只不過在孩子的心目中，他們認(rèn)為孔子是圣人、大學(xué)者，就應(yīng)該上知天文，下曉地理，無所不知，無所不曉，這更體現(xiàn)了孩子的天性——天真無邪；而當(dāng)時(shí)兩個(gè)孩子又自認(rèn)為這個(gè)問題很簡單，他們覺得根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)——早上太陽大，中午太陽小以及早晨、中午太陽的冷熱程度就能判斷它離人的遠(yuǎn)近，而在孩子們看來這么“簡單”的問題卻如此為難了孔子，令孔子不能作答，覺得很是奇怪，于是“兩小兒笑曰：‘孰為汝多知乎？’”應(yīng)理解為：兩個(gè)人孩子笑著說：“誰說你懂得的知識(shí)多？”也就是說—兩個(gè)孩子笑著說：“你懂得的知識(shí)不多。”他們哪里知道這其中蘊(yùn)涵著深刻的科學(xué)道理，在當(dāng)時(shí)落后的社會(huì)條件下，孔子也是無能為力的。況且，學(xué)問無邊，就是現(xiàn)代人的我們也不能完全解釋得清楚身邊的所有現(xiàn)象，故沒有譏笑之意。
二、研究立意。
從作者本人寫這篇文章的立意來看，也不應(yīng)該有譏笑的含義。眾所周知，一篇文章都有它的立意。這篇文章能成為千古絕唱就是因?yàn)樽髡邔戇@篇文章的目的是要向我們說明做人要像孔子那樣——“知之為知之，不知為不知。”同時(shí)也有告之后人“學(xué)問是大無邊際，就連孔子這樣的大圣人都有不明白的地方，告誡后人要謙虛好學(xué)。”之意。況且孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，我國古代的思想家、教育家，他的主要貢獻(xiàn)是對中國傳統(tǒng)思想的影響較大。從這點(diǎn)看，孔子不能回答科學(xué)方面的問題是可以理解的，作者寫這篇文章的目的也不是去譏笑他。
三、體現(xiàn)人文。
這句話更體現(xiàn)了人文性，更體現(xiàn)了孔子的育人思想：“知之為知之，不知為不知，是知也。”同時(shí)也有慨嘆惋惜之意，慨嘆知識(shí)無邊，學(xué)問無止境，作為大圣人的孔子也不能一一作答，不能把浩瀚知識(shí)學(xué)完呀！何況常人的我們呢？知識(shí)無窮盡，人呀，要活到老，學(xué)到老。 1.因?yàn)楹⒆舆€小所以其中有些包含著小孩子對孔子的嘲笑
2.宇宙無限，知識(shí)無窮即使是一個(gè)博學(xué)多才的人，也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的
5. 兩小兒辯日的閱讀答案
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋。及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 翻譯：孔子向東游歷，見到兩個(gè)小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。 一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人近，而到正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。”
另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人遠(yuǎn)，而到正午的時(shí)候距離人近。 一個(gè)小孩說：“太陽剛出來升起的時(shí)候大得像車蓋。
到了正午就像圓盤一樣大，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？” 另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候很清涼，到了中午的時(shí)候就像把手放進(jìn)熱水里一樣燙，這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎？” 孔子不能決斷。兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你見多識(shí)廣啊？” 詞語解釋 （1）辯斗：辯論，爭論。
（2）故：原因，緣故。 （3）以：以為，認(rèn)為。
（4）始：剛剛，才 （5）去：離。 （6）日中：中午。
（7）車蓋：古時(shí)車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。 （8）及：到了。
（9）則：就。 （10）盂：盛放物體的器具。
（11）為：是。 （12）滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。
（13）探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。
（14）決：裁決，判斷。 （15）孰：誰，哪個(gè)。
（16）汝：你。 （17）湯：熱水。
告訴我們的道理：1，從不同的角度看問題會(huì)得出不同的結(jié)論。 2，古人敢于大膽質(zhì)疑以及孔子確實(shí)不愧為圣人：敢于承認(rèn)自己的無知。
一般被捧得很高的人，很難做到他這樣，遇到以上這樣的情況，也多半是顧左右而言他，以掩飾自己的無知。圣人的風(fēng)采的確永遠(yuǎn)值得我們景仰和佩服。
6. 倆小兒辯日文言文及試題
原文：孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗（1），問其故（2）。
一兒曰：“我以（3）日始出時(shí)去（4）人近，而日中（5）時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋（6），及（7）日中，則（8）如盤盂（9），此不為（10）遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼（11），及其日中如探湯（12），此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決（13）也。兩小兒笑曰：“孰（14）為汝（15）多知乎？”注釋：（1）辯斗：辯論，爭論。
（2）故：原因，緣故。 （3）以：以為，認(rèn)為。
（4）去：離。 （5）日中：中午。
（6）車蓋：古時(shí)車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。 （7）及：到了。
（8）則：就。 （9）盂：一種裝酒食的敞口器具。
（10）為：是。 （11）滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。
（12）探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。
（13）決：裁決，判斷。 （14）孰：誰，哪個(gè)。
（15）汝：你。 寫作特點(diǎn)： 1、語言簡潔，事中見理。
2、善于運(yùn)用比喻。如寫兩小兒論辯“太陽遠(yuǎn)近”這一現(xiàn)象的時(shí)候，一方從視覺出發(fā)，用兩個(gè)比喻“如車蓋”、“如盤盂”，具體說明太陽形狀的大小，結(jié)合“日初”和“日中”，就把結(jié)論的理由說清了；一方從感覺出發(fā)，以“如探湯”作比，結(jié)合“日初”和“日中”來說，也把理由說清了。
由于作者善于用比喻，語言生動(dòng)形象，頗有說服力，極易被人們理解和接受。參考譯文： 孔子到東方游歷，途中看見兩個(gè)小孩在爭論。
就問他們在辯論什么。 一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。”
另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。 前一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)大得像車上的篷蓋，等到正午時(shí)就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠(yuǎn)的顯得小而近的顯得大嗎？” 另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不正是近的就覺得熱，遠(yuǎn)的就覺得涼嗎？” 孔子聽了，不能判斷誰是誰非。
兩個(gè)小孩嘲笑說：“誰說你多智慧呢？” 兩小兒辯日同步練習(xí)【語言基礎(chǔ)知識(shí)】1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語》2、翻譯下列加點(diǎn)的字、詞。
①孔子?xùn)|游 游：②問其故 故：③而日中時(shí)遠(yuǎn)也 日中：④此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 為：⑤日初出滄滄涼涼 滄滄涼涼：3、給下列字加偏旁組成新字再組詞。4、翻譯句子。
① 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。② 兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？5、成語加法。
①（ ）絲不茍+（ ）霄云外=（ ）萬火急②（ ）全其美+（ ）神無主=（ ）面威風(fēng)③（ ）思而行+（ ）海為家=（ ）零八落④（ ）長（ ）短+（ ）上（ ）下=（ ）全（ ）美⑤朝（ ）暮（ ）+（ ）絲（ ）毫=（ ）分（ ）裂【語言表達(dá)訓(xùn)練】6、“孔子不能決”說明了什么？7、從兩小兒辯日的故事中，你得到了什么啟示？8、孔子為什么不能回答兩個(gè)孩子的問題？9、排列錯(cuò)亂的句子，標(biāo)出正確的序號(hào)。（ ）院里有一棵我和爸爸一起種下的小白楊。
（ ）窄窄的小院，靜靜地，聽不到一絲聲響，只有灑滿院心的陽光。（ ）時(shí)間過得好快。
有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象：我的頭比那道印矮了一截。呀？我的個(gè)子怎么倒著長？（ ）媽媽見了直笑我：“傻孩子，你怎么能和小白楊比著長？”（ ）我天天來看它，盼它快長大。
在它身上，我用小刀刻下一個(gè)小道道，每天早上都要跑到它身邊，比一比，看看我長沒長。（ ）哦！可我還是想快些長大起來，像個(gè)大人樣，到外面那個(gè)我還沒見過的世界闖一闖。
正確順序：10、讀破句。 一天，某廠開大會(huì)，廠長在會(huì)上宣讀文件。
文件中有這樣一句話：“已經(jīng)取得大專學(xué)歷的和尚未取得大專學(xué)歷的干部……”當(dāng)讀這句話時(shí)，這位廠長不假思索地念道：“已經(jīng)取得大專學(xué)歷的和尚/未取得大專學(xué)歷的干部……”話一說出，聽眾大笑，廠長說：“笑什么？時(shí)代不同了，當(dāng)和尚也要大專學(xué)歷嘛！”廠長這一解釋，臺(tái)下聽眾笑得更歡了。 這句話該怎么讀，你一定知道。
現(xiàn)在，請你把這句話修改一下（只準(zhǔn)改一個(gè)字），讓它變得語意明白，又不會(huì)在讀的過程中產(chǎn)生誤會(huì)。【課內(nèi)同步閱讀】閱讀下文，回答11-15題。
兩小兒辯日《列子》 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”11、解釋下列加點(diǎn)詞。
①及其日中如探湯 （ ） ②孰為汝多知乎（ ） 12、下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。
①一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”②一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
13、從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？14、用“/”畫出文中加線句子的朗讀停頓。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。
15、結(jié)合文章內(nèi)容，用“因?yàn)椤浴钡木涫健?/p>
7. 兩小兒辯日閱讀答案孔子會(huì)說什么呢文言文
兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。
問其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？ 15、《兩小兒辯日》選自《________》，這部書內(nèi)容中的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)屬于________學(xué)派，而孔子是________學(xué)派的創(chuàng)始人。（3 分） 16.給下列加粗字注音（3分） ①盤盂（ ） ②孰為汝多知（ ）（ ） 17.解釋加粗的字。
（3分） 故： 去： 日中： 滄滄： 及： 湯： 18.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（6分） ①孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。
②孔子不能決也 ③孰為汝多知乎？ 19.用自己的話說明兩小兒的觀點(diǎn)。（3分） 答案 20.兩小兒的說理角度分別是：（2分） 答案： 兩小兒辯日閱讀答案由查字典語文網(wǎng)我整理，僅供參考： 15、《列子.湯問》 道家 儒家 16、① yú ②shú zhì 17、原因 、距離、正午、清涼略帶寒意、到 至、熱水 18、略 19、一兒認(rèn)為太陽剛出時(shí)離人近，中午離人遠(yuǎn)；另一兒認(rèn)為太陽剛出時(shí)離人遠(yuǎn)，中午離人近。）
20、一兒從大小角度（視覺）看問題，另一兒從人對陽光的感受（觸覺）看問題。 以上是我收集整理的兩小兒辯日閱讀答案，僅供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，旨在讓同學(xué)們更好的把握《兩小兒辯日》這篇文章的重點(diǎn)內(nèi)容，并有所啟發(fā)和收獲。
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兩小兒辯日的文言文
原文 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。（蘇教版為:：一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。） 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄(...
文言文兩小兒辯日
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七下文言文兩小兒辯日
3、兩小兒敢于探討艱深問題,不管多么幼稚和膚淺,卻反映了古人渴望認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的強(qiáng)烈愿望和求知精神。 參考資料來源:百度百科-兩小兒辯日 2. 文言文《兩小兒辯日》翻譯 翻譯:孔子向東游歷,見到兩個(gè)小孩在爭辯,就問他們在爭辯的原因。 一個(gè)小孩說:“我認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人近,而到正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。” ...
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兩小兒辯日翻譯 兩小兒辯日的文言文翻譯
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兒科文言文
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文言文兩小兒辯日的故事
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兩小兒辯日全文意思
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小學(xué)語文兩小兒辯日說課稿及原文
《兩小兒辯日》選自列御寇所編的《列子·湯問》,是一篇極具教育意義的寓言文言文。是下面我給你分享小學(xué)語文兩小兒辯日說課稿及原文,歡迎閱讀。 小學(xué)語文兩小兒辯日原文 孔子?xùn)|游,見兩小兒辯日,問其故。(辯日 一作:辯斗) 一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也...
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