蘇教版小學二年級下冊語文課件：《臺灣的蝴蝶谷》
【 篇一 】
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，試著背誦課文。
2、了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景色，激發(fā)學生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。
教學重點：
讀中感悟蝴蝶谷的美景。
教學難點：
有感情地朗讀課文并試著練習背誦。
課前準備：
課件
教學過程：
一、復習
師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習——學生齊讀課題。
你當火車頭……接著來……
1、(課件顯示)：飛過花叢、穿過樹林、越過小溪、趕到、聚會、上下翻飛、翩翩起舞）
這些詞語都與什么有關？（動作）想象蝴蝶飛舞時的樣子，一起讀好這些詞語。
2、老師這兒還有一組表示顏色的詞語，相信大家一定能讀好。
(課件顯示)：色彩斑斕、金光燦燦、五顏六色、五彩繽紛（齊讀）
二、細讀課文。
（一）過渡：通過上節(jié)課的學習，我們知道（引背第一自然段）：祖國的寶島臺灣氣候——溫暖，水源——充足，花草——茂盛，是蝴蝶生長的——好地方。
（二）學習第二自然段。
1、小朋友們，想到蝴蝶谷去走一走，看一看嗎？捧起書，自由地讀一讀第二自然段。
2、引導：臺灣的山多，山谷也多，人們把某些山谷叫做“蝴蝶谷”，知道為什么嗎？能用上“因為……所以……”說一說嗎？
3、師：有三個詞語朋友找不到家了，你能幫幫它們嗎？
(課件顯示)：穿過越過飛過
每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，（）花叢，（）樹林，（）小溪，趕到山谷里來聚會。
①指名完成，(課件顯示)：每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，（飛過）花叢，（穿過）樹林，（越過）小溪，趕到山谷里來聚會。
②指名讀。
師：“飛過”、“穿過”、“越過”這三個詞語都有“飛過去”的意思，全用“飛過”好嗎？為什么？
(課件顯示)：每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，（飛過）花叢，（穿過）樹林，（越過）小溪，趕到山谷里來聚會。指名讀一讀。（花叢緊貼地面，蝴蝶輕輕松松地就飛過去了；樹林里，有些樹木很高，蝴蝶只能穿過去；小溪里有水，稍不留神就會掉下去被淹死，蝴蝶必須越過去才行。再說全用“飛過”重復，顯得啰嗦，讀起來也不好聽。）
③(課件顯示)：每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，（飛過）花叢，（穿過）樹林，（越過）小溪，趕到山谷里來聚會。齊讀，體會用詞的準確。
④蝴蝶和小朋友一樣，愛趕熱鬧，它們不遠萬里趕到蝴蝶谷里來聚會，(課件顯示)：每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。那是一幅怎樣的情景啊？展開想像的翅膀一起來讀一讀。
⑤誰能把這句話背下來？
（三）學習第三自然段。
1、師：此時，蝴蝶谷里什么樣兒？第三自然段有一句話告訴我們了，快速瀏覽第三自然段。找到了嗎？
2、指名讀，(課件顯示)：第一句。
3、教師：這是第三自然段的總起句，二、三兩句具體介紹了兩個蝴蝶谷里的迷人景象。指名二生分別讀二、三兩句，一起讀第一句。
4、師：你喜歡哪一個山谷？把描寫這個山谷的句子好好地讀一讀，等一會兒讀給大家聽
5、師：你喜歡哪個蝴蝶谷?（巡視時注意了解學情）
（1）指名讀，(課件顯示)：第三句。
（2）師：仔細聽，你的眼前仿佛出現(xiàn)了哪些顏色的蝴蝶？（注意引導把表示顏色的詞語說美）
老師也想到了一些表示顏色的詞語，一起來美美地讀一讀，(課件顯示)：碧綠、粉紅、雪白、紅通通、紫瑩瑩、綠油油
（3）(課件顯示)蝴蝶的圖片
看到這么多顏色鮮艷，姿態(tài)優(yōu)美的蝴蝶，你想到哪些詞語？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕）
（4）(課件顯示)：第三句，教師引讀：這么多美麗的蝴蝶，它們上下翻飛，五彩繽紛，就像——誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣。(課件顯示)：第三句，突出“花瓣”。這里的“花瓣”說的是——五顏六色的蝴蝶。(課件顯示)：第三句，突出“花瓣”和“蝴蝶”。
①為什么把蝴蝶比作花瓣呢？它們有那些相似的地方？（從顏色、輕盈等方面引導學生回答）(課件顯示)：第三句，突出下列詞語：五顏六色——五彩繽紛；一把把——幾種；上下翻飛——隨風飄來，又隨風飄去
②引讀：多美的蝴蝶谷啊！有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像——它們隨風飄來，又隨風飄去。輕輕柔柔，多美呀！誰愿意把這句話讀給大家聽一聽？
③指名讀，教師相機評價；女生齊讀。
5、誰喜歡另一個山谷？
（1）(課件顯示)：第二句，指導朗讀。
①這句話向我們介紹了什么顏色的蝴蝶？(課件顯示)：第二句，突出“黃”
②整個山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，就像——(課件顯示)：有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，就像________________。（誰在空中撒了一把黃燦燦的金子，忽左忽右，忽上忽下。）
小朋友們想象一下，誰能模仿第三句話，把它說具體？
③師：多壯觀啊！(課件顯示)：第二句，誰再來讀一讀這句話？指名讀，教師相機評價；男生齊讀。
（2）師：臺灣的蝴蝶谷遠遠不止課文中介紹的這兩個，有的山谷里只有一種紫顏色的蝴蝶，它們特別喜歡光亮。一到晚上，人們舉著火把，來到蝴蝶谷，立刻會有一群群紫顏色蝴蝶飛過來。在火光的照耀下，那是一幅怎樣的情景？誰來說一說？
(課件顯示)：有的山谷里只有一種____顏色的蝴蝶，在火光的照耀下，__________，就像_________。（一條紫色的長龍在騰飛。）
（3）有的山谷里只有一種白色的蝴蝶，有的山谷里有兩種或者三種顏色的蝴蝶，誰愿意來說一說？
(課件顯示)：有的山谷里。
（4）蝴蝶谷里的景象真的很迷人，誰再來讀一讀這一句話？(課件顯示)：第一句
（5）小結：平時的寫話中可以采用這種先總后分的構段方式。
6、蝴蝶谷里的景象真的很迷人。想把它告訴別人嗎？試著把第三自然段背下來。
自由背；指名背，相機評價；一起背。（相機配樂）
（四）學習第四自然段。
1、引讀第四自然段：蝴蝶谷吸引了大批中外游客……多么可愛的小精靈啊！它們是在。
2、游客們來到這么美麗的蝴蝶谷，他們會說些什么呢？（教師根據(jù)情況指導并范說，引導學生用文中的句子把句子說美。例：一位外國游客來到蝴蝶谷，豎著大拇指說：“整個山谷里只有一種顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，真不知是誰在空中撒了大把大把的金子，實在是太美了！明年春天我還要再來。”）
3、師：美好的事物隨處可見，只要我們以一顆美好的心靈細細去找，一定能發(fā)現(xiàn)很多美的東西。祖國的寶島臺灣不僅有美麗的蝴蝶谷，還有很多美麗可愛的地方，課后閱讀介紹臺灣風景名勝的文章，收集相關的圖片，準備開展一次“我愛臺灣”圖片展。
板書設計：
19臺灣的蝴蝶谷
黃蝴蝶：金光燦燦十分壯觀
彩蝴蝶：五彩繽紛上下飛舞
【 篇二 】
教學目標：
知識目標
學會本課7個生字，認識兩條綠線內的5個字。學習一個新偏旁“走字旁”，理解生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感目標
借助多媒體、圖片等，引導學生理解課文，了解蝴蝶谷名稱的由來。切實感受蝴蝶谷迷人的景色，從而激發(fā)學生對祖國寶島臺灣的熱愛。
能力目標
通過觀察、練讀、賽讀、表演等多種形式來培養(yǎng)和提高學生的觀察能力、朗讀能力和理解能力。
教學重、難點：
引導孩子走入課文描寫的情境，在讀中感知、感悟臺灣蝴蝶谷的美景。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、激趣導入。
1、小朋友，你們喜歡旅游嗎？你曾去過哪些地方？
（多媒體出示中國地圖）我們的祖國幅員遼闊，風景優(yōu)美，有許多旅游勝地。在我國的東南沿海，有一個島，名叫——臺灣島（出示臺灣島圖，板書：臺灣）你知道臺灣嗎？
臺灣是個美麗的地方，那里有的阿里山、日月潭等風景名勝。今天老師想帶大家去臺灣的蝴蝶谷旅游，想去嗎？
2、誰親熱地叫一叫這個美麗的地方？（指名讀課題，齊讀）
3、好，我們現(xiàn)在就出發(fā)！請同學們輕輕地閉上眼睛，飛機起飛啦！飛呀飛呀，飛過田野，飛過海洋……睜開眼睛，到了。（課件播放：蝴蝶谷景象及課文錄音。）
二、初讀課文、整體感知。
1、聽了課文的朗讀錄音，你們喜歡蝴蝶谷嗎？想不想自己去看看？那還等什么呢！趕快打開書，自由讀課文，要求：讀準字音，讀通課文。
2、檢查自學情況。
出示生詞：水源茂盛春季趕到
景象大批立刻撒
照耀花瓣五彩繽紛
（1）、自由讀。
（2）、誰愿意把你讀得的一個詞讀給我們聽？
（3）、字音讀得真準！下面給每個同學一個機會，開火車讀。
3、生詞讀得很好。下面請小朋友把生詞帶到課文中再讀課文，一邊讀，一邊想：課文有幾個自然段，標出序號；你覺得那句難讀，就多讀幾遍，注意這次是默讀。
4、把你喜歡段落讀給大家聽，指名讀課文。
5、齊讀課文。
三、精讀課文第一、二自然段
1、同學們讀的真好，現(xiàn)在讓我們一起走進課文，去近距離的了解美麗的蝴蝶谷！
首先請小朋友們自由讀課文的第一自然段，邊讀邊感受寶島臺灣的美。
指名讀。
2、通過剛才的朗讀，你覺得臺灣是個怎樣的地方？
出示：氣候溫暖、水源（yuán）充足，花草茂（mào）盛
引導學生理解詞語，指名讀。
3、誰能用“因為……所以”將這段話再說說呢？
出示：因為祖國的寶島臺灣_________，所以說它是蝴蝶生長的好地方。”
指三到四名學生答。
4、臺灣真是個好地方啊，讓我們一起帶著贊美的語氣來讀這段話。
5、臺灣是蝴蝶生長的好地方，據(jù)科學家的統(tǒng)計，在臺灣，大約有400多種蝴蝶，讓我們一起來看一看（依次出示眾多蝴蝶圖片，讓學生欣賞）。所以人們又把臺灣叫做“蝴蝶王國”。（指著蝴蝶圖片）問：這些蝴蝶因種類不同，顏色也各不相同。課文第二節(jié)是用這樣一個詞來形容蝴蝶的顏色多的。（出示色彩斑斕，理解詞語）一起讀。
6、除了這些色彩斑斕的蝴蝶，臺灣的山多，山谷也多。
出示山谷圖片，解釋山谷。
7、理解句子
出示并引讀：每到春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。
（1）蝴蝶多嗎？從哪個詞看出來的？（一群群）“一群群”可以換成“一群”嗎？
（2）這些蝴蝶是怎么來的？誰來演一演這些蝴蝶呢？引導說出三個動詞：飛過、穿過、越過。
其實這兒都可以用飛過，那為什么要說穿過、越過呢？
師相機小結：花叢很矮，蝴蝶就能從上面飛過；樹林很高，蝴蝶就只能從中間穿過；小溪攔住了去路，蝴蝶就要從上面越過。
（3）在趕往山谷的路上，小蝴蝶的心情怎樣？師采訪：“這只穿過樹林的小蝴蝶，你的心情怎樣？這只越過小溪的小蝴蝶，你的心情又怎樣？”多么興奮、多么急切啊，所以課文中用了——趕到。
（4）誰愿意做一只參加聚會的小蝴蝶來讀讀這一句？還有哪些想去參加聚會？指讀，齊讀。這么多美麗的蝴蝶來到了這兒，怪不得人們就把這樣的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。齊讀。
8、這么多的蝴蝶飛來，那時的蝴蝶谷是什么樣的景象呢？我們下節(jié)課再來繼續(xù)學習課文。
四、指導寫字
書大家讀得真不錯，字能寫好嗎？寫字時間到了，你們瞧！兩個生字寶寶已經(jīng)排隊等著大家了。
1、指名讀：茂趕
2、分別給生字找朋友
3、動腦筋，想辦法記字形。
茂：最后兩筆是先撇后點
趕：走字旁，走的腿伸伸長，把“干”托起
4、師范寫，生書空筆順，
5、生練寫，師巡視指導。
五、拓展引申
小朋友們，今天我們一起去感受了臺灣蝴蝶谷的美麗，課下喜歡讀書的同學可以把你自己喜歡的詞語和句子摘抄下來，再去美美地讀一讀；喜歡畫畫的同學把這迷人的景色畫下來。另外請小朋友繼續(xù)查找臺灣蝴蝶谷的相關資料。下節(jié)課我們在班級的“文化園地”舉辦一次“我愛臺灣”的圖文展，讓更多的小朋友來了解臺灣。
板書設計：
19臺灣的蝴蝶谷
氣候溫暖水源充足花草茂盛
色彩斑斕
飛過穿過越過
蘇教版小學二年級下冊語文課件:《臺灣的蝴蝶谷》
(2)師:臺灣的蝴蝶谷遠遠不止課文中介紹的這兩個,有的山谷里只有一種紫顏色的蝴蝶,它們特別喜歡光亮。一到晚上,人們舉著火把,來到蝴蝶谷,立刻會有一群群紫顏色蝴蝶飛過來。在火光的照耀下,那是一幅怎樣的情景?誰來說一說? (課件顯示):有的山谷里只有一種___顏色的蝴蝶,在火光的照耀下,___,就像___。(...
二年級語文教案:臺灣的蝴蝶谷
《臺灣的蝴蝶谷》是(蘇教版)小學語文二年級下冊的內容。本文生動形象地描寫了臺灣蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚會、翩翩起舞、色彩絢麗的奇異景象,表現(xiàn)了人們喜愛蝴蝶的思想感情。我用兩課時完成這篇課文的教學內容。本設計方案介紹的是第二課時的教學方案。通過本課時的學習,學生將理解課文內容,了解蝴蝶谷奇特迷人的景象,能正...
小學二年級語文臺灣島
【篇一】小學二年級語文《臺灣的蝴蝶谷》原文 祖國的寶島臺灣氣候溫和，雨量充沛，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色...
《臺灣的蝴蝶谷》是小學幾年級的課文
您好，關于蘇教版二年級下冊第19課的具體內容，我需要更多的信息來提供準確的回答。如果您能提供該課程的主題或者具體內容，我將能夠更好地幫助您。不過，基于我對二年級課程的理解，這節(jié)課可能涉及到的內容有：1. 數(shù)學課程：可能會介紹新的數(shù)學概念，比如加減法、幾何圖形、測量單位等，或者對之前學過...
二年級語文教案:臺灣的蝴蝶谷
一、說教材 《臺灣的蝴蝶谷》是蘇教版小學語文二年級下冊的一篇文章。文章描繪了臺灣蝴蝶谷春季蝴蝶聚會、翩翩起舞的奇異景象，表達了人們對蝴蝶的喜愛。本設計用于兩課時完成教學。二、說教法 教學中，我運用電教手段為學生創(chuàng)設情境，引導學生感受蝴蝶的美麗，同時結合具體語言環(huán)境學習生字。通過小組合作等...
二年級下冊語文臺灣島課文
課文自然段段意：第一段：臺灣島有“蝴蝶島”的美稱。第二段：臺灣島被稱為“蝴蝶島”是因為蝴蝶種類繁多。第三段：臺灣島的蝴蝶品種豐富。第四段：臺灣島的蝴蝶在全世界享有盛譽。課文賞析：《臺灣的蝴蝶谷》通過生動形象的語言，描述了每年春季，蝴蝶谷中蝴蝶齊聚，翩翩起舞，色彩斑斕，瑰麗而壯觀的...
二年級下冊《臺灣的蝴蝶谷》優(yōu)秀教學設計
二、欣賞蝴蝶趕來山谷聚會的情景 過渡:臺灣有溫暖的氣候,充足的水源和茂盛的花草,的確是蝴蝶生長的好地方。許多蝴蝶聚在山谷里,人們就把這樣的山谷叫作——蝴蝶谷。下面我們就去蝴蝶谷瞧瞧吧。 1、演示多媒體課件(蝴蝶飛過花叢,穿過樹林,越過小溪,趕到山谷里聚會的動畫圖) 2、看完后讓學生說一說:小朋友們看到...
《臺灣的蝴蝶谷》第一課時教案附評課
這節(jié)課吉老師設計了巧妙的過渡句,如“臺灣是個怎樣的地方?”“你們知道蝴蝶是什么時候飛過來的?”“大批蝴蝶飛過來,那時的蝴蝶谷又是怎樣一番景象呢?”等等,從而出示相關句子,指導學生朗讀,使學生對全文的基本內容大致明了,達到了第一課時的教學目標。 上完課后,二年級的語文老師們也圍坐在一起,針對這節(jié)課進行...
二年級下冊語文必背古詩詞蘇教版
第19課《臺灣的蝴蝶谷》第20課《歡樂的潑水節(jié)》第21課《真想變成大大的荷葉》第22課《猴子種果樹》第23課《會走路的樹》第24課《問銀河》蘇教版二年級下冊語文必背古詩詞 1.《古詩兩首?》(1)《春夜喜雨》 杜甫 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，...
二年級短文“蝴蝶谷”中的翩翩起舞是什么意思?
形容輕快地跳起舞來，更加突出的是蝴蝶的婀娜多姿，一片熱鬧的景象。《臺灣的蝴蝶谷》是蘇教版小學語文第四冊第七單元第19課，是一篇描寫自然風光的優(yōu)美文章，作者以細膩的筆觸展示了臺灣的蝴蝶谷每年春季瑰麗而壯觀的景色。本課以第二自然段為主，從總體入手，通過理解詞句，想象蝴蝶飛行的樣子，了解...
相關評說：
連州市等加： ______ 蘇教版二年級下冊第22課《猴子種果樹》.
連州市等加： ______ 找到隊伍里其中一個人的微博,第一欄是他的主頁,第二欄是粉絲俱樂部,點擊粉絲俱樂部.
連州市等加： ______ 你好 這是蘇教版小學二年級下冊語文課本中《學棋》的課文中的吧 講的是遠近聞名的圍棋能手秋收了兩名徒弟,其中一名成了出色的棋手,而另一名棋藝一直沒有多大長進.為什么是這樣呢?課文給出了原因:＂一個學生專心致志,一邊聽一邊看老師在棋盤上布子,有不明白的地方還要問上幾句.另一個學生呢,聽著聽著就走了神兒,好像看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來.他想,要是用弓箭把它射下來該有多好哇!一直到他沒有成才結束 而另一名學生成了才 滿意請采納
連州市等加： ______ 南京湖南路新華書店有蘇教版各年級語數(shù)教材光盤賣的
連州市等加： ______ 1 找春天 2 古詩兩首草宿新市徐公店 3 筍芽兒 4 小鹿的玫瑰花 語文園地一 5 泉水 6 雷鋒叔叔,你在哪里 7 我不是最弱小的 8 卡羅爾和她的小貓 語文園地二 9 日月潭 10 葡萄溝 11 難忘的潑水節(jié) 12 北京亮起來了
連州市等加： ______[答案] 一、魔術激趣,導入新課 1.師:同學們,你們喜歡魔術嗎?老師給大家表演個小魔術,瞧!好玩嗎?想學嗎?誰是今天最... (出示課件)喜歡嗎? 8.師:誰能讀出這種喜歡呢? 9.指名讀.(喜歡嗎?一般:誰能讀這種喜歡?好:看你穿上漂亮衣服...
連州市等加： ______ (1) 存在無法獲得股權的風險收購方在受讓股權后未辦理工商變更登記手續(xù)的,根據(jù)《最高人 民法院關于適用〈中華人民共和國公司法〉若干問題的規(guī)定(三)》第二十七...
連州市等加： ______ 沒錯,有這種植物 http://baike.baidu.com/view/45932.htm?fr=ala0
連州市等加： ______ 《晚上的＂太陽＂》這篇課文講述了著名科學家愛迪生的媽媽生病時,利用自己的智慧創(chuàng)造了光明,讓醫(yī)生順利的做完了手術,救了母親.告訴人們要學習愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手,尋找解決問題的方法.
連州市等加： ______ 那就買個長安歐諾吧.歐諾的車身高大,前臉造型別致,側面采用十分流行的雙腰線設計,大氣時尚.內飾方面,整體較為簡潔,上身下淺的色差搭配更符合家用車的要求;車內布局合理.歐諾的軸距長使車內駕乘人員的頭部和腿部空間表現(xiàn)都比較寬敞舒適.
