小學(xué)語文《搭石》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
旨在讓學(xué)員理解“協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、理所當(dāng)然”等詞匯的含義，通過有感情的朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
回顧上節(jié)課提出的問題：“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。”引導(dǎo)學(xué)員思考風(fēng)景之美的內(nèi)涵。
二、研讀課文
學(xué)員自由閱讀課文2-4節(jié)，標(biāo)記直接描繪風(fēng)景美的句子。討論句子表達(dá)的情感。
板塊一：分析句子“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。”
理解“協(xié)調(diào)有序”的含義，探討句子中如何解釋此概念。通過想象和朗讀，感知音樂和畫面的美。
板塊二：從看不見的美出發(fā)，閱讀2、4段，標(biāo)記體現(xiàn)心靈美之處。通過角色扮演，體會(huì)年長(zhǎng)者的責(zé)任感。
板塊三：解讀“假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。”感受人與人之間的情感聯(lián)系。
三、全課小結(jié)
認(rèn)識(shí)到風(fēng)景之美不僅在于景色本身，還體現(xiàn)在鄉(xiāng)民的勤勞、互助、愛心和純樸。搭石象征著鄉(xiāng)民無私奉獻(xiàn)的精神。
四、練習(xí)
鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)現(xiàn)生活中的美，嘗試寫作，分享自己對(duì)美的理解。
板書
景美
搭石一道風(fēng)景
《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)想:《搭石》是一篇描繪鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景的課文，作者以質(zhì)樸的語言和優(yōu)美的意境展現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神與一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。課文通過描述搭石的設(shè)置、人們?cè)诖钍系幕顒?dòng)，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)景美與人心美。語文教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入品味語言文字，通過閱讀實(shí)踐讓學(xué)生有所感悟和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)...
《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1.反復(fù)讀課文，引導(dǎo)孩子從讀中感悟鄉(xiāng)親們擺搭石，走搭石的一幕幕情景中，體會(huì)人性美。2.體會(huì)作者是怎樣通過平凡的事物，讓我們受到美的熏陶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 親愛的孩子們，有一位農(nóng)民詩人，他叫劉章，雖然他離開農(nóng)村幾十年了，但他依舊懷念鄉(xiāng)村，懷念鄉(xiāng)村搭石那一幕幕情景。今天，就讓...
《搭石》教案
設(shè)計(jì)意圖 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)閱讀是個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過讀、想、說、品，將抽象的文字還原為生動(dòng)的畫面，感受鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景中所展現(xiàn)的人性美和人與自然的和諧之美。通過品讀課文，學(xué)生能從鄉(xiāng)親們...
關(guān)于《搭石》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)上冊(cè)第六組元第21課搭石。【教材分析】《搭石》是當(dāng)代著名詩人劉章用質(zhì)樸語言，描繪了秀美意境和濃郁生活氣息的佳作。文中鄉(xiāng)親們無畏奉獻(xiàn)、一心為他人著想的傳統(tǒng)美德，以及那一方方搭石上的畫面，質(zhì)樸生動(dòng)，充滿詩情畫意，深深感染讀者。【教學(xué)理念】以學(xué)生為主體，通過與文本直接...
最新《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)想:《搭石》這篇課文描繪了新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)的一幅鄉(xiāng)村生活畫卷，文字質(zhì)樸，意境秀美，充滿了濃郁的生活氣息。鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德，如同“搭石”一般，在默默無聞中展現(xiàn)。語文教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生品味語言文字，通過閱讀實(shí)踐，學(xué)生能有所感悟，提升語文素養(yǎng)。教學(xué)...
語文《搭石》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)者將認(rèn)識(shí)7個(gè)新字，學(xué)會(huì)11個(gè)生字。通過閱讀，體會(huì)鄉(xiāng)親們默默付出、無私奉獻(xiàn)的精神，受到情感熏陶。同時(shí)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教師需準(zhǔn)備包含鄉(xiāng)村搭石照片的課件與課文演示文稿。學(xué)生應(yīng)預(yù)先預(yù)習(xí)本課生字詞語。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖 第...
語文《搭石》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) 在教學(xué)過程中，首先，學(xué)生需掌握本課的7個(gè)生字與11個(gè)生字的寫法，正確理解與讀寫如“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)”等詞語。通過上下文學(xué)習(xí)，理解“風(fēng)景、協(xié)調(diào)有序、理所當(dāng)然”等詞語的含義。其次，培養(yǎng)學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)上的疑惑時(shí)，能夠主動(dòng)提問，培養(yǎng)問題意識(shí)。...
《搭石》的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容
板書設(shè)計(jì)包括正直純樸、助人無私、相互謙讓、尊老愛幼、熱愛生活等關(guān)鍵詞，直觀展現(xiàn)課文主旨，加深學(xué)生對(duì)課文的理解。通過教學(xué)，學(xué)生不僅能夠掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，還能學(xué)習(xí)到作者的觀察描寫技巧，培養(yǎng)觀察與感受的能力，學(xué)會(huì)從平凡事物中發(fā)現(xiàn)美。在情感上，學(xué)生將深刻體驗(yàn)到鄉(xiāng)親們的美德，激發(fā)他們?yōu)樗?..
《搭石》教學(xué)反思范文
《搭石》課文講述了鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的淳樸愛與和諧之美。學(xué)習(xí)本課，一是體會(huì)人性美，從一幕幕生動(dòng)場(chǎng)景中感受鄉(xiāng)親們的相互幫助與默契。二是發(fā)現(xiàn)生活美，從不起眼的事物中感受美、理解美。在識(shí)字教學(xué)中，結(jié)合點(diǎn)面教學(xué)法。整體讓學(xué)生認(rèn)讀本課生字詞，理解字詞，拓展詞匯量。如“清波漾漾、人影綽綽”...
《搭石》教學(xué)反思
《搭石》這篇作品，描繪了鄉(xiāng)間小徑上那些平凡而又充滿溫情的石塊。它們以質(zhì)樸的形態(tài)，展現(xiàn)出濃郁的生活氣息，傳遞著鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)與一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。通過作者的筆觸，我們仿佛能看到一幅幅生動(dòng)的農(nóng)村生活畫面，平凡中蘊(yùn)藏著深意，樸素中閃耀著美好的思想。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我遵循了“自讀想象畫面、...
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清水縣基礎(chǔ)： ______ 當(dāng)代語文教育專家崔巒同志指出:“在我們語文教學(xué)中,一方面要加強(qiáng)閱讀教學(xué),另一方面要加強(qiáng)讀寫聯(lián)系,做到讀寫滲透,讀寫結(jié)合.”那么,如何在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練呢...
清水縣基礎(chǔ)： ______ 1、原本就是天然石塊,踩上去難免會(huì)活動(dòng),走得快才容易保持平衡.人們走搭石不能搶路,也不能突然止步. 2、如果前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,就會(huì)掉進(jìn)水里.每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前...
清水縣基礎(chǔ)： ______ 爭(zhēng)議《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展.語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ).”“九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的...
清水縣基礎(chǔ)： ______ 《搭石》的主要內(nèi)容:作者(劉章)寫了自己家鄉(xiāng)有一條無名小溪,家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺,從河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的間隔,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過. 作者借擺搭石、走搭石來贊揚(yáng)家鄉(xiāng)人們之...
清水縣基礎(chǔ)： ______[答案] 《搭石》(作者:劉章)見于九年義務(wù)教育教材人民教育出版社出版的小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第21課.全文內(nèi)容如下: 我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪,五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸.小溪的流水常年不斷.每年汛(xùn)期,山洪暴發(fā)...
清水縣基礎(chǔ)： ______ 作者通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個(gè)平凡的情景,贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神,同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德,
清水縣基礎(chǔ)： ______ 系統(tǒng)工程比較好的學(xué)校 浙江大學(xué)
清水縣基礎(chǔ)： ______ 所謂網(wǎng)絡(luò)教育是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,以現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)... 更具網(wǎng)上教學(xué)的特點(diǎn)和人才培育的需要,網(wǎng)絡(luò)教育課程由以下幾個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成:網(wǎng)絡(luò)教...
清水縣基礎(chǔ)： ______ 你好! 《搭石》這是一篇鄉(xiāng)土氣息濃厚的文章.課文通過質(zhì)樸感性的筆觸把我們帶入了鄉(xiāng)間人們秋涼擺搭石、路人修搭石、人們協(xié)調(diào)有序走搭石、相互謙讓走搭石、年輕人背老人過搭石的一幕幕如畫的風(fēng)景圖,體現(xiàn)了人們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質(zhì)和一心為他人著想的美好感情,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)事無限而深刻的懷念之情.《搭石》這篇課文一共有5個(gè)自然段. 祝你生活愉快!
