初中考試課外文言文怎么做好
1. 初中課外文言文怎么做
第一步：快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思：有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目，有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。
第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，課外文言文閱讀文段《歐陽(yáng)修苦讀》。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了。總之，仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。
第三步：結(jié)合注釋速讀全文
課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬(wàn)別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外，需要注意的是教師要提醒學(xué)生，在閱讀全文的過(guò)程中，碰到“攔路虎”，千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步：“對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題。
課外文言文閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)有三種類型，即詞語(yǔ)解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法：
(1)詞語(yǔ)解釋題：這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。
(2)句子翻譯題：翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)（意譯）。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：①年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書(shū)名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號(hào)）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”。可把這個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守②句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽(yáng)城人也”。“者……也”表判斷，無(wú)義，應(yīng)刪去。譯為：陳勝是陽(yáng)城人。③文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。④所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成份增補(bǔ)出來(lái)。例如：“乃丹書(shū)帛曰‘陳勝王’（省略主語(yǔ)）。”可把這個(gè)句子譯為：他們（主語(yǔ)）就用朱砂在綢子上寫(xiě)上‘陳勝王’三個(gè)字。
(3)內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答準(zhǔn)確率較高。
2. 初三的課外文言文要怎么做
拿到文言文后，先分析句子，劃定句子成分，先分好主謂賓定狀補(bǔ)，這樣比較能摸準(zhǔn)句子的大意。
然后根據(jù)經(jīng)驗(yàn)找出關(guān)鍵字，一般來(lái)說(shuō)一個(gè)句子里面關(guān)鍵字詞會(huì)有兩個(gè)，如果只兩分的題，那就只有一個(gè)關(guān)鍵字。關(guān)鍵字一般是實(shí)詞比較偏、難的用法，也可能是虛詞的特殊用法，比如“所以”在古文中是兩個(gè)分開(kāi)的字，作為所字結(jié)構(gòu)講，它還有一個(gè)特殊的用法：“用……的方法”。
基本找準(zhǔn)句子脈絡(luò)和關(guān)鍵字詞，那就能把大體的意思把握準(zhǔn)了，然后在雕琢一下細(xì)節(jié)，如果是考試的話，閱卷老師會(huì)先看你關(guān)鍵字詞的翻譯，再看句子大意，你按照這樣答題一般不會(huì)出大紕漏。還有一些很細(xì)的東西，得自己總結(jié)一下。
如果你需要的話，以后可以hi我，雖然我挺少用百度hi的，但是看到一定會(huì)幫忙的。文言文的詞的用法是有大致的規(guī)律的，而每一題的扣分除了整體意思的連貫有一份其他都是關(guān)鍵字眼的翻譯的分。
看到文言文句子翻譯題的時(shí)候，先分析一下哪個(gè)字是關(guān)鍵字，一般是動(dòng)詞性的字或者用法比較特殊的虛詞（如“所以”，可以理解為“用……的方法”，就是一個(gè)比較特別的用法），你見(jiàn)過(guò)，但是和你平時(shí)理解的意思有區(qū)別的字。這是需要你多聯(lián)系一下上下文和平時(shí)積累的一些常識(shí)或者答題的經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)字的意思，之后整個(gè)句子連起來(lái)翻譯就好。
做文言文選擇題的時(shí)候，一定要大體理解全文，理解那句話的句意，找準(zhǔn)關(guān)鍵句就很重要了，做這個(gè)用排除法比較好做。建議看文全文后，先看一下第三題選擇題，那個(gè)一般是選擇全文大意的題目，能幫你理解一下。
其實(shí)文言文重在平時(shí)的一些積累，積累一些常用實(shí)詞和虛詞的用法，并且要總結(jié)一些規(guī)律，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在很多詞組在古代不是連用的，如“所以”“以為”等等，這些規(guī)律要靠你自己平時(shí)的注意與總結(jié)。 建議買一本古漢語(yǔ)詞典平時(shí)多翻翻，學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，你有疑義的字，不要急著聽(tīng)老師的講解，先自己在下面查閱一下字典，這樣印象更深刻的同時(shí)還很連帶著記一點(diǎn)別的用法。
字典的話，可以買人民日?qǐng)?bào)出版社的，那個(gè)比較適合學(xué)生用，字義也比較全面。
3. 怎么學(xué)好初中語(yǔ)文考試中的課外文言文
從現(xiàn)在的學(xué)生看，讀文言詩(shī)文的時(shí)間很少，因而閱讀能力普遍較差，多數(shù)學(xué)生拿到一篇古詩(shī)文，覺(jué)得滿篇皆生，不知如何斷句，對(duì)文章的意思和內(nèi)涵就更不知所云了。筆者認(rèn)為有必要教給學(xué)生閱讀文言詩(shī)文的一些方法，其閱讀方法是；
第一、“預(yù)讀法”。其主要目標(biāo)是：讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確停頓，把握節(jié)奏；了解有關(guān)作家作品常識(shí)；從整體上大體了解文章內(nèi)容。
具體操作是：結(jié)合課文下面的注釋、借助工具書(shū)給生字生詞注音釋義；結(jié)合預(yù)習(xí)提示和語(yǔ)文工具書(shū)從整體上了解課文以及作家作品、背景常識(shí)；給一些較長(zhǎng)、難懂的句子試著劃朗讀節(jié)奏線，清楚準(zhǔn)確地朗讀課文多次，從而把握文章的基本內(nèi)容和文體特征。
第二、“抄讀法”。其主要目標(biāo)是：熟悉文本內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑，初步明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，提出自己的難點(diǎn)。
具體操作是：用圈點(diǎn)勾畫(huà)、批注的方法標(biāo)出生字難詞、名言警句；勾畫(huà)并抄寫(xiě)課文中難以理解的詞句；記錄在閱讀時(shí)產(chǎn)生的疑難問(wèn)題；閱讀并摘抄與課文相關(guān)的一些材料；結(jié)合課后的“理解•探究”確立自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第三、“解讀法”。其主要目標(biāo)是：對(duì)文中的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析，感知文章內(nèi)容，把握文章表現(xiàn)出來(lái)的觀點(diǎn)、態(tài)度、思想情感等。
具體操作是：結(jié)合語(yǔ)境以及上下文去理解疑難詞句的意思；利用古漢語(yǔ)知識(shí)（一詞多義、古今異義、通假現(xiàn)象、詞類活用等）去具體分析文中特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象；口頭或書(shū)面翻譯精要片段，以便深入理解文章；思考解答課后的“理解•探究”題和相關(guān)教輔資料題，強(qiáng)化能力訓(xùn)練。
第四、“品讀法”。其主要目標(biāo)是：對(duì)文章的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)技法、語(yǔ)言藝術(shù)等方面作鑒賞性閱讀和評(píng)價(jià)。
具體操作是：從文體特征出發(fā)，整體把握文章的類型特征；領(lǐng)會(huì)、感悟文章內(nèi)容所蘊(yùn)含的東西，理清作者寫(xiě)作思路，揣摩賞析作者的寫(xiě)作技法和語(yǔ)言藝術(shù)；與同類型的文章進(jìn)行比較閱讀，找出其異同點(diǎn)，從而提高自己的鑒賞水平；把文章放在具體時(shí)代和歷史發(fā)展中去宏觀分析，運(yùn)用辯證的、歷史的觀點(diǎn)對(duì)文章進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)文藝評(píng)論，以加深對(duì)課文的審美理解，從而培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)造的能力。
第五、“誦讀法”。其主要目標(biāo)是：加深理解，強(qiáng)化記憶，豐富語(yǔ)言，積累材料，訓(xùn)練語(yǔ)感，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
具體操作是：反復(fù)朗讀，其義自現(xiàn)，力求熟讀成誦；用心品味，背誦名篇、名句，形成記憶；擴(kuò)展閱讀與文章相關(guān)材料，擴(kuò)大知識(shí)面；整理讀書(shū)筆記，梳理已學(xué)知識(shí)，做出小結(jié)；練筆寫(xiě)讀后感或者小評(píng)論。
以上閱讀文言詩(shī)文的方法要行之有效的話，還得有教師的點(diǎn)撥啟發(fā)，示范性的解讀、品讀、誦讀；教師還要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生樂(lè)在語(yǔ)文中，學(xué)習(xí)更輕松。在運(yùn)用這些方法時(shí)，不必篇篇相同，步步到位；要因文而異，因人而異，各有側(cè)重。對(duì)文言詩(shī)文的教學(xué)要強(qiáng)調(diào)、突出一個(gè)“讀”字，古之學(xué)校，誦讀之聲不絕于耳，古之讀書(shū)人“口舌成瘡”日誦不輟。久而久之，語(yǔ)感也越來(lái)越強(qiáng)，以至形成了學(xué)生的語(yǔ)文能力，大大提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，有力促進(jìn)了學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。
4. 怎樣做初中課外文言文閱讀
這個(gè)問(wèn)題在以前我已回答過(guò)其他知友，并獲得采納和贊同。
文言文屬基本考察，這些技巧是大規(guī)模通用的，希望能幫到你。內(nèi)容如下：
通常考察以下幾方面：
1.能正確地理解文言詞語(yǔ)的含義。
2.能正確地將文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
3.能理解并歸納文章的主要內(nèi)容。
4.能把握作者在文章中表達(dá)的思想感情，提高自己的欣賞品味。
課內(nèi)部分只要有針對(duì)性的去背就行了。
課外的解題方法如下：
課外文言文閱讀解題四步驟
中考文言文閱讀必然會(huì)考到課外語(yǔ)言材料。面對(duì)從未讀過(guò)的語(yǔ)段或文章，又無(wú)工具書(shū)可查，怎么辦？在解答這類題目時(shí)，很多人感到束手無(wú)策。總結(jié)出解題四個(gè)步驟，僅供你參考。
第一步
快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。
第二步
仔細(xì)分析標(biāo)題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測(cè)試中考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了。總之，仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。
第三步
結(jié)合注釋速讀全文
課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬(wàn)別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，教師要提醒學(xué)生在閱讀全文的過(guò)程中，碰到“攔路虎”千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步
“對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題
課外文言文閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)有三種類型，即詞語(yǔ)解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法：
(1)詞語(yǔ)解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。
(2)句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)（意譯）。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書(shū)名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號(hào)）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”。可把這個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽(yáng)城人也”，“者……也”表判斷，無(wú)義，應(yīng)刪去，可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽(yáng)城人。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)。例如：“乃丹書(shū)帛曰‘陳勝王’（省略語(yǔ)）。”可把這個(gè)句子譯為：他們（主語(yǔ)）就用朱砂在綢子上寫(xiě)上‘陳勝王’三個(gè)字。
(3)內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。
5. 初三的課外文言文要怎么做
拿到文言文后，先分析句子，劃定句子成分，先分好主謂賓定狀補(bǔ)，這樣比較能摸準(zhǔn)句子的大意。然后根據(jù)經(jīng)驗(yàn)找出關(guān)鍵字，一般來(lái)說(shuō)一個(gè)句子里面關(guān)鍵字詞會(huì)有兩個(gè)，如果只兩分的題，那就只有一個(gè)關(guān)鍵字。關(guān)鍵字一般是實(shí)詞比較偏、難的用法，也可能是虛詞的特殊用法，比如“所以”在古文中是兩個(gè)分開(kāi)的字，作為所字結(jié)構(gòu)講，它還有一個(gè)特殊的用法：“用……的方法”。
基本找準(zhǔn)句子脈絡(luò)和關(guān)鍵字詞，那就能把大體的意思把握準(zhǔn)了，然后在雕琢一下細(xì)節(jié)，如果是考試的話，閱卷老師會(huì)先看你關(guān)鍵字詞的翻譯，再看句子大意，你按照這樣答題一般不會(huì)出大紕漏。
還有一些很細(xì)的東西，得自己總結(jié)一下。如果你需要的話，以后可以hi我，雖然我挺少用百度hi的，但是看到一定會(huì)幫忙的。
文言文的詞的用法是有大致的規(guī)律的，而每一題的扣分除了整體意思的連貫有一份其他都是關(guān)鍵字眼的翻譯的分。看到文言文句子翻譯題的時(shí)候，先分析一下哪個(gè)字是關(guān)鍵字，一般是動(dòng)詞性的字或者用法比較特殊的虛詞（如“所以”，可以理解為“用……的方法”，就是一個(gè)比較特別的用法），你見(jiàn)過(guò)，但是和你平時(shí)理解的意思有區(qū)別的字。這是需要你多聯(lián)系一下上下文和平時(shí)積累的一些常識(shí)或者答題的經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)字的意思，之后整個(gè)句子連起來(lái)翻譯就好。
做文言文選擇題的時(shí)候，一定要大體理解全文，理解那句話的句意，找準(zhǔn)關(guān)鍵句就很重要了，做這個(gè)用排除法比較好做。建議看文全文后，先看一下第三題選擇題，那個(gè)一般是選擇全文大意的題目，能幫你理解一下。
其實(shí)文言文重在平時(shí)的一些積累，積累一些常用實(shí)詞和虛詞的用法，并且要總結(jié)一些規(guī)律，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在很多詞組在古代不是連用的，如“所以”“以為”等等，這些規(guī)律要靠你自己平時(shí)的注意與總結(jié)。
建議買一本古漢語(yǔ)詞典平時(shí)多翻翻，學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，你有疑義的字，不要急著聽(tīng)老師的講解，先自己在下面查閱一下字典，這樣印象更深刻的同時(shí)還很連帶著記一點(diǎn)別的用法。字典的話，可以買人民日?qǐng)?bào)出版社的，那個(gè)比較適合學(xué)生用，字義也比較全面。
6. 怎么做好初中語(yǔ)文課外文言文閱讀,現(xiàn)在都要中考了,一直是這道題
樓上說(shuō)的對(duì)，文言文就是要多讀，讀多了自然就有感覺(jué)，但是如果底子差不能上來(lái)就讀詞藻浮華的，如"滕王閣序， 豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺(tái)隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。"這么一大篇華麗的美文沒(méi)有一定的文學(xué)修養(yǎng)很難懂，可以讀類似逍遙游之類的"原文：
北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥"很簡(jiǎn)單嘛根本沒(méi)有堆砌辭藻，就是北冥有一條魚(yú)，它叫做鯤，一定多讀，我以前就特別喜歡文言的《聊齋》《莊子》
初中考試課外文言文怎么做好
課外文言文閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)有三種類型,即詞語(yǔ)解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法: (1)詞語(yǔ)解釋題:這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象,而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí),應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思,再聯(lián)系上下文檢驗(yàn),經(jīng)檢驗(yàn)意思通順,...
初中課外文言文閱讀答題技巧
技巧一：弄通文意斷句 給文言文斷句，需先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，通讀全文，概括文段的主要內(nèi)容以及大致意思。要注意文言文單音節(jié)詞占多數(shù)的特點(diǎn)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵的字詞進(jìn)行翻譯以理解文段大意。 技巧二：利用對(duì)話標(biāo)志斷句 常以“曰”“云”“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在...
在考試的時(shí)候怎樣去作課外文言文
首先，通讀課文，了解大致意思， 針對(duì)問(wèn)題的出處，精讀問(wèn)題所在段落 ，聯(lián)系課內(nèi)文言文知識(shí)點(diǎn)，一般出題人會(huì)考慮課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的
怎么樣才能學(xué)好文言文,如果在考試中遇到課外的文言文該怎么辦
需要積累，文言文每個(gè)字的意思就像英語(yǔ)單詞一樣，不過(guò)文言文更好記，有語(yǔ)言的美感。只要課本中出現(xiàn)的詞能記住，對(duì)付課外的就不會(huì)有太大難處。體會(huì)那種語(yǔ)言美的感覺(jué)，培養(yǎng)出自信，對(duì)于課外的文言文，會(huì)帶著冒險(xiǎn)的興奮去解讀。
語(yǔ)文考試時(shí),做課外文言文時(shí)的技巧(急!!!明天就要考!!!)
1 要淡定，相信自己；2.知道理解所有古文的意思不代表能拿到分?jǐn)?shù)，關(guān)鍵是能對(duì)文章有大體了解，有側(cè)重地理解字句的意思，能翻譯 3最好先看下標(biāo)題，文后題目?jī)?nèi)容以及所提供的注釋 4適當(dāng)對(duì)文中重點(diǎn)做標(biāo)記（根據(jù)問(wèn)題看重點(diǎn)），以便縮小思考范圍，提高精確度，省時(shí)間 5最重要的，你平時(shí)多積累古文基本知識(shí)，...
課外文言文解題技巧
7.在課內(nèi)語(yǔ)段閱讀上要注重選文主要內(nèi)容的歸納概括,如果在自己復(fù)習(xí)掌控的范圍內(nèi),當(dāng)然可以憑記憶答題;若自己復(fù)習(xí)不到位或記憶不清,則要仔細(xì)閱讀選文收集處理信息,然后作出合理而簡(jiǎn)要的表述。在課外文言文閱讀上,要注意文章蘊(yùn)含的道理體悟或文章中人物性格特征的歸納提煉。 常見(jiàn)考法 從考查形式上看,以單篇閱讀為主,...
初中語(yǔ)文文言文閱讀答題技巧有哪些?
在句子翻譯中要有敏感的“特殊句式”意識(shí)。如省略句，注意把省略的主語(yǔ)賓語(yǔ)加上；如判斷句、倒裝句(賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置)、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。在翻譯時(shí)要落實(shí)關(guān)鍵實(shí)詞的含義和虛詞的用法，翻譯句子的語(yǔ)氣句式必須與原句保持一致。在課外文言文的閱讀上，遇見(jiàn)不會(huì)的詞或者一下沒(méi)想起的詞大可不必緊張，...
初中語(yǔ)文文言文閱讀答題技巧和方法 語(yǔ)文老師教你怎么拿滿分
第一步：快速瀏覽題目 課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題 一般而言，課外文言文閱讀文段...
課外文言文如何做
瀏覽題目,有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。 所以,接到課外文言文閱讀文段,首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。 第二步:仔細(xì)分析標(biāo)題 一般而言,課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。 教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。 例如,在一次測(cè)試中,考了一個(gè)“楚人學(xué)...
中考課外文言文閱讀較難
3. 中考課外文言文怎么復(fù)習(xí) 中考文言文考查，考點(diǎn)的設(shè)置都可以從課本中找到相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。因此，立足課內(nèi)、輻射課外是最佳復(fù)習(xí)方式 。 做文言文閱讀的時(shí)候，整體把握，分析文章是最關(guān)鍵的。通過(guò)閱讀，分析抓住文章的內(nèi)容。首先，能夠讀懂文章，理清文章的思路，把握文章層次之間的關(guān)系，并且能夠概括出...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
武鄉(xiāng)縣振動(dòng)： ______ 首先當(dāng)然是要培養(yǎng)自己對(duì)文言文的愛(ài)好和興趣 堅(jiān)持做到一下幾點(diǎn): 1 認(rèn)真學(xué)習(xí)好課本知識(shí) 牢記課本所學(xué)內(nèi)容 最好能夠經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí) 2 多看多讀課外文言文 文章和 片斷 從而達(dá)到擴(kuò)展自己知識(shí)面 3 根據(jù)平時(shí)累積經(jīng)驗(yàn) 掌握一個(gè)有效的閱讀理解方法 個(gè)人認(rèn)為能夠做到以上幾點(diǎn)想 會(huì)讓你的文言文水平得到很大的提升
武鄉(xiāng)縣振動(dòng)： ______ 其實(shí)這兩個(gè)題型都是要靠平時(shí)的日積月累,打突擊效果總不是很明顯.不過(guò)到了現(xiàn)在,可以從以下方面來(lái)加強(qiáng)下:第一,自己從網(wǎng)上搜索三四十來(lái)篇文言短文來(lái)做,多做課外文言短文,激活你腦中文言詞匯,學(xué)會(huì)運(yùn)用,用達(dá)到融會(huì)貫通,舉一反三的效果.對(duì)于名著,這個(gè)時(shí)候如果讓你去讀原著已經(jīng)不現(xiàn)實(shí),應(yīng)該多地去收集相關(guān)名著的經(jīng)典閱讀選段(附答案)來(lái)做,做后與答案對(duì)照,不對(duì)的加強(qiáng)記憶.特別是《水滸》(像寫(xiě)武松、魯智深、李逵等)、《西游記》中的經(jīng)典選段,應(yīng)該重點(diǎn)練習(xí).
武鄉(xiāng)縣振動(dòng)： ______ 把各種常用的字詞的翻譯給背會(huì)了,比如一詞多義,古今異議等,中考的課外文言文不會(huì)太難,可是因?yàn)閮?nèi)容太廣泛,所以我個(gè)人覺(jué)得還是重點(diǎn)抓課內(nèi)的文言文比較重要,因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)很對(duì)考試的時(shí)候處出來(lái)的文言文句子詞語(yǔ)翻譯都是課內(nèi)學(xué)過(guò)的,另外有時(shí)間的話,把題目多讀幾遍,有翻譯不出來(lái)的還可以上下文猜意思,我試過(guò)多次,挺不錯(cuò)的,也可以根據(jù)字形來(lái)猜測(cè),當(dāng)然是萬(wàn)不得已的時(shí)候.總之,先把握好課內(nèi)的,爭(zhēng)取課內(nèi)必對(duì),然后發(fā)展課外的文言文沒(méi)什么大不了的,最后祝中考順利!
武鄉(xiāng)縣振動(dòng)： ______ 這個(gè)還是在于你平時(shí)的積累,說(shuō)實(shí)話在初中接觸文言文沒(méi)有什么速成的方法,以前我們是背誦課文里的文言文時(shí),順便記住文言文字詞的注釋,一般情況是課文里的字詞能吃透,基本上沒(méi)有什么困難.但在以后的話這種做法是不能滿足考試的需...
武鄉(xiāng)縣振動(dòng)： ______ 1.掌握基本知識(shí)結(jié)構(gòu) 文言文大體上可以分為詞和句.詞可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類.其中,實(shí)詞又可以分為五類:①單音詞和雙音詞.文言文以單音詞居多,現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音詞居多.如“妻子”一詞在現(xiàn)代文中是一個(gè)雙音詞,意指老婆,而在...
武鄉(xiāng)縣振動(dòng)： ______ 拿到文言文后,先分析句子,劃定句子成分,先分好主謂賓定狀補(bǔ),這樣比較能摸準(zhǔn)句子的大意.然后根據(jù)經(jīng)驗(yàn)找出關(guān)鍵字,一般來(lái)說(shuō)一個(gè)句子里面關(guān)鍵字詞會(huì)有兩個(gè),如果只兩分的題,那就只有一個(gè)關(guān)鍵字.關(guān)鍵字一般是實(shí)詞比較偏、難的用...
武鄉(xiāng)縣振動(dòng)： ______ 文言文閱讀能力若想提高,你就必須找一些課內(nèi)文言文多讀,重點(diǎn)理解文內(nèi)的字詞解釋.按照這兩個(gè)方法,只要你堅(jiān)持,絕對(duì)有成效,加油吧!
武鄉(xiāng)縣振動(dòng)： ______ 最基本的是首先把書(shū)本上的以前學(xué)過(guò)的和現(xiàn)在正在學(xué)的學(xué)習(xí)好,方法是要記住里面的每一個(gè)字每一個(gè)詞的用法,學(xué)會(huì)斷句理解,通假字,詞類活用等文言現(xiàn)象以及幾種特殊句式,課后注釋多看最好背會(huì),有些詞意義很多要記會(huì),初中文言文都很經(jīng)典最好背會(huì),對(duì)以后寫(xiě)作很有幫助.文言文就是從點(diǎn)滴開(kāi)始積累的特別是里面很多虛詞有多個(gè)表達(dá)意思,所以要認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記老師的講解,至于課外,本人認(rèn)為把老師布置的作業(yè)做好,老師的講解認(rèn)真聽(tīng)就差不多了,沒(méi)必要自己再做大量得文言閱讀練習(xí)題
武鄉(xiāng)縣振動(dòng)： ______ 其實(shí)只要上課認(rèn)真聽(tīng)課內(nèi)的內(nèi)容,多積累課內(nèi)文言詞語(yǔ),老師一般會(huì)聽(tīng)寫(xiě),在聽(tīng)寫(xiě)前多背誦.一般中考的文言文解釋都來(lái)源于課本.不要著急,老師會(huì)幫你在中考前系統(tǒng)的復(fù)習(xí).對(duì)于中考,只要真正態(tài)度,一般文言文是小case.我剛上一年中考,在中考中無(wú)需掌握虛詞實(shí)詞,中考內(nèi)容較簡(jiǎn)單.你只需在平時(shí)認(rèn)真聽(tīng),作業(yè)認(rèn)真做即可
武鄉(xiāng)縣振動(dòng)： ______ 文言文絕對(duì)會(huì)給注解,文言文最基本也是最重要的方法就是猜讀,大概有下面幾個(gè)步驟1.把字的讀音讀準(zhǔn)2.找通假字3.聯(lián)系注解猜讀
