用…一個…一個…一個…一個…個…造句 用一個比一個大造句
1、聰明在于學(xué)習，天才在于積累。學(xué)會積累，才能成為一個有用的人，一個聰明的人，一個有經(jīng)驗的人，一個品學(xué)兼優(yōu)的人，一個有益于社會的人。
2、如今的我，感覺身后有許許多多的背景。一個是美好的童年，一個是如詩一般的青春，一個是失敗后的教訓(xùn)，一個是成功后的喜悅，一個是充滿未來的期待。
3、孩子們在草叢中玩耍。一個在奔跑，一個在唱歌，一個在跳舞，一個在閉目養(yǎng)神，一個蹲在地上觀看螞蟻。
擴展資料：
一個…一個…一個…一個…個…屬于并列關(guān)系連詞。
并列關(guān)系連詞：和、跟、與、既、同、及、而、況、況且、何況、乃至等。
連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞。連詞可以表并列、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、選擇、遞進、條件、因果等關(guān)系。
如今的我，感覺身后有許許多多的背景。一個是美好的童年，一個是如詩一般的青春，一個是失敗后的教訓(xùn)，一個是成功后的喜悅，一個是充滿未來的期待。
孩子們在草叢中玩耍。一個在奔跑，一個在唱歌，一個在跳舞，一個在閉目養(yǎng)神，一個蹲在地上觀看螞蟻。
聰明在于學(xué)習，天才在于積累。學(xué)會積累，才能成為一個有用的人，一個聰明的人，一個有經(jīng)驗的人，一個品學(xué)兼優(yōu)的人，一個有益于社會的人。我是泡泡喲！
運動會上，每一個裁判員都聚精會神，每一個運動員都精神抖擻，每一個啦啦隊員都聲音響亮，每一個服務(wù)人員都勤勤懇懇。
一個小朋友在踢球，一個小朋友在踢毽子，一個小朋友在滑滑梯，一個小朋友在跑步，一個小朋友在掃地，還有一個沒有來。
任何一個靈感會產(chǎn)生一個夢想,給人帶來一個動力,實現(xiàn)一個最終目標，達成一個愿望。
一個顧客正在看一個產(chǎn)品,一個顧客談?wù)撝粋€想法,另一個顧客正在和老板討價還價。
望采納 謝謝了
聰明在于學(xué)習，天才在于積累。學(xué)會積累，才能成為一個有用的人，一個聰明的人，一個有經(jīng)驗的人，一個品學(xué)兼優(yōu)的人，一個有益于社會的人。
用…一個…一個…一個…一個…個…造句
1、聰明在于學(xué)習，天才在于積累。學(xué)會積累，才能成為一個有用的人，一個聰明的人，一個有經(jīng)驗的人，一個品學(xué)兼優(yōu)的人，一個有益于社會的人。2、如今的我，感覺身后有許許多多的背景。一個是美好的童年，一個是如詩一般的青春，一個是失敗后的教訓(xùn)，一個是成功后的喜悅，一個是充滿未來的期待。...
用…一個…一個…一個…一個…個…造句?
一個老師，一個學(xué)生，一個講臺，一個黑板，一個個課桌。這就是現(xiàn)在農(nóng)村公辦學(xué)校的現(xiàn)狀
用一個一個一個一個一個造句
1、一個小孩站在樹上手里拿著一個燈籠，一個籃子和一個圓圓的蠟燭，還差一個氣球。2、面對困難，大家反應(yīng)不一。一個望而生畏，一個不知所措，一個沉著冷靜，一個魯莽行事，一個怕得臉色蒼白。3、下課了，同學(xué)們都在做自己的事。一個在寫作業(yè)，一個在和別人聊天，一個在閉目養(yǎng)神，一個在發(fā)...
用……一個……一個……一個……一個……一個……造句
下課的時候，每個學(xué)生做著不同的事情。一個在畫畫，一個在看漫畫，一個在玩手機，一個在寫作業(yè)，一個在睡覺。一個是一個漢語詞匯，表數(shù)量，單個；用于人和各種事物，還有整個的意思；用在動詞和補語之間，表示程度；跟名詞、動詞結(jié)合，用在謂語動詞前，表示快速或突然。解釋：1.表數(shù)量。單個。用于人...
一個……一個……一個……一個……一個造句
一個……一個……一個……一個……一個造句：下課了,同學(xué)們紛紛到操場上去玩,一個在踢球,一個在跑步,一個在打籃球，一個在踢毽子，一個在跳遠。
用一個一個一個一個一個造句 用一個一個一個一個一個怎么造句
一個在畫畫，一個在看漫畫，一個在玩手機，一個在寫作。面對困難，大家反應(yīng)不一。一個望而生畏，一個不知所措，一個沉著冷靜，一個魯莽行事，一個怕得臉色蒼白。在幼兒園里，一個小朋友在踢球，一個小朋友在踢毽子，一個小朋友在滑滑，一個小朋友在唱歌，一個小朋友在跳舞。
用“……一個……一個……”造句
回答：小明的爸爸有三個哥哥,一個是工程師,一個是教師,還有一個是醫(yī)生
如何用“一個...一個...一個...一個...一個”造句?
1、我家里廚房里有一個飲水機，一個洗碗機，一個冰箱，一個壓面機，一個消毒柜。2、我家有一個妹妹，一個姐姐，一個弟弟，一個哥哥，一個奶奶，我們在一起很開心。3、這里有五個小孩，一個在唱歌，一個在讀書，一個在跳舞，一個在寫字，一個彈琴。4、這個果籃里有一個哈密瓜，一個蘋果，一個...
用一個一個一個一個一個造句
1、小明跟一個同學(xué)在一個沒人的果園里摘水果，小明摘了一個桃子、一個橘子、一個西瓜。2、今日生日同學(xué)們送了禮物給我，有一個蘋果，一個梨子，一個蛋糕，一個橙子，一個杯子。3、五一送你五個一：一個財神跟著你，一路平安祝福你，一生幸福陪伴你，一世好運追隨你，一輩子愛情擁抱你。祝節(jié)日快樂...
用″一個……一個,一個,一個″造句
兩人都是好相貌，一個如明珠，一個似蓮花；一個雙眼如星含情，一個妙目似語送秋波。
相關(guān)評說：
蒙城縣提升： ______ 你好. 首先,可以有5元*8張=40元,2元*8張=16元,小明有總金額:40+16=56元.則,可以確定,小明是能夠購買一個40元的書包的,而且購買書包后小明剩余16元. 建議你這樣試試看: 1. 全部用完5元面值的,那么就剛剛是40元,則剩下...
蒙城縣提升： ______ 樹上的石榴就像是一個小小的紅彤彤的燈籠,燈籠下結(jié)著飄舞的穗,在陽光下熠熠生輝,又像一個欲露還羞的笑靨.
蒙城縣提升： ______ 有一堆蘋果個數(shù)在十到二十之間分給六個同學(xué)正好剩一個這些蘋果至少有13個,最多有19個. 解題思路: 1、10 <6n+1<20 ,n=2或3 因此這堆蘋果至少有13個,最多19個 2、20÷6=3個……2個 則6*2+1=13個 6*3+1=19個 拓展資料 除法是四則運算之一.已知兩個因數(shù)的積與其中一個非零因數(shù),求另一個因數(shù)的運算,叫做除法. 兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比.若ab=c(b≠0),用積數(shù)c和因數(shù)b來求另一個因數(shù)a的運算就是除法,寫作c÷b,讀作c除以b(或b除c).其中,c叫做被除數(shù),b叫做除數(shù),運算的結(jié)果a叫做商. 參考資料:搜狗百科-除法
蒙城縣提升： ______ 根據(jù)以上分析知:50÷3=18(個)…2(個),因余數(shù)是2,第一個加數(shù)是1,2,3循環(huán),所以第50個算式的第一個加數(shù)是2,因第二個加數(shù)是第50個奇數(shù),第50個奇數(shù)是99,所以第50個算式是2+99. 故答案為:2+99.
蒙城縣提升： ______ 11這個數(shù),個位上的數(shù)是1,十位上的數(shù)也是1.個位上的1表示(1 )個一,十位上的1表示1個(十 ).
蒙城縣提升： ______ 計算規(guī)律是,設(shè)大正方形邊長是6,小正方形邊長是1,那么圖中.小正方形的個數(shù)是62個,邊長是2的正方形的個數(shù)是(6-1)2個,邊長是3的正方形的個數(shù)是(6-2)2個……一直到6-5=1,也就是說,最后這一個是這個最大的正方形, 6 2+5 2+4 2+32+22+12=91 就是這個大正方形中小正方形的個數(shù) 這是我在靜心思考后得出的結(jié)論,如果能幫助到您,希望您不吝賜我一采納,如果不能請追問,我會盡全力幫您解決的.舉例說明,當正方形邊長為2時,你可以這樣數(shù):橫著數(shù)看有多少長2的線段,也就是分別以最上面的邊上的點為端點向右取到長為2的點,看有多少,同樣的豎著這樣數(shù),再將二者相乘就是該種情況下的個數(shù)
蒙城縣提升： ______ 我們不妨將此四數(shù)從小到大排列,就會發(fā)現(xiàn) 13(或12)=9+4,或8+4 因此,最高位最大的數(shù)是9,最小是8.又最低位是8, 因此,最高位是8時,這個數(shù)就有可能是8764,8654,,檢驗得不符合條件. 這個數(shù)最高位是9時,可以看出最低位無論如果只能取9,因此,該數(shù)不存在.
蒙城縣提升： ______ Peter: Happy birthday, Ann. Many happy returns of the day. Here's a present for you. 彼得: 安,生日快樂.祝你年年有今日,歲歲有今朝.這是送給你的禮物. Ann: Thank you, Peter. Come into the dining room. We're going to cut the cake ...
蒙城縣提升： ______ an apple and a half
