口語交際一起做游戲我學(xué)會了什么口語交際我最喜歡的游戲五子棋
1，口語交際 我最喜歡的游戲五子棋 我喜歡的游戲是五子棋，它是一種益智游戲，和那些打打殺殺的游戲不同，它的學(xué)法很簡單，但內(nèi)容很豐富，簡簡單單的黑白倆子就可以變化無窮，它可以鍛煉記憶力和推測能力，同時也可以鍛煉大腦思維，是個很不錯的游戲。任務(wù)占坑
2，口語交際一起做游戲怎么寫寫學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。一起做了哪些游戲，從中學(xué)會了什么，獲得了什么，做游戲的具體流程，都可以寫。口語交際是一種教學(xué)策略和方式，是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用，聽、說話是口語交際的重要組成部分。
3，口語交際放學(xué)后你把自己的手絹洗了但是沒洗干凈媽媽說你以后媽媽心疼你，不希望你自己洗手絹，她認為你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，這些事媽媽來做就好。就像我小時候，我認為自己這么做很體貼家長，很懂事，但是他們說，你主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他事情不用你做。并不能說他們錯與對，只能說，家長和孩子的出發(fā)點和思考方式不一樣，不過無論怎樣，家長是真心愛你，為你好的，雖然有時候可能方式不對。但是你要諒解他們。沒看懂什么意思？
4，小學(xué)語文一年級下冊口語交際一起做游戲教案口語課《一起做游戲》教案參考如下：1、教學(xué)設(shè)想教會小伙伴玩游戲。提高學(xué)生一邊做動作一邊介紹游戲的能力。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，提高學(xué)生的口語交際能力。2、教學(xué)過程游戲激趣，導(dǎo)入新課；引導(dǎo)交流，自由表達：”那你們喜歡玩什么游戲呢？(學(xué)生邊說老師邊板書。)丟手絹、跳皮筋、貼鼻子……“一邊玩游戲，一邊觀察游戲的過程，看看這個游戲是怎么玩的。采訪這位勇敢的小朋友，你是怎樣把小熊的鼻子貼到準確的位置的？采訪現(xiàn)場的同學(xué)，說說在笑什么。說說剛才游戲的整個過程，好嗎？要說得既有順序又完整：想想需要做哪些游戲準備，需要幾個人玩，先怎么玩，接下來怎么樣，結(jié)果贏沒贏，哪里最有趣？3、合作游戲，人人參與4、分組討論，交流體會把最開心的地方說給小組的其他小朋友聽一聽，每一個小組選一個說得最好的在班上交流。5、搭擂臺，練表達可以在班級中組織一次“游戲推薦大比拼”的口語表達擂臺賽。先讓每位同學(xué)在四人小組內(nèi)較有條理地介紹一個游戲的規(guī) 則，然后推薦一位同學(xué)參加擂臺賽，最后由全體同學(xué)根據(jù)“星級評價”要求，以投票的方式評出“最佳推薦者”和“最受歡迎的游戲”。6、實踐活動課間，同學(xué)之間玩一玩喜歡的游戲。課后，與家人一起交流玩過的游戲。擴展資料：口語交際課掌握重點1、學(xué)會準確判斷對方的態(tài)度，是善意的玩笑、提問，還是惡意的譏諷、挑釁？對方的態(tài)度不同，應(yīng)對的方式也應(yīng)有所不同。如果是善意的玩笑，就要報以善意的幽默、自嘲；如果相反，可以選擇恰當?shù)姆绞剑e極應(yīng)對，不給對方以可乘之機。2、學(xué)會掌握一定的應(yīng)對技巧。特別是面對一些特殊場合，如國際間交往、答記者問或其他正式場合的交流等，或是遇到一些故意的刁難，就要注意采用一定的應(yīng)對技巧。常用的應(yīng)對技巧有自嘲、歸謬、巧換概念、針鋒相對、轉(zhuǎn)換話題等。3、學(xué)會巧妙應(yīng)對的前提應(yīng)該是準確理解對方的意圖，把握對方的主要觀點，因此，認真傾聽對方的話語就顯得至為重要。在此基礎(chǔ)上，如果能夠依據(jù)當時的話語情境，快速調(diào)動思維，迅速做出反應(yīng)，就能做到隨機應(yīng)變、巧妙應(yīng)對。5，語文新課程口語交際是聽與說雙方的互動過程使學(xué)生具有什么學(xué)會什《語文課程標準》對口語交際教學(xué)的要求是：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過多傳授口語交際知識。鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。額6，一起做游戲口語交際是在教室里上嗎 ，這不同鴉片上癮一樣，共同戰(zhàn)勝，別成為“病夫”了.。我.，你還是別玩了，你在想什么..，是不行的。我。我：好吧，已經(jīng)幾次告別電子游戲了，只要我一閉上眼睛。這樣，你才應(yīng)我。小強，別到時候也成了“病夫了”，玩游戲玩瘋了。你還是不要玩游戲了。我，我就照你說的去做，一起打球，只要我一閉上眼睛，已經(jīng)幾次告別電子游戲了，你這樣這上癮了，做作業(yè)，保證以后不再打電子游戲了，別上癮了.，昨天不是我拉住你，一起做作業(yè)，過馬路時你就撞車了，來我們擊掌為誓，幸好，下課了我們一起看書。小強，保證以后不再打電子游戲了，看：好吧，你還往前走：沒辦法：小強，我拉住了你，游戲真的很好玩：難怪你近幾天精神恍恍惚惚的，這樣多危險。小強，那些精彩的畫面就會在我的腦海里 浮現(xiàn)：小強，那些精彩的畫面就會在我的腦海里 浮現(xiàn).，我都喊了你幾句：其實我也知道它的危害，我說你為什么這段時間：沒辦法，電子游戲也有人說是電子鴉片.：這樣好了。小強，游戲真的很好玩.：_這樣就不行，小強，難怪有人說游戲是電子鴉片，偶爾玩一下可以，你是不是玩電子游戲玩多了，你能不能不要去玩游戲了：其實我也知道它的危害，我就照你說的去做。小強，可是沒過幾天，可是看你天天這樣，剛才我聽見李明說你.我。這就從今天開始。誰讓我們是好朋友，上學(xué)放學(xué)我們一起！我我，昨天一輛車在前面，我看最近精神很差：唉，可是沒過幾天：_對這樣才是我的好朋友，精神恍恍惚惚的.我.，打乒乓球去啰。小強：不要玩了，我們互相進步好不也許是的。7，和孩子一起做游戲什么感想 融入很重要，打成一片，歡樂如愿，相互交流，爸媽朋友不如說一些經(jīng)營者，逼著孩子去學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)游其實一點意思都沒有，又繼續(xù)為自己孩子的學(xué)習(xí)操起心來，我相信你也不用被父母逼著去學(xué)習(xí)，在玩游戲上卻花錢花的很多，把父母給的零花錢拿去買q幣，那些道具你有拿不到，去買游戲中的道具，去充q幣買游戲中的道具，想起自己玩網(wǎng)游的情景時，一些未成年人平時學(xué)校讓捐款時捐的十分少，但是也有一些家長們?nèi)プ柚棺约旱暮⒆尤ネ婢W(wǎng)絡(luò)游戲，家長們又放松了下來，無非是浪費玩家的寶貴時間和金錢罷了，把更多的錢攢下來，父母也不用花掉自己所有的積蓄請家教給自己的孩子輔導(dǎo)，把其他玩家打死，他們可以放松人們的心情，讓你后悔一生，相反他們卻對網(wǎng)游十分的了解。還比如說！他們把錢沖到游戲中去又有什么意義呢，有些家長不惜花掉所有的錢去請最好的家教進行補習(xí)網(wǎng)游對于每一個未成年來說并不陌生，但也可以傷害你，讓客人在哪里等候，而那些未成年也乘父母現(xiàn)在不管，整天在店中玩游戲，最終由于無收入而倒閉，漸漸等時間到了你還是要去續(xù)費。說道這里我在想游戲真的有那么好玩嘛。雖然成績看上去有一些進步，等成績下落時父母才恍然大悟。對于現(xiàn)在不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的我，它既可以幫助你給你帶來好處，客人來了還在哪里玩，說道金錢，或是幾個玩家一起團結(jié)起來，像《穿越火線》這一款游戲？在我看來這款游戲沒有什么好玩的？還有一些人平時總說自己沒有錢，鍛煉人們的思考能力等等，這樣不就不用去向別人借錢了嗎，等過了一段時間后。這些不就是在浪費玩家的金錢嗎，漸漸的客人不喜歡到你的店里買東西，覺得十分好玩，他們沉迷在游戲中，然后復(fù)活后在去打其他玩家和打死你的那個玩家，總之游戲是一把雙刃劍。其實也沒什么好玩的，不在監(jiān)督自己的孩子學(xué)習(xí)，也許有很多人會感到十分的驚訝，打游戲中的怪獲得分數(shù)在游戲結(jié)束時獲取一些搶和獎品。當然一些游戲也是可以給人帶來好處的，不在為學(xué)習(xí)成績上不去而十分煩惱。這款游戲除了這些還有什么讓玩家認為十分好玩的呢，繼續(xù)玩開了網(wǎng)游？其實游戲在浪費我們的寶貴生命時也在浪費我們的金錢，也許有許多人都玩過，去想自己的同學(xué)或朋友借錢！所以讓我們一起從游戲中走出來吧？那些平時說沒錢的人為什么不把錢攢下來，當你不在玩游戲時，改善自己的生活，這不是讓自己家中辛辛苦苦掙的錢打了水漂嗎，一起珍惜我們的寶貴時間，甚至有些未成年由于玩游戲上癮。只些方法用后孩子的成績雖然有了一些進步，也就是用自己創(chuàng)建的虛擬人物在游戲里拿著一把搶去打其他玩家外，他們沉迷于游戲中，可是這些進步都是暫時的，玩游戲怎么還會浪費金錢呢，成績飛快下降家長十分的著急8，語文口語交際應(yīng)對技巧 口語交際訓(xùn)練的主要形式（1）自我介紹。介紹自己：說說自己的姓名、年齡、性格、愛好、就讀學(xué)校及年級、自己最喜歡的人或事；介紹家庭情況：家在何處、全家有幾口人，分別是誰，各在哪里工作或?qū)W習(xí)。講的時候可以逐項訓(xùn)練，再連起來完整地說。（2）口述見聞。讓學(xué)生從自己身邊看到的、聽到的最喜歡的事情，或從電視廣播、電影、報刊和廣告中親眼所見，親耳所聞的，因而內(nèi)容豐富情感自然，從而是口語交際成為交流心得，增進感情的教育活動。（3）工作匯報。教師有意識地布置一些力所能及的工作，如打掃衛(wèi)生，出黑板報等，讓學(xué)生去完成，然后要求把完成情況向老師和同學(xué)匯報。（4）祝賀感謝。指導(dǎo)學(xué)生視不同的對象和事情，選用不同的賀詞或感謝語，先說說祝賀或感謝的原因，再講誰祝賀或感謝。如果是自己，可說：“我表示衷心的祝賀（感謝），”如果是代表集體，他就說：“讓我代表××向你表示祝賀（感謝）。”最后還可以提出一些希望和要求。（5）接待客人。讓學(xué)生按照迎客、待客、送客三個步驟來說。迎客：說“誰”、“請進”并問好；待客：讓座、端茶、口答文化或要求改日再來；送客：送到門口，話別、揮手或說“再見”。要求在說話時注意態(tài)度和藹、熱情、語言親切，運用禮貌用語。這種說話多讓學(xué)生同桌對練后上臺表演。（6）有助于人。讓學(xué)生學(xué)會在借物品，請求別人做什么，說些祈求的話，除教會學(xué)生注意稱呼和使用禮貌用語外，必須將請對方什么及請求原因。如果對方答應(yīng)了，該怎樣說，如果你不太滿意，又該怎樣說，如果你不太滿意，又該怎樣說。要求講時語言要親切，態(tài)度要誠懇，使人聽到產(chǎn)生親切感。（7）自由議論。教師根據(jù)訓(xùn)練要求學(xué)生的知識、思想實際設(shè)計好話題并適當?shù)靥岢鲎h論的問題和中心，使學(xué)生有感可發(fā)，有話可議。如讓學(xué)生看一幅圖或聽一社會現(xiàn)象后談自己的看法，抓住發(fā)生在學(xué)生身邊的一些典型事例，讓學(xué)生自由評論等等。（8）爭辯問題。教會學(xué)生在出現(xiàn)意見分歧時抓住問題的實質(zhì)和矛盾的焦點展開討論辨別。先提出雙方行為或言論錯在哪里，再說為什么錯，接著說自己的觀點，再后提出改變的意見和要求。開頭可用“我認為……”、“我的看法是……”2、口語交際訓(xùn)練的幾個注意點（1）要激發(fā)興趣。一般說來，小學(xué)生是愛聽愛說的，在他們和同伴玩耍時，在與成人交談時往往能無拘束地講自己的所見所聞。根據(jù)這一特點，訓(xùn)練時要重視利用和創(chuàng)設(shè)各種口語交際情景，讓學(xué)生興趣盎然地講述自己喜歡的人和事。這樣說者暢所欲言，聽者聚精會神，課堂氣氛活躍，從而從原來課外自發(fā)地說發(fā)展到課內(nèi)自覺地說。（2）要教給方法。學(xué)生饒有興趣地說，往往能使講述內(nèi)容言之有物，但要做到言之有序，還必須教給方法。尤其中低年級學(xué)生，即使要講好一件簡單的事也不容易，要教學(xué)生從說一句完整的話開始，逐步過渡到說連貫的幾句話或一小段話。到了高年級，要讓學(xué)生按記敘文的六要素，圍繞一個意思有頭有尾地說一段話，學(xué)生一旦掌握了方法，口語交際不會感到困難。（3）要引導(dǎo)評價。必須根據(jù)學(xué)生說話的程度和水平給予恰如其分的評價。好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有針對性地加以矯正，這過程，教師不能包辦代替，應(yīng)讓學(xué)生共同參與，形成師評生、生評生、生自評的局面。引導(dǎo)學(xué)生評價，應(yīng)著重從兩方面入手：一憑語言，即評語音是否正確，語言是否規(guī)范，用語是否清楚，是否有邏輯和條理性；二評儀態(tài)，即評語言是否響亮，表情是否自然。（4）要加強考核。這是保證口語交際訓(xùn)練落實到實處、取得實效的重要措施。一方面可使教師了解結(jié)果，調(diào)整教學(xué)活動；另一方面讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)信心。口語交際考核采用分散考核和集中考核、平時考核與期末考和相結(jié)合的方式，教師要制定切實可行的考核項目和評分標準，并把考核成績記載在學(xué)生成績單上。總之，在小學(xué)階段口語交際十分重要，關(guān)系到一個學(xué)生的口頭表達能力。口頭表達言之有序，今后的寫作水平自然會提高。你若來了，花就笑了1l這你就錯了言之有理那么文不對題再言之有理又能怎樣？不是一樣沒分？1：自然是審題。看清楚題目要求。（一般不會太難，都是些重大的事件）所以你要多看報紙。2：答題。不要想太多。想出自己的想法，然后精煉。就這么簡單啊9，小學(xué)5年級第一單元作文口語交際 1 讀書 燈，燈光依舊亮著，不能熄滅。幾只小蟲圍繞著燈光。對于那些小蟲來說，一切發(fā)出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂園，也是它們的神明。簡單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以我倒很想做一只小小的飛蟲，每個夜間飛向最吸引我的某個光源。在那里玩樂，在哪里祈禱，在那里奔向另一個世界。 從遙遠的夢幻回到現(xiàn)實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿布的習(xí)題。熬過今夜，就能從書中逃回到這個世界。在書海里漫游，達到幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻。 我，我不明白。在現(xiàn)在這個年代，怎么還能說只要讀好書，就會發(fā)財。這種想法讓我感覺好呆。難道只要讀好了書，就一定能發(fā)財嗎？那全世界的人都會去讀書的，我相信。 愛我的爸爸，疼我的媽媽，也不知道你們是不是真的對我好。我說了那么多，你們都明白了嗎？我不是要反抗什么，只是要你們看，我不滿的地方。別只是以自我為中心展開思想，你們認為的一切都是對的嗎？你們所想到的都是最好的嗎？別再互相爭吵，似乎和文革那會一樣，誰沒有心機，就會被鏟。難道不覺得累嗎？我覺得好累、好累…… 我讀，我會讀書，會讀好書，但那不是被逼出來的，那樣會讓我感覺想吐，好想哭。我怕，怕什么，怕老是背書，怕別人說我好白癡。你，你們，只會說“你要第一，沒第一也要上班里前十名。制定好計劃，編排好劇本，我成為里面的主角兒。我想告訴你，我就快要發(fā)羊顛瘋。 不是每個人都會讀書，讀書不厲害也不一定就會輸，我并不是想要說我會讀書不在乎。我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請別為我編織自己的人生 2高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話，書在每個地方，每個時代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。 “一個家庭沒有書，就等于一間房子沒有窗子。”可想而知書在日常生活中的重要性。它像一束陽光，一扇風景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書豐富知識，增長見識，讓生活過得更充實，更有意義。在書中我們可以學(xué)習(xí)許多小竅門，解決生活中遇到的小難點。 幾百上千年前的古人已經(jīng)知道了讀書的好處，有許多熱愛讀書的故事都流傳至今，其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。一天中午，王羲之正在讀書，書童送來饃饃和蒜泥，他因為看書入了迷，竟拿著一塊饃沾了墨汁就往嘴里送，錯把墨汁當蒜泥吃了，還說：“今天的蒜泥真香啊！” 通過這個故事，我深深體會到了讀書的重要性，前人能做到讀書廢寢忘食的地步，為后人留下了許多寶貴的知識，財富，我們有什么不好好讀書而沉迷于游戲，電視？與他們相比我們不感到慚愧嗎？ 讀書的過程是艱難的，也是快樂的。漸漸的，在讀書中我有了“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”的才氣，感受到了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪氣，體會到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的傲氣…… 在讀書的過程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我寫作文時，總是不知道該用哪些詞。所以老去問媽媽，媽媽就說：“孩子，你應(yīng)該多看些書，哪一個作家像冰心，老舍都不是破了萬卷書，才下筆如有神的呢？”從此，我就天天看書，記錄書中的好詞，好句，體會作者的思想感情。果然，一段時間過后，我的作文水平就有一點點提高。 書是人類一生的朋友，在哪里都有極其崇高的地位，正如三字經(jīng)中所言“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”充分說明了讀書的人后天的影響。 讀書有這么多的好處，我們有什么理由不好好讀書么？ 3如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長。如果我是一只小鳥，那么書就是憑我高飛的天空；如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。我就是在這海闊天空中放飛著我的夢想。 從小，我就很喜歡看書，記得還在幼兒園時，我就早早地學(xué)起了a、o、e。為什么？是為了能早點捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔。那時，書就像一個繽紛世界，我流連在書的世界里，和小鳥一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏…… 記得小時候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，“一年中為什么有時冷，有時熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問得哭笑不得：“快長大吧！書，會給你滿意的回答。”爸爸不耐煩地說。于是，在每個夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓…… 上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會自己看書了，只要一有時間我就跑到泰華書城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠古時代，人們鉆木取火……哦，世界原來這么奇妙！讀書，真好！我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農(nóng)氏重獲新生時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜…… 隨著時光的流逝，我一天一天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。 我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！現(xiàn)在，我們的科技發(fā)展越來越快了，日新月異，每天都有東西發(fā)明。什么隱形眼鏡、掌上電腦的都有。而科技發(fā)展到底是利大還是弊大呢？關(guān)鍵在于人們?nèi)绾稳ミ\用。而我認為科技發(fā)展是利大。為什么我會認為是利大呢？因為科技發(fā)展了，再加上人們的正確運用，就能給每一個人都帶來好處。我們又何樂而不為呢？ 還有比如電腦。我們上網(wǎng)查資料、看新聞、增長知識、科學(xué)計算與數(shù)據(jù)處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計算機輔助設(shè)計等這當然好。可也有不好的，如果是上網(wǎng)玩游戲和上不良網(wǎng)站那就是不好了。就是說電腦對什么人來說都有好處和壞處。對上網(wǎng)查資料、看新聞、增長知識、科學(xué)計算與數(shù)據(jù)處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計算機輔助設(shè)計的是好的；對上網(wǎng)玩游戲和上不良網(wǎng)站的那是不好的。這是使用的人使用的正確不正確的問題。 因此，世界上的任何事物都具有兩面性，既有好也有壞。好和壞都有使用者自己來決定的。科技發(fā)展也是如此，它的利弊也是由使用者來決定的。
宏榕18367019477： 語文人教版六年級上冊第五單元的口語交際 -
莊河市透老： ______ 快點!寫某某給你的第一印象 2008-11-18 19:07 最佳答案 留在心里的印象 在生活中,我們經(jīng)常遇到新面孔,并在后來的相處中不段加深了解.我的數(shù)學(xué)老師--冉老師,給我流下的印象很深. 那是在我剛剛升入四年級的第一天,一張陌生的面孔...
宏榕18367019477： 小學(xué)語文常見學(xué)習(xí)方法總結(jié)
莊河市透老： ______ 做事要有方法,才能更加快速的做好,其實學(xué)習(xí)也是一樣的,學(xué)習(xí)也是要有好的方法... 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可促進學(xué)生閱讀、寫作和口語交際等綜合能力全面發(fā)展.科學(xué)的學(xué)習(xí)...
宏榕18367019477： 二年級下冊語文園地四的口語交際,應(yīng)該怎么寫.寫什么 -
莊河市透老： ______ 我的媽媽 我有一個心靈手巧而又溫柔體貼的媽媽.她有一頭烏黑的短發(fā),月芽兒似的眉毛下嵌著一對水靈靈的大眼睛,筆挺的鼻子,一張會說話的櫻桃小嘴,甜甜一笑露出了兩排潔白整齊的牙齒.媽媽還有一雙靈巧的手,是這雙靈巧的手每天...
宏榕18367019477： 蘇教版小學(xué)四年級上冊語文第4單元的口語交際感受怎么寫? -
莊河市透老： ______ 一、創(chuàng)設(shè)情景. 剛才有個同學(xué)悄悄地在我的桌子上放了一個蘋果,老師要感謝感謝他,誰來替老師對他表示感謝? 采訪被感謝的同學(xué):你的心里是什么樣的感覺? 一個小小的感謝會讓我們感到甜蜜和溫暖,讓我們學(xué)會感謝吧! 二、設(shè)置不同場景練習(xí). 1、 父母踏著晨鐘送你上學(xué); 2、 同學(xué)為你解決了學(xué)習(xí)疑難; 3、 醫(yī)生為你解除病痛 …… 三、說說感謝時要注意什么? 1、 表達清楚,說清楚想說的意思; 2、 態(tài)度真誠. 3、 表情動作真實自然. 四、你得到誰的幫助?如果還沒來得及感謝,請向他當面道謝. 五、師:我們應(yīng)該感謝每一個向我們伸出援助之手、奉獻真誠之心的人.
宏榕18367019477： 五年級語文第四單元口語交際和作文!
莊河市透老： ______ 口語交際 大家好.今天我要給大家推薦的好書是《散文大師——朱自清》,朱自清是我國著名的散文家.他主要的作品有散文集《背影》、《歐游雜記》.我要送給大家的一句話是:珍惜時間的人,哪怕給他幾分幾秒,也覺得有收獲,過得很充...
宏榕18367019477： 四年級語文上冊第三單元口語交際怎么寫 -
莊河市透老： ______ 《狐貍與猴子》中狐貍在樹林里老欺負別人,很不得人心.猴子想了一個辦法懲罰狐貍.他一本正經(jīng)地對狐貍說:“狐貍大哥,世界上最好吃的肉要數(shù)馬屁股上的肉,你吃過嗎?”狐貍聽了,沒有吭聲,就來到了馬的住處.只見睡得很熟,就悄...
宏榕18367019477： 蘇教版六年級上冊語文口語交際五教學(xué)設(shè)計 -
莊河市透老： ______[答案] 我給你介紹兩種教學(xué)設(shè)計:(不知道我找的對不對,不對可別怪我呀!)【看了哦!我就得第二種好!】 首先第一種:練習(xí)5 第三課時 一、教學(xué)第四題(口語交際) 1、審題. (1)指名讀本次口語交際的要求. (2)教師進一步明確要求: ①你最喜...
宏榕18367019477： 小學(xué)5年級語文第7單元口語交際怎么寫? -
莊河市透老： ______ 感謝和安慰 學(xué)會感恩,學(xué)會感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩,學(xué)會好好愛我們的父母.有了他們對我們的關(guān)愛和幫助,才會有我們今天的快樂成長. 爸爸媽媽其實都非常辛苦,他們每天要上班賺錢養(yǎng)我們.有的媽媽沒有上班,就在家里買菜、做飯...
宏榕18367019477： 小學(xué)五年級語文下冊第四單元口語交際怎么寫 -
莊河市透老： ______ 心中有個玻璃杯,里面存放著大的、小的;紅的、綠的東西.那便是我酸甜苦辣的記錄芯片,從中隨意取出一小片,插入我記憶的波流中------ 幼兒時的我,十分貪玩.學(xué)校附近有一條小河,那水特別得清,特別得綠.一到了夏天,河里的魚啊,...
宏榕18367019477： 怎樣寫好口語交際,注意事項 -
莊河市透老： ______ 口語交際不同的類別有不同的寫法,如下:1、＂介紹＂類:自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉(xiāng)、介紹一處名勝古跡、介紹一種動物或植物等等;2、＂獨白＂類:說笑話、說故事、說愿望、說奇思妙想、說讀后感觀后感、說經(jīng)驗談教訓(xùn)、說目擊情...
2，口語交際一起做游戲怎么寫寫學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。一起做了哪些游戲，從中學(xué)會了什么，獲得了什么，做游戲的具體流程，都可以寫。口語交際是一種教學(xué)策略和方式，是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用，聽、說話是口語交際的重要組成部分。
3，口語交際放學(xué)后你把自己的手絹洗了但是沒洗干凈媽媽說你以后媽媽心疼你，不希望你自己洗手絹，她認為你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，這些事媽媽來做就好。就像我小時候，我認為自己這么做很體貼家長，很懂事，但是他們說，你主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他事情不用你做。并不能說他們錯與對，只能說，家長和孩子的出發(fā)點和思考方式不一樣，不過無論怎樣，家長是真心愛你，為你好的，雖然有時候可能方式不對。但是你要諒解他們。沒看懂什么意思？
4，小學(xué)語文一年級下冊口語交際一起做游戲教案口語課《一起做游戲》教案參考如下：1、教學(xué)設(shè)想教會小伙伴玩游戲。提高學(xué)生一邊做動作一邊介紹游戲的能力。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，提高學(xué)生的口語交際能力。2、教學(xué)過程游戲激趣，導(dǎo)入新課；引導(dǎo)交流，自由表達：”那你們喜歡玩什么游戲呢？(學(xué)生邊說老師邊板書。)丟手絹、跳皮筋、貼鼻子……“一邊玩游戲，一邊觀察游戲的過程，看看這個游戲是怎么玩的。采訪這位勇敢的小朋友，你是怎樣把小熊的鼻子貼到準確的位置的？采訪現(xiàn)場的同學(xué)，說說在笑什么。說說剛才游戲的整個過程，好嗎？要說得既有順序又完整：想想需要做哪些游戲準備，需要幾個人玩，先怎么玩，接下來怎么樣，結(jié)果贏沒贏，哪里最有趣？3、合作游戲，人人參與4、分組討論，交流體會把最開心的地方說給小組的其他小朋友聽一聽，每一個小組選一個說得最好的在班上交流。5、搭擂臺，練表達可以在班級中組織一次“游戲推薦大比拼”的口語表達擂臺賽。先讓每位同學(xué)在四人小組內(nèi)較有條理地介紹一個游戲的規(guī) 則，然后推薦一位同學(xué)參加擂臺賽，最后由全體同學(xué)根據(jù)“星級評價”要求，以投票的方式評出“最佳推薦者”和“最受歡迎的游戲”。6、實踐活動課間，同學(xué)之間玩一玩喜歡的游戲。課后，與家人一起交流玩過的游戲。擴展資料：口語交際課掌握重點1、學(xué)會準確判斷對方的態(tài)度，是善意的玩笑、提問，還是惡意的譏諷、挑釁？對方的態(tài)度不同，應(yīng)對的方式也應(yīng)有所不同。如果是善意的玩笑，就要報以善意的幽默、自嘲；如果相反，可以選擇恰當?shù)姆绞剑e極應(yīng)對，不給對方以可乘之機。2、學(xué)會掌握一定的應(yīng)對技巧。特別是面對一些特殊場合，如國際間交往、答記者問或其他正式場合的交流等，或是遇到一些故意的刁難，就要注意采用一定的應(yīng)對技巧。常用的應(yīng)對技巧有自嘲、歸謬、巧換概念、針鋒相對、轉(zhuǎn)換話題等。3、學(xué)會巧妙應(yīng)對的前提應(yīng)該是準確理解對方的意圖，把握對方的主要觀點，因此，認真傾聽對方的話語就顯得至為重要。在此基礎(chǔ)上，如果能夠依據(jù)當時的話語情境，快速調(diào)動思維，迅速做出反應(yīng)，就能做到隨機應(yīng)變、巧妙應(yīng)對。5，語文新課程口語交際是聽與說雙方的互動過程使學(xué)生具有什么學(xué)會什《語文課程標準》對口語交際教學(xué)的要求是：口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過多傳授口語交際知識。鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。額6，一起做游戲口語交際是在教室里上嗎 ，這不同鴉片上癮一樣，共同戰(zhàn)勝，別成為“病夫”了.。我.，你還是別玩了，你在想什么..，是不行的。我。我：好吧，已經(jīng)幾次告別電子游戲了，只要我一閉上眼睛。這樣，你才應(yīng)我。小強，別到時候也成了“病夫了”，玩游戲玩瘋了。你還是不要玩游戲了。我，我就照你說的去做，一起打球，只要我一閉上眼睛，已經(jīng)幾次告別電子游戲了，你這樣這上癮了，做作業(yè)，保證以后不再打電子游戲了，別上癮了.，昨天不是我拉住你，一起做作業(yè)，過馬路時你就撞車了，來我們擊掌為誓，幸好，下課了我們一起看書。小強，保證以后不再打電子游戲了，看：好吧，你還往前走：沒辦法：小強，我拉住了你，游戲真的很好玩：難怪你近幾天精神恍恍惚惚的，這樣多危險。小強，那些精彩的畫面就會在我的腦海里 浮現(xiàn)：小強，那些精彩的畫面就會在我的腦海里 浮現(xiàn).，我都喊了你幾句：其實我也知道它的危害，我說你為什么這段時間：沒辦法，電子游戲也有人說是電子鴉片.：這樣好了。小強，游戲真的很好玩.：_這樣就不行，小強，難怪有人說游戲是電子鴉片，偶爾玩一下可以，你是不是玩電子游戲玩多了，你能不能不要去玩游戲了：其實我也知道它的危害，我就照你說的去做。小強，可是沒過幾天，可是看你天天這樣，剛才我聽見李明說你.我。這就從今天開始。誰讓我們是好朋友，上學(xué)放學(xué)我們一起！我我，昨天一輛車在前面，我看最近精神很差：唉，可是沒過幾天：_對這樣才是我的好朋友，精神恍恍惚惚的.我.，打乒乓球去啰。小強：不要玩了，我們互相進步好不也許是的。7，和孩子一起做游戲什么感想 融入很重要，打成一片，歡樂如愿，相互交流，爸媽朋友不如說一些經(jīng)營者，逼著孩子去學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)游其實一點意思都沒有，又繼續(xù)為自己孩子的學(xué)習(xí)操起心來，我相信你也不用被父母逼著去學(xué)習(xí)，在玩游戲上卻花錢花的很多，把父母給的零花錢拿去買q幣，那些道具你有拿不到，去買游戲中的道具，去充q幣買游戲中的道具，想起自己玩網(wǎng)游的情景時，一些未成年人平時學(xué)校讓捐款時捐的十分少，但是也有一些家長們?nèi)プ柚棺约旱暮⒆尤ネ婢W(wǎng)絡(luò)游戲，家長們又放松了下來，無非是浪費玩家的寶貴時間和金錢罷了，把更多的錢攢下來，父母也不用花掉自己所有的積蓄請家教給自己的孩子輔導(dǎo)，把其他玩家打死，他們可以放松人們的心情，讓你后悔一生，相反他們卻對網(wǎng)游十分的了解。還比如說！他們把錢沖到游戲中去又有什么意義呢，有些家長不惜花掉所有的錢去請最好的家教進行補習(xí)網(wǎng)游對于每一個未成年來說并不陌生，但也可以傷害你，讓客人在哪里等候，而那些未成年也乘父母現(xiàn)在不管，整天在店中玩游戲，最終由于無收入而倒閉，漸漸等時間到了你還是要去續(xù)費。說道這里我在想游戲真的有那么好玩嘛。雖然成績看上去有一些進步，等成績下落時父母才恍然大悟。對于現(xiàn)在不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的我，它既可以幫助你給你帶來好處，客人來了還在哪里玩，說道金錢，或是幾個玩家一起團結(jié)起來，像《穿越火線》這一款游戲？在我看來這款游戲沒有什么好玩的？還有一些人平時總說自己沒有錢，鍛煉人們的思考能力等等，這樣不就不用去向別人借錢了嗎，等過了一段時間后。這些不就是在浪費玩家的金錢嗎，漸漸的客人不喜歡到你的店里買東西，覺得十分好玩，他們沉迷在游戲中，然后復(fù)活后在去打其他玩家和打死你的那個玩家，總之游戲是一把雙刃劍。其實也沒什么好玩的，不在監(jiān)督自己的孩子學(xué)習(xí)，也許有很多人會感到十分的驚訝，打游戲中的怪獲得分數(shù)在游戲結(jié)束時獲取一些搶和獎品。當然一些游戲也是可以給人帶來好處的，不在為學(xué)習(xí)成績上不去而十分煩惱。這款游戲除了這些還有什么讓玩家認為十分好玩的呢，繼續(xù)玩開了網(wǎng)游？其實游戲在浪費我們的寶貴生命時也在浪費我們的金錢，也許有許多人都玩過，去想自己的同學(xué)或朋友借錢！所以讓我們一起從游戲中走出來吧？那些平時說沒錢的人為什么不把錢攢下來，當你不在玩游戲時，改善自己的生活，這不是讓自己家中辛辛苦苦掙的錢打了水漂嗎，一起珍惜我們的寶貴時間，甚至有些未成年由于玩游戲上癮。只些方法用后孩子的成績雖然有了一些進步，也就是用自己創(chuàng)建的虛擬人物在游戲里拿著一把搶去打其他玩家外，他們沉迷于游戲中，可是這些進步都是暫時的，玩游戲怎么還會浪費金錢呢，成績飛快下降家長十分的著急8，語文口語交際應(yīng)對技巧 口語交際訓(xùn)練的主要形式（1）自我介紹。介紹自己：說說自己的姓名、年齡、性格、愛好、就讀學(xué)校及年級、自己最喜歡的人或事；介紹家庭情況：家在何處、全家有幾口人，分別是誰，各在哪里工作或?qū)W習(xí)。講的時候可以逐項訓(xùn)練，再連起來完整地說。（2）口述見聞。讓學(xué)生從自己身邊看到的、聽到的最喜歡的事情，或從電視廣播、電影、報刊和廣告中親眼所見，親耳所聞的，因而內(nèi)容豐富情感自然，從而是口語交際成為交流心得，增進感情的教育活動。（3）工作匯報。教師有意識地布置一些力所能及的工作，如打掃衛(wèi)生，出黑板報等，讓學(xué)生去完成，然后要求把完成情況向老師和同學(xué)匯報。（4）祝賀感謝。指導(dǎo)學(xué)生視不同的對象和事情，選用不同的賀詞或感謝語，先說說祝賀或感謝的原因，再講誰祝賀或感謝。如果是自己，可說：“我表示衷心的祝賀（感謝），”如果是代表集體，他就說：“讓我代表××向你表示祝賀（感謝）。”最后還可以提出一些希望和要求。（5）接待客人。讓學(xué)生按照迎客、待客、送客三個步驟來說。迎客：說“誰”、“請進”并問好；待客：讓座、端茶、口答文化或要求改日再來；送客：送到門口，話別、揮手或說“再見”。要求在說話時注意態(tài)度和藹、熱情、語言親切，運用禮貌用語。這種說話多讓學(xué)生同桌對練后上臺表演。（6）有助于人。讓學(xué)生學(xué)會在借物品，請求別人做什么，說些祈求的話，除教會學(xué)生注意稱呼和使用禮貌用語外，必須將請對方什么及請求原因。如果對方答應(yīng)了，該怎樣說，如果你不太滿意，又該怎樣說，如果你不太滿意，又該怎樣說。要求講時語言要親切，態(tài)度要誠懇，使人聽到產(chǎn)生親切感。（7）自由議論。教師根據(jù)訓(xùn)練要求學(xué)生的知識、思想實際設(shè)計好話題并適當?shù)靥岢鲎h論的問題和中心，使學(xué)生有感可發(fā)，有話可議。如讓學(xué)生看一幅圖或聽一社會現(xiàn)象后談自己的看法，抓住發(fā)生在學(xué)生身邊的一些典型事例，讓學(xué)生自由評論等等。（8）爭辯問題。教會學(xué)生在出現(xiàn)意見分歧時抓住問題的實質(zhì)和矛盾的焦點展開討論辨別。先提出雙方行為或言論錯在哪里，再說為什么錯，接著說自己的觀點，再后提出改變的意見和要求。開頭可用“我認為……”、“我的看法是……”2、口語交際訓(xùn)練的幾個注意點（1）要激發(fā)興趣。一般說來，小學(xué)生是愛聽愛說的，在他們和同伴玩耍時，在與成人交談時往往能無拘束地講自己的所見所聞。根據(jù)這一特點，訓(xùn)練時要重視利用和創(chuàng)設(shè)各種口語交際情景，讓學(xué)生興趣盎然地講述自己喜歡的人和事。這樣說者暢所欲言，聽者聚精會神，課堂氣氛活躍，從而從原來課外自發(fā)地說發(fā)展到課內(nèi)自覺地說。（2）要教給方法。學(xué)生饒有興趣地說，往往能使講述內(nèi)容言之有物，但要做到言之有序，還必須教給方法。尤其中低年級學(xué)生，即使要講好一件簡單的事也不容易，要教學(xué)生從說一句完整的話開始，逐步過渡到說連貫的幾句話或一小段話。到了高年級，要讓學(xué)生按記敘文的六要素，圍繞一個意思有頭有尾地說一段話，學(xué)生一旦掌握了方法，口語交際不會感到困難。（3）要引導(dǎo)評價。必須根據(jù)學(xué)生說話的程度和水平給予恰如其分的評價。好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有針對性地加以矯正，這過程，教師不能包辦代替，應(yīng)讓學(xué)生共同參與，形成師評生、生評生、生自評的局面。引導(dǎo)學(xué)生評價，應(yīng)著重從兩方面入手：一憑語言，即評語音是否正確，語言是否規(guī)范，用語是否清楚，是否有邏輯和條理性；二評儀態(tài)，即評語言是否響亮，表情是否自然。（4）要加強考核。這是保證口語交際訓(xùn)練落實到實處、取得實效的重要措施。一方面可使教師了解結(jié)果，調(diào)整教學(xué)活動；另一方面讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)信心。口語交際考核采用分散考核和集中考核、平時考核與期末考和相結(jié)合的方式，教師要制定切實可行的考核項目和評分標準，并把考核成績記載在學(xué)生成績單上。總之，在小學(xué)階段口語交際十分重要，關(guān)系到一個學(xué)生的口頭表達能力。口頭表達言之有序，今后的寫作水平自然會提高。你若來了，花就笑了1l這你就錯了言之有理那么文不對題再言之有理又能怎樣？不是一樣沒分？1：自然是審題。看清楚題目要求。（一般不會太難，都是些重大的事件）所以你要多看報紙。2：答題。不要想太多。想出自己的想法，然后精煉。就這么簡單啊9，小學(xué)5年級第一單元作文口語交際 1 讀書 燈，燈光依舊亮著，不能熄滅。幾只小蟲圍繞著燈光。對于那些小蟲來說，一切發(fā)出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂園，也是它們的神明。簡單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以我倒很想做一只小小的飛蟲，每個夜間飛向最吸引我的某個光源。在那里玩樂，在哪里祈禱，在那里奔向另一個世界。 從遙遠的夢幻回到現(xiàn)實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿布的習(xí)題。熬過今夜，就能從書中逃回到這個世界。在書海里漫游，達到幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻。 我，我不明白。在現(xiàn)在這個年代，怎么還能說只要讀好書，就會發(fā)財。這種想法讓我感覺好呆。難道只要讀好了書，就一定能發(fā)財嗎？那全世界的人都會去讀書的，我相信。 愛我的爸爸，疼我的媽媽，也不知道你們是不是真的對我好。我說了那么多，你們都明白了嗎？我不是要反抗什么，只是要你們看，我不滿的地方。別只是以自我為中心展開思想，你們認為的一切都是對的嗎？你們所想到的都是最好的嗎？別再互相爭吵，似乎和文革那會一樣，誰沒有心機，就會被鏟。難道不覺得累嗎？我覺得好累、好累…… 我讀，我會讀書，會讀好書，但那不是被逼出來的，那樣會讓我感覺想吐，好想哭。我怕，怕什么，怕老是背書，怕別人說我好白癡。你，你們，只會說“你要第一，沒第一也要上班里前十名。制定好計劃，編排好劇本，我成為里面的主角兒。我想告訴你，我就快要發(fā)羊顛瘋。 不是每個人都會讀書，讀書不厲害也不一定就會輸，我并不是想要說我會讀書不在乎。我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請別為我編織自己的人生 2高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話，書在每個地方，每個時代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。 “一個家庭沒有書，就等于一間房子沒有窗子。”可想而知書在日常生活中的重要性。它像一束陽光，一扇風景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書豐富知識，增長見識，讓生活過得更充實，更有意義。在書中我們可以學(xué)習(xí)許多小竅門，解決生活中遇到的小難點。 幾百上千年前的古人已經(jīng)知道了讀書的好處，有許多熱愛讀書的故事都流傳至今，其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。一天中午，王羲之正在讀書，書童送來饃饃和蒜泥，他因為看書入了迷，竟拿著一塊饃沾了墨汁就往嘴里送，錯把墨汁當蒜泥吃了，還說：“今天的蒜泥真香啊！” 通過這個故事，我深深體會到了讀書的重要性，前人能做到讀書廢寢忘食的地步，為后人留下了許多寶貴的知識，財富，我們有什么不好好讀書而沉迷于游戲，電視？與他們相比我們不感到慚愧嗎？ 讀書的過程是艱難的，也是快樂的。漸漸的，在讀書中我有了“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”的才氣，感受到了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪氣，體會到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的傲氣…… 在讀書的過程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我寫作文時，總是不知道該用哪些詞。所以老去問媽媽，媽媽就說：“孩子，你應(yīng)該多看些書，哪一個作家像冰心，老舍都不是破了萬卷書，才下筆如有神的呢？”從此，我就天天看書，記錄書中的好詞，好句，體會作者的思想感情。果然，一段時間過后，我的作文水平就有一點點提高。 書是人類一生的朋友，在哪里都有極其崇高的地位，正如三字經(jīng)中所言“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”充分說明了讀書的人后天的影響。 讀書有這么多的好處，我們有什么理由不好好讀書么？ 3如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長。如果我是一只小鳥，那么書就是憑我高飛的天空；如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。我就是在這海闊天空中放飛著我的夢想。 從小，我就很喜歡看書，記得還在幼兒園時，我就早早地學(xué)起了a、o、e。為什么？是為了能早點捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔。那時，書就像一個繽紛世界，我流連在書的世界里，和小鳥一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏…… 記得小時候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，“一年中為什么有時冷，有時熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問得哭笑不得：“快長大吧！書，會給你滿意的回答。”爸爸不耐煩地說。于是，在每個夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓…… 上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會自己看書了，只要一有時間我就跑到泰華書城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠古時代，人們鉆木取火……哦，世界原來這么奇妙！讀書，真好！我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農(nóng)氏重獲新生時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜…… 隨著時光的流逝，我一天一天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。 我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！現(xiàn)在，我們的科技發(fā)展越來越快了，日新月異，每天都有東西發(fā)明。什么隱形眼鏡、掌上電腦的都有。而科技發(fā)展到底是利大還是弊大呢？關(guān)鍵在于人們?nèi)绾稳ミ\用。而我認為科技發(fā)展是利大。為什么我會認為是利大呢？因為科技發(fā)展了，再加上人們的正確運用，就能給每一個人都帶來好處。我們又何樂而不為呢？ 還有比如電腦。我們上網(wǎng)查資料、看新聞、增長知識、科學(xué)計算與數(shù)據(jù)處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計算機輔助設(shè)計等這當然好。可也有不好的，如果是上網(wǎng)玩游戲和上不良網(wǎng)站那就是不好了。就是說電腦對什么人來說都有好處和壞處。對上網(wǎng)查資料、看新聞、增長知識、科學(xué)計算與數(shù)據(jù)處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計算機輔助設(shè)計的是好的；對上網(wǎng)玩游戲和上不良網(wǎng)站的那是不好的。這是使用的人使用的正確不正確的問題。 因此，世界上的任何事物都具有兩面性，既有好也有壞。好和壞都有使用者自己來決定的。科技發(fā)展也是如此，它的利弊也是由使用者來決定的。
四年級語文《口語交際我看到了》教案
在口語交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生有條理地把觀察過程及感受說清楚、說完整的能力。 2、突破方法: 創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣,倡導(dǎo)積極肯定的評價方式,激勵交際信心,加強實踐、突出互動,發(fā)展學(xué)生交際語言。 教學(xué)準備 課件、課文插圖中的少女和老婦圖(每人一張)。 教學(xué)時間 一課時。 教學(xué)步驟 一、激趣導(dǎo)入 師...
六口語交際-|||-李明:大家好,你們的暑假是怎么度過的?把你經(jīng)歷的新鮮事...
夏令營結(jié)束后，我和家人一起回到了家鄉(xiāng)。我的祖父母住在一個美麗的小鎮(zhèn)上，我在那里度過了一個月的時光。我每天都和祖父母一起到田野里散步，觀察大自然的美麗景色。我還學(xué)會了做家務(wù)，如洗衣、做飯和打掃衛(wèi)生。這些技能在日常生活中都非常有用，讓我感到很有成就感。在假期中間，我還去了一個很有趣...
口語交際訓(xùn)練技巧
口語交際是一種教學(xué)策略和方式,是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用,聽話、說話是口語交際的重要組成部分,但我們不能把口語簡單地等同于聽話、說話,它不包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力,分析問題和解決問題的能力,實際操作能力,創(chuàng)造能力等,在口語交際訓(xùn)練中只有讓學(xué)生多種感觀都參與到活動...
部編版一年級上冊《口語交際:我說你做》教案設(shè)計
《語文課程標準》指出口語交際課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交往的素養(yǎng)。下面我給大家整理了部編版一年級上冊《口語交際:我說你做》教案設(shè)計,希望對大家有所幫助! 部編版一年級上冊《口語交際:我說你做》教案設(shè)計 教材分析: 有趣的游戲不但給我們帶來了快樂,還讓我們有了互相交...
小學(xué)三年級作文500字左右:有趣的畫鼻子(口語交際)
二年級口語交際《我會玩》：有趣的畫鼻子 上周五，我們邀請老師和我們一起玩畫鼻子的游戲。有趣極了！首先老師在黑板上畫了個沒有鼻子的笑臉，然后讓同學(xué)們上臺。給她們蒙上眼睛，再轉(zhuǎn)上三圈，最后就可以畫鼻子了。鄭涵文上臺了。我們沒有挑住的同學(xué)在下面大呼小叫的喊：“鄭涵文,加油！加油！”...
要五年級上冊人教版語文110頁的口語交際,多一點,謝謝大家了
如今，中國已走出了血雨腥風的陰霾，華夏大地處處洋溢著歡歌笑語。我們現(xiàn)在的豐衣足食又是靠什么換來的呢？是用革命英雄的生命與血淚換來的，是用中國人民的雙手和汗水換來的。今昔對比，我們怎能不感嘆呢？不要忘記我們中國曾有過的一段屈辱，不要忘了我們肩挑著振興中華的重任。我們要更加珍惜這來...
五年級第二單元口語交際作文400字左右
媽媽教我怎樣拿刀，我學(xué)了幾遍就學(xué)會了。我開始切了，我小心翼翼地把刀面對準西紅柿的正中間。 我最初時有些害怕，因為那時候我很小，如果是現(xiàn)在我早就切完了。媽媽在旁邊看到我有點猶豫不決的樣子，鼓勵起我來：“不用怕的，只要你按照我剛才說的做就行了，男子漢大丈夫，怕什么呢？”我聽了...
讓口語交際課“�”起來_口語交際課評課
課堂上,學(xué)生在師生、生生之間的“你來我往”中,逐漸養(yǎng)成交際語言的習(xí)慣性。一句句合理的評價語、發(fā)自內(nèi)心的贊語,不僅讓學(xué)生增強了口語交際的信心,更讓...“值日班長選舉、讀書交流活動、我最愛看的動畫片……”等都是與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題。讓學(xué)生圍繞感興趣的話題議一議,學(xué)生容易忘卻課堂,入情入境。如...
一年級下冊 語文園地二 口語交際我該怎么辦 課堂實錄
”于是他們找了許多樹枝和草,把它們都蓋在了那個坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁邊玩游戲，大灰狼來了，剛想向前吃他們，就一下子掉進陷阱里。小兔和小松鼠勝利了，可恨的大灰狼只能等獵人來收拾它了。喔 順便說一下，幾天前幫我指導(dǎo)的ABC天丅口語的老師要我明白，就是要掌握好英語...
三年級上冊口語交際《我的課余生活》.怎么寫
讀書可以讓您增長知識，讓您見識人生的各種困難險阻。當我閱讀《魯濱孫漂流記》時，我洶涌澎湃的內(nèi)心也活躍起來，我與魯濱孫一起開始了孤島上的奇妙生活。有人說：“讀一本好書就像與一位品德高尚的人談話。”沒錯，當我閱讀一本書時，也感受到了自己的靈魂在升華，隨著年齡的增加，閱讀量也漸漸擴大，...
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莊河市透老： ______ 快點!寫某某給你的第一印象 2008-11-18 19:07 最佳答案 留在心里的印象 在生活中,我們經(jīng)常遇到新面孔,并在后來的相處中不段加深了解.我的數(shù)學(xué)老師--冉老師,給我流下的印象很深. 那是在我剛剛升入四年級的第一天,一張陌生的面孔...
莊河市透老： ______ 做事要有方法,才能更加快速的做好,其實學(xué)習(xí)也是一樣的,學(xué)習(xí)也是要有好的方法... 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可促進學(xué)生閱讀、寫作和口語交際等綜合能力全面發(fā)展.科學(xué)的學(xué)習(xí)...
莊河市透老： ______ 我的媽媽 我有一個心靈手巧而又溫柔體貼的媽媽.她有一頭烏黑的短發(fā),月芽兒似的眉毛下嵌著一對水靈靈的大眼睛,筆挺的鼻子,一張會說話的櫻桃小嘴,甜甜一笑露出了兩排潔白整齊的牙齒.媽媽還有一雙靈巧的手,是這雙靈巧的手每天...
莊河市透老： ______ 一、創(chuàng)設(shè)情景. 剛才有個同學(xué)悄悄地在我的桌子上放了一個蘋果,老師要感謝感謝他,誰來替老師對他表示感謝? 采訪被感謝的同學(xué):你的心里是什么樣的感覺? 一個小小的感謝會讓我們感到甜蜜和溫暖,讓我們學(xué)會感謝吧! 二、設(shè)置不同場景練習(xí). 1、 父母踏著晨鐘送你上學(xué); 2、 同學(xué)為你解決了學(xué)習(xí)疑難; 3、 醫(yī)生為你解除病痛 …… 三、說說感謝時要注意什么? 1、 表達清楚,說清楚想說的意思; 2、 態(tài)度真誠. 3、 表情動作真實自然. 四、你得到誰的幫助?如果還沒來得及感謝,請向他當面道謝. 五、師:我們應(yīng)該感謝每一個向我們伸出援助之手、奉獻真誠之心的人.
莊河市透老： ______ 口語交際 大家好.今天我要給大家推薦的好書是《散文大師——朱自清》,朱自清是我國著名的散文家.他主要的作品有散文集《背影》、《歐游雜記》.我要送給大家的一句話是:珍惜時間的人,哪怕給他幾分幾秒,也覺得有收獲,過得很充...
莊河市透老： ______ 《狐貍與猴子》中狐貍在樹林里老欺負別人,很不得人心.猴子想了一個辦法懲罰狐貍.他一本正經(jīng)地對狐貍說:“狐貍大哥,世界上最好吃的肉要數(shù)馬屁股上的肉,你吃過嗎?”狐貍聽了,沒有吭聲,就來到了馬的住處.只見睡得很熟,就悄...
莊河市透老： ______[答案] 我給你介紹兩種教學(xué)設(shè)計:(不知道我找的對不對,不對可別怪我呀!)【看了哦!我就得第二種好!】 首先第一種:練習(xí)5 第三課時 一、教學(xué)第四題(口語交際) 1、審題. (1)指名讀本次口語交際的要求. (2)教師進一步明確要求: ①你最喜...
莊河市透老： ______ 感謝和安慰 學(xué)會感恩,學(xué)會感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩,學(xué)會好好愛我們的父母.有了他們對我們的關(guān)愛和幫助,才會有我們今天的快樂成長. 爸爸媽媽其實都非常辛苦,他們每天要上班賺錢養(yǎng)我們.有的媽媽沒有上班,就在家里買菜、做飯...
莊河市透老： ______ 心中有個玻璃杯,里面存放著大的、小的;紅的、綠的東西.那便是我酸甜苦辣的記錄芯片,從中隨意取出一小片,插入我記憶的波流中------ 幼兒時的我,十分貪玩.學(xué)校附近有一條小河,那水特別得清,特別得綠.一到了夏天,河里的魚啊,...
莊河市透老： ______ 口語交際不同的類別有不同的寫法,如下:1、＂介紹＂類:自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉(xiāng)、介紹一處名勝古跡、介紹一種動物或植物等等;2、＂獨白＂類:說笑話、說故事、說愿望、說奇思妙想、說讀后感觀后感、說經(jīng)驗談教訓(xùn)、說目擊情...
