郭沫若的散文《鷺鷥》如何分段 白鷺的課文怎么分段
——郭沫若
鷺鷥是一首精巧的詩(shī)。
【第一段，總起全文，將鷺鷥比作一首詩(shī)，引出下文】
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬，可不用說(shuō)，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。
然而鷺鷥卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻它的美。
那雪白的羽毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫(huà)面。田的大小好像有心人為鷺鷥?cè)O(shè)計(jì)出的鏡匣。
（第二段（第一層）：從外貌這一角度把白鶴和鷺鷥作比較，抒發(fā)對(duì)鷺鷥的贊美）
晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的頂端，看來(lái)像不很安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在放哨，可它真是在放哨嗎？
黃昏的空中偶見(jiàn)鷺鷥的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或許有人會(huì)感著美中的不足，鷺鷥不會(huì)唱歌。但是鷺鷥的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。
【第二段（第二層）：將鷺鷥思想化、賦予其生命，表現(xiàn)了作者所要追求的一種心靈境界：清高、孤傲、悠然、淡泊】
鷺鷥實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文的詩(shī)。
【第三段：總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭，使行文完整嚴(yán)密，又有強(qiáng)調(diào)之意】
這是一篇很好的散文，可以去看看別人的賞析：
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白鷺這篇文章的56自然段是什么角度
白鷺的56自然段是從外形和場(chǎng)景角度描寫(xiě)的白鷺，其中第一部分(1自然段)：白鷺是一首精巧的詩(shī)。第二部分(2到5自然段)：白鷺顏色的配合、身段的大小都很適宜，十分精巧。白鷺這篇文章第三部分(6到8自然段)：白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味，給人以美的享受。第四部分(9到11自然段)則寫(xiě)的是白鷺...
郭沫若的“若”是指青衣江嗎
可以明白看到,“青衣水”和“若水”分明是二條不同的河流,“青衣水”在今樂(lè)山注入長(zhǎng)江,即今青衣江;“若水”在今宜賓市注入長(zhǎng)江,即今金沙江——在明朝徐霞客之前,人們一直認(rèn)為岷江才是長(zhǎng)江的正源,哪怕到了民國(guó)的《清史稿》里仍然如此。
五年級(jí)課文白鷺全文翻譯是什么?
白鷺是部編版五年語(yǔ)文教材的課文，是近現(xiàn)代詩(shī)人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文。不是古文，不用翻譯，來(lái)個(gè)賞析和解析。白鷺原文 《白鷺》 郭沫若 白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。
郭沫若主要?dú)v史著作有什么
創(chuàng)造社 《恢復(fù)》(詩(shī)集)1928年，創(chuàng)造社 《水平線下》(小說(shuō)、散文集)1928年，創(chuàng)造社 《我的幼年》(自傳)1929年、光華 《漂流三部曲》(小說(shuō)、戲劇集)1929年，新興書(shū)店 《山中雜記及其他》(小說(shuō)、戲劇集)1929年，
郭沫若的“若”是指青衣江嗎
比如，我們經(jīng)常聽(tīng)到或看到這樣的說(shuō)法：“郭沫若”名字里的“沫”是指大渡河，“若”是指青衣江。這種說(shuō)法不僅廣泛流傳于樂(lè)山，也見(jiàn)于全國(guó)各地的文獻(xiàn)作品中，甚至出現(xiàn)在一些專(zhuān)業(yè)論文中。筆者早年也曾深受此說(shuō)法影響。但隨著對(duì)歷史資料的了解加深，發(fā)現(xiàn)這一說(shuō)法可能存在誤解。經(jīng)過(guò)深思熟慮，筆者現(xiàn)在認(rèn)為：一，...
《白鷺》課文原文
散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類(lèi)體裁。【中心思想 】作者生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺外形的精巧及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，表達(dá)了作者對(duì)白的喜愛(ài)與贊美。【段落劃分】①第一部分(1自然段):白鷺是一首精巧的詩(shī)。②第二部分(2——5自然段):白鷺顏色的配合、身段的大小都很適宜，十分精巧。③...
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課是什么?
。其中語(yǔ)文中的白鷺，又名小白鷺，白鷺鷥、白翎鷥，中型_禽，屬于鷺科白鷺屬。白鷺屬共有13種鳥(niǎo)類(lèi)，其中有大白鷺、中白鷺、小白鷺、黃嘴白鷺和雪鷺體羽皆是全白，世通稱(chēng)白鷺。郭沫若，原名郭開(kāi)貞，字鼎堂，號(hào)尚武，筆名沫若、麥克昂、羊易之等。我國(guó)著名文學(xué)家、歷史學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，也是我國(guó)新詩(shī)...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
涉縣間隙： ______ 作者認(rèn)為白鷺是一首權(quán)精巧的詩(shī),因?yàn)?鷺鷥身段的大小,色素的配合,形態(tài)、動(dòng)作都很適宜 ),又因?yàn)?鷺鷥不管是在覓食,休棲,飛行,讓人賞心悅目,韻味無(wú)窮). 此文以真誠(chéng)的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征,贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著...
涉縣間隙： ______ 板書(shū) 常見(jiàn)————被人忘卻的美——————贊美. 外形美 寫(xiě)法: 和諧美 (散文詩(shī)) 抓住神韻大寫(xiě)意 白鷺——詩(shī)(精巧)美 神態(tài)美 韻在骨子里 對(duì)比烘托 動(dòng)感美 平凡的事物———— 獨(dú)特的感受————獨(dú)特的認(rèn)識(shí)
涉縣間隙： ______[答案] 花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼,草長(zhǎng)平湖白鷺飛.——宋·徐元杰《湖上》 西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚(yú)肥.——宋·張志和《漁歌子》
涉縣間隙： ______ 本文是一篇精美的詠物寄意的散文.第一,文章顯示出一種和諧的意趣美.作者用比照的方式描摹鷺鷥的形、色、態(tài),寫(xiě)出它的和諧、適宜與平常,讓人在睹物觀形之中獲得一種怡神悅目的美感,獲得一種平凡、諧和是美的領(lǐng)悟.第二,本文還...
涉縣間隙： ______[答案] 2.文中從(色素的配合)(身段的大小)兩方面寫(xiě)出了白鷺的精巧 3這段話把白鷺比作了()().這道題有問(wèn)題 4.第3自然段寫(xiě)到了白鷺、朱鷺、蒼鷺,這樣寫(xiě)的好處是什么? 點(diǎn)明了白鷺精巧、勻稱(chēng)、和諧、平凡、自然、質(zhì)樸
涉縣間隙： ______[答案] 因?yàn)榘樉哂行蜗竺?靜態(tài)美,悠然之美,“韻在骨子里”指自然而成,平凡而不易被人發(fā)現(xiàn).
涉縣間隙： ______[答案] 1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞 嗜好(愛(ài)好) 恩惠(恩賜) 悠然(安然) 2.寫(xiě)出前后呼應(yīng)的句子. 前:白鷺是一首精巧的詩(shī).后:白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首優(yōu)美的散文詩(shī). 3.把下面的句子改為陳述句,使句子的意思保持不變. 原句:但是白鷺本身不就是一首很...
涉縣間隙： ______[答案] 顏色,形態(tài),狀態(tài),象征,四方面 白鷺是一首精巧的詩(shī). 白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文的詩(shī). 這兩句不就是前后照應(yīng)
涉縣間隙： ______[答案] 1、作者筆下的白鷺很美,美在她是一首詩(shī)、美在她是一幅畫(huà)、美在她是一首歌. 2、第5自然段表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美的思想感情. 3、讀了文章后的收獲:人和動(dòng)物要和諧相處.
涉縣間隙： ______ 《白鷺》是近現(xiàn)代詩(shī)人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文.此文以真誠(chéng)的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征,贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著內(nèi)在美,隱晦地借孤獨(dú)而優(yōu)美的白鷺來(lái)表達(dá)自己的政治追求. 課文可以分為四個(gè)部分: 第一部分(第1段),寫(xiě)白鷺“精巧”的特點(diǎn); 第二部分(第2-3段),寫(xiě)白鷺形體“適宜”的特點(diǎn); 第三部分(4-8段),表現(xiàn)白鷺被人忘卻的美; 第四部分(9-10段),進(jìn)一步突出白鷺的“優(yōu)美”.
