送東陽馬生序原文及翻譯及問題 送東陽馬生序原文及翻譯
原文
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！ 東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。
譯文
我小時候就愛好讀書。（因為）家里貧窮，（所以）沒有辦法得到書來看，就常常向藏書的人家去借，親手自己用筆抄寫，計算著約定的日期按期歸還。天非常寒冷的時候，硯池里的墨汁結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不敢放松抄書。抄寫完畢，跑著趕快還書，不敢稍微超過約定的期限。因此，人家都愿意把書借給我，我也因此能夠廣泛地閱讀各種書籍。成年以后，我更加仰慕圣賢的學說，又擔心沒有學問淵博的老師可以相互交往（請教），曾經跑到百里以外，拿著經書向同鄉(xiāng)有名望的前輩請教。前輩德高望重，向他請教的學生擠滿了他的屋子，他從來沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著陪伴在他旁邊，提出疑難，詢問道理，彎下身子側著耳朵向他請教；有時遇到他大聲斥責，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯解；等到他高興了，就又向他請教。所以我雖然愚笨，但最終還是能夠獲得知識。 當我跟老師學習的時候，背著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷里，深冬季節(jié)，刮著凜冽的寒風，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚因寒冷干燥而開裂卻不知道。到了學舍，四肢凍僵得不能動彈，服侍的人用熱水澆洗（我的手腳），用被子給我蓋上，很久才暖和過來。住在旅館里，主人每天（只給我）兩頓飯吃，沒有新鮮肥美味道好的食物可以享受。同屋住的同學，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓珠寶裝飾的帽子，腰上掛著白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，（渾身）光彩照人好像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當中，一點也沒有羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的比不上其他的人了。我求學時的勤懇和艱辛大概就是這樣。 現(xiàn)在我雖年紀老，而且沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？ 現(xiàn)在學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！ 東陽馬生君則，在太學中已學習二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達，同他論辯，言語溫和而態(tài)度謙恭。他自己說少年時對于學習很用心、刻苦，這可以稱作善于學習者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉(xiāng)努力學習，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎！
注釋
選自《宋學士文集》（上海古籍出版社1985年版）。 宋濂：（1310-1381）字景濂，號潛溪，浦江（今浙江義烏西北），明初文學家。 東陽，地名，在今浙江東陽。 生，長輩對晚輩的稱呼。 序：文體名，這是一篇贈序 余：我。 幼時：小時候。 嗜：喜歡、特別愛好。 無從：沒有辦法。 致書：得到書。致：得到。 以：用來 觀：看。 每假借于藏書之家，手自筆錄： 1 每：常常。 2 假借：同義復合詞。 借。 3 假，借。 4于：介詞，從。 5之：的。 6手：名詞活用為動詞，動手。 7筆：名詞作狀語，用筆。 弗之怠(dài)：即弗怠之，不懈怠，不放松讀書。 弗：不。之：指代抄書。 走：跑。 逾約：超過約定的期限。 以是：因此。以：以為；是：這樣。 既加冠（guān）：加冠之后，指已成年。古代男子二十歲舉行加冠禮，表示已經成人。后人常用“冠”或 “加冠”表示年已二十。 患：擔心。. 碩師：學問淵博的老師。 碩，大。 游：交往。 嘗：曾經。 趨：趕到。 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問：拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。 先達：有道德有學問的前輩。叩，請教。 執(zhí)：拿著 德隆望尊：道德聲望高。 望，聲望，名望。 隆：高。 門人弟子填其室：學生擠滿了他的屋子。 門人、弟子，學生。 填，充。這里是擁擠的意思。 稍降辭色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。 辭色，言語和臉色。色：臉色。 援疑質理：提出疑難，詢問道理。 援，引、提出。 質，詢問。 俯身傾耳以請：彎下身子，側著耳朵（恭敬地）請教（表現(xiàn)尊敬而專心）。 以：連詞，而，來。 或：有時。 叱(chì)咄(duō)：訓斥，呵責。 色愈恭：表情更加恭順。色：表情。 恭：恭敬 至：周到。 復：這里指辯解，反駁。 俟（sì）：等待。 卒：最終。 負篋（qiè）曳屣（yè xǐ）：背著書箱，拖著鞋子（表示鞋破）。 曳：拖 、拉。 篋：書箱。 屣：鞋。 窮冬：隆冬。 皸（jūn）裂：皮膚因寒冷干燥而開裂。 舍：指學舍，書館。 支：通“肢”，肢體。 媵（yìng）人：這里指服侍的人。 湯：熱水。 沃灌：洗浴。沃，澆水洗（四肢）。灌通“盥”。 衾（qīn）：被子。 擁：蓋著。 而：表承接。 乃：才。 日再食（sì）：每天供應兩頓飯。再：兩次。 寓逆旅：寄居在旅店里。 寓，寄居。 逆，迎。 逆旅，旅店。 被（pī）綺（qǐ）繡：穿著漂亮的絲綢衣服。 被，通“披”，穿著。 朱纓：紅色的帽帶。 纓：帽帶。 腰：腰佩。 腰，名詞作動詞。 容臭（xiù）：香袋。 臭，氣味，這里指香氣。 燁（yè）然：光彩照人的樣子。 缊（yùn）袍敝（bì）衣：破舊的衣服。 缊，舊絮。敝，破舊。 略無慕艷意：毫無羨慕的意思。 略無：毫無。 慕艷，羨慕。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也：因為內心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如別人。 中：內心。 口體之奉：指吃的穿的。 奉：供養(yǎng)。 耄老：很年老。 預：加入。 蓋：大概。 道：說，講。 諸生：指太學生。 太學：明代中央政府設立的教育士人的學校，稱作太學或國子監(jiān)。 縣官：這里指朝廷。 廩(lǐn)稍：官家給的糧食。當時政府免費供給的俸糧稱“廩”或“稍”。 裘(qiú)：皮衣。 葛(gé)：葛布，指夏天穿的衣服。 遺(wèi)：贈送，給予，這里指接濟。 司業(yè)、博士：分別為太學的次長官和教授。代指有學識的人。 非天質(zhi)之卑：如果不是由于天資太低下。 流輩：同輩。 流：平。 朝：舊時臣下朝見君主。宋濂寫此文時，正值他從家鄉(xiāng)到京城應天（南京）見朱元璋。 以鄉(xiāng)人子：以同鄉(xiāng)之子的身份。 謁(yè)：拜見。 撰(zhuàn)：同“撰”，寫。 長書：長信。 贄(zhì音至)：初見面時為表敬意送的禮物。 夷：平和。 畢：完畢 嘗：曾經 患：擔心 稍：稍微 聞：收獲 若：就像 卑∶底下
重點句
1、統(tǒng)領全文，為全文定下基調的句子：余幼時即嗜學。 2、最能表現(xiàn)作者幼時抄書艱苦的句子：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。 3、表明老師發(fā)怒，自己以謙和的態(tài)度虛心請教的句子： 或遇其叱（chì）咄（duō），色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟（sì）其欣悅，則又請焉。 4、揭示精神追求戰(zhàn)勝物質貧困的句子：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
文章中心
本文作者以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學習的親身經歷，勸勉當時的馬生不要辜負良好條件，要刻苦讀書，以期有成。
翻譯 ：
我從小就特別熱愛讀書.家里貧窮,沒有辦法買書來看,就常常去向藏書的人家借,（借來后）自己動手，用筆抄寫,計算著約定日期，按時歸還.（有時）天氣十分寒冷,硯臺里的水都結成堅固的冰,手指凍得沒法伸直彎曲,也不敢放松抄書，抄錄完畢,親自跑去送還對方,不敢稍微超過約期.因此人們大多愿意把書借給我,我也因此能夠遍讀各種書籍.
成年以后,更加地仰慕圣賢的學問;又擔心自己無法和大師,名人交往,我曾經跑到百里之外捧著經書向當地有道德，有學問的前輩請教.那位前輩道德很高,名望很大,弟子門生多得擠滿了整個房子,但他對待學生從來沒有略微把話說得柔和些，把臉色放的溫和些.我站在他身旁,待候著他,提出疑惑,向他請教道理,俯下身子,傾耳聆聽;有時候遇前輩發(fā)怒,呵斥,我的態(tài)度更加恭敬,禮貌也更加周到,不敢說一句話來辯解;直等到他高興后，就又向他請教.所以我雖然愚笨,終也聽到了一些收獲.
當我出外去追隨老師的時候,背書箱,拖著鞋子,走在深山大谷中.寒冷的冬天,凜冽的冷風,大雪積了好幾尺深,腳,皮膚都凍裂而不知道.回到旅舍,四肢僵硬,動彈不得,女仆拿著熱水給我澆灌,給我裹上大被子,慢慢地才暖和起來.我寄住在旅舍,每天兩頓飯,從沒享受過鮮魚肥肉的好滋味.別的同學都穿著華麗的衣服,戴著紅纓珠寶裝飾的帽子,腰間系著白玉環(huán),左邊佩戴寶刀,右邊掛著香袋,光彩耀眼好像神仙一樣;我穿著破破爛爛的,和他們相處在一起,絲毫沒有羨慕的念頭.這是因為我內心有值得快樂的地方,所以不覺得吃飯,穿衣服跟不上人家.我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子啊!
現(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？（今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日待坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？）
現(xiàn)在各位學生在太學里讀書,天天有朝廷供給的公糧,年年有父母寄來的衣服,沒有挨餓受凍的憂慮;坐在大廈底下讀著《詩》、《書》,不再有奔走的辛勞了;有司業(yè),博士做老師,沒有問了不告訴,求了得不到的事情了;凡該有的書,都已搜集在這里,不必像我那樣親手抄錄,向別人借書然后才讀得到.如果有學業(yè)不夠精進,修養(yǎng)沒成功,那么若非天資低劣,便是不如我這么專心罷了.哪里是別人的過失呢!
東陽的學生馬君則,在太學讀書已經二年了,同輩的人都夸他優(yōu)秀.我進京朝見皇帝時,他以同鄉(xiāng)晚輩的身份來拜見我.寫了一篇長信來當見面禮,信里的文辭很暢達.我和他討論學問,他的言談溫和臉色平夷;他自己說少年時讀書很用心.這可以說是很會求學的人了!他現(xiàn)在要回家去省親,因此我把求學的困難告訴他,如果有人說我這是勉勵同鄉(xiāng)讀書,這正是我的用意;如果有人說我這是向同鄉(xiāng)夸耀自己際遇暢順,榮升大官的話,那怎能算是了解我呢!
原文:
余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
今諸生學于太學，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。
譯文:
我小時候就特別喜歡讀書。家里貧窮，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，（借來）就親書抄寫，計算著日期按時送還。天很冷時，硯池里的水結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不因此停止。抄寫完了，趕快送還借書，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家多愿意把書借給我，我于是能夠閱讀很多書。到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說，又擔心沒有才學淵博的老師和名人相交往（請教），曾經跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩拿著書請教。前輩道德、聲望高，高人弟子擠滿了他的屋子，他從來沒有把語言放委婉些，把臉色放溫和些。我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問道理，彎著身子側著耳朵請教。有時遇到他人斥責人，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請教。所以我雖很笨，終于獲得多教益。
當我去求師的時候，背著書籍，拖著鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來。在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的食物可以享受，一起住在旅館的同學們，都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人。而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們中間，毫無羨慕的心思。因為我心中有自己的樂趣，不感到吃穿的享受不如別人了。我求學時的勤懇艱辛情況大體如此。
現(xiàn)在這些學生在大學里學習，政府天天供給膳食，父母年年送來冬服夏裝，（這就）沒有挨凍挨餓的憂慮啦；坐在高大寬敞的房屋之下讀著《詩》《書》，這就）沒有東奔西走的勞累啦；有司業(yè)、博士做他們的老師，沒有問而不告訴，求知而得不到的啦；一切應有的書都集中在這里，（這就）不必象我那樣親手抄寫，向別人借來然后才能看到啦。（要是）他們學業(yè)（還）不精通，德行（還）有不具備的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不象我那樣專注罷了，難道是別人的過失嗎？
馬生君在大學學習已經兩年了，同輩的人稱贊他賢能。去官之后進京朝見皇帝，他以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我。寫了一篇長信做見面禮，言辭很流暢通達。同論的文相比，語言委婉、神色和悅。自稱小時候學習用功、刻苦。是可以稱得上愛好學習的人。他將要回家鄉(xiāng)探視他的雙親，我特意告訴了他求學的艱難。
八年級：
原文:
余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
譯文:
我小時候就特別喜歡讀書。家里貧窮，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，（借來）就親書抄寫，計算著日期按時送還。天很冷時，硯池里的水結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不因此停止。抄寫完了，趕快送還借書，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家多愿意把書借給我，我于是能夠閱讀很多書。到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說，又擔心沒有才學淵博的老師和名人相交往（請教），曾經跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩拿著書請教。前輩道德、聲望高，高人弟子擠滿了他的屋子，他從來沒有把語言放委婉些，把臉色放溫和些。我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問道理，彎著身子側著耳朵請教。有時遇到他斥責人，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請教。所以我雖很笨，終于獲得多教益。
當我去求師的時候，背著書籍，拖著鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來。在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的食物可以享受，一起住在旅館的同學們，都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人。而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們中間，毫無羨慕的心思。因為我心中有自己的樂趣，不感到吃穿的享受不如別人了。我求學時的勤懇艱辛情況大體如此。
原文及翻譯
http://iask.sina.com.cn/b/3525631.html
問題
http://wenku.baidu.com/view/e8f7151fb7360b4c2e3f6406.html
http://www.newxue.com/xuexifudao/12412565615975.html
（《送東陽馬生序》問題探究
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賞薛19496197284： 《送東陽馬生序》的譯文是????? -
青白江區(qū)齒輪： ______ 我幼年的時候就特別喜愛讀書學習.但是家里貧窮,沒辦法買書來看,常常向有藏書的人家借,用手親自抄錄,算好約定的日子歸還.(即使)天氣非常寒冷,硯臺里的水結成了堅硬的冰,手指凍僵不能彎曲伸直,也不停止抄書.抄錄完畢,跑...
賞薛19496197284： 《送東陽馬生序》最能概括中心意思語句是什么?
青白江區(qū)齒輪： ______ 概括的是 [蓋余之勤且艱皆若此]目的就是鼓勵馬生要好好學習.艱難表現(xiàn)在無書、無師、生活條件差三個方面.他具有尊敬老師、刻苦好學、意志堅定的品質.從吃的差、穿的差、沒有書來寫求學艱難.寫富家弟子的穿戴是為了寫出“我”的生活條件艱苦,而且只專注與讀書
賞薛19496197284： 送東陽馬生序全部譯文 -
青白江區(qū)齒輪： ______ 最終還是得到不少教益;坐在大廈之下誦讀經書,就又向他請教;有時遭到他的訓斥,沒有凍餓的憂慮了,沒有詢問而不告訴,戴著穿有珠穗.抄寫完后,都集中在這里;我則穿著破舊的衣袍處于他們之間,天底下也不適當地稱頌自己的姓名,...
賞薛19496197284： 求翻譯這四句文言文,只有4句!(送東陽馬生序),求大神幫忙,50財富值 -
青白江區(qū)齒輪： ______ 因為不知道你說的是哪四句,所以下面是全文翻譯《送東陽馬生序》.可以自行取用. 我年幼時就愛學習.因為家中貧窮,無法得到書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還.天氣酷寒時,硯池中的水凍成了堅冰,手指不能屈 ...
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賞薛19496197284： 《送東陽馬生序》翻譯 -
青白江區(qū)齒輪： ______ 送東陽馬生序(〔明〕宋濂) 【原文】余幼時即嗜學.家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠.錄畢,走送之,不敢稍逾約.以是人多以書假余,余因得遍觀群書.既加冠,益...
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賞薛19496197284： 送東陽馬生序,翻譯
青白江區(qū)齒輪： ______ 我小時候愛好讀書.家里貧窮,沒有辦法得到書來看,常常從有書的人家借來看,親手用筆抄寫,計算著定日歸還.天氣非常寒冷,硯池里的墨水都結成了非常堅硬的冰,雖然手指不能夠彎曲、伸直,也不放松抄書.抄寫完畢,跑著送書,不敢...
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！ 東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。
譯文
我小時候就愛好讀書。（因為）家里貧窮，（所以）沒有辦法得到書來看，就常常向藏書的人家去借，親手自己用筆抄寫，計算著約定的日期按期歸還。天非常寒冷的時候，硯池里的墨汁結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不敢放松抄書。抄寫完畢，跑著趕快還書，不敢稍微超過約定的期限。因此，人家都愿意把書借給我，我也因此能夠廣泛地閱讀各種書籍。成年以后，我更加仰慕圣賢的學說，又擔心沒有學問淵博的老師可以相互交往（請教），曾經跑到百里以外，拿著經書向同鄉(xiāng)有名望的前輩請教。前輩德高望重，向他請教的學生擠滿了他的屋子，他從來沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著陪伴在他旁邊，提出疑難，詢問道理，彎下身子側著耳朵向他請教；有時遇到他大聲斥責，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯解；等到他高興了，就又向他請教。所以我雖然愚笨，但最終還是能夠獲得知識。 當我跟老師學習的時候，背著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷里，深冬季節(jié)，刮著凜冽的寒風，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚因寒冷干燥而開裂卻不知道。到了學舍，四肢凍僵得不能動彈，服侍的人用熱水澆洗（我的手腳），用被子給我蓋上，很久才暖和過來。住在旅館里，主人每天（只給我）兩頓飯吃，沒有新鮮肥美味道好的食物可以享受。同屋住的同學，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓珠寶裝飾的帽子，腰上掛著白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，（渾身）光彩照人好像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當中，一點也沒有羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的比不上其他的人了。我求學時的勤懇和艱辛大概就是這樣。 現(xiàn)在我雖年紀老，而且沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？ 現(xiàn)在學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！ 東陽馬生君則，在太學中已學習二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達，同他論辯，言語溫和而態(tài)度謙恭。他自己說少年時對于學習很用心、刻苦，這可以稱作善于學習者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉(xiāng)努力學習，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎！
注釋
選自《宋學士文集》（上海古籍出版社1985年版）。 宋濂：（1310-1381）字景濂，號潛溪，浦江（今浙江義烏西北），明初文學家。 東陽，地名，在今浙江東陽。 生，長輩對晚輩的稱呼。 序：文體名，這是一篇贈序 余：我。 幼時：小時候。 嗜：喜歡、特別愛好。 無從：沒有辦法。 致書：得到書。致：得到。 以：用來 觀：看。 每假借于藏書之家，手自筆錄： 1 每：常常。 2 假借：同義復合詞。 借。 3 假，借。 4于：介詞，從。 5之：的。 6手：名詞活用為動詞，動手。 7筆：名詞作狀語，用筆。 弗之怠(dài)：即弗怠之，不懈怠，不放松讀書。 弗：不。之：指代抄書。 走：跑。 逾約：超過約定的期限。 以是：因此。以：以為；是：這樣。 既加冠（guān）：加冠之后，指已成年。古代男子二十歲舉行加冠禮，表示已經成人。后人常用“冠”或 “加冠”表示年已二十。 患：擔心。. 碩師：學問淵博的老師。 碩，大。 游：交往。 嘗：曾經。 趨：趕到。 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問：拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。 先達：有道德有學問的前輩。叩，請教。 執(zhí)：拿著 德隆望尊：道德聲望高。 望，聲望，名望。 隆：高。 門人弟子填其室：學生擠滿了他的屋子。 門人、弟子，學生。 填，充。這里是擁擠的意思。 稍降辭色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。 辭色，言語和臉色。色：臉色。 援疑質理：提出疑難，詢問道理。 援，引、提出。 質，詢問。 俯身傾耳以請：彎下身子，側著耳朵（恭敬地）請教（表現(xiàn)尊敬而專心）。 以：連詞，而，來。 或：有時。 叱(chì)咄(duō)：訓斥，呵責。 色愈恭：表情更加恭順。色：表情。 恭：恭敬 至：周到。 復：這里指辯解，反駁。 俟（sì）：等待。 卒：最終。 負篋（qiè）曳屣（yè xǐ）：背著書箱，拖著鞋子（表示鞋破）。 曳：拖 、拉。 篋：書箱。 屣：鞋。 窮冬：隆冬。 皸（jūn）裂：皮膚因寒冷干燥而開裂。 舍：指學舍，書館。 支：通“肢”，肢體。 媵（yìng）人：這里指服侍的人。 湯：熱水。 沃灌：洗浴。沃，澆水洗（四肢）。灌通“盥”。 衾（qīn）：被子。 擁：蓋著。 而：表承接。 乃：才。 日再食（sì）：每天供應兩頓飯。再：兩次。 寓逆旅：寄居在旅店里。 寓，寄居。 逆，迎。 逆旅，旅店。 被（pī）綺（qǐ）繡：穿著漂亮的絲綢衣服。 被，通“披”，穿著。 朱纓：紅色的帽帶。 纓：帽帶。 腰：腰佩。 腰，名詞作動詞。 容臭（xiù）：香袋。 臭，氣味，這里指香氣。 燁（yè）然：光彩照人的樣子。 缊（yùn）袍敝（bì）衣：破舊的衣服。 缊，舊絮。敝，破舊。 略無慕艷意：毫無羨慕的意思。 略無：毫無。 慕艷，羨慕。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也：因為內心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如別人。 中：內心。 口體之奉：指吃的穿的。 奉：供養(yǎng)。 耄老：很年老。 預：加入。 蓋：大概。 道：說，講。 諸生：指太學生。 太學：明代中央政府設立的教育士人的學校，稱作太學或國子監(jiān)。 縣官：這里指朝廷。 廩(lǐn)稍：官家給的糧食。當時政府免費供給的俸糧稱“廩”或“稍”。 裘(qiú)：皮衣。 葛(gé)：葛布，指夏天穿的衣服。 遺(wèi)：贈送，給予，這里指接濟。 司業(yè)、博士：分別為太學的次長官和教授。代指有學識的人。 非天質(zhi)之卑：如果不是由于天資太低下。 流輩：同輩。 流：平。 朝：舊時臣下朝見君主。宋濂寫此文時，正值他從家鄉(xiāng)到京城應天（南京）見朱元璋。 以鄉(xiāng)人子：以同鄉(xiāng)之子的身份。 謁(yè)：拜見。 撰(zhuàn)：同“撰”，寫。 長書：長信。 贄(zhì音至)：初見面時為表敬意送的禮物。 夷：平和。 畢：完畢 嘗：曾經 患：擔心 稍：稍微 聞：收獲 若：就像 卑∶底下
重點句
1、統(tǒng)領全文，為全文定下基調的句子：余幼時即嗜學。 2、最能表現(xiàn)作者幼時抄書艱苦的句子：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。 3、表明老師發(fā)怒，自己以謙和的態(tài)度虛心請教的句子： 或遇其叱（chì）咄（duō），色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟（sì）其欣悅，則又請焉。 4、揭示精神追求戰(zhàn)勝物質貧困的句子：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
文章中心
本文作者以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學習的親身經歷，勸勉當時的馬生不要辜負良好條件，要刻苦讀書，以期有成。
翻譯 ：
我從小就特別熱愛讀書.家里貧窮,沒有辦法買書來看,就常常去向藏書的人家借,（借來后）自己動手，用筆抄寫,計算著約定日期，按時歸還.（有時）天氣十分寒冷,硯臺里的水都結成堅固的冰,手指凍得沒法伸直彎曲,也不敢放松抄書，抄錄完畢,親自跑去送還對方,不敢稍微超過約期.因此人們大多愿意把書借給我,我也因此能夠遍讀各種書籍.
成年以后,更加地仰慕圣賢的學問;又擔心自己無法和大師,名人交往,我曾經跑到百里之外捧著經書向當地有道德，有學問的前輩請教.那位前輩道德很高,名望很大,弟子門生多得擠滿了整個房子,但他對待學生從來沒有略微把話說得柔和些，把臉色放的溫和些.我站在他身旁,待候著他,提出疑惑,向他請教道理,俯下身子,傾耳聆聽;有時候遇前輩發(fā)怒,呵斥,我的態(tài)度更加恭敬,禮貌也更加周到,不敢說一句話來辯解;直等到他高興后，就又向他請教.所以我雖然愚笨,終也聽到了一些收獲.
當我出外去追隨老師的時候,背書箱,拖著鞋子,走在深山大谷中.寒冷的冬天,凜冽的冷風,大雪積了好幾尺深,腳,皮膚都凍裂而不知道.回到旅舍,四肢僵硬,動彈不得,女仆拿著熱水給我澆灌,給我裹上大被子,慢慢地才暖和起來.我寄住在旅舍,每天兩頓飯,從沒享受過鮮魚肥肉的好滋味.別的同學都穿著華麗的衣服,戴著紅纓珠寶裝飾的帽子,腰間系著白玉環(huán),左邊佩戴寶刀,右邊掛著香袋,光彩耀眼好像神仙一樣;我穿著破破爛爛的,和他們相處在一起,絲毫沒有羨慕的念頭.這是因為我內心有值得快樂的地方,所以不覺得吃飯,穿衣服跟不上人家.我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子啊!
現(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？（今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日待坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？）
現(xiàn)在各位學生在太學里讀書,天天有朝廷供給的公糧,年年有父母寄來的衣服,沒有挨餓受凍的憂慮;坐在大廈底下讀著《詩》、《書》,不再有奔走的辛勞了;有司業(yè),博士做老師,沒有問了不告訴,求了得不到的事情了;凡該有的書,都已搜集在這里,不必像我那樣親手抄錄,向別人借書然后才讀得到.如果有學業(yè)不夠精進,修養(yǎng)沒成功,那么若非天資低劣,便是不如我這么專心罷了.哪里是別人的過失呢!
東陽的學生馬君則,在太學讀書已經二年了,同輩的人都夸他優(yōu)秀.我進京朝見皇帝時,他以同鄉(xiāng)晚輩的身份來拜見我.寫了一篇長信來當見面禮,信里的文辭很暢達.我和他討論學問,他的言談溫和臉色平夷;他自己說少年時讀書很用心.這可以說是很會求學的人了!他現(xiàn)在要回家去省親,因此我把求學的困難告訴他,如果有人說我這是勉勵同鄉(xiāng)讀書,這正是我的用意;如果有人說我這是向同鄉(xiāng)夸耀自己際遇暢順,榮升大官的話,那怎能算是了解我呢!
原文:
余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
今諸生學于太學，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。
譯文:
我小時候就特別喜歡讀書。家里貧窮，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，（借來）就親書抄寫，計算著日期按時送還。天很冷時，硯池里的水結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不因此停止。抄寫完了，趕快送還借書，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家多愿意把書借給我，我于是能夠閱讀很多書。到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說，又擔心沒有才學淵博的老師和名人相交往（請教），曾經跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩拿著書請教。前輩道德、聲望高，高人弟子擠滿了他的屋子，他從來沒有把語言放委婉些，把臉色放溫和些。我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問道理，彎著身子側著耳朵請教。有時遇到他人斥責人，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請教。所以我雖很笨，終于獲得多教益。
當我去求師的時候，背著書籍，拖著鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來。在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的食物可以享受，一起住在旅館的同學們，都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人。而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們中間，毫無羨慕的心思。因為我心中有自己的樂趣，不感到吃穿的享受不如別人了。我求學時的勤懇艱辛情況大體如此。
現(xiàn)在這些學生在大學里學習，政府天天供給膳食，父母年年送來冬服夏裝，（這就）沒有挨凍挨餓的憂慮啦；坐在高大寬敞的房屋之下讀著《詩》《書》，這就）沒有東奔西走的勞累啦；有司業(yè)、博士做他們的老師，沒有問而不告訴，求知而得不到的啦；一切應有的書都集中在這里，（這就）不必象我那樣親手抄寫，向別人借來然后才能看到啦。（要是）他們學業(yè)（還）不精通，德行（還）有不具備的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不象我那樣專注罷了，難道是別人的過失嗎？
馬生君在大學學習已經兩年了，同輩的人稱贊他賢能。去官之后進京朝見皇帝，他以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我。寫了一篇長信做見面禮，言辭很流暢通達。同論的文相比，語言委婉、神色和悅。自稱小時候學習用功、刻苦。是可以稱得上愛好學習的人。他將要回家鄉(xiāng)探視他的雙親，我特意告訴了他求學的艱難。
八年級：
原文:
余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
譯文:
我小時候就特別喜歡讀書。家里貧窮，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，（借來）就親書抄寫，計算著日期按時送還。天很冷時，硯池里的水結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不因此停止。抄寫完了，趕快送還借書，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家多愿意把書借給我，我于是能夠閱讀很多書。到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說，又擔心沒有才學淵博的老師和名人相交往（請教），曾經跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩拿著書請教。前輩道德、聲望高，高人弟子擠滿了他的屋子，他從來沒有把語言放委婉些，把臉色放溫和些。我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問道理，彎著身子側著耳朵請教。有時遇到他斥責人，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請教。所以我雖很笨，終于獲得多教益。
當我去求師的時候，背著書籍，拖著鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來。在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的食物可以享受，一起住在旅館的同學們，都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人。而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們中間，毫無羨慕的心思。因為我心中有自己的樂趣，不感到吃穿的享受不如別人了。我求學時的勤懇艱辛情況大體如此。
原文及翻譯
http://iask.sina.com.cn/b/3525631.html
問題
http://wenku.baidu.com/view/e8f7151fb7360b4c2e3f6406.html
http://www.newxue.com/xuexifudao/12412565615975.html
（《送東陽馬生序》問題探究
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宋濂送東陽馬生序原文及翻譯
同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過...
東陽馬生序的翻譯及原文
東陽馬生序的翻譯及原文介紹如下：原文翻譯：我小時候就愛好讀書。（因為）家里窮，沒有辦法得到書來讀，（于是）常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著日子按期歸還。（冬天）天氣十分寒冷，硯池里的墨水結成堅冰，手指不能夠彎曲、伸直，仍然不敢放松抄書。抄寫完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過...
送東陽馬生序全文翻譯完整版 送東陽馬生序全文翻譯
他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！東陽馬生君則，在太學中已學習二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達，同他論辯，言語溫和...
《送東陽馬生序》一句翻譯,一句譯文。
送東陽馬生序一句原文一句譯文如下：1、原文：余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。譯文：我年幼時就非常愛好讀書。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。2、原文：錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，...
東陽馬生序的翻譯及原文
東陽馬生序的翻譯及原文：譯文：我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把...
馬東陽生序原文翻譯
馬東陽生序原文翻譯如下：我年幼時就非常愛好讀書。因為家中貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計算著日期按時送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠...
送東陽馬生序原文翻譯一句一譯
送東陽馬生序原文一句一譯如下：1、余幼時即嗜學。我年幼時就愛好讀書。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。家里貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家借，親手抄錄，計算著日期送還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。2、天氣酷寒時，硯池中的水結成冰，手指不...
東陽馬生序翻譯及原文
東陽馬生序翻譯及原文 1、翻譯：我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，?法得到書來看，常向藏書的?家求借，親?抄錄，約定?期送還。天?酷寒時，硯池中的?凍成了堅冰，?指不能屈伸，我仍不放松抄書。抄寫完后，趕快送還?家，不敢...
《送東陽馬生序》全文翻譯是什么?
【《送東陽馬生序》全文翻譯】: 我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮,無法得到書來看,常常向藏書的人家求借,親手抄錄,計算著日期按時送還。冬天非常寒冷,硯臺里的墨汁都結了冰,手指凍得不能彎曲和伸直,也不放松抄錄書。抄寫完畢后,便馬上跑去還書,不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我,于是我...
送東陽馬生序翻譯 送東陽馬生序東陽馬生君則翻譯
《送東陽馬生序》的譯文：我年幼的時候就嗜好讀書。因為家境貧寒，沒有地方買書來讀，常常向有藏書的人家去借，親手抄寫，計算著日期按時送還。天寒的時候，硯池里的水結成堅硬的冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不會停止抄寫。抄寫完了，趕快送還借書，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家多愿意把書...
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青白江區(qū)齒輪： ______ 我幼年的時候就特別喜愛讀書學習.但是家里貧窮,沒辦法買書來看,常常向有藏書的人家借,用手親自抄錄,算好約定的日子歸還.(即使)天氣非常寒冷,硯臺里的水結成了堅硬的冰,手指凍僵不能彎曲伸直,也不停止抄書.抄錄完畢,跑...
青白江區(qū)齒輪： ______ 概括的是 [蓋余之勤且艱皆若此]目的就是鼓勵馬生要好好學習.艱難表現(xiàn)在無書、無師、生活條件差三個方面.他具有尊敬老師、刻苦好學、意志堅定的品質.從吃的差、穿的差、沒有書來寫求學艱難.寫富家弟子的穿戴是為了寫出“我”的生活條件艱苦,而且只專注與讀書
青白江區(qū)齒輪： ______ 最終還是得到不少教益;坐在大廈之下誦讀經書,就又向他請教;有時遭到他的訓斥,沒有凍餓的憂慮了,沒有詢問而不告訴,戴著穿有珠穗.抄寫完后,都集中在這里;我則穿著破舊的衣袍處于他們之間,天底下也不適當地稱頌自己的姓名,...
青白江區(qū)齒輪： ______ 因為不知道你說的是哪四句,所以下面是全文翻譯《送東陽馬生序》.可以自行取用. 我年幼時就愛學習.因為家中貧窮,無法得到書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還.天氣酷寒時,硯池中的水凍成了堅冰,手指不能屈 ...
青白江區(qū)齒輪： ______ 我從小就酷愛讀書.家里貧窮,沒錢買書來看,就常常去向藏書的人家借,親手抄錄,計算著約定的日期來還書.在非常寒冷的冬天里,硯臺里的水都成了堅冰,手指凍得沒法屈伸,(仍然)不放松抄寫.抄錄完畢,親自跑去還對方,不敢稍微超過...
青白江區(qū)齒輪： ______ 送東陽馬生序(〔明〕宋濂) 【原文】余幼時即嗜學.家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠.錄畢,走送之,不敢稍逾約.以是人多以書假余,余因得遍觀群書.既加冠,益...
青白江區(qū)齒輪： ______ 送東陽馬生序 宋濂 余幼時即嗜學.家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還.天大 寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠.錄畢,走送之,不敢稍逾約.以是人多以書假余,余 因得偏觀群書.既加冠,益慕圣賢之道;...
青白江區(qū)齒輪： ______ 文言文翻譯《送東陽馬生序》 全文 原文: 余幼時即嗜學.家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還.天大寒,觀冰堅,手指不可屈伸,弗之怠.錄畢,走送了,不敢銷逾約.以是人多以書假余,余因得遍觀群書.既加冠,...
青白江區(qū)齒輪： ______ 我小時候愛好讀書.家里貧窮,沒有辦法得到書來看,常常從有書的人家借來看,親手用筆抄寫,計算著定日歸還.天氣非常寒冷,硯池里的墨水都結成了非常堅硬的冰,雖然手指不能夠彎曲、伸直,也不放松抄書.抄寫完畢,跑著送書,不敢...
