高一語文第一篇文言文燭之武退秦師內(nèi)容
九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。
夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整不武。吾其還也。”亦去之。
譯文
晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無禮，并且在與晉國(guó)結(jié)盟的情況下又與楚國(guó)結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在南。
佚之狐對(duì)鄭伯說：“鄭國(guó)處于危險(xiǎn)之中，如果能派燭之武去見秦伯，一定能說服他們撤軍。”鄭伯同意了。燭之武推辭說：“我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，做不成什么了。”鄭文公說：“我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。
夜晚用繩子將燭之武從城上放下去，去見秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，那就煩勞您手下的人了。越過晉國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，您知道是困難的，您何必要滅掉鄭國(guó)而增加鄰邦晉國(guó)的土地呢？鄰邦的國(guó)力雄厚了，您的國(guó)力也就相對(duì)削弱了。假如放棄滅鄭的打算，而讓鄭國(guó)作為您秦國(guó)東道上的主人，秦國(guó)使者往來，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們所缺乏的東西，對(duì)您秦國(guó)來說，也沒有什么害處。況且，您曾經(jīng)對(duì)晉惠公有恩惠，他也曾答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓給您。然而，他早上渡河歸晉，晚上就筑城拒秦，這是您知道的。晉國(guó)有什么滿足的呢？現(xiàn)在它已把鄭國(guó)當(dāng)作東部的疆界，又想擴(kuò)張西部的疆界。如果不侵損秦國(guó)，晉國(guó)從哪里取得它所企求的土地呢？秦國(guó)受損而晉國(guó)受益，您好好掂量掂量吧!”
秦伯高興了，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國(guó)守衛(wèi)，就率軍回國(guó)。
子犯請(qǐng)求晉文公下令攻擊秦軍。晉文公說：“不行!假如沒有那人的支持，我就不會(huì)有今天。借助了別人的力量而又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國(guó)，這是不明智的；以混亂代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧!”晉軍也撤離了鄭國(guó)。
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高中語文人教版必修一文言文有哪些
高中語文人教版必修一文言文有三篇：燭之武退秦師 、荊軻刺秦王、鴻門宴。1、先秦左丘明的《燭之武退秦師》內(nèi)容講述公元前630年，秦、晉借口鄭國(guó)曾對(duì)晉文公無禮且與楚國(guó)親近，而合攻鄭國(guó)，在自己的國(guó)家危難面前，燭之武前往敵國(guó)交涉，于強(qiáng)秦面前，其不卑不亢，能言善辯，終于使秦國(guó)從鄭國(guó)退兵。該文...
燭之武退秦師原文、翻譯、ppt課件及教案
誦讀解讀: 課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生采用"三步誦讀法"，以字音的精準(zhǔn)把握、內(nèi)容的深入理解及情感的傳達(dá)為關(guān)鍵。從整體感知的字音訓(xùn)練，到情感豐富的段落朗讀，再到矛盾處理時(shí)的語氣把握，每一個(gè)環(huán)節(jié)都旨在讓學(xué)生體驗(yàn)古文的韻味與智慧。在《燭之武退秦師》的關(guān)鍵段落，如挑撥秦晉和堅(jiān)決反對(duì)的部分，師生齊讀，...
高一上期語文文言文燭之武退秦師的全文注音?
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翻譯文言文<燭之武退秦師>..
”樊噲說：“我死尚且都不怕，一杯酒又哪里值得推辭！秦王有象虎狼一樣兇狠的心腸，殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑，（因此）天下老百姓都背叛了他。楚懷王曾經(jīng)和諸將領(lǐng)約定：先打敗秦軍進(jìn)入咸陽的人是關(guān)中王。現(xiàn)在劉邦先打敗秦軍進(jìn)入咸陽，一絲一毫都不敢占有動(dòng)用，封閉了官室，退軍...
《燭之武退秦師》語文說課稿
在這樣的危急時(shí)刻，燭之武臨危受命，憑借其卓越的外交才能，巧妙地利用秦晉之間的矛盾，成功地離散了秦晉盟約，勸退了秦師，智退了晉師，保衛(wèi)了鄭國(guó)。文章情節(jié)生動(dòng)有趣，人物形象鮮明，辭令精妙絕倫，充分展示了燭之武的忠義智勇。此課在高中語文教材中的地位和作用顯著，它是第一冊(cè)第五單元的一篇講讀課文...
文言文燭之武退秦師的前兩句翻譯
（僖公三十年）九月十日，晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無禮，(晉文公落難時(shí)候,曾經(jīng)過鄭國(guó),不受禮待)并且從屬于晉國(guó)的同時(shí)又從屬于楚國(guó)。(鄭伯有晉盟在先,又不肯專一事晉,猶生結(jié)楚之心.)晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。
燭之武退秦師什么時(shí)候?qū)W的
它屬于高考文言文閱讀的重點(diǎn)篇目，學(xué)生在這一學(xué)年中必須掌握。這篇文言文講述了春秋時(shí)期晉文公與秦國(guó)聯(lián)手攻打鄭國(guó)的故事。晉文公成為霸主之后，與秦國(guó)一同攻打了鄭國(guó)，鄭國(guó)陷入了危機(jī)。關(guān)鍵時(shí)刻，燭之武憑借卓越的口才，成功說服了秦伯，使得秦國(guó)撤軍，從而保住了鄭國(guó)的安全。燭之武退秦師的故事強(qiáng)調(diào)了個(gè)人...
文言文“燭之武退秦師”的“之”字是啥意思
《燭之武退秦師》載于《左傳·僖公三十年》，題目為后人所加。內(nèi)容講述公元前630年，秦、晉借口鄭國(guó)曾對(duì)晉文公無禮且與楚國(guó)親近，而合攻鄭國(guó)，在自己的國(guó)家（鄭國(guó)）危難面前，燭之武前往敵國(guó)交涉，于強(qiáng)秦面前，其不卑不亢，能言善辯，終于使秦國(guó)從鄭國(guó)退兵。本篇課文中虛詞“之”的用法如下：微夫人...
高一上冊(cè)《燭之武退秦師》教案
《燭之武退秦師》是人教課標(biāo)版必修1第二單元第一篇文言課文,是《左傳》中的一篇優(yōu)秀敘事作品。《左傳》描寫人物,以極少的筆墨,通過人物的語言動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)和某些細(xì)節(jié)的描寫,展示出不同人物的鮮明性格。因之,本文的學(xué)習(xí),欣賞本文精彩的人物語言,領(lǐng)略人物性格之美、辭令之美。便是教學(xué)的主要任務(wù)。 課文情節(jié)相對(duì)簡(jiǎn)單...
《燭之武退秦師》語文說課稿
各位老師，大家好，我將解析課文《燭之武退秦師》的教育設(shè)計(jì)。一、教材分析 《燭之武退秦師》出自《左傳》，講述鄭國(guó)在危急時(shí)刻，燭之武僅憑口才，說服秦師撤離，避免戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。此課在高一語文教材中，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力、分析概括能力及書面表達(dá)技巧，同時(shí)弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)為誦讀理解...
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陽原縣采煤： ______ 高一嗎,文言文時(shí)燭之武退秦師,詩(shī)詞時(shí)泌園春長(zhǎng)沙
陽原縣采煤： ______ 1.如果您放棄滅鄭的打算,而把它作為秦國(guó)東方道路上的主人,秦國(guó)使者往來,鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們所缺乏的東西,對(duì)秦國(guó)來說,也沒有什么害處. 2. 晉國(guó)有什么滿足的呢?現(xiàn)在它已向東邊使鄭國(guó)成為疆界,又想擴(kuò)張他西部的疆界.如果不侵損秦國(guó),晉國(guó)從哪里取得它所企求的土地呢? 3. 如果沒有太子這番話,我也會(huì)請(qǐng)求行動(dòng). 4. 秦國(guó)對(duì)待,可以說是刻毒透頂了.父親、母親和同族的人都被殺死或沒收入官為奴. 5. 太子和知道這件事的門客,都穿著白衣戴白帽來為荊軻送行.
陽原縣采煤： ______ 《燭之武退秦師》,晉侯秦伯攻鄭,被燭之武以秦晉矛盾,鄭國(guó)今后投向秦國(guó)的理由勸說秦穆公收兵.老的課本在下不知道了,但所有的高一文言文課本必有這篇課文.
陽原縣采煤： ______[答案] 秦國(guó)的外交人員經(jīng)過鄭國(guó),鄭國(guó)可以供給他們所缺少的 不是定語后置句,在這里是取消句子獨(dú)立成分的作用
陽原縣采煤： ______ 有人教版和蘇教版,不知你是哪個(gè)的.第一冊(cè)文言文知識(shí)梳理 《燭之武退秦師》 通假字 1.今老矣,無能為也已 已,通“矣”,語氣詞,了. 2.共其乏困 共,通“供”,供給. 3.夫晉,何厭之有 厭,通“饜”,滿足. 4.若不闕秦,將焉取之 闕...
陽原縣采煤： ______[答案] 1.(◎ 因聲求氣 燭之武退秦師/《左傳》 諫太宗十思疏/魏徵 ◎ 仔細(xì)理會(huì) 廉頗藺相如列傳/司馬遷 鴻門宴/司馬遷 ◎ 融會(huì)貫通 秋水(節(jié)選)/莊子 非攻(節(jié)選)/墨子
陽原縣采煤： ______[答案] 燭之武退秦師晉侯、秦伯圍鄭①,以其無禮于晉②,且貳于楚也③.晉軍函陵④,秦軍泛南⑤.佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣,若⑥使?fàn)T之武見秦君,師必退.”公從之.辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已.”公曰:“吾不...
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