如何在培智中年級(jí)生活適應(yīng)課中滲透德育思想 培智學(xué)校生活適應(yīng)課《專心聽(tīng)講》怎么引導(dǎo)
一、 通過(guò)培養(yǎng)勞動(dòng)技能，加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)
弱智兒童大多從小受到周圍人的關(guān)心、幫助和家長(zhǎng)的過(guò)分愛(ài)護(hù)，習(xí)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口“的生活，無(wú)形中滋長(zhǎng)出惰性，導(dǎo)致了他們對(duì)學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能產(chǎn)生恐慌，信心不足，個(gè)別智障學(xué)生啥事都不會(huì)做，自己能干的事不愿干。勞動(dòng)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練不僅能矯正弱智兒童的感官缺陷，而且還為喚起和發(fā)展他們的思維和想象創(chuàng)造了條件，從而樹(shù)立他們的自信心。
首先，我教他們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我服務(wù)勞動(dòng)，以增強(qiáng)其自信心。如剪指甲、洗頭、洗澡、刷鞋、會(huì)整理個(gè)人用品、整理自己的床鋪。教《剪指甲》時(shí)，我先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)指甲鉗及其組成部分，接著檢查并表?yè)P(yáng)班里指甲干凈的學(xué)生。然后，我通過(guò)談話導(dǎo)入：“你們的指甲是誰(shuí)給你們剪的？”當(dāng)全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)是爸爸或媽媽時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生道：“同學(xué)們，你們一天天長(zhǎng)大，而爸爸媽媽卻一天天的老了，有一天離開(kāi)了我們，那么我們還靠誰(shuí)幫我們剪呢？所以，我們也要自己學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)，你們?cè)敢飧蠋煂W(xué)習(xí)嗎？”學(xué)生們都大聲喊：“愿意！”最后，我詳細(xì)地演示剪指甲的方法，學(xué)生也都非常認(rèn)真地看著。可是，當(dāng)組織學(xué)生練習(xí)操作時(shí)，我愣住了，發(fā)到桌子上的指甲鉗，有的學(xué)生碰都不敢碰，其中有一個(gè)中重度弱智學(xué)生說(shuō)：“我媽媽說(shuō)過(guò)，小孩子不能拿刀具的，扎到手會(huì)很痛的。“我接過(guò)他的話說(shuō)：“是啊，如果不專心剪，眼睛東張西忘，那肯定會(huì)剪到皮的。”我走到這位學(xué)生面前，微笑地拉出他的小手，一開(kāi)始，他立即縮了回去，經(jīng)過(guò)我苦口婆心的勸導(dǎo)，并保證不會(huì)傷到他的手指，這才把手伸給了我，我把他左手的一個(gè)手指甲伸入刀口處，刀口靠近指甲蓋，右手用力按挫齒板，小心翼翼地把指甲剪下來(lái)。只見(jiàn)這位學(xué)生松了一口氣。我順口說(shuō)：“小永，老師說(shuō)沒(méi)事就沒(méi)事的。這下你們可以放心了吧。“請(qǐng)全班同學(xué)拿起你們的剪刀開(kāi)始練習(xí)剪自己的指甲。只見(jiàn)小麗”耶“的一聲認(rèn)真地剪了起來(lái)。我巡視了一番，發(fā)現(xiàn)小麗很快剪好了，便立刻給予表?yè)P(yáng)。小彬同學(xué)肢體協(xié)調(diào)能力差，我發(fā)出請(qǐng)求“同學(xué)們，誰(shuí)愿意做好事，幫助我們身邊需要幫助的同學(xué)。”這時(shí)，全班同學(xué)紛紛舉起手“我，我，我……”一個(gè)個(gè)情緒高漲。課后，我組織幫助低年級(jí)學(xué)生剪指甲的活動(dòng)，他們個(gè)個(gè)躍躍欲試，滿懷熱情。這樣，勞動(dòng)積極性提高了，自卑心理隨之消失，進(jìn)而大大提高了學(xué)生心理素質(zhì)。
二、 在發(fā)展弱智學(xué)生的生活適應(yīng)能力的同時(shí)，注重良好道德品質(zhì)的形成
生活適應(yīng)能力首先是適應(yīng)社會(huì)生活的能力。處理身邊和家庭中的日常事務(wù)，能夠從事不同性質(zhì)的社會(huì)勞動(dòng)。
大掃除是中年級(jí)勞動(dòng)訓(xùn)練的重要項(xiàng)目之一。這是一項(xiàng)臟活、累活，是中度學(xué)生最不感興趣的勞動(dòng)內(nèi)容。因此，學(xué)生參加勞動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短和強(qiáng)度要適度，對(duì)弱智學(xué)生各自的特殊情況要作適當(dāng)?shù)陌才牛貏e要注意勞動(dòng)保護(hù)，避免事故，確保安全。對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果要注意及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如參加校內(nèi)義務(wù)勞動(dòng)，我事先向?qū)W生講明目的、要求和意義，準(zhǔn)備好所需的工具，在學(xué)生中間做好分工，使每個(gè)人都明確自己的任務(wù)。到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，讓他們簡(jiǎn)單回憶一下有關(guān)事宜再動(dòng)手勞動(dòng)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很認(rèn)真掃地、清理水溝，有的同學(xué)嫌灰塵多、臟，拿著掃把站在一邊。看到這些現(xiàn)象時(shí)，我趕緊幫助他們排除心理障礙。勞動(dòng)后，我就地進(jìn)行小結(jié)，激勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生以后更加努力，引導(dǎo)做得差的學(xué)生更正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，以后搞好勞動(dòng)。
三、 有意識(shí)的選擇合適的勞動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展和形成弱智兒童的個(gè)性心理品質(zhì)
人的個(gè)性心理品質(zhì)是在各種活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展形成的。不同弱智學(xué)生在勞動(dòng)承受能力、對(duì)勞動(dòng)技能的接受能力、興趣愛(ài)好諸方面，都存在著明顯的差異。應(yīng)充分估計(jì)到每個(gè)兒童的特點(diǎn)，安排一些力所能及的，而且他們感興趣的，有一定的使用價(jià)值，并便于他們完成。對(duì)于接受能力好的，我安排他們切黃瓜、切蘿卜絲、煎荷包蛋、切肉片、……，對(duì)于體力差，或有明顯動(dòng)作障礙、手腳不靈便、理解得慢的，要求應(yīng)低些，教師的幫助也應(yīng)多一些。如洗毛巾、洗茶杯、洗菜、洗頭、洗澡等。讓他們能“跳一跳，夠得著。”都能摘到自己想要的果子。
上煎、煮、炒食物的課，學(xué)生勞動(dòng)積極性很高，最后品嘗勞動(dòng)成果，學(xué)生們都吃得很開(kāi)心。我在教學(xué)《煎荷包蛋》時(shí)，先示范教學(xué)，再組織學(xué)生做好準(zhǔn)備工作：打蛋（把蛋打在碗中，不攪拌），加作料（在蛋上面撒些鹽和味精）。煎半圓餃子狀荷包蛋比起煎圓形荷包蛋和煎煮荷包蛋來(lái)得復(fù)雜些。越是復(fù)雜的勞動(dòng)技能越要注重調(diào)動(dòng)其積極性，要加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過(guò)演示和操作，使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)?shù)谷脒m量的油，待油泡散開(kāi)，開(kāi)始冒煙時(shí)，即將蛋倒入鍋中，可學(xué)生沒(méi)等蛋清凝結(jié)，就用鍋鏟把它掀起，對(duì)折起來(lái)，結(jié)果蛋黃被攪破了，做不成半圓形了。于是，我站在小林身后，手把手地再訓(xùn)練一次，邊說(shuō)邊握著小林的手拿著鍋鏟道：“一定要等蛋清稍微凝結(jié)，再用鍋鏟把它掀起，對(duì)折起來(lái)，稍停頓，等蛋的顏色微黃，就可以起鍋把蛋盛入盤子里。”一會(huì)兒，色、香、味、形俱全的“半圓形荷包蛋”呈現(xiàn)在大家面前，小林開(kāi)心地笑了。在品嘗小林的勞動(dòng)成果時(shí)，一個(gè)個(gè)像饞嘴貓似的，吃了一口還想再吃。我讓學(xué)生們每人都試一試煎荷包蛋，學(xué)生學(xué)得很起勁，煎得成功的及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定。這樣，學(xué)生從不愿學(xué)到樂(lè)學(xué)，有效地發(fā)展和形成弱智兒童的個(gè)性心理品質(zhì)。從而獲得了一定的勞動(dòng)技能。
綜上所述，通過(guò)對(duì)弱智兒童進(jìn)行勞技訓(xùn)練，養(yǎng)成良好習(xí)慣，進(jìn)而滲透心理健康教育，使其在自立、自強(qiáng)的過(guò)程中，培養(yǎng)生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力，提高了生活能力，減輕了社會(huì)、家庭的負(fù)擔(dān)，真正做到“為智殘兒童生活的進(jìn)步與提高而教育。”相信在社會(huì)、家庭、教師、學(xué)生的共同努力下，弱智兒童終會(huì)戰(zhàn)勝自我缺陷、發(fā)展能力，成為自食其力的勞動(dòng)者。
如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育
在語(yǔ)言學(xué)科教學(xué)中滲透德育，首先要做到科學(xué)。科學(xué)就是要使方法合乎教材內(nèi)容的特點(diǎn)，合乎教學(xué)及學(xué)生思想品德發(fā)展的規(guī)律。正面引導(dǎo)，積極啟發(fā)，長(zhǎng)期培養(yǎng)。合乎學(xué)生思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律，就要因材施教，堅(jiān)持“知、情、意、行”的辯證統(tǒng)一。所以，學(xué)科教學(xué)中德育的方法，必須合乎這些科學(xué)性的規(guī)范。第二、...
淺談如何開(kāi)展中小學(xué)德育工作
教育管理中滲透德育的途徑,是實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)管理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育目的、任務(wù)的基本步驟,也是一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)。教學(xué)管理過(guò)程中,良好途徑的選擇,科學(xué)的管理方法的運(yùn)用,是教學(xué)管理獲得思想品德教育成功的必備條件 實(shí)踐表明,在教學(xué)管理中滲透德育時(shí),教師采取適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)、為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法,不僅會(huì)使學(xué)生對(duì)...
淺談我在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的幾點(diǎn)做法
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育，就是教師憑借小學(xué)語(yǔ)文教材，發(fā)揮自身優(yōu)良品德的影響，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，可以結(jié)合學(xué)校中的各種語(yǔ)文活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。一、小學(xué)語(yǔ)文滲透德育的途徑（一）課堂教學(xué) 語(yǔ)文教育通常指的是關(guān)于自己祖國(guó)語(yǔ)言的教育活動(dòng)。祖國(guó)語(yǔ)言負(fù)載著自己祖國(guó)和民族的思維方式、思想感情，傳承著自己祖國(guó)綿延不息...
小學(xué)班主任德育教育論文
在課堂和課外活動(dòng)中滲透德育思想,水滴石穿潛移默化。 4.5 對(duì)問(wèn)題學(xué)生挖掘閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)少批評(píng) 班主任...但是隨著社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)上出現(xiàn)了很多道德缺失現(xiàn)象,生活節(jié)奏的加快使很多人在追求物質(zhì)文明的同時(shí)忽略了...勞動(dòng)、外出旅游、聯(lián)歡演出等各種豐富多彩的班集體活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),在活動(dòng)中陶冶情操,磨煉意志,鍛煉社會(huì)適應(yīng)...
如何將德育教育滲入初中政治教學(xué)
一、初中思想品德教學(xué)中滲透德育教育的意義 1.培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展進(jìn)步的人才需求 當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化呈多元化趨勢(shì)發(fā)展，國(guó)際形勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)人才的思想觀念、道德素養(yǎng)、綜合素質(zhì)都提出了更高的要求，因此培養(yǎng)優(yōu)秀人才，滲透德育教育成為初中思想品德學(xué)科教學(xué)的首要任務(wù)。2.基礎(chǔ)教育改革的需求 二零一...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透德育_小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透案例_百度...
我覺(jué)得，只有善于挖掘教材，適時(shí)滲透思想品德教育，讓學(xué)生在美的情境中愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、鑒賞數(shù)學(xué)的美，才能感悟出人生的真諦，陶冶出學(xué)生的高尚情操。二、結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的養(yǎng)成。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，特別是小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要緊密結(jié)合應(yīng)用題的教學(xué)，通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的研究解決，...
如何在中職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)德育實(shí)效性
學(xué)校在新生入學(xué)后,就采取講座的形式從思想教育、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教育、行為習(xí)慣教育、成才教育、專業(yè)知識(shí)介紹等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。⑤ 構(gòu)建“教師——學(xué)生——家長(zhǎng)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò),確保養(yǎng)成好習(xí)慣。 (二)改革德育課的上課形式,增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性。 長(zhǎng)期以來(lái),中等職業(yè)學(xué)校德育課的教學(xué)往往是重視了“教”,而...
論述為什么要加強(qiáng)中小學(xué)的德育工作
當(dāng)前中小學(xué)德育工作中的問(wèn)題、原因與對(duì)策 牛泉如何使中小學(xué)德育工作走出困惑的峽谷,主動(dòng)適應(yīng)改革開(kāi)放的新...4、全面抓好德育滲透工作。一要發(fā)揮教學(xué)主渠道作用,在各科教學(xué)中滲透德育。在開(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí)的基礎(chǔ)...家長(zhǎng)是孩子的第一位教師,不僅要關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí),更要關(guān)心孩子的思想品質(zhì)和健康心理,要經(jīng)常觀察和...
如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育
在應(yīng)試教育中教育者只關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高，而忽視了德育教育，導(dǎo)致學(xué)生的思想品德教育落后，出現(xiàn)一些社會(huì)問(wèn)題，因此必須重視德育。所以提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一，也就是除了要牢固樹(shù)立教書(shū)育人的觀念外，還要善于把握教材中德育的內(nèi)容，選好教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育的方法，講究德育...
如何做好中學(xué)生的德育教育工作
學(xué)校、班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的集體。在這個(gè)集體中,集體成員之間有相互依存的責(zé)任關(guān)系,集體既符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),又能滿足學(xué)生的好奇心、求知欲等方面的需求,能給學(xué)生的行為提供具體的生動(dòng)的榜樣。要充分發(fā)揮班集體的作用,激勵(lì)學(xué)生積極向上。班主任要積極配合團(tuán)組織,在各種活動(dòng)中滲透德育教育,提高德育工作...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
寧安市飛輪： ______ ＂生活化教學(xué)法＂是我國(guó)最新頒布的新課改中突出強(qiáng)調(diào)的一種新型教學(xué)方法,教師需要在開(kāi)展培智數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中,時(shí)刻注意強(qiáng)化數(shù)學(xué)課程知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活之間的聯(lián)系,從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程生活化、實(shí)用化、全面化等,讓教學(xué)課程與學(xué)生實(shí)際生活緊密有效地結(jié)合起來(lái).這樣的教學(xué)方法不僅有利于激發(fā)智殘兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,還可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心.
寧安市飛輪： ______ 學(xué)科滲透法制教育,首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素;同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法,使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中,只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教...
寧安市飛輪： ______ 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課生活化. 成功的一節(jié)課,離不開(kāi)良好的情景引入.教學(xué)中教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,在學(xué)生學(xué)習(xí)每節(jié)新知識(shí)時(shí),從身邊的事物引出數(shù)學(xué)知識(shí),讓學(xué)生感到自然、親切、明白,并引起一種想知道究竟的渴望,從而使學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中.因此,在教學(xué)中,要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些情境,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣,增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感,體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的樂(lè)趣.
寧安市飛輪： ______ 新的提出:應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,從學(xué)生熟知、感興趣的生活事例出發(fā),以生活實(shí)踐為依托,將生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與,煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的活力.生活化教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)本身的需要,是現(xiàn)實(shí)生活本身的需要,也是時(shí)代發(fā)展的需要.
寧安市飛輪： ______ 《數(shù)學(xué)是一種文化》簡(jiǎn)介 各位家長(zhǎng):想讓您的孩子潛移默化地提升數(shù)學(xué)潛質(zhì)嗎? 小學(xué)老師:想激發(fā)您弟子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣嗎? 中學(xué)教師:想使您的數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)有趣嗎? 那您首先需要做的就是走近數(shù)學(xué)!因?yàn)檎嬲龑W(xué)好數(shù)學(xué)的根本之路就是走...
寧安市飛輪： ______ 在學(xué)科課堂教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的有效途徑.物理學(xué)科有其得天獨(dú)厚的學(xué)科優(yōu)勢(shì).通過(guò)介紹物理學(xué)家的生平、科學(xué)探索過(guò)程、趣味題、小實(shí)驗(yàn)、小制作、物理原理在日常生活中的應(yīng)用等,為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂...
寧安市飛輪： ______ 古人說(shuō):“授人以魚(yú),只借一餐;教人以漁,終生受益.”好的學(xué)習(xí)方法自古就被看作是學(xué)習(xí)成功的橋梁,學(xué)生一旦掌握了科學(xué)的、適合學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)就會(huì)更加主動(dòng),學(xué)習(xí)興趣巨增,求知欲會(huì)大大增強(qiáng).下面就這一學(xué)期我...
寧安市飛輪： ______ 主要有6種方法: 一、思想引導(dǎo)法.中學(xué)生已經(jīng)基本脫掉小學(xué)生的稚氣,但又不像成年人那樣思想成熟,他們精力充沛、求知欲強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng);同時(shí),由于思想發(fā)展未定型,有很大的可塑性.因此,家庭在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí),要緊密聯(lián)系孩子的...
