三年級(jí)語(yǔ)文第二課《花的學(xué)校》課后答案
留意課文中的加點(diǎn)部分：濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛，樹枝在林中互相碰觸著，雷云拍著大手。這些句子運(yùn)用了擬人手法，賦予自然元素以生命，生動(dòng)描繪了惡劣天氣中雷雨交加的場(chǎng)景，以及花朵在歡快跳舞、狂歡時(shí)的熱烈氛圍，讓讀者感受到花朵的愉快心情。
“雨一來(lái)，他們便放假了”是課文中的一個(gè)有趣表達(dá)。嘗試模仿這樣的表達(dá)方式，創(chuàng)作新的句子。例如：
清風(fēng)一吹，它們便跳起了輕快的舞。
蝴蝶一來(lái)，他們便撒歡了。
清風(fēng)一吹，他們便去旅行了。
蝴蝶一來(lái)，他們便打開大門歡迎。
清風(fēng)一吹，他們便禮貌地打著招呼。
蝴蝶一來(lái)，他們便大方地獻(xiàn)上花粉招待客人。
花的學(xué)校語(yǔ)文補(bǔ)充答案
語(yǔ)文第二課《花的學(xué)校》課后練習(xí)題補(bǔ)充答案如下：1、題目：朗讀課文，想象花“在綠草坪上跳舞、狂歡”的情景。答案：一邊讀課文，一邊畫出，描寫花在綠草上“跳舞、狂歡“的句子，然后相信它們是怎么樣跳舞、狂歡的。想象一下它們的舞姿是怎么樣的，情景是怎么樣的；狂歡的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么，做什么。2、題...
三年級(jí)語(yǔ)文第二課《花的學(xué)校》課后答案
朗讀《花的學(xué)校》課文，想象花朵在綠草坪上跳舞、狂歡的情景。在閱讀時(shí)，勾畫出描繪花朵在綠草上“跳舞、狂歡”的句子，然后展開想象，它們會(huì)如何舞動(dòng)、狂歡。思考花朵的舞姿和環(huán)境氛圍，想象花朵在狂歡時(shí)可能會(huì)說(shuō)些什么，做些什么。留意課文中的加點(diǎn)部分：濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛，樹枝在林...
...開封市金明小學(xué)語(yǔ)文書上畫第2課花的學(xué)校的課后題怎么寫?
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課花的學(xué)校課后習(xí)題詳解:1.想象：花在綠草上“跳舞、狂歡”是怎樣的情景?一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的...有的……，有 的……還有的……玩得真開心!2.這兩個(gè)句子都是擬人的寫法，將東風(fēng)、樹枝、雷云當(dāng)作人...
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《花的學(xué)校》生字詞
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《花的學(xué)校》生字詞語(yǔ) 1、生字。 本課要求會(huì)認(rèn)的字有：荒、笛、罰、假、裳。 要求會(huì)寫的字有：落、荒、笛、舞、狂、罰、假、互、所、夠、猜、揚(yáng)、臂。2、會(huì)認(rèn)的字讀音、組詞。 荒，讀音“huāng”，部首“艸”，上下結(jié)構(gòu)，組詞：荒涼、饑荒、逃荒、荒蕪。 笛，讀音“...
花的學(xué)校文中為什么把花被風(fēng)吹得搖來(lái)?yè)u去說(shuō)成在綠草上跳舞狂歡?_百度...
更加生動(dòng)形象的表現(xiàn)了草的狀態(tài)。于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草地上跳著zhi狂歡的舞。主角繁花終于隆重登場(chǎng)，在成人眼里一朵朵鮮艷美麗的花，在孩子們眼里是那么活潑開朗——于是就成就了“一群一群的花”“突然跑出來(lái)”“跳著狂歡的舞”。讓我們一起想象那場(chǎng)景：天為背景，地為...
語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)二花的學(xué)校第六題我的詩(shī)句怎么寫
這一幕景象生動(dòng)活潑，充滿了童趣。根據(jù)查詢中國(guó)教育出版網(wǎng)顯示，在三年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課本中，《花的學(xué)校》這一課是泰戈?duì)柕淖髌罚瑢懽魇址ㄉ鷦?dòng)活潑，筆下的孩子們非常靈動(dòng)。對(duì)于這一課的第六題，給出了詩(shī)句：“當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。”對(duì)于...
花的學(xué)校語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)習(xí)題我認(rèn)為他們的家在哪里這個(gè)地下學(xué)校形成了明顯...
我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。課文解析：《花的學(xué)校》選自泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)《新月集》，為人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教科書（2018年秋季修訂版）新選入的課文，并特邀張蕾錄音。這是一篇散文詩(shī)，兼有詩(shī)歌與散文的特點(diǎn)，具有詩(shī)歌的音樂(lè)美和節(jié)奏美，但又...
清風(fēng)一吹,他們什么?蝴蝶一來(lái),他們什么?
他們便手舞足蹈；蝴蝶一來(lái)，他們便爭(zhēng)先恐后地打招呼。清風(fēng)一吹，他們便點(diǎn)頭致意；蝴蝶一來(lái)，他們便拿出美食款待。清風(fēng)一吹，他們便開啟新的旅程；蝴蝶一來(lái)，他們便敞開大門歡迎。這是部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《花的學(xué)校》的課后題，意在考查鍛煉學(xué)生的擬人句仿寫能力和學(xué)生豐富的想象力。
部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)花的學(xué)校課件第二課時(shí)
2花的學(xué)校第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.能通過(guò)想象理解詞語(yǔ)，讀懂句子，體會(huì)擬人的寫法。（重點(diǎn)）3.朗讀課文，體會(huì)課文富于童真童趣的語(yǔ)言美和意境美。（難點(diǎn)）讓我們走進(jìn)課文，看看課文花的學(xué)校是怎樣的？這是課后第1題哦！想象：花在綠草...
《花的學(xué)校》教后思
可是第二板塊中，孩子們卻打車了。學(xué)生讀完之后，我先引導(dǎo)孩子們說(shuō)出《大青樹下的小學(xué)》寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？接著問(wèn)孩子們《花的學(xué)校》又寫了哪些場(chǎng)景？我給了學(xué)生充足的時(shí)間去思考，可是班上沒(méi)有一人舉手。無(wú)奈之余，我便在班上挑了一個(gè)平時(shí)勤動(dòng)腦、愛(ài)思考的孩子，鼓勵(lì)他來(lái)回答。他慢吞吞地站起來(lái)，一...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
雙牌縣曲柄： ______ 優(yōu)秀的小學(xué)教師是掌握人類的基礎(chǔ)教育者,為此當(dāng)我門被評(píng)選為優(yōu)秀教師時(shí),我們應(yīng)... 頭都有點(diǎn)暈了!就在 第二節(jié)語(yǔ)文課后,我對(duì)孩子們說(shuō)要先回到自己班級(jí),等第三節(jié)課...
雙牌縣曲柄： ______ 不可以 如果改成一朵朵就體現(xiàn)不出花的多
雙牌縣曲柄： ______ 一、會(huì)認(rèn)的字.壩(bà)(堤壩)(平壩)(河壩)揚(yáng)(yáng)(揚(yáng)帆)(飛揚(yáng))... (擬人)《花的學(xué)校》4.你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?你不知道他們?yōu)槭?..
雙牌縣曲柄： ______ 《金色的草地》這篇課文主要是引導(dǎo)我們?nèi)W(xué)會(huì)感受生活, 學(xué)會(huì)去捕捉生活中的美. 整篇文章中充斥著作者對(duì)蒲公英、 對(duì)草地的喜愛(ài)之情. 如有疑問(wèn)可追問(wèn)~~
雙牌縣曲柄： ______ 第二課兩件事是:①哥倆在草地上玩耍,互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛.②我發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色及其變色原因.
