六課文中寫道:群兒戲于庭孩子們會(huì)怎么玩發(fā)揮想象寫一寫1.群兒戲于
（1）當(dāng)讀到“群兒戲于庭”這個(gè)句子時(shí)，可以想象到孩子們?cè)谕ピ豪锿嫠５那榫埃河械?______，有的 ______，還有的 ______……
（2）“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。”這句話的意思正確的是：______
A．一群孩子在院子里玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，腳跌沒在水中。
B．一群兒子在院子里玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，
C．一群孩子在院子里玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒。
D．一群孩子在院子里玩，一個(gè)兒子站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒。
（3）“光持石擊甕破之”這句話的節(jié)奏劃分正確的是 ______
A．光/持石擊/甕破之
B．光持/石擊甕/破之
C．光/持石/擊甕/破之
D．光/持石擊甕/破/之
（4）你如果是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的小朋友，你會(huì)對(duì)司馬光說：______；你如果是那個(gè)被救的小孩子，你會(huì)對(duì)司馬光說：______。
【答案】
（1）本題考查學(xué)生根據(jù)情景寫句子能力。完成此類題目，在理解原句的意思上，再進(jìn)行恰當(dāng)?shù)南胂蟀丫渥友a(bǔ)充完整即可。句子“群兒戲于庭”意思是（司馬光和）一群小孩子在庭院里面玩，由此可以想到孩子們?cè)谕ピ豪锟鞓吠嫠５那榫埃河械亩夫序校械淖矫圆兀€有的放風(fēng)箏……
（2）本題考查了學(xué)生對(duì)句子意思的理解。解答時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，再辨析出正確的選項(xiàng)即可。“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。”這句話的意思是：（司馬光和）一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒。故選：C。
（3）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。解答本題時(shí)首先要根據(jù)課文內(nèi)容了解句子的大致意思，是短語，可按詞性劃分，否定詞要斷開，還有主謂語間也來斷開。“光持石擊甕破之”句意為：司馬光手拿石頭打瓦缸，瓦缸破了。根據(jù)意思劃分為：光/持石/擊甕/破之。故選：C。
（4）本題為思維拓展題。根據(jù)題目提示，組織好語言根據(jù)不同身份寫出想說的話即可。如以當(dāng)時(shí)在場(chǎng)小朋友的身份，應(yīng)該表達(dá)出對(duì)司馬光的贊美與肯定這個(gè)行為，示例：你真聰明，又很勇敢，我要向你學(xué)習(xí)。如以被救的小朋友的身份，應(yīng)該表達(dá)出對(duì)司馬光的謝意，示例：謝謝你把我救了出來，以后我也會(huì)盡自己能力去幫助別人。
故答案為：
（1）斗蛐蛐 捉迷藏 放風(fēng)箏；
（2）C；
（3）C；
（4）你真聰明，又很勇敢，我要向你學(xué)習(xí) 謝謝你把我救了出來，以后我也會(huì)盡自己能力去幫助別人。
司馬光救人的故事發(fā)生在幾年級(jí)課文里。
有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠＃袀€(gè)小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。別的孩子們一見出了事，放棄他都跑了，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去。水涌出來，小孩也得救了。司馬光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事，出自于《宋史》。
司馬光注釋
《司馬光》原文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。譯文：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了。只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子活命。《司馬光》是元代脫脫阿魯圖...
文言文教什么——《司馬光》聽課筆記
二、理讀課文,了解文意 師:讀懂一句,也絕不嫌少。來,我們一句一句來。群兒戲于庭。什么意思? 生:我覺得是一群孩子在庭院里面玩耍。 師:同意嗎?你怎么知道“戲”就是玩耍? 生:因?yàn)殒覒蚵铩?師:她用了什么方法來讀懂這個(gè)“戲”? 生:把它帶到一個(gè)詞語里。 師:很好。在文言文的學(xué)習(xí)閱讀當(dāng)中,我們可以在不...
司馬光皆是什么意思?
你會(huì)否是想知道——司馬光眾皆棄去是什么意思？司馬光砸缸救人的故事，出處是《宋史列傳第九十五》。原文——群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。譯文——一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了...
司馬光砸缸的故事
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讀一讀,用“\/”標(biāo)出司馬光古文時(shí)的停頓?
群兒／戲于庭，一兒／登甕，足跌／沒水中。眾／皆棄去，光／持石／擊翁／破之，水迸，兒／得活。譯文：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。出處：《宋史列傳第九十...
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)司馬光這篇課文的意思。
群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。譯文：司馬光字君實(shí)，陜州夏縣人。司馬光7歲時(shí)，已經(jīng)像成年一樣，特別喜歡聽人講《左氏春秋》，了解其大意后回來講給家人聽。從此對(duì)《左氏春秋》愛不釋手，甚至忘記饑渴和冷熱。一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩...
司馬光 文言文課文司馬光怎么劃分?
司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，傲然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。這以后，京、洛間畫以為圖。仁宗寶元初，中進(jìn)士...
三年級(jí)上冊(cè)語文司馬光怎么批注
②困難面前既要機(jī)智，又要采取果斷的行動(dòng)。原文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。白話釋義：司馬光小時(shí)候跟小伙伴們?cè)谕ピ豪锿嫠！Ｓ袀€(gè)小孩爬到缸上玩，一不小心，失足掉到缸里。就在這危急的時(shí)刻，別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到...
三年級(jí)上冊(cè)24課司馬光怎么背
第二讓孩子讀順課文。剛接觸一篇課文，即使第一遍孩子能一字不差地讀出，但未必就能讀順，第二遍就是讓孩子能把課文很順地讀出來。第三讀通，讓孩子通過閱讀能大致理解課文的主要內(nèi)容。第四遍第五遍，小孩子的記憶力一般都很好，讀多了自然會(huì)逐漸記住了課文內(nèi)容，就達(dá)到了一個(gè)會(huì)背的要求。最后就是...
相關(guān)評(píng)說：
鋼城區(qū)躍度： ______ 戲:游戲;玩耍. 群兒戲于庭.一群小朋友在庭院里玩耍.
鋼城區(qū)躍度： ______ 《破 缸救友》原文: 光生七歲,凜然如成人,聞講《左氏春秋》,愛之,退為家人講,既了其中指.自是手不釋書,至不如饑渴寒暑.群兒戲于庭,一兒登甕.足跌沒水中,眾皆棄去, 光持石擊甕,破之,水迸,兒得活.
鋼城區(qū)躍度： ______ 司馬光破甕救友 光(司馬光)生七歲,凜然(嚴(yán)肅莊重的樣手)如成人,聞講《左氏春秋》(又稱《春秋左氏傳》,相傳是春秋時(shí)期左丘明撰),愛之(指代《左氏春秋》),退(回去)為家人講,即了(懂得)其大指(同“旨”,主要意思)...
鋼城區(qū)躍度： ______ 司馬光破甕救友 原文:司馬光,字君實(shí),陜州夏縣人也.父池,天章閣待制.光生七歲,凜然如成人,聞講《左氏春秋》,愛之,退為家人講,即了其大指.自是手不釋書,至不知饑渴寒暑.群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去,...
鋼城區(qū)躍度： ______ 司馬光今年七歲,氣度凜然如同成年人,聽別人在講《左氏春秋》,非常喜歡,回來以后就讓家人給他講,講完后就能明白其中的大意,而后書不離手,乃至不知道饑餓口渴以及冷暖. 一群小孩在中庭玩耍,一個(gè)小孩等上了甕,失足掉入了水中,其他的小孩都跑掉了,司馬光舉起石頭砸甕,甕破了,水崩流了出來,小孩得救了
鋼城區(qū)躍度： ______ 司馬光砸破了缸,就出缸里的小朋友. 課文通過司馬光砸缸救人的故事,表現(xiàn)了司馬光勇敢、機(jī)智的品格.
鋼城區(qū)躍度： ______ 譯文: 司馬光7歲時(shí),已經(jīng)像成人一樣莊重.聽人講《左氏春秋》,特別喜歡,了解其大意后回來以后講給家人聽.從那以后,他對(duì)《左氏春秋》喜歡得愛不釋手,甚至忘記饑渴和寒暑.司馬光和一群小孩子在庭院里面玩,一個(gè)小孩站在大缸上...
鋼城區(qū)躍度： ______ 小題1:(1)①這;②離開,跑開;③獲得,得到;④在.(2)D 小題1:水迸/兒得活.小題1:(1)一個(gè)小孩登上水缸,一不小心,失足跌了下去,淹沒在水缸里.(2)除非正午,看不見太陽;除非半夜,看不見月亮.(或如果不是正午,看不見太陽;...
鋼城區(qū)躍度： ______ 故事背景 司馬光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日),當(dāng)時(shí),他的父親司馬池正擔(dān)任光州光山縣令,于是便給他取名 “光”.司馬光家世代官宦,其父司馬池后來官至兵部郎中、天章閣待...
鋼城區(qū)躍度： ______ 課文中的窮人指的是誰?(桑娜、漁夫、西蒙 漁夫和桑娜貧窮: 1.古老的鐘發(fā)啞的敲了十下,十一下······(“發(fā)啞”說明鐘已經(jīng)使用很長(zhǎng)時(shí)間了) 2.桑娜沉思:丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚,她自己也從早到晚的干活,還只能勉強(qiáng)填飽肚子.孩子們沒有鞋穿,不論冬夏都光著腳跑來跑去;吃的是黑面包,菜只有魚. 西蒙貧窮: 1.顯然,母親在臨死的時(shí)候,拿自己的衣服蓋在他們身上,還用舊頭巾包住他們的小腳.(因?yàn)樨毟F所以沒有被褥蓋)
