程門立雪的故事的大概意思 程門立雪的故事大概意思
河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學(xué)術(shù)精要(即理學(xué))，河南洛陽(yáng)這些地方的學(xué)者都去拜他們?yōu)閹煟瑮顣r(shí)被調(diào)去做官他都沒有去。
在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。楊時(shí)回家的時(shí)候，程顥目送他說：“（你回家了）我的學(xué)說就將向南方傳播了。”
又過了四年，程顥去世了，楊時(shí)聽說以后，在臥室設(shè)立了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告一同（跟從程顥）學(xué)習(xí)的人。之后，又到洛陽(yáng)拜見程頤，此時(shí)楊時(shí)已四十歲了。
一天，拜見程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時(shí)與同學(xué)游酢就侍立在門外沒有離開，程頤已經(jīng)察覺的時(shí)候，那門外的雪已經(jīng)一尺多深了。
擴(kuò)展資料：
程門立雪，讀音chéng mén lì xuě，舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)。比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長(zhǎng)者的尊敬。成語出自《宋史·楊時(shí)傳》。
人物介紹：
1、程顥
程顥（hào）（1032年—1085年） 字伯淳，學(xué)者稱明道先生。世居中山，后從開封徙洛陽(yáng)。北宋哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人和北宋理學(xué)的奠基者。
程顥是嘉祐年間進(jìn)士，神宗朝任太子中允監(jiān)察御史里行。反對(duì)王安石新政。學(xué)術(shù)上，程顥提出“天者理也”和“只心便是天，盡之便知性”的命題。
認(rèn)為“仁者渾然與物同體，義禮知信皆仁也”，識(shí)得此理，便須“以誠(chéng)敬存之”（同上）。倡導(dǎo)“傳心”說。承認(rèn)“天地萬物之理，無獨(dú)必有對(duì)”。
1085年（元祐元年），宋哲宗即位，召其為宗正丞，未行而卒，享年54歲。 程顥曾和其弟程頤學(xué)于周敦頤，世稱“二程”，同為北宋理學(xué)的奠基者，其學(xué)說在理學(xué)發(fā)展史上占有重要地位。
后來為朱熹所繼承和發(fā)展，世稱程朱學(xué)派。其所親撰有《定性書》、《識(shí)仁篇》等，后人集其言論所編的著述書籍《遺書》《文集》等，皆收入《二程全書》。
2、程頤
程頤（1033-1107.10.5），漢族，字正叔，祖籍河南府伊川縣（今嵩縣田湖鎮(zhèn)程村）人，1033年出生于湖北黃陂（今紅安縣二程鎮(zhèn)），世稱伊川先生，北宋理學(xué)家和教育家。
為程顥之胞弟。歷官汝州團(tuán)練推官、西京國(guó)子監(jiān)教授。元祐元年（1086年）除秘書省校書郎，授崇政殿說書。程頤與其兄程顥同學(xué)于周敦頤，共創(chuàng)“洛學(xué)”。為理學(xué)奠定了基礎(chǔ)，世稱“二程”。
他的學(xué)說以“窮理”為主，認(rèn)為“天下之物皆能窮，只是一理”，“一物之理即萬物之理”，主張“涵養(yǎng)須用敬，進(jìn)學(xué)在致知”的修養(yǎng)方法。目的在于“去人欲，存天理”。
認(rèn)為“餓死事極小，失節(jié)事極大”，宣揚(yáng)“氣稟”說。其著作有《周易程氏傳》《遺書》《易傳》《經(jīng)說》，被后人輯錄為《程頤文集》。
3、楊時(shí)
楊時(shí)是我國(guó)著名的理學(xué)家。北宋熙寧九年(1076年)登徐鐸榜進(jìn)士，歷任州一級(jí)的司法、防御推官、教授、通判等職，還擔(dān)任過知縣、秘書郎、著作郎、工部侍郎、龍圖閣直學(xué)士等。
楊時(shí)少年時(shí)，聰穎好學(xué)，善詩(shī)文，人稱“神童”。29歲那年前往河南潁昌，拜程顥為師，勤奮好問，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，與游酢、伊熔、謝良佐并稱“程門高弟”。
后來，楊時(shí)學(xué)成回歸之時(shí)，程顥目送他遠(yuǎn)去,感慨地說:“吾道南矣。”程去世后，楊時(shí)又一次北上求學(xué)，從師程顥之弟程頤，他不僅學(xué)習(xí)勤勉。
而且非常尊敬老師。有一次與游酢去拜見程頤，見老師正在廳堂上打瞌睡，不忍驚動(dòng)，便靜靜地站在門廊下等候。
這時(shí)，天空正紛紛揚(yáng)揚(yáng)下著大雪,待程頤醒來,門外的積雪已經(jīng)下得很厚很厚了,成語“程門立雪”講的就是楊時(shí)這種好學(xué)精神和尊師重道的故事。
參考資料來源：百度百科-程門立雪
河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學(xué)術(shù)精要(即理學(xué))，河南洛陽(yáng)這些地方的學(xué)者都去拜他們?yōu)閹煟瑮顣r(shí)被調(diào)去做官他都沒有去，在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。楊時(shí)回家的時(shí)候，程顥目送他說：“（你回家了）我的學(xué)說就將向南方傳播了。”
又過了四年，程顥去世了，楊時(shí)聽說以后，在臥室設(shè)立了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告一同（跟從程顥）學(xué)習(xí)的人。之后，又到洛陽(yáng)拜見程頤，此時(shí)楊時(shí)已四十歲了。一天，拜見程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時(shí)與同學(xué)游酢就侍立在門外沒有離開，程頤已經(jīng)察覺的時(shí)候，那門外的雪已經(jīng)一尺多深了。
程門立雪，讀音chéng mén lì xuě，舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)。比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長(zhǎng)者的尊敬。成語出自《宋史·楊時(shí)傳》。
擴(kuò)展資料
楊時(shí)（1053—1135）字中立，號(hào)龜山，祖籍弘農(nóng)華陰（今陜西華陰東），南劍西鏞州龍池團(tuán)（今福建省三明市將樂縣城北龍池村）人。北宋哲學(xué)家、文學(xué)家、官吏。熙寧九年進(jìn)士，歷官瀏陽(yáng)、余杭、蕭山知縣，荊州教授、工部侍郎、以龍圖閣直學(xué)士專事著述講學(xué)。先后學(xué)于程顥、程頤，同游酢、呂大臨、謝良佐并稱程門四大弟子。又與羅從彥、李侗并稱為“南劍三先生”。晚年隱居龜山，學(xué)者稱龜山先生。
楊時(shí)一生精研理學(xué)，特別是他“倡道東南”，對(duì)閩中理學(xué)的興起,建有篳路藍(lán)縷之功,被后人尊為“閩學(xué)鼻祖”，他的著述頗多，主要的都收集在《楊龜山先生文集》中，他的哲學(xué)思想繼承了二程的思想體系，被后人稱之為“程氏正宗”。楊時(shí)還用道家列莊、佛教華嚴(yán)宗、《易經(jīng)》的內(nèi)容來闡述他的哲學(xué)思想，并用孔孟的《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》中“格物致知”誠(chéng)“形色”、“天性”等概念來豐富、擴(kuò)充自己的思想。
楊時(shí)對(duì)“理一分殊”“明鏡”等學(xué)說有新的創(chuàng)見，還在自然觀上，吸收了張載“氣”的唯物主義學(xué)說。他的哲學(xué)思想對(duì)后來的羅從彥、李侗、朱熹等人產(chǎn)生了深刻的影響，也對(duì)我國(guó)的古代哲學(xué)，特別是思辨哲學(xué)方面產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響。他的哲學(xué)思想流傳到國(guó)外，在南朝鮮、日本的影響很大。
參考資料來源：
百度百科-程門立雪
百度百科-楊時(shí)
程門立雪的故事：有一天，楊時(shí)和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，當(dāng)時(shí)正遇上了程老先生閉目養(yǎng)神。這時(shí)候，外面開始下起大雪。他們倆人為了不打擾先生休息，便恭恭敬敬地侍立在門外等候，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤這才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)和游酢仍然站在門外等候，大吃一驚，問道："你倆還在這里沒走？"這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚，而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。這種精神讓程頤很受感動(dòng)，于是，便收他倆為入室弟子，悉心傳授，楊時(shí)和游酢果然不負(fù)所望，后來，各自成為一代理學(xué)大師。
表示求學(xué)者尊敬師長(zhǎng)和心誠(chéng)意堅(jiān)。
"程門立雪"語出《宋史·楊時(shí)傳》："見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。"
大概講的是北宋進(jìn)士楊時(shí)求學(xué)，刻苦鉆研，先拜程顥為師，后拜程顥的弟弟程頤為師 程門立雪的故事：有一天，楊時(shí)和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，當(dāng)時(shí)正遇上了程老先生閉目養(yǎng)神。這時(shí)候，外面開始下起大雪。他們倆人為了不打擾先生休息，便恭恭敬敬地侍立在門外等候，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤這才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)和游酢仍然站在門外等候，大吃一驚，問道："你倆還在這里沒走？"這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚，而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。這種精神讓程頤很受感動(dòng)，于是，便收他倆為入室弟子，悉心傳授，楊時(shí)和游酢果然不負(fù)所望，后來，各自成為一代理學(xué)大師。
程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問的人。有位進(jìn)士叫楊時(shí)，他為了豐富自己的學(xué)問，放棄了高官厚祿，專程跑到河南拜程顥為師，虛心求學(xué)。程顥去世后，楊時(shí)仍然立志求學(xué)，又想去洛陽(yáng)拜程顥的弟弟程頤為師。于是，他便和朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤。當(dāng)他們到達(dá)程家時(shí)，剛好遇上程老先生坐著閉目養(yǎng)神。兩人一心求學(xué)，便恭恭敬敬站在門外，這時(shí)候，外面開始下雪了。兩人不言不動(dòng)，等了大半天。當(dāng)程頤醒來時(shí)，看到楊時(shí)和游酢站在面前，吃了一驚，說道：“你們兩位還在這里沒走？”這時(shí)候，門外的積雪已有一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的表情。
程門立雪成語故事
程門立雪成語故事如下：“程門立雪”是主要內(nèi)容是：宋代有一個(gè)叫楊時(shí)的人，去拜訪一個(gè)叫程頤的大學(xué)問家。那天正下著大雪 ，而程頤剛好在睡覺，楊時(shí)怕打擾到老師休息，又不想放棄求學(xué)。于是就在門口的雪里站著，恭候老師。等程頤睡醒的時(shí)候，積雪深達(dá)一尺。程門立雪的意思是指學(xué)生恭敬求教，比喻尊師...
程門立雪的大概意思
程門立雪的意思是指學(xué)生恭敬求教，比喻尊師重教，誠(chéng)心求學(xué)。程門立雪源自中國(guó)古代的一個(gè)典故。其詳細(xì)解釋如下：一、典故背景 程門立雪的故事發(fā)生在宋代，故事的主人公為了求學(xué)，在恩師的門前雪中立等良久，表達(dá)了對(duì)于知識(shí)的渴望以及對(duì)于老師的尊敬。二、具體含義 1. 尊師重道：在這個(gè)故事中，學(xué)生為了向...
程門立雪的主要內(nèi)容
詳情請(qǐng)查看視頻回答
程門立雪的典故簡(jiǎn)單點(diǎn)
見了楊、游，裝作一驚說道：“啊！啊！賢輩早在此呼！”意思是說你們兩個(gè)還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時(shí)候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。這個(gè)故事，就叫“程門立雪”。在宋代讀書人中流傳很廣，后來形容尊敬老師，誠(chéng)懇求教，人們就往往引用這個(gè)典故和這句成語 ...
程門立雪這個(gè)成語故事的意思是什么?
程門立雪的譯文：楊時(shí)和游酢去拜見他們的老師程頤時(shí)，程頤正在閉目養(yǎng)神，他們就在老師身旁等候。等程頤瞑坐后睜開眼睛，天色已晚，程頤就讓他們明天再來。這時(shí)，門外下的雪已經(jīng)有一尺深了。原文：《二程語錄·侯子雅言》：游、楊初見伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既覺，顧謂曰：“賢輩尚在此乎？
程門立雪的寓意和道理
“程門立雪”比喻對(duì)有學(xué)問的長(zhǎng)者的尊敬，這個(gè)典故也告訴我們求學(xué)重在持之以恒，不能半途而廢。求學(xué)心切的人不會(huì)畏懼困難的外在條件，會(huì)虛心求教，努力學(xué)習(xí)。“程門立雪”出自《宋史·楊時(shí)傳》。程門立雪的故事 有一次，楊時(shí)和游酢來拜見他們的老師程頤，但是當(dāng)他們看見他們的老師坐著睡著了的時(shí)候，...
程門立雪的典故(30字以內(nèi))?
該故事講得是：楊時(shí)因?qū)堓d所著《西銘》不甚理解，他不怕寒風(fēng)刺骨，約著他的朋友游酢前去向程頤請(qǐng)教。他們到程頤家時(shí)，突然大雪紛飛；進(jìn)得門來，程頤正在睡覺。他們?yōu)榱瞬挥绊懗填U休息，便恭恭敬敬地站在門口等候。待程頤醒來時(shí)，門外的雪已積了一尺多厚了。程頤醒后熱情地接待了他們，并和他們討論...
程門立雪的故事和含義30字
程門立雪20字概括：游酢、楊時(shí)見程頤，頤瞑坐。二人乃侍立。門外雪深一尺矣。意思是宋代楊時(shí)和游酢去拜見程頤，程頤明知這兩人來卻假裝睡著，楊時(shí)和游酢就站在門外等，等了半天程頤才“醒”來，此時(shí)門外積雪已有一尺多深。出自《宋史·楊時(shí)傳》。楊時(shí)字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文，稍長(zhǎng)，潛心...
程門立雪的大概意思
"程門立雪"是一個(gè)成語，來源于古代中國(guó)的典故。故事講述了一位叫程咬金的人，他雖然是一個(gè)貧窮的農(nóng)民，但因?yàn)樗诿阌赂摇⒅艺\(chéng)正直，被人們所稱贊和尊敬。"程門立雪"的字面意思是指程咬金在自己的門前站立著冰雪之中。這個(gè)成語的含義是指一個(gè)人為了表示對(duì)某人的尊敬和敬意，不怕困苦和艱難，甚至連...
程門立雪是一個(gè)什么故事
程門立雪是一個(gè)關(guān)于楊時(shí)和游酢尊師重道的故事。程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問的人。進(jìn)士楊時(shí)，為了豐富自己的學(xué)問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南穎昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽(yáng)去拜程顥的弟弟程頤為師。于是，他便和他的朋友游酢一...
相關(guān)評(píng)說：
山南地區(qū)圓鼻： ______[答案] 程門立雪(漢語拼音:chéng mén lì xuě) 舊指學(xué)生恭敬受教.現(xiàn)比喻尊敬師長(zhǎng).比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長(zhǎng)者的尊敬. 成語出自《宋史·楊時(shí)傳》:“至是,楊時(shí)見程頤于洛,時(shí)蓋年四十矣.一日見頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢(音zuò)侍立不去.頤既覺,...
山南地區(qū)圓鼻： ______ “程門立雪”的故事是說,在一個(gè)大雪之日,楊時(shí)等人去拜見老師程頤.程頤正在“假睡”,他們就在門外站了半天.門外已經(jīng)雪深一尺,他們“成了雪人也不離開”.這樣,人們一方面對(duì)楊時(shí)等人“尊師求教的精神”覺得“實(shí)在可貴”;另一...
山南地區(qū)圓鼻： ______ 程門立雪的典故 “程門立雪”這個(gè)故事,說的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒. 二程是洛陽(yáng)伊川人,同是宋代著名儒學(xué)家.二程學(xué)說,后來為朱熹繼承和發(fā)展,世稱“程朱學(xué)派”.楊時(shí)、游酢,向二程求學(xué),非常恭敬.楊游...
山南地區(qū)圓鼻： ______ 解釋 舊指學(xué)生恭敬受教.比喻尊師. 出處 《宋史·楊時(shí)傳》:“見程頤于洛,時(shí)蓋年四十矣.一日見頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢侍立不云.頤既覺,則門外雪深一尺矣.” 《宋史·楊時(shí)傳》:“見程頤于洛,時(shí)蓋年四十矣.一日見頤,頤偶瞑坐...
山南地區(qū)圓鼻： ______ 程是指宋代理學(xué)家程頤.立雪是指學(xué)徒站在雪中虔誠(chéng)求道.“程門立雪”的原意是說:冒著大雪在程頤門前站著.用來形容尊敬老師,虔誠(chéng)求教.這則成語出自《宋史·楊時(shí)傳》.楊時(shí)和游酢去拜會(huì)當(dāng)時(shí)著名的理學(xué)家程頤.程頤正在閉目養(yǎng)神,...
山南地區(qū)圓鼻： ______ “程門立雪”這則成語的意思是比喻尊敬老師,誠(chéng)懇求學(xué). 這個(gè)成語來源于《宋史.楊時(shí)傳》, 說的是—— 進(jìn)士楊時(shí),為了豐富自已的學(xué)問,和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡.這時(shí)候,外面開始下雪.這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動(dòng),如此等了大半天.
山南地區(qū)圓鼻： ______ 程門立雪 ( chéng mén lì xuě ) 解 釋 比喻尊師. 出 處 《宋史·楊時(shí)傳》:“見程頤于洛,時(shí)蓋年四十矣.一日見頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢侍立不云.頤既覺,則門外雪深一尺矣.” 用 法 偏正式;則謂語;比喻尊師重教 近義詞 尊師重教、程門度雪 這則成語出自《宋史·楊時(shí)傳》.楊時(shí)和游酢去拜會(huì)當(dāng)時(shí)著名的理學(xué)家程頤.程頤正在閉目養(yǎng)神,楊時(shí)、游酢二人恭敬地站在一旁,等了很長(zhǎng)時(shí)間.程頤醒來,門外已雪深一尺.后人就以“程門立雪”作為尊師重道的范例.“程門立雪”也可說成“立雪程門”.
山南地區(qū)圓鼻： ______ 程門立雪舊指學(xué)生恭敬受教,現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng).比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長(zhǎng)者的尊敬.成語出自《宋史·楊時(shí)傳》
山南地區(qū)圓鼻： ______ -- 程門立雪的典故 “程門立雪”這個(gè)故事,說的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒. 二程是洛陽(yáng)伊川人,同是宋代著名儒學(xué)家.二程學(xué)說,后來為朱熹繼承和發(fā)展,世稱“程朱學(xué)派”.楊時(shí)、游酢,向二程求學(xué),非常恭敬.楊...
山南地區(qū)圓鼻： ______ “程門立雪”這個(gè)成語家喻戶曉.它出自宋代著名理學(xué)家將樂縣人楊時(shí)求學(xué)的故事. 楊時(shí)從小就聰明伶俐,四歲入村學(xué),七歲就能寫詩(shī),八歲就能作賦,人稱神童.他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史,熙寧九年登進(jìn)士榜.他一生立志著書立說,曾在許多地方...
