江蘇2011高考語文答案,半小時(shí)內(nèi),不要說上某網(wǎng)下載,直接答案 如何找到2011江蘇省高考語文答案
2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）
語 文
本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。 滿分150分。 考試用時(shí)150分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
注意事項(xiàng)：
1． 答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、縣區(qū)和科類填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位 置上。
第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，在選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試卷上。
2． 第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。
3． 第Ⅱ卷第六題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小題3分）
1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是
A 餞別（jiàn） 晦澀（huì） 鐵柵欄（zhà） 渾身解數(shù)（xiè）
B 扒手（pá） 吱聲（zī） 和稀泥（hé） 步履蹣跚 （pán）
C 畜養(yǎng)（xù） 寒噤（jìn） 露馬腳 （lòu） 捫心自問（mèn）
D 順?biāo)欤╯uí） 什錦（shí） 蒸餾水 （liú） 兵不血刃（xuè）
【標(biāo)準(zhǔn)答案】 A
【試題分析】B項(xiàng)和huò稀泥，C項(xiàng)捫mén心自問，D項(xiàng)順?biāo)靤uì。注意B項(xiàng)吱聲（zī）為方言詞，C項(xiàng)露馬腳 （lòu）也是一個(gè)容易讀錯(cuò)的字。
【高考考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。
【易錯(cuò)提醒】“捫心自問”易受方言影響判斷不出錯(cuò)誤。幾個(gè)多音字也有一定的迷惑性。試題難度中等。排除法，“捫心自問、順?biāo)臁庇须y度，適于采用直選法解題。
【備考提示】注意常見多音字,形似字的讀音。側(cè)重兩個(gè)方面：一是容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字；二是多音多義字，音隨義移。 對(duì)多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則，一要注意從詞語含義上區(qū)別，如“柵”、“解”；二要注意從詞性上區(qū)別，如“畜”；三要注意通過書面語與口頭語的不同記憶，如“血”、“露”；四要注意記少不記多，像“吱”只有方言“吱聲”中讀bèng，記住這一處特殊讀音既可；五要記住一些常考的字音，如“捫”。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語具體意義以及詞語的詞性的角度入手解決問題。善用排除法和認(rèn)定法。如果題干是全部不相同的，就把有兩項(xiàng)相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個(gè)不同的一項(xiàng)；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)；如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無誤的一項(xiàng)；如果按題目的要求直接可以認(rèn)定的答案應(yīng)該是最有把握的答案。
【考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音，能力層級(jí)為識(shí)記 A
思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。
D藝術(shù)節(jié)期間，這個(gè)縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、內(nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝 影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。
【標(biāo)準(zhǔn)答案】B
【試題分析】A項(xiàng)“模型”應(yīng)該在引號(hào)外；C項(xiàng)去掉冒號(hào)；D項(xiàng)“科技下鄉(xiāng)活動(dòng)”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。
【高考考點(diǎn)】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【易錯(cuò)提醒】本題A項(xiàng)迷惑性較大，考查引號(hào)的基本用法；B考查冒號(hào)和句子層次；C項(xiàng)考查冒號(hào)的統(tǒng)轄范圍，較為簡單；D項(xiàng)考查句子的內(nèi)部層次中頓號(hào)與逗號(hào)的區(qū)別，注意“形式多樣”與“內(nèi)容獨(dú)特”并列。
【備考提示】應(yīng)該熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，不能僅僅記住標(biāo)點(diǎn)的常見錯(cuò)誤。注意分析標(biāo)點(diǎn)也要從分析句子內(nèi)部關(guān)系入手。
5.下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是
A.中午還是陽光燦爛，但到下午5時(shí)左右，老天突然變臉，市區(qū)狂風(fēng)大作，天昏地暗。據(jù)氣象部門監(jiān)測(cè)，這次特強(qiáng)沙塵暴瞬間風(fēng)力達(dá)11級(jí)，地表能見度0米。
B.記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國臥龍大熊貓博 物館前，只見這座被稱為“中國唯一大熊貓博物館”坐落在風(fēng)景秀美的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。
C.世博園開園以來，無論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，參觀的人流絡(luò)繹不絕。截至5月9日17時(shí)30分，累計(jì)檢票入園已達(dá)19.59萬人次。
D.昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員以及商場(chǎng)保安、在場(chǎng)群眾的救護(hù)下，老人得到及時(shí)搶救，最終脫離了危險(xiǎn) 。
【標(biāo)準(zhǔn)答案】A
【試題分析】B成分殘缺，在“坐落”前加“的博物館”或者“的建筑”；C成分殘缺（搭配不當(dāng)），應(yīng)改為“截至5月9日17時(shí)30分為止”，或者“截止5月9日17時(shí)30分”；D搭配不當(dāng)，將“經(jīng)”改為“在”，或者將“下”去掉；歧義,“迅速趕到的”統(tǒng)轄“醫(yī)護(hù)人員”還是“醫(yī)護(hù)人員和商場(chǎng)保安”不清，兩種理解都可以，可改為“商場(chǎng)保安以及迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員”，或者將“學(xué)校”提到“許多”之前。
【高考考點(diǎn)】辨析并修改病句。
【易錯(cuò)提醒】B項(xiàng)的容易判斷為對(duì)，主要是過多依靠語感，沒有習(xí)慣于對(duì)句子進(jìn)行主干分析。
【備考提示】要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配， 可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。
同以往的病句題不同的是，出現(xiàn)了大量短句，意在改變學(xué)生做語病題單純依賴語感的壞毛病，應(yīng)引起備考的重視。
二、（9分 每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6~8題。
人生的四種境界 張世英
按照人的自我發(fā)展歷程、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度，人生境界可分為四個(gè)層次，即欲求境界、求知境界、道德境界和審美境界。
最低境界為“欲求境界”。人生之初，在這種境界中只知道滿足個(gè)人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”稱之。當(dāng)人有了自我意識(shí)以后，生活于越來越高級(jí)的境界時(shí)，此種最低境界仍潛存于人生之中。現(xiàn)實(shí)中，也許沒有一個(gè)成人的精神境界會(huì)低級(jí)到唯有“食色”的欲求境界，而絲毫沒有一點(diǎn)高級(jí)境界。以欲求境界占人生主導(dǎo)地位的人是境界低下而“趣味低級(jí)”的人。
第二種境界為“求知境界”。在這一境界，自我作為主體，有了進(jìn)一步作為認(rèn)知客體之物的規(guī)律和秩序的要 求。有了知識(shí)，掌握了規(guī)律，人的精神自由程度、人生的意義和價(jià)值就大大提升了一步。所以，求知境界不僅從心理學(xué)和自我發(fā)展的時(shí)間進(jìn)程來看在欲求境界之后，而且從哲學(xué)與人生價(jià)值、自由之實(shí)現(xiàn)的角度來看，也顯然比欲求境界高一個(gè)層次。
第三種境界為“道德境界”。他和求知境界的出現(xiàn)幾乎是同時(shí)發(fā) 生，也許稍后。就此 而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相對(duì)的意義。但從現(xiàn)實(shí)人生意義與價(jià)值的角度和實(shí)現(xiàn)精神自由的角度而言，則道德境界之高于求知境界，是不待言的。發(fā)展到這一水平的“自我”具有了責(zé)任感和義務(wù)感，這也意味著他有了自我選擇、自我決定的能力，把自己看作是命 運(yùn)的主人，而不是聽?wèi){命運(yùn)擺布的小卒。但個(gè)人的道德意識(shí)也有一個(gè)由淺入深的發(fā)展過程：當(dāng)獨(dú)立的個(gè)體性自我尚未從所屬群體的“我們”中顯現(xiàn)出來之時(shí)，其道德意識(shí)從“我們”出發(fā)，推及“我們”之外的他人。
人生的最高精神境界是“審美境界”。這是因?yàn)榇藭r(shí)審美意識(shí)超越了求知境界的認(rèn)識(shí)關(guān)系，它把對(duì)象融入自我之中，而達(dá)到情景交融的意境；審美意識(shí)也超越了求知境界和道德境界中的實(shí)踐關(guān)系。這樣，審美境界即超越了認(rèn)識(shí)的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“應(yīng)該”的限制，而成為超然于現(xiàn)實(shí)之外的自由境界。
在現(xiàn)實(shí)的人生中，這四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起。很難想象一個(gè)人只有其中一種境界而不摻雜其他境界，只不過現(xiàn)實(shí)的人，往往以某一種境界占主導(dǎo)地位，其他次之。于是我們才能在日常生活中區(qū)分出某人是低級(jí)境界、低級(jí)趣味的人，某人是高級(jí)境界、高級(jí)趣味的人，某人是以道德境界占主導(dǎo)地位的道德家，某人是以審美境界占主導(dǎo)地位的真正詩人、真正的藝術(shù)家……[來源:學(xué)科網(wǎng)]
（節(jié)選自2009年12月31日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）
6．關(guān)于“人生境界”的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是
A．他存在于人 的自我發(fā)展歷程中，體現(xiàn)著實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度。
B．它由四個(gè)層次組成，從幼年到成年，人的每一個(gè)時(shí)期都要經(jīng)歷這四個(gè)層次。
C．現(xiàn)實(shí)的人生中，它是一個(gè)整體，是由從低到高的四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜的交織在一起的。
D．每個(gè)人的人生境界表現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜，不同層次的人生境界分別主導(dǎo)著人生的不同階段。【標(biāo)準(zhǔn)答案】C
【試題分析】A、他存在于人的自我發(fā)展歷程中，四個(gè)境界體現(xiàn)著實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度。B項(xiàng)人生境界是按照人的自我發(fā)展歷程、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度劃分的，不是以年齡段劃分的，“從幼年到成年，人的每一個(gè)時(shí)期都要經(jīng)歷這四個(gè)層次”錯(cuò)； D、“不同層次的人生境界分別主導(dǎo)著人生的不同階段”錯(cuò)，“不同層次的人生境界”和“人生的不同階段”沒有必然聯(lián)系。
【高考考點(diǎn)】篩選并整合文中的信息。
【易錯(cuò)提醒】注意偷換主語，出現(xiàn)錯(cuò)誤主要辨析不出B的錯(cuò)誤。
【備考提示】要理清文章結(jié)構(gòu)，找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致，選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。
【試題分析】A“這種境界是任何一個(gè)具有高級(jí)境界的人所極力排斥的”錯(cuò)，文中說“在現(xiàn)實(shí)的人生中，這四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起”。C“‘道德境界’中的人不再關(guān)注自我”錯(cuò)，文中說這一境界“把自己看作是命運(yùn)的主人，而不是聽?wèi){命運(yùn)擺布的小卒”，這就是關(guān)注自我。D到了這一境界就能自由地超越并摒棄其他三種境界。“在現(xiàn)實(shí)的人生中，這四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起”，“只不過現(xiàn)實(shí)的人，往往以某一種境界占主導(dǎo)地位，其他次之”。
【高考考點(diǎn)】篩選并整合文中的信息。
【易錯(cuò)提醒】本題比較簡單，考查幾個(gè)詞語的概念關(guān)系，一定要注意原文同題肢相對(duì)照。
【備考提示】要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系 不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。
三、（12分，每小題3分）
申甫傳 汪琬
9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.道人瀕行 瀕：臨近
B.客州人劉翁廷傳所 客：寄居
C.遽薄京師 薄：逼近
D.又長于用車，卒不能辦 卒：步兵
【標(biāo)準(zhǔn)答案】D
【試題分析】卒，通“猝”，倉猝。
【高考考點(diǎn)】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。
【易錯(cuò)提醒】考查重點(diǎn)實(shí)詞“卒”的通假情況，一定在原文中理解。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字。通過語法特征推斷出詞性。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。要把對(duì)實(shí)詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環(huán)境。
【試題分析】④是說權(quán)貴人。⑥是申甫死后。
【高考考點(diǎn)】篩選文中的信息。
【易錯(cuò)提醒】④是寫權(quán)貴人妒忌申甫、催促申甫作戰(zhàn)的原因，如果不看清題干，容易誤選 。
【備考提示】要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。要注意從離中心最遠(yuǎn)的開始排除。必須注意每一個(gè)句子和題干規(guī)定的中心要形成因果或解證關(guān)系。照應(yīng)上下文，一般作者評(píng)論性的話不能作為選項(xiàng),別人贊譽(yù)的話可考慮。 要注意題干的要求，注意主人公、關(guān)鍵詞、“正面”、“側(cè)面”等詞語。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.申甫小時(shí)候曾路遇一位道人，道人通過貍鼠的游戲向申甫展示了八陣圖的神奇，并打算傳授給他。但由于年幼無知，申甫不愿意學(xué)習(xí)。
B.申甫學(xué)佛不成而改學(xué)道人所傳兵書。潁州大俠劉廷傳的數(shù)百門客雖然喜歡談?wù)摫ǎ瑓s都趕不上申甫，申甫因此得到了劉廷傳的賞識(shí)。
C.申甫到京師后屢遭挫折，后得到劉之綸、金聲等人的舉薦，被皇帝召見后授予京營副總兵的官職，申甫非常感動(dòng)，表示誓死為國效力。
D.在滿桂兵敗、朝廷遭遇危難之時(shí)，申甫親自帶兵上陣殺敵，身中數(shù)十箭，為國捐軀，最后卻沒有得到朝廷公正的待遇，令人嘆惋。
【標(biāo)準(zhǔn)答案】C
【試題分析】應(yīng)該是被皇帝召見后，申甫非常感動(dòng)，表示誓死為國效力，皇帝立刻授予申甫京營副總兵的官職。
【高考考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。
【易錯(cuò)提醒】認(rèn)真將題肢與原文對(duì)照，注意時(shí)間的前后順序。
【備考提示】要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。一定要在原文中找到和選項(xiàng)相關(guān)的句子，仔細(xì)地進(jìn)行對(duì)照，找出其中的差異。 有個(gè)別選項(xiàng)是對(duì)原文中的某一句中的一個(gè)詞翻譯得不對(duì)。
【參考譯文】（于海生譯）申甫，是云南人，把行俠仗義作為自己的責(zé)任，能言善辯。在小孩子時(shí)，經(jīng)常在路上抓住老鼠嬉戲。有一個(gè)道人經(jīng)過，教導(dǎo)他做游戲。道人就命令他拾取路邊的瓦塊石頭，四散地分布在地上，把老鼠放入其中，老鼠多次橫沖直撞地奔跑也不能跑出來。不久又引誘一只貍貓前來，貍貓想要捉老鼠，也最終不能進(jìn)去，貍貓和老鼠相互抵御了很久。道人于是在申甫耳旁小聲對(duì)申甫說：“這就是所說的八陣圖，小孩子你也想學(xué)它么？”申甫當(dāng)時(shí)還年幼，不理解他的話，就回答說：“不愿意。”（于海生譯）道人于是離開了。[來源:Zxxk.Com]
明朝天啟初年，申甫剛剛做和尚，來回于河南山東之間，沒有什么收獲。申甫到了嵩山，又碰到了原先（或者：以前）年幼時(shí)遇見的道士，請(qǐng)求學(xué)習(xí)他的兵法，用對(duì)待老師的理解侍奉他。道人臨近遠(yuǎn)行時(shí)，把一卷書傳授給他，（于海生譯）就告別離開了，不知道去了什么地方。申甫打開書看，都是古代的兵法，并且說車戰(zhàn)說得很詳細(xì)。申甫就留在山中，學(xué)習(xí)了好幾年，不再學(xué)習(xí)佛家的學(xué)說了。
不久申甫把那本書埋葬在嵩山腳下，出去到穎州游學(xué)，寄居在穎州人劉廷傳的家中。劉翁，使原來的穎州大俠，門下的食客有數(shù)百人，都喜歡談?wù)摫ǎ菦]有一個(gè)人比得上申甫的。劉翁出資派申甫到京師。申甫多次憑借他的兵法拜謁（或：拜見）許多高官大臣，經(jīng)常不被聽從、信任（或：相信）。愍帝即位后，清兵從大安口入侵，馬上要逼近京師了，京城的九座城門在白天都關(guān)閉著。在這時(shí)，庶吉士劉之倫、金聲知道事情緊急，就對(duì)朝廷舉薦了申甫。愍帝在一般的宮殿召見申甫，用溫和的話慰勞他，申甫感動(dòng)得流下了眼淚，再宮殿的臺(tái)階下叩首，大聲說：“我沒有才能，希望用死來報(bào)效。” 愍帝就立刻任命劉公擔(dān)任協(xié)理戎政兵部右侍郎，金公憑御史的身份擔(dān)任參軍，而申甫擔(dān)任京營副總兵，但是實(shí)際上沒有士兵給申甫，任憑他自己招募。過了三天，招募的士兵略微集結(jié)，都是市井中貧困人家不知道使用兵器的孩子，但是申甫所學(xué)的本領(lǐng)，（于海生譯）又擅長使用戰(zhàn)車，倉猝之間不能置辦。正忙于選擇時(shí)間部署他的軍隊(duì)，沒有時(shí)間作戰(zhàn)。在這時(shí)，掌權(quán)的權(quán)貴都不熟悉軍事，和劉公、金公屢次意見不一致，又妒忌申甫憑平民的身份被越級(jí)使用，謀劃著先委派他抵擋敵人，日日夜夜頒下兵符，催促申甫派他作戰(zhàn)，并且恰逢武經(jīng)略滿桂在安定城門外作戰(zhàn)失敗死亡。滿桂是原來的大同總兵管，是有名的老將，因?yàn)閬砭煴几熬仍壅揽恐匾曀Ｋ『螅┏堑娜硕际终痼@害怕。申甫不得已，痛哭著，在晚上率領(lǐng)他的軍隊(duì)用繩子從城上吊著出來，還沒到盧溝橋，士兵就逃亡得差不多沒有了。申甫親自和敵人肉搏作戰(zhàn)，中了數(shù)十枝箭，最終被殺死了。于是權(quán)貴們爭相責(zé)怪申甫，又譏諷劉之倫、金聲不懂得鑒察人（或：不了解人、不會(huì)用人）。等到清兵率軍回去，竟然沒有人理會(huì)剛剛死去的人。距離申甫死去幾天，劉公又從八路出動(dòng)軍隊(duì)，到了遵化，單獨(dú)率領(lǐng)部下在娘娘山扎營，遇到敵人的伏兵出現(xiàn)，劉公督促將士殊死作戰(zhàn)，超過了一日一夜，各路的援兵沒有到來，也死了。（于海生譯）
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）入嵩山，復(fù)遇故童子時(shí)所見道人，乞其術(shù)，師事之。（4分）
（2）甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿，常不見聽信。（3分）
(3)于是權(quán)貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。（3分）
【標(biāo)準(zhǔn)答案】（1）申甫到了嵩山，又碰到了原先（或者：以前）年幼時(shí)遇見的道士（2分，沒有補(bǔ)出主語口1分），請(qǐng)求學(xué)習(xí)他的兵法（1分），用對(duì)待老師的理解侍奉他（1分）。（2）申甫多次憑借他的兵法拜謁（或：拜見）許多高官大臣（2分），經(jīng)常不被聽從、信任（或：相信）（1分）。（3）于是權(quán)貴們爭相責(zé)怪申甫（1分），又譏諷劉之倫、金聲不懂得鑒察人（或：不了解人、不會(huì)用人）（1分）。
【試題分析】（1）注意 “復(fù)”，“故”，“乞”名詞用作動(dòng)詞，“師”名詞作狀語。注意全句的文意。（2）注意“數(shù)”“以”，“見”表被動(dòng)。（3）注意“于是”古今異義，“咎”“譏”。
【高考考點(diǎn)】理解并翻譯文中的句子。
【易錯(cuò)提醒】“故”原來的，過去的。“見”表被動(dòng)。“于是”在這時(shí)。注意省略句要補(bǔ)出省略的內(nèi)容。
【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點(diǎn)，逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。
14.閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）[來源:學(xué)科網(wǎng)]
詠懷八十二首（其七十九） 阮 籍
【試題分析】本題考查題目以課本的必修、選修主要篇目為主，涉及初中內(nèi)容，適當(dāng)延展到課外，較往年基本背誦篇目內(nèi)容減少，拓展內(nèi)容增加，但都是常見備考名句。
【高考考點(diǎn)】默寫常見的名句名篇。
【備考提示】按規(guī)定默寫，要求默寫兩句就默寫兩句，千萬別自作多情，出力不討好。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫。腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪費(fèi)時(shí)間，要把時(shí)間用在能夠掙來分?jǐn)?shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。 ①一些短小精悍的古文名篇要背熟，尤其注意古詩詞的篇名要和句子能對(duì)應(yīng)，名篇之中注意名段，名段之中注意名句，名句要留意上下文。②這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄，力爭拿滿分，失一分都可惜。
五、（12分）
16．下面是一段介紹菊花的材料。請(qǐng)概括其主要內(nèi)容，以“菊花”開頭寫一段文字，不超過50字。（4分）
【試題分析】本題作為語段壓縮題，加大了材料容量，壓縮后的內(nèi)容不再強(qiáng)調(diào)一句話，暗含了對(duì)文段組織的考查。需要分清層次，篩選關(guān)鍵信息，概括作答。文中說：菊花是栽培歷史悠久的人工養(yǎng)殖觀賞花卉，依據(jù)花序、花期、花瓣分為多種類型，可供食用藥用，是高雅不屈的象征。
【高考考點(diǎn)】壓縮語段
17.請(qǐng)仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。（4分）
在孤獨(dú)中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。
【參考答案】示例1：在黑暗里，書是燭火，對(duì)數(shù)使茫然的心靈清醒明澈。示例2：在荒漠中，愛是綠洲，有愛使寂寞的旅程意趣盎然。示例3：在憂煩時(shí)，音樂是伴侶，欣賞音樂使沉悶的時(shí)光有聲有色。（以上為考試中心答案。）示例4：在失意時(shí)，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。示例5：在得意時(shí)，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。（以上為解析者提供答案）
【試題分析】這是一道仿句題。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細(xì)申準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語。句式2分，內(nèi)容2分。句式錯(cuò)1 處扣1分，錯(cuò)兩處即不給分；予以不連貫，酌情扣分。
【高考考點(diǎn)】仿寫句式
18.下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出來并作修改。（4分
【參考答案】錯(cuò)誤為①和④。①改為“觀點(diǎn)鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字”。④中的“敬啟”去掉或者改為“收”。（“收”加括號(hào)不給分）
【試題分析】①語序不當(dāng)，④謙敬不當(dāng)。②“薄酬”是謙辭，似不妥。
【高考考點(diǎn)】修改病句，語言得體。
六、（18分）
本題為選擇題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。
（一） 閱讀下面的文字，完成19-22題
(節(jié)選自老舍《駱駝祥子》第四章，有刪改)
19.第一段中劃線部分突出的語言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。（4分）
【參考答案】
【試題分析】老舍語言明顯的特點(diǎn)是京味語言，來自民間，生動(dòng)俏皮。
【高考考點(diǎn)】品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)
20.第二段開通對(duì)劉四爺?shù)男は衩鑼懀诒疚慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4分）
【參考答案】
【試題分析】考察肖像描寫的作用，注意“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”兩個(gè)答題關(guān)鍵詞。通過年齡、身體狀況、相貌、個(gè)頭，寫劉四爺?shù)幕⑾啵諔?yīng)上文對(duì)劉四爺性格為人的描寫，引出“虎妞”和祥子，為下文劉四爺對(duì)待祥子的態(tài)度作了鋪墊和對(duì)比，為后來祥子做女婿作了鋪墊。
【高考考點(diǎn)】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
21.簡要概括祥子這一人物形象的性格特征。（4分）
【參考答案】
【試題分析】對(duì)人物性格的分析要看人物的動(dòng)作、語言等的描寫，看故事情節(jié)中人物性格的展現(xiàn)和變化，看側(cè)面描寫。從文中可一次梳理出：有追求，有理想；勤勞本分；保持本色，真誠自然；講究干凈；脾氣好，受人言語。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]
【高考考點(diǎn)】欣賞作品的形象
22.你認(rèn)為本人的主要人物是哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合文本說明理由。（6分）
【參考答案】
【試題分析】一定要注意分析，從“為什么是”和“其他人為什么不是”兩方面分析。本題雖然是開放性題目，但因?yàn)樽髌返闹龋固骄渴チ艘饬x。
【高考考點(diǎn)】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化 閱讀和有創(chuàng)意的解讀
(二)閱讀下面的文字，完成19~22題。
“她只能活七小時(shí)”[注] [美]保羅•舍恩斯坦
。
19.這篇報(bào)道以順敘的方式寫作，并特別突出的時(shí)間，有什么好處？（4分）
【參考答案】[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
【試題分析】體現(xiàn)新聞的及時(shí)性。（1）表明小女孩生命危急，時(shí)間緊迫，（2）清晰顯現(xiàn)出援救進(jìn)展；（3）表明人們?cè)刃袆?dòng)之快，體現(xiàn)人們的仁慈的愛心；（3）給讀者以時(shí)間緊迫的閱讀感受。
【高考考點(diǎn)】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
20.柯利蒂大夫?yàn)槭裁凑f“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”？（4分）【參考答案】
【試題分析】“你們”指幫助獲得青霉素的博士、記者和警察們，進(jìn)行電話尋找，協(xié)調(diào)各個(gè)部門，迅速找到青霉素，快速運(yùn)到醫(yī)院，這是醫(yī)生做不到的。K]
【高考考點(diǎn)】體會(huì)重要語句的豐富含意
21.新聞?wù)Z言一般是客觀平實(shí)的，而這篇報(bào)道卻有所不同。請(qǐng)對(duì)文中畫線部分做簡要分析。（4分）
【參考答案】
【試題分析】主要體現(xiàn)在“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語上，體現(xiàn)了對(duì)價(jià)值觀的判斷。
【高考考點(diǎn)】對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。
22.這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
【參考答案】
【試題分析】（1）對(duì)生命的尊重，（2）世間有大愛，（3）在戰(zhàn)爭的年代對(duì)人性、愛的關(guān)注與渴盼，對(duì)勝利的信心。注意注釋的作用于文章內(nèi)容結(jié)合的考慮。
【高考考點(diǎn)】從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神
七 （60分）
23.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。
——列夫•托爾斯泰
請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意； ②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。
鎮(zhèn)要15254364802： 2011江蘇高考數(shù)學(xué)試卷及答案 -
門頭溝區(qū)等效： ______ 我的.1.{-1,2}2.(-1/2,+∞)3.1 4.3 5.1/3 6.16/57.4/9 8.4 9.(√6)/210.5/4 11.-3/4
鎮(zhèn)要15254364802： 如何找到2011江蘇省高考語文答案 -
門頭溝區(qū)等效： ______ 1、c 2、d 3、⑴吸碳;⑵“略施魔法”;⑶光合作用. 4、⑴安徒生;《海的女兒》⑵一是要緊扣身份,如外國人、童話人物、首次來中國等;二是要體現(xiàn)祝愿或贊美. 示例:愿上海世博會(huì)像我一樣,永遠(yuǎn)留在人們的記憶中. 愿中國小朋友像喜...
鎮(zhèn)要15254364802： 黃山老街客棧請(qǐng)問這離風(fēng)景區(qū)近嗎?
門頭溝區(qū)等效： ______ 離黃山風(fēng)景區(qū)非常遠(yuǎn),大巴一個(gè)小時(shí)到一個(gè)半小時(shí).黃山老街的話就在入口處
鎮(zhèn)要15254364802： 7個(gè)月寶寶一天中幾時(shí)到幾時(shí)休息為最好一天到中寶寶該怎么樣來安排他?
門頭溝區(qū)等效： ______ 上午2小時(shí),下午兩小時(shí)最好.
鎮(zhèn)要15254364802： 2011年江蘇高考語文默寫是什么?高二黨拜求 -
門頭溝區(qū)等效： ______ 繞船明月江水寒、去來江口守空船1、夫列子御風(fēng)而行,泠然善也;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡.2,若出其中,星漢燦爛,一片神鴉社鼓8.7,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬.5、夫以銅為鏡,可以 正衣冠、乘騏驥以馳騁兮,哥可是用的高考復(fù)習(xí)時(shí)間回答你的問題啊!還不快快采納!?,可以明得失,來吾道夫先路!3、日月之行,若出其里.4、土地平曠、獨(dú)立之精神 ,自由之思想.小子.6、可堪回首,佛貍祠下,旬有五日而后反
鎮(zhèn)要15254364802： 江蘇高考語文試卷(理科)題目分哪幾塊?大體分值和答題對(duì)應(yīng)時(shí)間規(guī)劃怎么安排? -
門頭溝區(qū)等效： ______ 題目第一部分是語言運(yùn)用題,是拼音,成語,病句三選二,還有語用題,范圍比較廣吧,這個(gè)老師會(huì)有專題練習(xí)的,下面是古詩文閱讀,三道選擇題,10分的翻譯,翻譯是復(fù)習(xí)的重點(diǎn).下面是古詩詞鑒賞10分,下面是閱讀,分為兩篇,分值比較高需要多加練習(xí).最后就是70分的作文了,作文都是拉分很大的,需要勤加練習(xí)
鎮(zhèn)要15254364802： 2011江蘇高考試卷總分
門頭溝區(qū)等效： ______ 語文160,數(shù)學(xué)160,英語120,理科考生數(shù)學(xué)加試40封面,文科考生語文加試40分,總分480
鎮(zhèn)要15254364802： 2011年高考語文考幾小時(shí)啊? -
門頭溝區(qū)等效： ______ 科目 考試時(shí)間(分鐘) 分值 語文 150 150 數(shù)學(xué) 120 150 外語 120 150 文科理科綜合/ 150 300
鎮(zhèn)要15254364802： 成考的時(shí)候在手上寫了選擇題答案,想考完和同學(xué)對(duì)下,萬一被監(jiān)控拍到?
門頭溝區(qū)等效： ______ 這個(gè)不算作弊,這是很正常的.除非攜帶考試時(shí)禁止的相關(guān)的電子設(shè)備,和與考試有關(guān)的書或者小抄等等,被監(jiān)控拍到會(huì)算作弊,要相信老師.
語 文
本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。 滿分150分。 考試用時(shí)150分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
注意事項(xiàng)：
1． 答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、縣區(qū)和科類填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位 置上。
第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，在選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試卷上。
2． 第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。
3． 第Ⅱ卷第六題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小題3分）
1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是
A 餞別（jiàn） 晦澀（huì） 鐵柵欄（zhà） 渾身解數(shù)（xiè）
B 扒手（pá） 吱聲（zī） 和稀泥（hé） 步履蹣跚 （pán）
C 畜養(yǎng)（xù） 寒噤（jìn） 露馬腳 （lòu） 捫心自問（mèn）
D 順?biāo)欤╯uí） 什錦（shí） 蒸餾水 （liú） 兵不血刃（xuè）
【標(biāo)準(zhǔn)答案】 A
【試題分析】B項(xiàng)和huò稀泥，C項(xiàng)捫mén心自問，D項(xiàng)順?biāo)靤uì。注意B項(xiàng)吱聲（zī）為方言詞，C項(xiàng)露馬腳 （lòu）也是一個(gè)容易讀錯(cuò)的字。
【高考考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。
【易錯(cuò)提醒】“捫心自問”易受方言影響判斷不出錯(cuò)誤。幾個(gè)多音字也有一定的迷惑性。試題難度中等。排除法，“捫心自問、順?biāo)臁庇须y度，適于采用直選法解題。
【備考提示】注意常見多音字,形似字的讀音。側(cè)重兩個(gè)方面：一是容易讀錯(cuò)的字，包括形近而音不同的字和聲旁已不代表讀音的字；二是多音多義字，音隨義移。 對(duì)多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則，一要注意從詞語含義上區(qū)別，如“柵”、“解”；二要注意從詞性上區(qū)別，如“畜”；三要注意通過書面語與口頭語的不同記憶，如“血”、“露”；四要注意記少不記多，像“吱”只有方言“吱聲”中讀bèng，記住這一處特殊讀音既可；五要記住一些常考的字音，如“捫”。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語具體意義以及詞語的詞性的角度入手解決問題。善用排除法和認(rèn)定法。如果題干是全部不相同的，就把有兩項(xiàng)相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個(gè)不同的一項(xiàng)；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)；如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無誤的一項(xiàng)；如果按題目的要求直接可以認(rèn)定的答案應(yīng)該是最有把握的答案。
【考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音，能力層級(jí)為識(shí)記 A
思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。
D藝術(shù)節(jié)期間，這個(gè)縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動(dòng)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、內(nèi)容獨(dú)特的文物、風(fēng)情、美術(shù)、攝 影展覽，以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。
【標(biāo)準(zhǔn)答案】B
【試題分析】A項(xiàng)“模型”應(yīng)該在引號(hào)外；C項(xiàng)去掉冒號(hào)；D項(xiàng)“科技下鄉(xiāng)活動(dòng)”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。
【高考考點(diǎn)】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【易錯(cuò)提醒】本題A項(xiàng)迷惑性較大，考查引號(hào)的基本用法；B考查冒號(hào)和句子層次；C項(xiàng)考查冒號(hào)的統(tǒng)轄范圍，較為簡單；D項(xiàng)考查句子的內(nèi)部層次中頓號(hào)與逗號(hào)的區(qū)別，注意“形式多樣”與“內(nèi)容獨(dú)特”并列。
【備考提示】應(yīng)該熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，不能僅僅記住標(biāo)點(diǎn)的常見錯(cuò)誤。注意分析標(biāo)點(diǎn)也要從分析句子內(nèi)部關(guān)系入手。
5.下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是
A.中午還是陽光燦爛，但到下午5時(shí)左右，老天突然變臉，市區(qū)狂風(fēng)大作，天昏地暗。據(jù)氣象部門監(jiān)測(cè)，這次特強(qiáng)沙塵暴瞬間風(fēng)力達(dá)11級(jí)，地表能見度0米。
B.記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國臥龍大熊貓博 物館前，只見這座被稱為“中國唯一大熊貓博物館”坐落在風(fēng)景秀美的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。
C.世博園開園以來，無論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，參觀的人流絡(luò)繹不絕。截至5月9日17時(shí)30分，累計(jì)檢票入園已達(dá)19.59萬人次。
D.昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員以及商場(chǎng)保安、在場(chǎng)群眾的救護(hù)下，老人得到及時(shí)搶救，最終脫離了危險(xiǎn) 。
【標(biāo)準(zhǔn)答案】A
【試題分析】B成分殘缺，在“坐落”前加“的博物館”或者“的建筑”；C成分殘缺（搭配不當(dāng)），應(yīng)改為“截至5月9日17時(shí)30分為止”，或者“截止5月9日17時(shí)30分”；D搭配不當(dāng)，將“經(jīng)”改為“在”，或者將“下”去掉；歧義,“迅速趕到的”統(tǒng)轄“醫(yī)護(hù)人員”還是“醫(yī)護(hù)人員和商場(chǎng)保安”不清，兩種理解都可以，可改為“商場(chǎng)保安以及迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員”，或者將“學(xué)校”提到“許多”之前。
【高考考點(diǎn)】辨析并修改病句。
【易錯(cuò)提醒】B項(xiàng)的容易判斷為對(duì)，主要是過多依靠語感，沒有習(xí)慣于對(duì)句子進(jìn)行主干分析。
【備考提示】要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配， 可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。
同以往的病句題不同的是，出現(xiàn)了大量短句，意在改變學(xué)生做語病題單純依賴語感的壞毛病，應(yīng)引起備考的重視。
二、（9分 每小題3分）
閱讀下面的文字，完成6~8題。
人生的四種境界 張世英
按照人的自我發(fā)展歷程、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度，人生境界可分為四個(gè)層次，即欲求境界、求知境界、道德境界和審美境界。
最低境界為“欲求境界”。人生之初，在這種境界中只知道滿足個(gè)人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”稱之。當(dāng)人有了自我意識(shí)以后，生活于越來越高級(jí)的境界時(shí)，此種最低境界仍潛存于人生之中。現(xiàn)實(shí)中，也許沒有一個(gè)成人的精神境界會(huì)低級(jí)到唯有“食色”的欲求境界，而絲毫沒有一點(diǎn)高級(jí)境界。以欲求境界占人生主導(dǎo)地位的人是境界低下而“趣味低級(jí)”的人。
第二種境界為“求知境界”。在這一境界，自我作為主體，有了進(jìn)一步作為認(rèn)知客體之物的規(guī)律和秩序的要 求。有了知識(shí)，掌握了規(guī)律，人的精神自由程度、人生的意義和價(jià)值就大大提升了一步。所以，求知境界不僅從心理學(xué)和自我發(fā)展的時(shí)間進(jìn)程來看在欲求境界之后，而且從哲學(xué)與人生價(jià)值、自由之實(shí)現(xiàn)的角度來看，也顯然比欲求境界高一個(gè)層次。
第三種境界為“道德境界”。他和求知境界的出現(xiàn)幾乎是同時(shí)發(fā) 生，也許稍后。就此 而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相對(duì)的意義。但從現(xiàn)實(shí)人生意義與價(jià)值的角度和實(shí)現(xiàn)精神自由的角度而言，則道德境界之高于求知境界，是不待言的。發(fā)展到這一水平的“自我”具有了責(zé)任感和義務(wù)感，這也意味著他有了自我選擇、自我決定的能力，把自己看作是命 運(yùn)的主人，而不是聽?wèi){命運(yùn)擺布的小卒。但個(gè)人的道德意識(shí)也有一個(gè)由淺入深的發(fā)展過程：當(dāng)獨(dú)立的個(gè)體性自我尚未從所屬群體的“我們”中顯現(xiàn)出來之時(shí)，其道德意識(shí)從“我們”出發(fā)，推及“我們”之外的他人。
人生的最高精神境界是“審美境界”。這是因?yàn)榇藭r(shí)審美意識(shí)超越了求知境界的認(rèn)識(shí)關(guān)系，它把對(duì)象融入自我之中，而達(dá)到情景交融的意境；審美意識(shí)也超越了求知境界和道德境界中的實(shí)踐關(guān)系。這樣，審美境界即超越了認(rèn)識(shí)的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“應(yīng)該”的限制，而成為超然于現(xiàn)實(shí)之外的自由境界。
在現(xiàn)實(shí)的人生中，這四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起。很難想象一個(gè)人只有其中一種境界而不摻雜其他境界，只不過現(xiàn)實(shí)的人，往往以某一種境界占主導(dǎo)地位，其他次之。于是我們才能在日常生活中區(qū)分出某人是低級(jí)境界、低級(jí)趣味的人，某人是高級(jí)境界、高級(jí)趣味的人，某人是以道德境界占主導(dǎo)地位的道德家，某人是以審美境界占主導(dǎo)地位的真正詩人、真正的藝術(shù)家……[來源:學(xué)科網(wǎng)]
（節(jié)選自2009年12月31日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）
6．關(guān)于“人生境界”的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是
A．他存在于人 的自我發(fā)展歷程中，體現(xiàn)著實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度。
B．它由四個(gè)層次組成，從幼年到成年，人的每一個(gè)時(shí)期都要經(jīng)歷這四個(gè)層次。
C．現(xiàn)實(shí)的人生中，它是一個(gè)整體，是由從低到高的四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜的交織在一起的。
D．每個(gè)人的人生境界表現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜，不同層次的人生境界分別主導(dǎo)著人生的不同階段。【標(biāo)準(zhǔn)答案】C
【試題分析】A、他存在于人的自我發(fā)展歷程中，四個(gè)境界體現(xiàn)著實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度。B項(xiàng)人生境界是按照人的自我發(fā)展歷程、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度劃分的，不是以年齡段劃分的，“從幼年到成年，人的每一個(gè)時(shí)期都要經(jīng)歷這四個(gè)層次”錯(cuò)； D、“不同層次的人生境界分別主導(dǎo)著人生的不同階段”錯(cuò)，“不同層次的人生境界”和“人生的不同階段”沒有必然聯(lián)系。
【高考考點(diǎn)】篩選并整合文中的信息。
【易錯(cuò)提醒】注意偷換主語，出現(xiàn)錯(cuò)誤主要辨析不出B的錯(cuò)誤。
【備考提示】要理清文章結(jié)構(gòu)，找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致，選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。
【試題分析】A“這種境界是任何一個(gè)具有高級(jí)境界的人所極力排斥的”錯(cuò)，文中說“在現(xiàn)實(shí)的人生中，這四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起”。C“‘道德境界’中的人不再關(guān)注自我”錯(cuò)，文中說這一境界“把自己看作是命運(yùn)的主人，而不是聽?wèi){命運(yùn)擺布的小卒”，這就是關(guān)注自我。D到了這一境界就能自由地超越并摒棄其他三種境界。“在現(xiàn)實(shí)的人生中，這四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起”，“只不過現(xiàn)實(shí)的人，往往以某一種境界占主導(dǎo)地位，其他次之”。
【高考考點(diǎn)】篩選并整合文中的信息。
【易錯(cuò)提醒】本題比較簡單，考查幾個(gè)詞語的概念關(guān)系，一定要注意原文同題肢相對(duì)照。
【備考提示】要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系 不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。
三、（12分，每小題3分）
申甫傳 汪琬
9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.道人瀕行 瀕：臨近
B.客州人劉翁廷傳所 客：寄居
C.遽薄京師 薄：逼近
D.又長于用車，卒不能辦 卒：步兵
【標(biāo)準(zhǔn)答案】D
【試題分析】卒，通“猝”，倉猝。
【高考考點(diǎn)】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。
【易錯(cuò)提醒】考查重點(diǎn)實(shí)詞“卒”的通假情況，一定在原文中理解。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字。通過語法特征推斷出詞性。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。要把對(duì)實(shí)詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環(huán)境。
【試題分析】④是說權(quán)貴人。⑥是申甫死后。
【高考考點(diǎn)】篩選文中的信息。
【易錯(cuò)提醒】④是寫權(quán)貴人妒忌申甫、催促申甫作戰(zhàn)的原因，如果不看清題干，容易誤選 。
【備考提示】要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。要注意從離中心最遠(yuǎn)的開始排除。必須注意每一個(gè)句子和題干規(guī)定的中心要形成因果或解證關(guān)系。照應(yīng)上下文，一般作者評(píng)論性的話不能作為選項(xiàng),別人贊譽(yù)的話可考慮。 要注意題干的要求，注意主人公、關(guān)鍵詞、“正面”、“側(cè)面”等詞語。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.申甫小時(shí)候曾路遇一位道人，道人通過貍鼠的游戲向申甫展示了八陣圖的神奇，并打算傳授給他。但由于年幼無知，申甫不愿意學(xué)習(xí)。
B.申甫學(xué)佛不成而改學(xué)道人所傳兵書。潁州大俠劉廷傳的數(shù)百門客雖然喜歡談?wù)摫ǎ瑓s都趕不上申甫，申甫因此得到了劉廷傳的賞識(shí)。
C.申甫到京師后屢遭挫折，后得到劉之綸、金聲等人的舉薦，被皇帝召見后授予京營副總兵的官職，申甫非常感動(dòng)，表示誓死為國效力。
D.在滿桂兵敗、朝廷遭遇危難之時(shí)，申甫親自帶兵上陣殺敵，身中數(shù)十箭，為國捐軀，最后卻沒有得到朝廷公正的待遇，令人嘆惋。
【標(biāo)準(zhǔn)答案】C
【試題分析】應(yīng)該是被皇帝召見后，申甫非常感動(dòng)，表示誓死為國效力，皇帝立刻授予申甫京營副總兵的官職。
【高考考點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。
【易錯(cuò)提醒】認(rèn)真將題肢與原文對(duì)照，注意時(shí)間的前后順序。
【備考提示】要找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語句，一一對(duì)應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。一定要在原文中找到和選項(xiàng)相關(guān)的句子，仔細(xì)地進(jìn)行對(duì)照，找出其中的差異。 有個(gè)別選項(xiàng)是對(duì)原文中的某一句中的一個(gè)詞翻譯得不對(duì)。
【參考譯文】（于海生譯）申甫，是云南人，把行俠仗義作為自己的責(zé)任，能言善辯。在小孩子時(shí)，經(jīng)常在路上抓住老鼠嬉戲。有一個(gè)道人經(jīng)過，教導(dǎo)他做游戲。道人就命令他拾取路邊的瓦塊石頭，四散地分布在地上，把老鼠放入其中，老鼠多次橫沖直撞地奔跑也不能跑出來。不久又引誘一只貍貓前來，貍貓想要捉老鼠，也最終不能進(jìn)去，貍貓和老鼠相互抵御了很久。道人于是在申甫耳旁小聲對(duì)申甫說：“這就是所說的八陣圖，小孩子你也想學(xué)它么？”申甫當(dāng)時(shí)還年幼，不理解他的話，就回答說：“不愿意。”（于海生譯）道人于是離開了。[來源:Zxxk.Com]
明朝天啟初年，申甫剛剛做和尚，來回于河南山東之間，沒有什么收獲。申甫到了嵩山，又碰到了原先（或者：以前）年幼時(shí)遇見的道士，請(qǐng)求學(xué)習(xí)他的兵法，用對(duì)待老師的理解侍奉他。道人臨近遠(yuǎn)行時(shí)，把一卷書傳授給他，（于海生譯）就告別離開了，不知道去了什么地方。申甫打開書看，都是古代的兵法，并且說車戰(zhàn)說得很詳細(xì)。申甫就留在山中，學(xué)習(xí)了好幾年，不再學(xué)習(xí)佛家的學(xué)說了。
不久申甫把那本書埋葬在嵩山腳下，出去到穎州游學(xué)，寄居在穎州人劉廷傳的家中。劉翁，使原來的穎州大俠，門下的食客有數(shù)百人，都喜歡談?wù)摫ǎ菦]有一個(gè)人比得上申甫的。劉翁出資派申甫到京師。申甫多次憑借他的兵法拜謁（或：拜見）許多高官大臣，經(jīng)常不被聽從、信任（或：相信）。愍帝即位后，清兵從大安口入侵，馬上要逼近京師了，京城的九座城門在白天都關(guān)閉著。在這時(shí)，庶吉士劉之倫、金聲知道事情緊急，就對(duì)朝廷舉薦了申甫。愍帝在一般的宮殿召見申甫，用溫和的話慰勞他，申甫感動(dòng)得流下了眼淚，再宮殿的臺(tái)階下叩首，大聲說：“我沒有才能，希望用死來報(bào)效。” 愍帝就立刻任命劉公擔(dān)任協(xié)理戎政兵部右侍郎，金公憑御史的身份擔(dān)任參軍，而申甫擔(dān)任京營副總兵，但是實(shí)際上沒有士兵給申甫，任憑他自己招募。過了三天，招募的士兵略微集結(jié)，都是市井中貧困人家不知道使用兵器的孩子，但是申甫所學(xué)的本領(lǐng)，（于海生譯）又擅長使用戰(zhàn)車，倉猝之間不能置辦。正忙于選擇時(shí)間部署他的軍隊(duì)，沒有時(shí)間作戰(zhàn)。在這時(shí)，掌權(quán)的權(quán)貴都不熟悉軍事，和劉公、金公屢次意見不一致，又妒忌申甫憑平民的身份被越級(jí)使用，謀劃著先委派他抵擋敵人，日日夜夜頒下兵符，催促申甫派他作戰(zhàn)，并且恰逢武經(jīng)略滿桂在安定城門外作戰(zhàn)失敗死亡。滿桂是原來的大同總兵管，是有名的老將，因?yàn)閬砭煴几熬仍壅揽恐匾曀Ｋ『螅┏堑娜硕际终痼@害怕。申甫不得已，痛哭著，在晚上率領(lǐng)他的軍隊(duì)用繩子從城上吊著出來，還沒到盧溝橋，士兵就逃亡得差不多沒有了。申甫親自和敵人肉搏作戰(zhàn)，中了數(shù)十枝箭，最終被殺死了。于是權(quán)貴們爭相責(zé)怪申甫，又譏諷劉之倫、金聲不懂得鑒察人（或：不了解人、不會(huì)用人）。等到清兵率軍回去，竟然沒有人理會(huì)剛剛死去的人。距離申甫死去幾天，劉公又從八路出動(dòng)軍隊(duì)，到了遵化，單獨(dú)率領(lǐng)部下在娘娘山扎營，遇到敵人的伏兵出現(xiàn)，劉公督促將士殊死作戰(zhàn)，超過了一日一夜，各路的援兵沒有到來，也死了。（于海生譯）
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）入嵩山，復(fù)遇故童子時(shí)所見道人，乞其術(shù)，師事之。（4分）
（2）甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿，常不見聽信。（3分）
(3)于是權(quán)貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。（3分）
【標(biāo)準(zhǔn)答案】（1）申甫到了嵩山，又碰到了原先（或者：以前）年幼時(shí)遇見的道士（2分，沒有補(bǔ)出主語口1分），請(qǐng)求學(xué)習(xí)他的兵法（1分），用對(duì)待老師的理解侍奉他（1分）。（2）申甫多次憑借他的兵法拜謁（或：拜見）許多高官大臣（2分），經(jīng)常不被聽從、信任（或：相信）（1分）。（3）于是權(quán)貴們爭相責(zé)怪申甫（1分），又譏諷劉之倫、金聲不懂得鑒察人（或：不了解人、不會(huì)用人）（1分）。
【試題分析】（1）注意 “復(fù)”，“故”，“乞”名詞用作動(dòng)詞，“師”名詞作狀語。注意全句的文意。（2）注意“數(shù)”“以”，“見”表被動(dòng)。（3）注意“于是”古今異義，“咎”“譏”。
【高考考點(diǎn)】理解并翻譯文中的句子。
【易錯(cuò)提醒】“故”原來的，過去的。“見”表被動(dòng)。“于是”在這時(shí)。注意省略句要補(bǔ)出省略的內(nèi)容。
【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點(diǎn)，逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。組合成句子，前后通順。
14.閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）[來源:學(xué)科網(wǎng)]
詠懷八十二首（其七十九） 阮 籍
【試題分析】本題考查題目以課本的必修、選修主要篇目為主，涉及初中內(nèi)容，適當(dāng)延展到課外，較往年基本背誦篇目內(nèi)容減少，拓展內(nèi)容增加，但都是常見備考名句。
【高考考點(diǎn)】默寫常見的名句名篇。
【備考提示】按規(guī)定默寫，要求默寫兩句就默寫兩句，千萬別自作多情，出力不討好。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容默寫。腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪費(fèi)時(shí)間，要把時(shí)間用在能夠掙來分?jǐn)?shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。 ①一些短小精悍的古文名篇要背熟，尤其注意古詩詞的篇名要和句子能對(duì)應(yīng)，名篇之中注意名段，名段之中注意名句，名句要留意上下文。②這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄，力爭拿滿分，失一分都可惜。
五、（12分）
16．下面是一段介紹菊花的材料。請(qǐng)概括其主要內(nèi)容，以“菊花”開頭寫一段文字，不超過50字。（4分）
【試題分析】本題作為語段壓縮題，加大了材料容量，壓縮后的內(nèi)容不再強(qiáng)調(diào)一句話，暗含了對(duì)文段組織的考查。需要分清層次，篩選關(guān)鍵信息，概括作答。文中說：菊花是栽培歷史悠久的人工養(yǎng)殖觀賞花卉，依據(jù)花序、花期、花瓣分為多種類型，可供食用藥用，是高雅不屈的象征。
【高考考點(diǎn)】壓縮語段
17.請(qǐng)仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。（4分）
在孤獨(dú)中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。
【參考答案】示例1：在黑暗里，書是燭火，對(duì)數(shù)使茫然的心靈清醒明澈。示例2：在荒漠中，愛是綠洲，有愛使寂寞的旅程意趣盎然。示例3：在憂煩時(shí)，音樂是伴侶，欣賞音樂使沉悶的時(shí)光有聲有色。（以上為考試中心答案。）示例4：在失意時(shí)，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。示例5：在得意時(shí)，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。（以上為解析者提供答案）
【試題分析】這是一道仿句題。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細(xì)申準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語。句式2分，內(nèi)容2分。句式錯(cuò)1 處扣1分，錯(cuò)兩處即不給分；予以不連貫，酌情扣分。
【高考考點(diǎn)】仿寫句式
18.下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出來并作修改。（4分
【參考答案】錯(cuò)誤為①和④。①改為“觀點(diǎn)鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字”。④中的“敬啟”去掉或者改為“收”。（“收”加括號(hào)不給分）
【試題分析】①語序不當(dāng)，④謙敬不當(dāng)。②“薄酬”是謙辭，似不妥。
【高考考點(diǎn)】修改病句，語言得體。
六、（18分）
本題為選擇題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。
（一） 閱讀下面的文字，完成19-22題
(節(jié)選自老舍《駱駝祥子》第四章，有刪改)
19.第一段中劃線部分突出的語言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。（4分）
【參考答案】
【試題分析】老舍語言明顯的特點(diǎn)是京味語言，來自民間，生動(dòng)俏皮。
【高考考點(diǎn)】品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)
20.第二段開通對(duì)劉四爺?shù)男は衩鑼懀诒疚慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4分）
【參考答案】
【試題分析】考察肖像描寫的作用，注意“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”兩個(gè)答題關(guān)鍵詞。通過年齡、身體狀況、相貌、個(gè)頭，寫劉四爺?shù)幕⑾啵諔?yīng)上文對(duì)劉四爺性格為人的描寫，引出“虎妞”和祥子，為下文劉四爺對(duì)待祥子的態(tài)度作了鋪墊和對(duì)比，為后來祥子做女婿作了鋪墊。
【高考考點(diǎn)】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
21.簡要概括祥子這一人物形象的性格特征。（4分）
【參考答案】
【試題分析】對(duì)人物性格的分析要看人物的動(dòng)作、語言等的描寫，看故事情節(jié)中人物性格的展現(xiàn)和變化，看側(cè)面描寫。從文中可一次梳理出：有追求，有理想；勤勞本分；保持本色，真誠自然；講究干凈；脾氣好，受人言語。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]
【高考考點(diǎn)】欣賞作品的形象
22.你認(rèn)為本人的主要人物是哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合文本說明理由。（6分）
【參考答案】
【試題分析】一定要注意分析，從“為什么是”和“其他人為什么不是”兩方面分析。本題雖然是開放性題目，但因?yàn)樽髌返闹龋固骄渴チ艘饬x。
【高考考點(diǎn)】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化 閱讀和有創(chuàng)意的解讀
(二)閱讀下面的文字，完成19~22題。
“她只能活七小時(shí)”[注] [美]保羅•舍恩斯坦
。
19.這篇報(bào)道以順敘的方式寫作，并特別突出的時(shí)間，有什么好處？（4分）
【參考答案】[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
【試題分析】體現(xiàn)新聞的及時(shí)性。（1）表明小女孩生命危急，時(shí)間緊迫，（2）清晰顯現(xiàn)出援救進(jìn)展；（3）表明人們?cè)刃袆?dòng)之快，體現(xiàn)人們的仁慈的愛心；（3）給讀者以時(shí)間緊迫的閱讀感受。
【高考考點(diǎn)】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
20.柯利蒂大夫?yàn)槭裁凑f“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”？（4分）【參考答案】
【試題分析】“你們”指幫助獲得青霉素的博士、記者和警察們，進(jìn)行電話尋找，協(xié)調(diào)各個(gè)部門，迅速找到青霉素，快速運(yùn)到醫(yī)院，這是醫(yī)生做不到的。K]
【高考考點(diǎn)】體會(huì)重要語句的豐富含意
21.新聞?wù)Z言一般是客觀平實(shí)的，而這篇報(bào)道卻有所不同。請(qǐng)對(duì)文中畫線部分做簡要分析。（4分）
【參考答案】
【試題分析】主要體現(xiàn)在“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語上，體現(xiàn)了對(duì)價(jià)值觀的判斷。
【高考考點(diǎn)】對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。
22.這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
【參考答案】
【試題分析】（1）對(duì)生命的尊重，（2）世間有大愛，（3）在戰(zhàn)爭的年代對(duì)人性、愛的關(guān)注與渴盼，對(duì)勝利的信心。注意注釋的作用于文章內(nèi)容結(jié)合的考慮。
【高考考點(diǎn)】從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神
七 （60分）
23.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。
——列夫•托爾斯泰
請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意； ②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。
江蘇2011高考語文答案,半小時(shí)內(nèi),不要說上某網(wǎng)下載,直接答案
答案不能答在試卷上。2. 第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,不能寫在試卷上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。3. 第Ⅱ卷第六題為選做題,考生須從所給(一)(二)兩題中任選一題...
2011江蘇高考語文難不難
難。江蘇，簡稱“蘇”，是中華人民共和國省級(jí)行政區(qū)，根據(jù)該地區(qū)的教育局的官網(wǎng)可知，該地區(qū)2011年語文高考的平均分為81分左右，相比于2010年的92分下降了11分，因此該年的語文考試題目是很難的。
2011北京語文高考文言文
虞美人 李 煜5、送杜少府之任蜀州 王 勃6、夢(mèng)游天姥吟留別 李 白7、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李 白8、春夜喜雨 杜 甫9、蜀相 杜 甫10、登高 杜 甫11、琵琶行 （不包括“序”） 白居易12、泊秦淮 杜 牧13、蘇幕遮（碧云天） 范仲淹
2011年天津卷語文文言文
2011年天津市語文中考復(fù)習(xí)范圍 一、課內(nèi)文言文(22篇)考查閱讀和背誦(22篇中要求背誦的都背)七上:童趣 詠雪 陳太丘與友期 七下:傷仲永 短文兩篇八上:三峽 答謝中書書 記承天寺夜游八下:與朱元思書 送東陽馬生序 小石潭記 岳陽樓記 醉翁亭記九上:陳涉世家 唐雎不辱使命九下:公輸 得道多助失道寡助 生...
2011年各省份高考語文作文有哪些?
江蘇：拒絕平庸 廣東：回到原點(diǎn) 山東：這世界需要你 湖南：《謝謝大家，你們來了》 重慶：情有獨(dú)鐘 四川：《總有一種期待》 湖北：舊書 全國卷I：期待成長 全國卷2：誠信 天津：鏡子
高中文言文考試題材
這一階段要有排除干擾的意識(shí),例如古今異義的干擾,防止望文生義,以今釋古。 2代入法---知識(shí)遷移。高考文言段不會(huì)脫離課本知識(shí)另起爐灶,所以要善于知識(shí)遷移,聯(lián)系已有知識(shí)尤其是常用詞的常用義項(xiàng)和常見虛詞的一般用法來推出新知。 3排除法---信息篩選題 根據(jù)陳述對(duì)象可以排除干擾項(xiàng),確定答案范圍 4 析結(jié)構(gòu)推斷它在文...
2013年江蘇高考語文試題(真題)
要求:①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④除詩歌外,文體自選;⑤不少于800字。 語文Ⅰ試題參考答案 一、語言文字運(yùn)用(15分) 1. D 2. B 3. 改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。 4. 大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累,才能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期。 二、文言文閱讀(19分) 5. C 6. D 7. A 8. (1)魏明帝問...
2013江蘇高考語文答案
要作用。七、作文（70分）18. 略 語文Ⅱ（附加題）參考答案 一、閱讀材料，完成19~21題。 （10分）19. 天下爭于戰(zhàn)國\/ 貴詐力而賤仁義\/ 先富有而后推讓\/ 故庶人之富者或累巨萬\/ 而貧者或不厭糟糠\/ 有國強(qiáng)者或并群小以臣諸侯\/ 而弱國或絕祀而滅世 20. 表 世家 21. 通輕重之權(quán)，徼山海...
2022全國新高考I卷妙手俗手高考作文10篇
2022全國新高考I卷妙手俗手高考作文1 巴爾扎克的一句“沒有偉大的愿望,就沒有偉大的天才”就很直接的闡明了理想的重要性,我們也都知道“凡事都要腳踏實(shí)地去作”的道理。理想與努力同樣重要,這是我不由得想起"仰望星空,腳踏實(shí)地”這八個(gè)大字。 世上有這么四種人:一種人心中擁有一個(gè)偉大的理想,但他并沒有對(duì)...
2011高考零分作文
時(shí)’間’在’流’逝’,內(nèi)’心’很’糾’結(jié)’。 北’大’的’教’授’對(duì)’自’己’的’學(xué)’生’說’:40歲’掙’不’到’400萬’,就’不’要’來’見’我’,我’也’不’認(rèn)’你’這’個(gè)’學(xué)’生’;云’南’的’教’授’對(duì)’學(xué)’生’說’:我’開’的’是’寶’馬’,手’機(jī)’號(hào)’碼’7...
相關(guān)評(píng)說：
門頭溝區(qū)等效： ______ 我的.1.{-1,2}2.(-1/2,+∞)3.1 4.3 5.1/3 6.16/57.4/9 8.4 9.(√6)/210.5/4 11.-3/4
門頭溝區(qū)等效： ______ 1、c 2、d 3、⑴吸碳;⑵“略施魔法”;⑶光合作用. 4、⑴安徒生;《海的女兒》⑵一是要緊扣身份,如外國人、童話人物、首次來中國等;二是要體現(xiàn)祝愿或贊美. 示例:愿上海世博會(huì)像我一樣,永遠(yuǎn)留在人們的記憶中. 愿中國小朋友像喜...
門頭溝區(qū)等效： ______ 離黃山風(fēng)景區(qū)非常遠(yuǎn),大巴一個(gè)小時(shí)到一個(gè)半小時(shí).黃山老街的話就在入口處
門頭溝區(qū)等效： ______ 上午2小時(shí),下午兩小時(shí)最好.
門頭溝區(qū)等效： ______ 繞船明月江水寒、去來江口守空船1、夫列子御風(fēng)而行,泠然善也;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡.2,若出其中,星漢燦爛,一片神鴉社鼓8.7,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬.5、夫以銅為鏡,可以 正衣冠、乘騏驥以馳騁兮,哥可是用的高考復(fù)習(xí)時(shí)間回答你的問題啊!還不快快采納!?,可以明得失,來吾道夫先路!3、日月之行,若出其里.4、土地平曠、獨(dú)立之精神 ,自由之思想.小子.6、可堪回首,佛貍祠下,旬有五日而后反
門頭溝區(qū)等效： ______ 題目第一部分是語言運(yùn)用題,是拼音,成語,病句三選二,還有語用題,范圍比較廣吧,這個(gè)老師會(huì)有專題練習(xí)的,下面是古詩文閱讀,三道選擇題,10分的翻譯,翻譯是復(fù)習(xí)的重點(diǎn).下面是古詩詞鑒賞10分,下面是閱讀,分為兩篇,分值比較高需要多加練習(xí).最后就是70分的作文了,作文都是拉分很大的,需要勤加練習(xí)
門頭溝區(qū)等效： ______ 語文160,數(shù)學(xué)160,英語120,理科考生數(shù)學(xué)加試40封面,文科考生語文加試40分,總分480
門頭溝區(qū)等效： ______ 科目 考試時(shí)間(分鐘) 分值 語文 150 150 數(shù)學(xué) 120 150 外語 120 150 文科理科綜合/ 150 300
門頭溝區(qū)等效： ______ 這個(gè)不算作弊,這是很正常的.除非攜帶考試時(shí)禁止的相關(guān)的電子設(shè)備,和與考試有關(guān)的書或者小抄等等,被監(jiān)控拍到會(huì)算作弊,要相信老師.
