送東陽馬生序中的文言現(xiàn)象 送東陽馬序(節(jié)選)文言現(xiàn)象
②湯：熱水，媵人持湯沃灌；今表食物煮后所得的汁水。
③假：借，以是人多以書假余；今表虛偽的，不真實的。
④趨：奔，快走，嘗趨百里外；今表趨向。
二、一詞多義： ①以： 以衾擁覆 介詞，用 以中有足樂者 連詞，因為 俯身傾耳以請 相當(dāng)于“而” 以是人多以書假余 介詞，把 家貧，無致書以觀 連詞，表目的，可譯為“來” 計日以還 連詞，表修飾，不譯
②患： 又患無碩師名人 動詞，擔(dān)憂，憂慮 無凍餒之患矣 名詞，憂患
③故： 故余雖愚 連詞，所以 余故道為學(xué)之難以若之 副詞，特意，故意
④道： 益慕圣賢之道 名詞，學(xué)說 余故道為學(xué)之難以告之 動詞，說，
⑤之： 弗之怠 代詞 指“抄書” 賓語前置 走送之 代詞 指“書” 益慕圣賢之道 結(jié)構(gòu)助詞 的 當(dāng)余之從師也 結(jié)構(gòu)助詞 “取獨” 無實義 蓋余之勤且艱若此結(jié)構(gòu)助詞 的
三、 詞語活用： ①腰白玉之環(huán)：腰，名詞作動詞，掛在腰間。
②余則緼袍敝衣處其間：緼袍敝衣，名詞作動詞，穿著舊棉襖、破衣服。
③手自筆錄：手，名詞作動詞，動手；
④手自筆錄：筆，名詞作狀語，用筆。
⑤主人日再食：名詞作狀語，每天。
⑥余立侍左右：立，名詞作狀語，站著。
⑦錄畢，走送之：走，動詞作狀語，跑著→趕快。
⑧ 戴朱纓寶飾之帽。（寶，名詞作狀語，用珠寶；朱纓，名詞作狀語，用紅纓）
⑨父母歲有裘葛之遺（每年 名詞作狀語）
四、特殊句式 1 省略句： ①先達德隆望尊，（先達）門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，（余）援疑質(zhì)理，（余）俯身傾耳以請；或遇其叱咄，（余）色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，（余）則又請焉。
②（余）又患無碩師名人與（之）游。（省略主語）
③寓（于）逆旅主人。（省略介詞） 2 賓語前置賓語前置賓語前置賓語前置 手指不可屈伸，弗之怠（賓語前置，“之”是“怠”的賓語，“弗”表示否定，在否定句中，代詞作賓語往往前置） 3 狀語后置狀語后置狀語后置狀語后置 每假借于藏書之家（ “于藏書之家”，狀語后置
主要有詞類活用和特殊句式。詳見
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送東陽馬生序文言現(xiàn)象是什么?
《送東陽馬生序》文言現(xiàn)象整理：一、詞類活用：1、腰白玉之環(huán)，腰名詞作動詞，掛，在腰間佩戴。2、手自筆錄，筆，名詞作狀語，用筆，手，名詞作動詞，動手。3、主人日再食，日，名詞作狀語，每天。4、缊yùn袍敝bì衣，缊袍敝衣，名詞作狀語，穿著破舊的衣服。5、父母歲有裘葛之遺，歲，名詞...
送東陽馬生序文言現(xiàn)象是什么?
《送東陽馬生序》文言現(xiàn)象如下：一、通假字 1、四支僵勁不能動（支：通“肢”，肢體。）2、同舍生皆被綺繡（被：通“披”，穿。）3、手指不可屈伸（屈：通“曲”，彎曲。）二、詞類活用 1、腰白玉之環(huán)。（腰：名詞作動詞，這里指掛在腰間，佩戴。）2、手自筆錄。（筆：名詞作狀語，用...
送東陽馬生序中的文言現(xiàn)象
一 、古今異義： ①走：跑，錄畢，走送了；今表行走。②湯：熱水，媵人持湯沃灌；今表食物煮后所得的汁水。③假：借，以是人多以書假余；今表虛偽的，不真實的。④趨：奔，快走，嘗趨百里外；今表趨向。二、一詞多義： ①以： 以衾擁覆 介詞，用 以中有足樂者 連詞，因為 俯身...
送東陽馬序(節(jié)選)文言現(xiàn)象
（1）連詞：相當(dāng)于“而”，譯為而，來（俯身傾耳以請；無從致書以觀）（2）介詞：把，用 （以衾擁覆；生以鄉(xiāng)人子謁余；以書假余；撰長書以為贄）（3）連詞：因為（以中有足樂者）（4）表修飾，不譯（計日以還）（5）介詞，前者譯為因為，后者譯為把（以是人多以書假余）2.之：（1...
送東陽馬生序的特殊句式
在文言文中，句式多樣且富有變化，其中一種常見的現(xiàn)象是賓語前置和狀語后置。首先，我們來看賓語前置句，如“弗之怠”。這里的“之”作為賓語被前置到了動詞之前，形成了一種否定的句式。這種句式在古漢語中非常常見，其意義在于強調(diào)賓語的強調(diào)和突出。具體來說，“弗之怠”即“不放松抄書”，這種表達方式...
《送東陽馬身徐》文言現(xiàn)象:
《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉(xiāng)浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言里，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于...
文言文《送東陽馬生序》中的難點有哪些?
《送東陽馬生序》明代：宋濂 余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)...
送東陽馬生序特殊句式是什么?
送東陽馬生序的特殊句式是：1、賓語前置句：弗之怠。文言句中否定句式作賓語要前置，即弗怠之，解釋為不放松抄書；2、狀語后置句：每假借于藏書之家。即每于藏書之家假借。解釋為經(jīng)常向有書的人家去借書；3、省略句：以是人多以書假余，假和余之間省略于。送東陽馬生序賞析：文章渾然天成，內(nèi)在...
送東陽馬生序中的通假字
在古代文言文中，通假字是一種常見的語言現(xiàn)象，它指的是在書寫過程中，用一個讀音相同或相近的字來代替原本的字。《送東陽馬生序》這篇文章中，就出現(xiàn)了幾處通假字的例子，下面將對這些通假字進行解析。首先，“支”與“肢”相通，這里的“支”在古文中有時可以用來表示肢體，類似于現(xiàn)代漢語中的...
文言文《送東陽馬生序》中有哪些倒裝句?
1、以是人多以書假（于）余。2、余則缊袍敝衣處（于）其間。3、撰長書以（之）為摯。文章主題 作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件...
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寶應(yīng)縣齒坯： ______ 議論句:故余雖愚,卒獲有所聞.作用:表明作者勤能補拙 議論句: 以中有足樂者,不知口體之奉不若人也 作用:表明作者樂以忘憂
寶應(yīng)縣齒坯： ______ 送東陽馬生序 余幼時即嗜學(xué).家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還.天大寒,觀冰堅,手指不可屈伸,弗之怠.錄畢,走送了,不敢銷逾約.以是人多以書假余,余因得遍觀群書.既加冠,益慕圣賢之道.又患無碩師名...
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寶應(yīng)縣齒坯： ______ 《送東陽馬生序》中考試題集錦 一、(2007年福建省寧德市)(四)閱讀文言文,完成18—22題.(17分) [甲] 余幼時即嗜學(xué).……蓋余之勤且艱若此. [乙] 溥幼嗜學(xué),所讀書必手鈔,鈔已朗誦一過,即焚之,又鈔,如是者六七始已.右手握管處,...
