改病句的8種基本方法
改病句的8種基本方法：成分殘缺，用詞不當(dāng)，詞語搭配不當(dāng)，前后矛盾，詞序顛倒，重復(fù)啰嗦，概念不清，不合邏輯不合事理。
1.成分殘缺：
句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。
例如：“為了班集體，做了很多好事。”誰做了許多好事，不明確。
2.用詞不當(dāng)：
由于對(duì)詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。例如：“他做事很冷靜、武斷。”“武斷”是貶義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。
3.詞語搭配不當(dāng)：
在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句。包括一些關(guān)聯(lián)詞語的使用不當(dāng)。
例如：“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。”“聽到”與“優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈。”
例如：“如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。” 顯然關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)。 ”
4.前后矛盾：
在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語意不明。
例如：“我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。”前半句估計(jì)是不夠肯定的意思，而后半句又肯定他錯(cuò)了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚。可以改為“我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。”或“我斷定他這道題做錯(cuò)了。”
5.詞序顛倒：
在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句。
例如：“語文對(duì)我很感興趣。”“語文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對(duì)語文很感興趣。”
6.重復(fù)啰嗦：
在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。
例如：“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個(gè)。
7.概念不清：
指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。
如“萬里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。”這里的“南京長(zhǎng)江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬里長(zhǎng)城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。”
8.不合邏輯不合事理：
句子中某些詞語概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。”稻子成熟時(shí)是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。
改病句的8種基本方法如下：
1、錯(cuò)別字
如：深籃的天空中掛著一輪園月。
分析：“籃”與“藍(lán)”，“圓”與“園”屬于同音、形近字混淆。
改為：深藍(lán)圓月
2、用詞不當(dāng)
如：我們要虛心地幫助小同學(xué)。
改為：我們要耐心地幫助小同學(xué)。
3、詞語搭配不當(dāng)
如：我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。
改為：我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
4、邏輯混亂
如：你的建議我完全贊成，只有一點(diǎn)不同意。
分析：“完全贊成”和“只有一點(diǎn)不同意”相互矛盾。
應(yīng)改為：你的建議我基本上贊成，只有一點(diǎn)不同意。
如：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有黃瓜、豆角、圓白菜、西瓜、西紅柿等蔬菜。
改為：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有黃瓜、豆角、圓白菜、西紅柿等蔬菜。
5、缺少成分
如：積極參加課外活動(dòng)。
分析：缺少主語。
改為：我們要積極參加課外活動(dòng)。
如：我們從小要養(yǎng)成認(rèn)真思考。
分析：缺少賓語。
改為：我們從小要養(yǎng)成認(rèn)真思考的好習(xí)慣。
6、重復(fù)羅嗦
如：任何一切困難都嚇不倒我們。
分析：“任何”與“一切”詞義相同，造成重復(fù)羅嗦。
改為：任何困難都嚇不倒我們。或一切困難都嚇不倒我們。
7、詞序顛倒
如：氣象小組的同學(xué)，每天早上都記錄并收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。
改為：氣象小組的同學(xué)，每天早上都收聽并記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。
8、關(guān)聯(lián)詞使用不得當(dāng)
如：如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。
改為：即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)。
修改病句的8種基本方法
修改病句的8種基本方法如下: 1、補(bǔ)法:補(bǔ)充缺失的成分。 2、刪法:刪除多余或重復(fù)的成分。 3、換法:替換不恰當(dāng)?shù)脑~語或句子。 4、擴(kuò)法:增加詞語,擴(kuò)大句子意思。 5、縮法:減少不必要的詞語。 6、堵法:堵住不合適或缺失的動(dòng)補(bǔ)搭配或賓語。 7、析法:分析句子成分,檢查是否有錯(cuò)誤。 8、語感法:依靠語法知識(shí)感知...
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怎樣修改病句八種基本類型
病句是指違反客觀事理或語言結(jié)構(gòu)規(guī)律的句子，包括語法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤。常見的病句類型有八種，分別是語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、重復(fù)多余和用詞不當(dāng)。例如，錯(cuò)別字病句如：“深籃的天空中掛著一輪園月”，應(yīng)改為“深藍(lán) 圓月”。用詞不當(dāng)病句如：“我們要虛心地幫...
改病句的8種基本方法
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初中生改病句的8種基本方法
1．語感覺察法：審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會(huì)覺出別扭。以上搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析、修改。2．提取主干法：運(yùn)用語法分析的方法，光將句子的附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾...
改病句的8種基本方法
改正英語病句的八種基本方法包括：確認(rèn)主謂一致，檢查動(dòng)詞時(shí)態(tài)，查找語法錯(cuò)誤，確認(rèn)代詞清晰，檢查形容詞和副詞的用法，確認(rèn)介詞和冠詞的用法，查找拼寫錯(cuò)誤，以及確認(rèn)句子結(jié)構(gòu)清晰。掌握這些方法可以有效地改正病句，提高英語表達(dá)能力。確認(rèn)主謂一致 在英語中，主語和謂語要保持一致。如果主語是單數(shù)，那么謂語也...
語文病句怎么判斷
八、句中有介詞或連詞，可考慮其是否用得恰當(dāng)。九、句子是復(fù)句，應(yīng)考慮分句順序是否正確，關(guān)聯(lián)詞語是否恰當(dāng)，分句關(guān)系是否符合邏輯。十、如果句子的“病狀”不明顯，可壓縮句子的主干，看相關(guān)成分是否搭配、殘缺，或結(jié)構(gòu)是否混亂等。這是辨識(shí)病句最基本的方法，除辨識(shí)復(fù)句外，辨識(shí)單句，也必須以此為基礎(chǔ)。
病句的八大類型是什么
修改病句的方法。(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個(gè)部分。如：“放聲歌唱。”這一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補(bǔ)上這一部分，可改為：“同學(xué)們放聲歌唱。”(2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的。如：“我把不正確...
如何正確修改病句?
一、有語病，語意重復(fù)，前為望，后為盼。應(yīng)該去掉一個(gè)。但這樣用已約定俗成了，大家習(xí)慣了，也不影響語義的交流，就這樣一直用著了。二、修改病句的方法：(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個(gè)部分。如：“放聲歌唱。”這一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的...
病句的修改方法有哪些?
病句的修改方法主要包括以下幾種：1. 增加或刪除成分：在句子中增加或刪除一些詞語，以使句子表達(dá)更完整、清晰。例如：“他學(xué)習(xí)成績(jī)好，是因?yàn)樗趭^。”改為：“他之所以學(xué)習(xí)成績(jī)好，是因?yàn)樗趭^。”2. 詞語替換：用同義詞或近義詞替換原句中的詞語，使句子更通順。例如：“這個(gè)電影非常好看，我們都...
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