小學(xué)科學(xué)用溫度計(jì)測(cè)水溫的實(shí)驗(yàn)應(yīng)提出什么問(wèn)題 小學(xué)科學(xué)使用溫度計(jì)測(cè)量水溫應(yīng)注意些什么問(wèn)題
估計(jì)被測(cè)水的溫度
觀察溫度計(jì)的量程 選取一支適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì) 并認(rèn)清溫度計(jì)的最小分度值
把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)水中
待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后 再讀數(shù)并記錄
2.某同學(xué)在用溫度計(jì)測(cè)水的溫度時(shí)，以下作法錯(cuò)誤的是（ ）
A．將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入水中，不碰到容器底和壁
B．溫度計(jì)放入水中就馬上讀數(shù)
C．讀數(shù)時(shí)將溫度計(jì)拿出放到亮一點(diǎn)的窗口去
D．讀數(shù)時(shí)視線與液體的上表面相平
3.[發(fā)散題] 給你一支溫度計(jì)，你應(yīng)從哪幾個(gè)方面去認(rèn)識(shí)它？
1、溫度計(jì)根據(jù)最大度量有幾種
2、溫度計(jì)測(cè)水溫是選哪種最大刻度的溫度計(jì)
用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度
小學(xué)科學(xué)用溫度計(jì)測(cè)水溫的實(shí)驗(yàn)應(yīng)提出什么問(wèn)題
1.用溫度計(jì)測(cè)量水溫的實(shí)驗(yàn)步驟 估計(jì)被測(cè)水的溫度 觀察溫度計(jì)的量程 選取一支適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì) 并認(rèn)清溫度計(jì)的最小分度值 把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)水中 待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后 再讀數(shù)并記錄 2.某同學(xué)在用溫度計(jì)測(cè)水的溫度時(shí)，以下作法錯(cuò)誤的是（ ）A．將溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入水中，不碰到容器底...
怎樣探究水溫的變化影響金魚(yú)的呼吸次數(shù)
問(wèn)題提出：水溫的變化如何影響金魚(yú)的呼吸次數(shù)？假設(shè)建立：我們假設(shè)水溫的升高會(huì)促進(jìn)金魚(yú)呼吸頻率的增加。材料準(zhǔn)備：選取健康的金魚(yú)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，準(zhǔn)備溫度計(jì)以準(zhǔn)確測(cè)量水溫，使用秒表記錄呼吸次數(shù)，準(zhǔn)備三個(gè)相同容量的容器，分別標(biāo)明“常溫”、“略高溫度”和“略低溫度”，并準(zhǔn)備必要的標(biāo)簽和其他實(shí)驗(yàn)用品。實(shí)驗(yàn)...
測(cè)量水的溫度教學(xué)反思(熱門(mén)4篇)
課前預(yù)設(shè)與實(shí)際表現(xiàn)的差異，要求教師靈活引導(dǎo)，組織學(xué)生，關(guān)注科學(xué)性與規(guī)范性。科學(xué)課上，動(dòng)手與動(dòng)腦應(yīng)相輔相成，避免學(xué)生只關(guān)注現(xiàn)象而忽視思考。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)差異，需思考如何在動(dòng)手操作的同時(shí)引導(dǎo)思考，提升學(xué)習(xí)效果。測(cè)量水的溫度教學(xué)反思（3）通過(guò)調(diào)整為兩課時(shí)教學(xué)，學(xué)生規(guī)范使用溫度計(jì)測(cè)量水溫。首先...
練習(xí)使用溫度計(jì)測(cè)水的溫度
練習(xí)正確使用溫度計(jì)；2 ．練習(xí)正確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)；3 ．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ? ．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．教學(xué)建議 教材分析 本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《溫度計(jì)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)學(xué)生參與的實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)的目的主要是訓(xùn)練學(xué)生正確使用溫度計(jì)．盡管在小學(xué)已學(xué)過(guò) 溫度計(jì)，這里仍需給予重視．...
用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度實(shí)驗(yàn)步驟
例如，在烹飪過(guò)程中，了解水的溫度對(duì)于烹飪方法的選擇至關(guān)重要。此外，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，水溫的準(zhǔn)確測(cè)量有助于更好地理解物質(zhì)的物理性質(zhì)，如溶解度、密度等。通過(guò)上述步驟，我們可以更準(zhǔn)確地測(cè)量水的溫度。在后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，掌握溫度計(jì)的正確使用方法對(duì)于提高實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作的準(zhǔn)確性具有重要意義。
幼兒園小班健康活動(dòng)《知冷知熱》教案及反思
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究：會(huì)使用溫度計(jì)準(zhǔn)確地測(cè)量水溫。會(huì)用溫度單位做好每次測(cè)量的記錄。情感、態(tài)度價(jià)值觀：遇到問(wèn)題善于思考，觀察測(cè)量時(shí)能做到細(xì)致認(rèn)知。關(guān)心日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)注與溫度有關(guān)的事物或現(xiàn)象。科學(xué)知識(shí)：知道溫度是表示物體的冷熱程度。知道常用的溫度單位是“攝氏度”，會(huì)正確讀寫(xiě)溫度計(jì)表示...
五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究為什么溫度計(jì)能測(cè)量溫度
問(wèn)題：為什么溫度計(jì)可以測(cè)量溫度?材料：紅色染料百分之95的酒精,水浴鍋,冰塊,50毫升的玻璃容量瓶,金屬溫度計(jì)若干 方法 ：將紅色染料的酒精加入50ml的容量瓶里至瓶頸約四分之一處,并記錄室內(nèi)溫度,放入裝冰水的水浴鍋里并做好液面刻度,加熱 現(xiàn)象：水沸騰時(shí)看是否在100攝氏度左右, 冰水混合物看是否在0...
溫度計(jì)測(cè)量水的溫度實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論怎么寫(xiě)!
熱開(kāi)水的溫度：教室氣溫：手指感覺(jué) 估計(jì)溫度（℃） 實(shí)測(cè)溫度（℃）燙 熱 溫 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，按教材指導(dǎo)步驟操作。首先記錄教室內(nèi)的氣溫，然后將熱水倒入燒杯，并將溫度計(jì)懸掛在鐵架臺(tái)上。確保溫度計(jì)懸空，避免手觸碰讀數(shù)，這可能導(dǎo)致讀數(shù)不準(zhǔn)確，增加測(cè)量誤差。按照教材上的步驟，記錄熱水的初始溫度。之后，...
用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度,讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開(kāi)被測(cè)的水
溫度的變化會(huì)影響反應(yīng)的速率和產(chǎn)物的性質(zhì)。3、氣象預(yù)報(bào)：在氣象領(lǐng)域，溫度計(jì)被用于測(cè)量氣溫和地表溫度等。通過(guò)測(cè)量和分析這些數(shù)據(jù)，氣象學(xué)家可以預(yù)測(cè)天氣和氣候的變化。在環(huán)保領(lǐng)域，溫度計(jì)被用于監(jiān)測(cè)空氣、水體和土壤的溫度變化。這些數(shù)據(jù)可以幫助科學(xué)家評(píng)估環(huán)境的質(zhì)量和變化情況。
求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)題!
三、實(shí)驗(yàn):問(wèn):一個(gè)布文具盒有多重?先猜測(cè),再實(shí)驗(yàn)。答:猜測(cè):100克。師:開(kāi)始按步驟實(shí)驗(yàn),做好記錄,得出結(jié)論。答:結(jié)論:文具盒100克。四、拓展:師:用天平秤鑰匙、書(shū)有多重?答:鑰匙10克,書(shū)20克。問(wèn):還有什么科學(xué)問(wèn)題?五、小結(jié)。三年級(jí)下1、 溫度計(jì)的使用P42目的:學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)。一、導(dǎo)入:問(wèn):有四杯不同...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
洛南縣螺紋： ______ 用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí),應(yīng)該先估計(jì)被測(cè)液體的溫度,再觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍及最小刻度,選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì),再讓溫度計(jì)液泡浸沒(méi)在被測(cè)液體中,再讓溫度計(jì)與被測(cè)液體充分接觸一段時(shí)間,再讀出溫度計(jì)的示數(shù)并記錄,最后取出溫度計(jì). 故選C.
洛南縣螺紋： ______ 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究: 會(huì)使用溫度計(jì)準(zhǔn)確地測(cè)量水溫. 會(huì)用溫度單位做好每次測(cè)量的記錄. 情感、態(tài)度價(jià)值觀: 遇到問(wèn)題善于思考,觀察測(cè)量時(shí)能做到細(xì)致認(rèn)知. 關(guān)心日...
洛南縣螺紋： ______[答案] (1)①使用溫度計(jì)之前,應(yīng)觀察它的量程、分度值和零刻度線位置;②由圖1知,溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器的底部,這樣測(cè)量結(jié)果會(huì)出現(xiàn)較大偏差;③由圖2知,溫度計(jì)的分度值為1℃,液面在零上面,此時(shí)的溫度為36℃.(2...
洛南縣螺紋： ______[答案] 選取100℃的溫度計(jì),把溫度計(jì)的液泡端插入水中,不要碰容器內(nèi)壁,眼睛觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化,等示數(shù)不再變化時(shí),讀出讀數(shù),記錄,再拿出溫度計(jì),用吸水紙擦干,放回盒中.
洛南縣螺紋： ______ 使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的正確步驟是:B、估計(jì)被測(cè)物液體的溫度;D、選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì),并且觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍及最小分度;C、讓溫度計(jì)玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸并保持適當(dāng)?shù)臅r(shí)間;E、讀出溫度計(jì)的示數(shù),并記錄;A、取出溫度計(jì),整理好器材. 故實(shí)驗(yàn)順序?yàn)?BDCEA.
洛南縣螺紋： ______ 1.先觀察量程,分度值和0點(diǎn),所測(cè)液體溫度不能超過(guò)量程; (否則會(huì)損壞溫度計(jì))2.溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被側(cè)的液體中,不要碰到容器底或容器壁; (碰到容器底或容...
洛南縣螺紋： ______ 正確使用溫度計(jì)測(cè)量的步驟是:D.估計(jì)被測(cè)水的溫度;C.選擇量程合適的溫度計(jì),觀察它的分度值;B.讓溫度計(jì)的玻璃泡和水充分接觸;E.觀察溫度計(jì)的示數(shù);A.取出溫度計(jì);故選DCBEA.
洛南縣螺紋： ______ 溫度計(jì)最大測(cè)量數(shù)值不能小于攝氏100度,不能用酒精溫度計(jì)測(cè)量.
洛南縣螺紋： ______ 在使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí),正確的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)?C.估測(cè)被測(cè)液體的溫度;A.選擇合適的溫度計(jì);B.觀察溫度計(jì)的量程和分度值;D.把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體;E.待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);G.對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行讀數(shù);F.從被測(cè)液體中取出溫度計(jì). 故答案為:CABDEGF.
洛南縣螺紋： ______[答案] (1)實(shí)驗(yàn)中漏掉的是沒(méi)有估測(cè)被測(cè)物體的溫度,從而選擇合適的溫度計(jì). 故答案為:用手掌觸摸容器外側(cè),估測(cè)一下液體的溫度,并選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì) (2)根據(jù)溫度計(jì)的使用方法可以發(fā)現(xiàn)兩處錯(cuò)誤. 故答案為:讀數(shù)時(shí)將溫度計(jì)取出讀數(shù);將溫度計(jì)的玻...
