關于語言動作神態(tài)心理描寫作文200字左右
寫一篇描寫語言、動作、神態(tài)和心理的作文，可以按照以下思路組織：引出你要描述的場景或人物，例如在學校教室里、在公園里、在家中等。描述人物的語言表達方式，動作，神態(tài)，結尾可以以評價或展望的方式結束作文，對人物的語言、動作、神態(tài)和心理進行評價或展望未來的發(fā)展。下面分享三篇范文，供您參考。
作文1：約會中的描寫
春風輕拂，陽光明媚，我和他在公園里約會。他溫文爾雅，談吐間透露著成熟和自信。他的語言細膩而溫暖，每一個字都如同小溪般流淌入心。他的笑聲悅耳動聽，讓我感到幸福的氣息彌漫在空氣中。
我們在公園中散步，他的身姿挺拔而優(yōu)雅，讓我不禁為他傾倒。他手上的白色鳥巢花朵，隨著風兒的吹拂，輕輕搖晃，宛如詩中的飄逸仙子。每一個姿態(tài)都能感受到他內(nèi)心靜謐的氣質(zhì)。
他的眼神專注而細膩，似乎能看穿我的內(nèi)心世界。當我看向他時，那雙明亮的眼睛如同宇宙中的星星，璀璨奪目。在他的注視下，我感受到一種安心和溫暖。
雖然只是簡單的一次約會，但我能感受到他對我真誠的關懷和體貼。他的一舉一動，都讓我感到他在乎我，關心我，讓我覺得自己是世界上最幸福的人。
作文2：面試中的描寫
大廳外，緊張的氣氛彌漫著，我心頭不禁升起一股緊迫感。我通過大廳的玻璃窗看見了坐在椅子上等待的他，他面帶微笑，流露出自信和從容。當我的名字被叫到時，他站起身來，優(yōu)雅地迎接我。
我們在面試室里坐下，他的語言表達得體而有力，每一個詞匯都精確無誤地擊中我的內(nèi)心。他的聲音穩(wěn)定而自信，給我傳遞了積極的能量。他從容地引導著對話，讓我感到舒適和放松。
他的手勢自然而生動，用手指向著畫面，解釋著問題的關鍵點。他的眼神專注而明亮，時不時地與我交流視線，讓我感到他真切地在傾聽我。他的微笑讓我感到他對我有著充分的信任和期望。
面試結束后，我深刻地感受到他對工作的熱情和承諾。他的言談舉止體現(xiàn)了他的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力，使我對工作的未來充滿了信心。
作文3：演講中的描寫
燈光照亮了舞臺，人群的目光聚集在他身上。他站在講臺上，背后是一個巨大的投影幕布，上面滾動播放著相關的圖片和文字。他的聲音響亮而富有感染力，每一個字都帶著激情和力量。
他的手勢自如而有力，用手指向前指出重點，用手勢畫圈勾勒思路。他的眼神堅定而熾熱，與觀眾緊密交流，把自己的情感和思想傳遞給每一個人。他的笑容溫暖而真誠，收獲了觀眾們的掌聲和贊賞。
在演講過程中，他的言談之間展現(xiàn)出對主題的深入理解和精湛的表達能力。他的身姿挺拔而自信，展示了他對自己言論的自信和對觀眾的尊重。他的語言中充滿了感情和熱情，讓觀眾被打動和引領。
在演講結束后，我深刻感受到他對事業(yè)的熱愛和追求卓越的決心。他語言、動作、神態(tài)和心理的完美結合，讓人們在他的演講中得到了啟發(fā)和鼓舞。他成為了人們心中值得敬佩和追隨的典范。
1. 描寫心理,語言,動作,神態(tài)的作文200字
我的好朋友張娟長著一張瓜子臉，白白的皮膚，兩顆葡萄似的大眼睛，眨巴眨巴。黑黝黝的長頭發(fā)，總是梳一個馬尾辮，顯得十分精神。
有一次，我們在一起坐201路公交車去購物公園。201路車通常都是很擠的，連過道里都站滿了人。在國泰那一站，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。車廂內(nèi)的坐著人都無動于衷，一點反應都沒有。張娟看見了，立即站起身來對那個老奶奶說：“老奶奶您坐這吧！”那奶奶連忙說：“謝謝你呀，孩子。”車廂內(nèi)的人都對他投來贊許的目光。
張娟不僅僅是我學習上的榜樣，還是我做人的好榜樣啊！
2. 描寫人的美文200字左右（語言,動作,神態(tài),心理活動等描寫）
他有一顆冬瓜頭，生氣的時候臉一下子拉得很長，非常像馬。
他單獨面對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子，同時不停地搖晃腦袋，遠看像漂浮著的一個大燈籠。他的眼睛，你知道嗎？大大的，灰黑色，很深邃，長在那張馬臉上顯得非常病態(tài)，他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到你，那會使你魂飛魄散的。
他的胳膊啊腿啊細得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特別有神秘氣質(zhì)，這決 定了我們在表演一切恐怖劇的時候都由他戴上假發(fā)來演女鬼。 我的媽媽在衛(wèi)生學校當老師。
她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關心人的心。 孫老師是我們班的數(shù)學老師。
她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。
為此，同學們送他個外號——“大鈴鐺”。說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。
我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——“張露能”。 李臘梅因愛管閑事，才當上了“兩道杠”的衛(wèi)生委員。
你別看她“官”小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出并讓你認錯不可。
因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。 這位監(jiān)考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。
他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監(jiān)考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。”
我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來卷兒的“ *** 浪”發(fā)型，誰見了都會以為他是在理發(fā)店燙的。
他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。
他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。
“博覽群韋”是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調(diào)皮、倔強， *** 而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。
在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。 她，就是我，書店的小常客。
媽媽特別愛看書學習。我的媽媽是位農(nóng)民，一年四季忙里忙外，沒有閑著的時候。
她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學考試的農(nóng)民大學生呢，真了不起！ 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。 他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。 我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。
我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。
我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”。 他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。
他頭上是一頂破氈帽，身上。
3. 具有動作語言心理描寫的人物的200字作文
他，并不魁梧，卻可以保護我這棵弱小的幼苗； 他，并不溫柔，卻給予我最貼心的照料； 他，并不博識，卻教懂了我最多做人的道理； 他，并不細心，卻能在眉宇間透露出對兒女的絲絲愛意。
他，只是一個平凡的人。然而，對我來說卻又是最特別的——爸爸。
從小，我就不太尊重爸爸，總是忽略了爸爸的重要性。或許是因為爸爸的學歷不高，所以很多事情都沒有和爸爸商量，也從沒向爸爸透露過自己心中的感受。
只是在電燈泡壞了的時候，東西太重搬不動時候，才會想起爸爸。那時的我總是希望爸爸能隨傳隨到，也不管爸爸的工作忙不忙，而爸爸卻總是那樣任勞任怨，可那時的我不懂得爸爸眼里那關懷的神情，只覺得這一切都是理所當然。
現(xiàn)在的我長大了，終于知道爸爸的工作有多繁忙，不再叫爸爸接送。當我走在烈日下時，我懷念起爸爸車上軟綿綿的沙發(fā)和涼爽的空調(diào)。
我這才發(fā)現(xiàn)小時候有多幸福，我這才發(fā)現(xiàn)我不能再任性. 小時候，在我摔倒的時候，爸爸從來都不會伸出手扶我起來，而是站在遠處，手里拿著我最喜歡的棒棒糖，大聲地對我說：“寶貝，只要你自己站起來，走到爸爸這里，就可以吃到棒棒糖嘍！”我不知道是因為棒棒糖的吸引力還是因為爸爸眼中企盼的目光，讓我有勇氣站起來，讓我有動力向前走去。當我終于走到爸爸身邊的那一刻，爸爸興奮地將我抱起，我看到了爸爸臉上那欣慰的笑容。
我終于知道，原來我想要的并不是棒棒糖，而是爸爸的笑容。 每當爸爸工作到很晚才回家的時候，在朦朧間，我感覺到爸爸摸了摸我的頭發(fā)，幫我蓋上了被子。
一種溫暖的感覺油然升起。原來爸爸一直在保護著我和媽媽。
爸爸是一個堅持自己愛好而且不屈服的人。他堅持每天都洗冷水澡，他堅持每天都去游泳。
一年四季，不管天氣有多冷，總是這樣堅持著，從來沒有改變過。我從來沒有聽到爸爸喊到一聲“痛”或“累”，他總是掛著這張堅強的臉，一切不順心、不如意都以微笑帶過。
他曾經(jīng)告訴過我：“人，一定要堅持自己的理想，不管有多苦，有多累。”從此，我不再害怕風，不再害怕雨，學會了做任何事都要堅持到底。
這幾天，爸爸又出差去了。在這些日子里，讓我學會了懷念。
4. 運用動作、心理、外貌、語言寫200字的片段,要合在一起的.今天就要
我的媽媽我的媽媽留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，她長著柳葉眉，一雙大眼睛和一張不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架著一副眼鏡.媽媽不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，對我的學習、生活等方面也尤為關心.平時我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能見到媽媽.每逢星期天我寫完老師布置的作文后，媽媽總要仔細閱讀，并和我一起專心致志的修改病句.改完作文后，媽媽又給我找一些類似的作文，一邊讀一邊給我講解，這篇作文哪些地方值得我學習，再結合著我的作文，哪些地方寫得好，哪些地方寫得不好.媽媽不但關心我的學習，同時對我的生活方面也特別關心.記得有一天，天空中紛紛揚揚地下著鵝毛大雪，不一會兒，整個城市就變成了雪的海洋，雪的樂園，雪的天地.那天，我的乳牙還沒有掉，恒牙卻長了出來，媽媽非要帶我去拔掉乳牙，我因為害怕疼，就不想去，還跟媽媽拗了好半天，媽媽最終硬拉著我向醫(yī)院走去.一路上，我一直沒有和媽媽說話，還拿雪球砸媽媽.心想：媽媽真不近人情，這么冷的天為什么非讓我出來拔牙？不拔它自己也會掉的.到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了麻藥，就把乳牙拔掉了，一點兒也不覺得疼.后來，我才知道媽媽的一番苦心.媽媽說：“拔掉活動的乳牙，恒牙才會長整齊，如果不拔掉活動的乳牙，新長的恒牙就會長歪，回來一笑就不好看啦！”果然如此，因為我下面一排中間的幾個乳牙全是拔掉的，所以長出的恒牙很整齊，笑時也不拘束了，也很開心.我愛我的好媽媽。
5. 描寫人物 動作 語言 神態(tài) 外貌 描寫的一個段落（200字左右）選擇其中
外貌： 乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。
細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。
鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。
她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。 動作： 他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。
突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。
6. 有動作、語言、神態(tài)、心理活動描寫的段落200字以上
如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態(tài)寫得栩栩如生。
7. 寫一個描寫人物的片段
語言、動作、神態(tài)描寫片段300字左右。
知道合伙人教育行家 2019-10-27看上去，杜老師也就30來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。
每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個人。
他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。
8. 六年級作文兩百字心理,語言,動作,神態(tài)描寫這四個中要有其中的三
我家隔壁住著一家姓王的人家，王叔家有個兒子，叫小亮，我們村的小伙伴都叫他亮亮。
亮亮今年四歲，身高約一米，身材稍胖，有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大而明亮的眼睛，是個聰明明活潑而又非常可愛的小孩。 在村里眾多的小弟弟中，我最喜歡帶他一起玩，因為他很會說話，很能讓我倍感驕傲和自豪氣。
記得有一次，我們村里的小伙伴們在一起玩游戲。那是一個玩跳繩的游戲，跳得多跳得快的就可以獲得大家的獎勵：把手中的紙牌都給他。
雖然在那次游戲中，我并沒有取得第一名，沒有贏得同伴們手中的紙牌，但是，亮亮卻對我說：“哥，你好厲害啊，能跳那么高那么多，雖然你沒有得第一名，但我覺得人是最厲害的，因為第一名的亮軍哥哥比你大一歲，而且比你高，也只不過比你多兩次，胡哥比你大還沒有你跳得多呢。你真厲害！”聽了他的話，我特別開心，特別滿足，我剛才沒有得第一名的沮喪一下子消失得無影無蹤精神也隨之振作起來了，在后面的游戲中，盡管我還是沒有超過亮軍哥，但我也一直緊跟其后，保持著第二名的優(yōu)勢。
我想，要是沒有亮亮的鼓勵，我恐怕在第一次游戲以后就已經(jīng)喪失了信心，就已經(jīng)沒有了與他們繼續(xù)拼搏的勇氣了。 跟他在一起，我就覺得開心，也可以通過和他的相處，我認識到：人與人相處應該多給予鼓。
語言、動作、神態(tài)和心理描寫是寫作中必不可少的元素，它們可以讓作品更生動、更貼近讀者、更有感染力。下面我就來談談這四種描寫方式在寫作中的運用。
語言是最基本的表達方式之一，可以通過人物的言語來揭示其性格、心理和思想。例如，一位自信的人可能會使用自信、堅定的語言，而一位羞澀的人可能會使用柔和、謙虛的語言。在寫作中，我們可以通過人物的語言來刻畫人物形象，增強作品的可讀性和感染力。
動作是表達人物情感和性格的重要手段之一，它可以幫助讀者更好地了解人物的內(nèi)心世界和情感狀態(tài)。例如，一個憤怒的人可能會拳打腳踢，而一個悲傷的人可能會抱頭痛哭。在寫作中，我們可以通過人物的動作來刻畫人物形象，增強作品的可讀性和感染力。
神態(tài)是人物形象的重要組成部分，可以通過人物的面部表情來揭示其情感和內(nèi)心狀態(tài)。例如，一個憤怒的人可能會緊皺眉頭，而一個快樂的人可能會眉開眼笑。在寫作中，我們可以通過人物的神態(tài)來刻畫人物形象，增強作品的可讀性和感染力。
心理描寫是表達人物情感和內(nèi)心狀態(tài)的重要手段之一，可以幫助讀者更好地了解人物的內(nèi)心世界和情感狀態(tài)。例如，一個悲傷的人可能會在心里默默哭泣，而一個快樂的人可能會在心里感嘆幸福。在寫作中，我們可以通過人物的心理描寫來刻畫人物形象，增強作品的可讀性和感染力。
總之，語言、動作、神態(tài)和心理描寫是寫作中非常重要的元素，它們可以幫助作者更好地刻畫人物形象，讓讀者更深入地了解人物的內(nèi)心世界和情感狀態(tài)。在寫作中，我們應該靈活運用這些元素，以豐富作品的情節(jié)和人物形象，增強作品的感染力和可讀性。
在這個陽光明媚的下午，小明和小紅在公園里玩耍。小明興高采烈地跑向小紅，他的臉上洋溢著陽光般的笑容。他興奮地揮動著雙手，仿佛要把這個愉快的時刻傳遞給每一個人。小紅也笑得合不攏嘴，她的眼睛閃爍著喜悅的光芒。
他們在草地上追逐嬉戲，時而跳躍，時而翻滾，仿佛兩個快樂的小精靈。陽光透過樹葉的縫隙灑在他們的臉上，形成斑駁的光影，給他們的笑聲增添了一份神秘感。他們的笑聲在公園里回蕩，吸引了許多路過的游客駐足觀望。
小明和小紅在一起度過了一個難忘的下午，他們的友誼在這個美好的時光中得到了加深。這段美好的回憶將永遠珍藏在他們的心中，成為他們成長道路上最珍貴的財富。
寫一篇有語言，神態(tài)動作心理活動的人
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宜黃縣鏈傳： ______ 記憶中的她矮矮的個子,橢圓形的頭上長著一雙炯炯有神的大眼睛.高高的鼻梁上架著一副大眼鏡.平凡的外表卻正述說著她那不平凡的品德.就是這樣一件小事,卻永遠銘刻在了我的內(nèi)心深處. 記得那還是我在一年級時發(fā)生的事.一個陽光燦...
宜黃縣鏈傳： ______ 最令我印象深刻的同學 在我眾多的同學之中,最令我印象深刻的同學就是武蕓冰了.她長著一雙清靈的眼睛,瓜子臉,皮膚又嫩又白,樣子很可愛.還因為是她學習特好,說話幽默,課外愛好非常廣泛. 她語文,數(shù)學,英語每科考試成績幾乎...
宜黃縣鏈傳： ______ 小姑娘大約十五六歲年紀,長得很秀美.瓜子兒臉,細長整齊的眉毛,兩只眼睛像點漆一樣黑里透亮,微微上翹的鼻子和含笑的嘴唇.還留著一絲孩子氣的純真和天真.
宜黃縣鏈傳： ______ 禁不住的淚 去年盛夏的一個早上,我們正在上課.一陣急促的敲門聲把同學們的目光引向門口.當老師開開門時,我驚訝地發(fā)現(xiàn)是我爸爸?!我的心情不由自主地緊張起來.老師一邊聽爸爸說著什么,一邊連連點頭.然后輕輕走到我身邊說:“...
