愚公移山的課堂筆記
愚公移山的課堂筆記介紹如下：
【拼音】： yú gōng yí shān
【解釋】： 比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。
【出處】： 《列子·湯問(wèn)》記載：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)老人智叟笑他太傻，認(rèn)為不能能。愚公說(shuō)：我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫是沒(méi)有窮盡的，兩座山終究會(huì)鑿平。
【舉例造句】： 在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要發(fā)揚(yáng)愚公移山的精神。
【拼音代碼】： ygys
【近義詞】： 鍥而不舍、持之以恒、始終不渝
【反義詞】： 虎頭蛇尾、有頭無(wú)尾
【燈謎】： 最大的意志
【用法】： 作主語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)；指人的毅力
【英文】： do things with dogged perseverance and fear no difficulty。
【故事】： 傳說(shuō)古代有兩座大山間住著一個(gè)90歲的愚公，他每次出門因大山阻隔，要繞很大的彎子，他把全家人召集起來(lái)，要他們用畢生的精力也要搬走太行、王屋兩座山，好方便他們進(jìn)出。他們積極行動(dòng)，一家人每天不停地挖，他們的精神感動(dòng)了玉帝。
【愚公移山 yú gōng yí shān】：比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。近義詞：鐵杵磨針 鐵杵成針 相似詞：愚公 移山填海 移山倒海 江山易改,本性難移 山公 公事公辦 山外有山 愚昧 。
1 水滴石穿是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著。執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不饒的探索，執(zhí)著是熱情的投入，是無(wú)私的付出。我們執(zhí)著于友愛(ài)親情，執(zhí)著于理想追求！人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗！
2 我們要以愚公移山的精神征服沙漠，讓它變成綠洲。
3 在學(xué)習(xí)上，我們要發(fā)揚(yáng)愚公移山的精神。
4 我們要繼承和發(fā)揚(yáng)愚公移山的精神。
5 愚公移山的這種執(zhí)著其實(shí)也是一種責(zé)任，做人的最起碼的一種自我責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。
初中語(yǔ)文怎么學(xué)好?
如在《愚公移山》,“之”字在文中有不同含義,“告之(代詞代愚公移山這件事)于帝,”“跳往助之(代愚公)”;在《為學(xué)》中,“吾欲之(動(dòng)詞,到)南海,何如?” 通過(guò)比較,介詞“于”的意思有多種, “所欲有甚于(介詞,表比較,比)生者 ”, “管夷吾舉于(介詞,表處所,從)士,”,“萬(wàn)鐘于(介詞,表人物,對(duì)...
初一文言文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定
當(dāng)然,一般之外必有特殊,并不是全部文言文都是如此,一些經(jīng)典如《桃花源記》、《愚公移山》的文章也是需要對(duì)內(nèi)涵進(jìn)行分析理解的.最后,我們之所以無(wú)法突破文言文教學(xué)中的文與藝之爭(zhēng),最主要的還是突破不了中國(guó)古代“文以載道”的思想,認(rèn)為文章的形式是為內(nèi)容服務(wù)的,形式只是手段,主題才是關(guān)鍵,于是無(wú)論是文學(xué)性文體、...
如何提高文言文閱讀興趣
在課堂教學(xué)中,在閱讀理解課文的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)耐卣拐n外文言短文的閱讀,可以開(kāi)拓學(xué)生視野,豐富學(xué)生知識(shí),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)興趣,提高能力。 如:在教學(xué)《夸父逐日》時(shí),可以拓展閱讀短小的文言文《精衛(wèi)填海》;教學(xué)《小石潭記》,可以拓展閱讀柳宗元的《小石城山記》;教學(xué)《木蘭詩(shī)》,可以拓展閱讀《木蘭辭》;教學(xué)《愚公移山...
初中文言文教學(xué)技巧
除了4篇寫景散文《三峽》《與謝中書(shū)書(shū)》《記承天寺夜游》《與朱元思書(shū)》之外;其余12篇都是表現(xiàn)志趣與情操的古文，有《富貴不能淫》《生于憂患，死于安樂(lè)》《愚公移山》《周亞夫軍細(xì)柳》《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》《北冥有魚(yú)》《莊子與惠子游于濠梁之上》《雖有嘉肴》《大道之行也》《...
文言文閱讀公開(kāi)課
例如,在教文言文《愚公移山》時(shí)教師就這一環(huán)節(jié)在學(xué)生活動(dòng)方面分三步來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)流程:第一步,讓學(xué)生選擇自己喜歡的閱讀方式讀課文,整體感知課文。第二步,因?yàn)槭且黄难晕?雖比較淺顯,但學(xué)生在讀的過(guò)程中無(wú)論是在疏通文意上還是在文章內(nèi)容的理解上肯定存在某些障礙,所以教師讓學(xué)生(1)、用圈點(diǎn)批注的方法把在閱讀文本...
如何有趣地講解文言文
在教學(xué)中,教師切忌精講深析,這樣反而會(huì)束縛學(xué)生的思維,使課堂氣氛如一潭死水。如在教《刻舟求劍》一文時(shí),我是讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,畫幾幅圖畫并附上文字說(shuō)明,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,對(duì)重點(diǎn)的把握。如教《鄭人買履》,可以通過(guò)讓學(xué)生講故事來(lái)理解故事的寓意;《愚公移山》可以讓學(xué)生通過(guò)辯論來(lái)掌握文章的...
家教家風(fēng)家訓(xùn)心得感悟10篇
大家都知道愚公移山的 故事 吧,北山愚公,年近九十。屋前有太行、王屋二山阻礙出入,他決心把它們鏟平。智叟認(rèn)為這是做不到的事,笑他愚蠢。愚公說(shuō):我死了有兒子,兒子死后有孫子,子子孫孫永無(wú)窮盡,而山不會(huì)加高,為什么會(huì)做不到呢?因此每天挖山不止。天帝受到感動(dòng),便派夸娥氏二子把山背走。有人會(huì)想我們是在...
如何讓學(xué)生掌握行之有效的閱讀方法
課堂成了學(xué)生積極參與、主動(dòng)表現(xiàn)的舞臺(tái)。 四、積極評(píng)價(jià),讓學(xué)生對(duì)閱讀有不同的看法。 閱讀教學(xué)應(yīng)提倡標(biāo)新立異,允許學(xué)生見(jiàn)仁見(jiàn)智地解讀作品,對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)造性的思考。如學(xué)習(xí)《愚公移山》時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生抓住課文內(nèi)容感悟。這樣,學(xué)生便會(huì)對(duì)課文中自己感悟的內(nèi)容作出個(gè)性化的反應(yīng):有的同學(xué)說(shuō),愚公就是很愚蠢,理由有二:一...
如何理解閱讀文言文
詞義的變化有擴(kuò)大,縮小和轉(zhuǎn)移幾種情形.詞義的擴(kuò)大即今義所含內(nèi)容大于古義,如《愚公移山》中的“河陽(yáng)之北“中的“河“,在漢代以前專指黃河,一般的河流用“水“來(lái)表示,所以這個(gè)“河陽(yáng)“就是“黃河北岸“的意思,而現(xiàn)在的“河“泛指所有的河流,詞義的縮小即今義所含內(nèi)容小于古義,如《桃花源記》中“率妻子邑人...
如何提高高三政治二輪復(fù)習(xí)專題課效率
用得越充分越得分，特別應(yīng)當(dāng)注意的是，材料中的信息有時(shí)就是答案的組成部分。可以說(shuō)，材料的運(yùn)用率與得分率成正比關(guān)系，這是做非選擇題能得高分的一條經(jīng)驗(yàn)。要會(huì)“愚公移山”，活用材料。訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)把材料提供的有效信息（關(guān)鍵性的句子和詞語(yǔ)）與課本知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，組織答案要點(diǎn)。
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
宣恩縣精加： ______ 選自《 列孒》,是一篇(寓誩故亊 ).文中運(yùn)用了(対笓 )和(夸張 )手法塑造了愚公(頑強(qiáng)、堅(jiān)持吥懈、持徔苡恒 )的老人形象.
宣恩縣精加： ______ 選自《列子 湯問(wèn)》講術(shù)的是愚公因家門被太行王屋二山所堵,出行甚不方便便立志移山的故事.告訴人們只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的毅力就能成功的道理.正如那句話“只要功夫深,鐵杵磨成針.”
宣恩縣精加： ______ 本文通過(guò)愚公移山的成功,反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,也說(shuō)明了要克服困難就必須下定決心,奮斗不懈的道理.
宣恩縣精加： ______ 《愚公移山》讀后感 今天,我讀了《愚公移山》這個(gè)故事后,感受很多. 《愚公移山》這個(gè)故事講的是愚公門前有兩座大山,擋住了他們進(jìn)出的道路,于是愚公下決心要搬走它們,他不顧別人的嘲笑,每天帶著他的子孫去挖山,最后感動(dòng)了上...
宣恩縣精加： ______ 晉張湛對(duì)《愚公移山》一節(jié)的幾條注釋 (1)“北山愚公者”——俗謂之愚者,未必非智也. (2)“河曲智叟笑而止之”——俗謂之智者,未必非愚也. (3)“河曲智叟亡以應(yīng)”——屈其理而服其志也. (4)“懼其不已也”——必其不已,則山會(huì)...
宣恩縣精加： ______ 愚公家門前有座山為了把山移走,祖祖孫孫一代又一代去移山感動(dòng)上天,最終把山移走了
宣恩縣精加： ______ 6 自從移了王屋、太行之后,愚公出名了,有關(guān)他的報(bào)道在網(wǎng)上、電視、報(bào)紙等媒體上,鋪天蓋地.許多地方還找他做廣告、邀請(qǐng)他做嘉賓,他也賺了不少錢. 可是愚公仍不滿足,他想:我移了王屋和太行就這么有名氣,那挖更多山,不就更...
宣恩縣精加： ______ 1、聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn).(險(xiǎn):形容詞活用作名詞,險(xiǎn)峻的大山.) 2、箕畚運(yùn)于渤海之尾.(箕畚:名詞活用作動(dòng)詞,用箕畚裝石土.) 3、北山愚公者,年且九十,面山而居.(面:名詞活用作狀語(yǔ),面向著.) 4、聚室而謀....
宣恩縣精加： ______ 列子·湯問(wèn)第五》記載:愚公家門前有兩大座山擋著路,他決心把山平掉,另一個(gè)老人智叟笑他太傻,認(rèn)為不能能.愚公說(shuō):我死了有兒子,兒子死了還有孫子,子子孫孫是沒(méi)有窮盡的,兩座山終究會(huì)鑿平. 傳說(shuō)古時(shí)候有兩座大山,一座叫太...
