四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文英才教程四年級(jí)下冊(cè)三、四單元語(yǔ)文素養(yǎng)測(cè)評(píng)
人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)資料
第1課的古詩(shī)分析總匯
1、古詩(shī)——《獨(dú)坐敬亭山》（唐 李白）————抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情。
①詩(shī)句：眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
②詩(shī)意：許多鳥(niǎo)都高飛遠(yuǎn)去，看不見(jiàn)了，一片白云悠閑的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。
2、古詩(shī)——《望洞庭》（唐 劉禹錫）————表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)和贊美洞庭美景之情。
①詩(shī)句：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。
②詩(shī)意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤(pán)子托著青青的田螺。
3、詞——《憶江南》（唐 白居易）————表達(dá)了詩(shī)人贊美和懷念江南美景之情。
①詩(shī)句：江南好, 風(fēng)景舊曾諳。 日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
②詞意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫(huà)的風(fēng)景久已熟悉。太陽(yáng)從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅，春天到來(lái)時(shí)碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？
4、古詩(shī)名句總匯
①相看兩不厭，只有敬亭山。
②遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。
③日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。
5、古詩(shī)修辭手法
①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。
②對(duì)比：日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。
③比喻：
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨——把（潭面）比作（沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡）。
遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤(pán)）；把（君山）比作（青螺）。
6、古詩(shī)異同
同：
1、作者朝代同（都是唐朝詩(shī)人寫(xiě)的）
2、景物地點(diǎn)同（都屬于江南）
3、詩(shī)詞內(nèi)容同（都寫(xiě)景，都是寫(xiě)景抒情的）
異：
1、體裁形式不同（前兩首是詩(shī)，后一首是詞）
2、詩(shī)人情感不同（前一首冷調(diào)寫(xiě)景言意，后兩首熱情頌景抒情。）
3、表現(xiàn)手法不同（第一首主要運(yùn)用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對(duì)比非常強(qiáng)烈。）
7、古詩(shī)想象
我獨(dú)自坐在敬亭山山中，這里的環(huán)境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥(niǎo)兒在天空中飛過(guò)，越飛越遠(yuǎn)，直至無(wú)影無(wú)蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無(wú)語(yǔ)地注視著我，我們倆誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得厭煩。誰(shuí)能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。
秋天的一個(gè)月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個(gè)湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個(gè)放在白銀盤(pán)里的青螺，十分惹人喜愛(ài)，我被這迷人的景色陶醉了。
春回大地的時(shí)候，百花盛開(kāi)，江南的風(fēng)景多么美好啊，如畫(huà)的風(fēng)景我久已熟悉。每當(dāng)太陽(yáng)從江面升起時(shí)，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？
第23課的古詩(shī)分析總匯
1、古詩(shī)——《鄉(xiāng)村四月》（宋 翁卷）————表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美，也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。
①詩(shī)句：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
②詩(shī)意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都開(kāi)始忙農(nóng)活，沒(méi)有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。
2.古詩(shī)——《四時(shí)田園雜興》（宋 范成大）————詩(shī)人描寫(xiě)了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對(duì)天真、可愛(ài)的勞動(dòng)人民的喜愛(ài)。
①詩(shī)句：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
②詩(shī)意：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹(shù)的下面學(xué)著種瓜。
3.詞——《漁歌子》（唐 張志和）————表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。
①詩(shī)句： 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
②詩(shī)意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚(yú)肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。
文學(xué)常識(shí)、要點(diǎn)
1、獨(dú)坐敬亭山──唐 李白 字太白，后人稱為詩(shī)仙，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。
2、望洞庭──唐劉禹錫 字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。
3、憶江南──唐白居易 是一首詞，“憶江南”是詞牌名。
4、鄉(xiāng)村四月——宋 翁卷 表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美，也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。
5、四時(shí)田園雜興——宋范成大 贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對(duì)天真、可愛(ài)的兒童的喜愛(ài)。
6、漁歌子——唐張志和 意境優(yōu)美，表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的情趣。
走進(jìn)課文
一、風(fēng)景特點(diǎn)篇
1、桂林山水——奇秀險(xiǎn)、靜清綠
2、雙龍洞——雄偉、驚險(xiǎn)、神奇
3、七月的天山——奇妙無(wú)比、引人入勝
4、大海——波瀾壯闊
5、西湖——水平如鏡
6、泰山——峰巒雄偉
7、香山——紅葉似火
8、荷蘭——水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)
9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩(shī)意、無(wú)拘無(wú)束
10、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一
12、、舟行碧波上，人在畫(huà)中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛, 人好像在畫(huà)卷中游覽觀賞一樣。
二、人物特點(diǎn)篇
1、父親（中彩那天）——誠(chéng)實(shí)，講信用
2、父親（萬(wàn)年牢）——認(rèn)真、實(shí)在、正直
3、哈默——自愛(ài)自尊自強(qiáng)、有骨氣
4、小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)
5、雨來(lái)——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)、游泳本領(lǐng)高
6、一個(gè)中國(guó)孩子——熱愛(ài)和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)
7、盲童安靜——熱愛(ài)生活、珍惜生命
8、琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂(lè)于助人
9、鄉(xiāng)下人家——熱愛(ài)生活，勤勞樸實(shí)
10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威
11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求
12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫(huà)技高超
13、父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈
14、紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練
15、飛衛(wèi)——堪稱名師
16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超
17、蔡桓公——固執(zhí)己見(jiàn)、自以為是、諱疾忌醫(yī)
18、文成公主——聰明又漂亮
19、普羅米修斯——不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命
20、宙斯——心狠手辣、冷酷無(wú)情
21、漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明
22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢
三、課文單元分類
第1單元——寫(xiě)景 第5單元——熱愛(ài)生命
第2單元——以誠(chéng)待人 第6單元——鄉(xiāng)村生活
第3單元——大自然的啟示 第7單元——執(zhí)著追求
第4單元——戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 第8單元——故事長(zhǎng)廊
四、單元作文分類
1、第1單元——校園之景（寫(xiě)景） 5、第5單元——熱愛(ài)生命的人和事
2、第2單元——寫(xiě)心里話 6、第6單元——鄉(xiāng)村風(fēng)景或鄉(xiāng)村生活
3、第3單元——觀察與發(fā)現(xiàn) 7、第7單元——我敬佩的一個(gè)人
4、第4單元——看圖寫(xiě)想象 8、第8單元——自由表達(dá)
五、單元心得體會(huì)
1、學(xué)習(xí)了第1單元，我感受到了祖國(guó)的風(fēng)景是那么的奇妙無(wú)比，引人入勝。
2、學(xué)習(xí)了第2單元，我懂得了做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的人。
3、學(xué)習(xí)了第3單元，我感受到了只要你細(xì)心觀察、用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)習(xí)了第4單元，我體會(huì)到了我們要熱愛(ài)和平、維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭(zhēng)。
5、學(xué)習(xí)了第5單元，我體會(huì)到了我們要熱愛(ài)生活，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
6、學(xué)習(xí)了第6單元，我體會(huì)到了鄉(xiāng)村的風(fēng)光是如此的獨(dú)特迷人、自然和諧啊!
7、學(xué)習(xí)了第7單元，我體會(huì)到了無(wú)論學(xué)習(xí)或是做事，都應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求。
8、學(xué)習(xí)了第8單元，我從這些故事當(dāng)中體會(huì)到了做事、做人的道理，領(lǐng)略故事是多么的引人入勝啊！
六、課文心得體會(huì)
1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠啊！
2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇啊！
3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無(wú)比，引人入勝啊！
4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。
5、學(xué)習(xí)了《萬(wàn)年牢》，我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。
6、學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛(ài)自強(qiáng)自尊的人。或要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。
7、學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。
8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。
9、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。
10、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
11、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。
12、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。
13、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》，我知道了雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)的人。
14、學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，我明白了要熱愛(ài)和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。
15、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。
16、《觸摸春天》，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。
18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
19、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。
20、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。
21、學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!
22、學(xué)習(xí)了《古詩(shī)詞三首》，古人描寫(xiě)的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣啊！
23、學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問(wèn)應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
24、學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。
25、學(xué)習(xí)了《魚(yú)游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。
26、《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門(mén)技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)從別人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設(shè)想。
28、學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。
29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。
日積月累
（1）描寫(xiě)自然風(fēng)光的古詩(shī)名句
①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）
②幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）
③落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）
④浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）
⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）
（2）關(guān)于誠(chéng)信的名言
1、言必信，行必果。《論語(yǔ).子路》
2、與朋友交，言而有信。《論語(yǔ).學(xué)而》
3、己所不欲，勿施于人。《論語(yǔ).顏淵》
4、精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。《后漢書(shū).廣陵思王荊傳》
5、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
（3）農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)
1、農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)——清明前后，種瓜點(diǎn)豆。
2、氣象諺語(yǔ)：
①朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。
②天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。
③雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。
④螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。
⑤春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。
（4）關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)
知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒(méi) 所向無(wú)敵
（5）關(guān)于生命感悟的名人名言
1、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。 （雷鋒）
2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。 （巴金）
3、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。 （愛(ài)因斯坦）
(6)關(guān)于鄉(xiāng)村田園生活的詩(shī)句
1、采菊東南下，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明）（秋天）
2、人閑桂花落，夜靜春山空。（秋天）（王維）
3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（春天）（蘇軾）
4、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（夏天）（趙師秀）
5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）
6、獨(dú)出門(mén)前望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）
（7）形容人的精神和意志的成語(yǔ)：
1、褒義：雄心壯志 堅(jiān)定不移 堅(jiān)忍不拔 自強(qiáng)不息 聚沙成塔
集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進(jìn) 無(wú)堅(jiān)不摧
2、貶義：
知難而退 碌碌無(wú)為 一暴十寒 寸進(jìn)尺退 有始無(wú)終 半途而廢
（8）歇后語(yǔ)：
滴水石穿——非一日之功
早開(kāi)的紅梅-------一枝獨(dú)秀
砌墻的石頭----后來(lái)居上
關(guān)羽失荊州-----驕兵必?cái)?br /> 王羲之寫(xiě)字----入木三分
周瑜打黃蓋-----一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨
歇后語(yǔ)造句：
（1）“水滴石穿----非一日之功”，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的努力，小明是不會(huì)取得這么好的成績(jī)的。
（2）你因?yàn)榭剂艘话俜志婉R上驕傲起來(lái)了，所以這次又落后了，真是又應(yīng)了那句話：關(guān)羽失荊州-----驕兵必?cái) ?br /> （9）成語(yǔ)故事
手不釋卷——手里的書(shū)舍不得放下，形容勤學(xué)或看書(shū)入迷。
鵬程萬(wàn)里——相傳鵬鳥(niǎo)能飛萬(wàn)里路程，比喻前程遠(yuǎn)大。
（10）課外積累：
1、關(guān)于誠(chéng)信的名言：一言既出，駟馬難追。 ——中國(guó)諺語(yǔ)
2、農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)：①立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。
3、氣象諺語(yǔ)：①有雨山戴帽 無(wú)雨山?jīng)]腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鳴 ③泥鰍跳，風(fēng)雨到
4、關(guān)于生命感悟的名人名言：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么——愛(ài)因斯坦
5、歇后語(yǔ)：
①八仙過(guò)海——各顯神通 ②芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高 ③王婆賣瓜——自賣自夸
6、描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)
①《望廬山瀑布》唐．李白
日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。
②《望天門(mén)山》唐．李白
天門(mén)中斷楚江開(kāi), 碧水東流至此回。 兩岸青山相對(duì)出, 孤帆一片日邊來(lái)。
7、描寫(xiě)田園風(fēng)光的古詩(shī)
《游山西村》 [宋]陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
（十一）資料袋與寬帶網(wǎng)
1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。
2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、洪澤湖、太湖、巢湖。
3、仿生學(xué)：從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了“雷達(dá)”、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“飛機(jī)”……
4、戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物：
①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、
②英勇獻(xiàn)身：方志敏、董存瑞、
③保家衛(wèi)國(guó)：黃繼光、邱少云……
我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小
5、荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下。郁金香是荷蘭國(guó)花，品種達(dá)二百多種，荷蘭是鮮花之國(guó)，它因此獲得了“歐洲花園”、“花卉王國(guó)”的美譽(yù)。
6、羅丹是法國(guó)著名的雕塑家，代表作有《青銅時(shí)代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說(shuō)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”
7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個(gè)神，在古希臘神話中，還有眾神之王宙斯，太陽(yáng)神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他們有關(guān)的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰(zhàn)爭(zhēng)的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。
8、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這本書(shū)又叫《天方夜譚》是由264個(gè)小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《辛伯達(dá)航海旅行飛故事》、《三個(gè)蘋(píng)果的故事》、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書(shū)。
《一千零一夜》被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。
近義詞、反義詞總匯
一、近義詞
1、觀賞—欣賞 蜿蜒—綿延 精湛—精深 安慰—安撫 耽誤—耽擱 均勻—?jiǎng)蚍Q
2、款待—接待 鼓動(dòng)—鼓舞 啟示—啟迪 隱蔽—躲藏 沉寂—寂靜 兇惡--兇狠
3、執(zhí)行—履行 打破—突破 偶爾—偶然 約摸—大概 流暢—通暢 安靜—寧?kù)o
4、給予—賦予 沉穩(wěn)—深沉 開(kāi)闊—廣闊 裝飾—點(diǎn)綴 耀眼—刺眼 違背—違反
5、鮮艷—鮮麗 伺候—侍候 請(qǐng)教—領(lǐng)教 斷定—確定 安閑—清閑 饒恕—寬恕
6、肥沃—肥美 遙望—眺望 羅列—排列 游覽—游玩 明麗—明媚 緩緩—慢慢
7、饋贈(zèng)—贈(zèng)送 維持—堅(jiān)持 器重—重視 教導(dǎo)—教誨 損傷—損壞 樸實(shí)—淳樸
8、羨慕—仰慕 企圖—妄想 情愿—愿意 躊躇—猶豫 似乎—好像 憂患—憂慮
9、焦急—著急 深重—沉重 媲美—比美 侵蝕—腐蝕 靈巧—靈活 避開(kāi)—躲開(kāi)
10、敏銳—敏捷 揭開(kāi)—掀開(kāi) 立刻—馬上 頓時(shí)—立刻 潔凈—干凈 隱蔽—隱藏
11、繁殖—繁衍 啟發(fā)—啟示 陰沉—陰森 宛轉(zhuǎn)—悠揚(yáng) 盤(pán)問(wèn)—詢問(wèn) 沉寂—沉靜
12、注視—凝視 輕蔑—蔑視 黝黑—油黑 劫難—災(zāi)難 趔趄—踉蹌 防備—防范
13、素質(zhì)—素養(yǎng) 彌漫—充滿 卓越—杰出 流連—留戀 驚訝—驚奇 仿佛—好像
14、飛翔—翱翔 驚動(dòng)—打擾 權(quán)利—權(quán)益 神奇—神秘 痛快—爽快 珍貴—寶貴
15、照顧—照料 酷愛(ài)—熱愛(ài) 驕傲—自豪 鼓動(dòng)—扇動(dòng) 騷擾—擾亂 震撼—震動(dòng)
16、珍惜—愛(ài)惜 寂寞—孤寂 遼闊—廣闊 清晰—清楚 居然—竟然 溫暖—暖和
17、 裝扮—打扮 照例—慣例 瞧見(jiàn)—看見(jiàn) 率領(lǐng)—帶領(lǐng) 倘若—假設(shè) 辛苦—辛勞
18、 專注—專心 尊嚴(yán)—威嚴(yán) 遮掩—遮擋 贊許—稱贊 寂靜—安靜 更改—更換
19、 責(zé)備—批評(píng) 尋常—平常 公開(kāi)—公布 固執(zhí)—頑固 聚集—聚攏 唯一—唯獨(dú)
20、 贊嘆—稱贊 舒服—舒暢 疑惑—疑問(wèn) 堅(jiān)毅—堅(jiān)決 氣餒—喪氣 伺候—侍侯
21、 滿意—中意 斷定—肯定 請(qǐng)求—要求 可惡—厭惡 接見(jiàn)—會(huì)見(jiàn) 悲慘—凄慘
22、 情景—情形 吩咐—囑咐 饒恕—寬恕 違抗—違背 應(yīng)付—應(yīng)對(duì) 兇惡—兇狠
23、 孤—獨(dú) 厭—煩 如—似 孤零零—孤單單
24、興致勃勃—津津有味 嘟嘟嚷嚷—嘮嘮叨叨 不由自主¬—情不自禁
25、聚精會(huì)神—全神貫注 笑逐顏開(kāi)—喜笑顏開(kāi) 爭(zhēng)先恐后—不甘后人
二、反義詞
1、前進(jìn)—后退 擁擠—松散 保護(hù)--破壞 干凈—骯臟 善良—丑惡 沉重—輕便
2、躊躇—果斷 憂患—安樂(lè) 靈巧—呆板 創(chuàng)造—模仿 黝黑—白凈 贊揚(yáng)—批評(píng)
3、平穩(wěn)—波動(dòng) 偶爾—經(jīng)常 安靜—喧嘩 平靜—激動(dòng) 糟蹋—愛(ài)惜 乏味—有趣
4、可愛(ài)—可恨 贊許—指責(zé) 清涼—悶熱 懷疑—相信 清澈—渾濁 舒暢—郁悶
5、容易—困難 感激—抱怨 承認(rèn)—抵賴 擴(kuò)散—聚集 微波—巨浪 聚集—分散
6、明艷—暗淡 蜿蜒—筆直 精湛—生疏 馬虎—認(rèn)真 生疏—熟練 善良—兇惡
7、樸實(shí)—華麗 安全—危險(xiǎn) 冷淡—熱情 傷害—保護(hù) 躊躇—果斷 松散—緊湊
8、頻繁—稀少 減產(chǎn)—增產(chǎn) 破壞—保護(hù) 容易—困難 靈巧—笨重 敏銳—遲鈍
9、揭開(kāi)—覆蓋 立刻—遲緩 清楚—模糊 寬敞—狹窄 平衡—傾斜 提高—降低
10、和平—戰(zhàn)爭(zhēng) 卓越—普遍 沉寂—喧鬧 黝黑—白皙 流暢—阻塞 遵從—違反
11、驕傲—謙虛 完整—?dú)埲?堅(jiān)硬—柔軟 糟蹋—愛(ài)惜 有限—無(wú)限 失望—希望
12、寬闊—狹窄 清晰—模糊 溫暖—寒冷 明白—疑惑 樸素—華麗 獨(dú)特—普通
13、微弱—強(qiáng)烈 漆黑—明亮 消失—出現(xiàn) 責(zé)備—表?yè)P(yáng) 公開(kāi)—秘密 固執(zhí)—隨和
14、特別—一般 明亮—暗淡 細(xì)致—粗糙 舒暢—難受 堅(jiān)毅—?jiǎng)訐u 容易—困難
15、成功—失敗 悲慘—幸福 錯(cuò)誤—正確 堅(jiān)定—?jiǎng)訐u 兇惡—善良 違背—遵從
16、明白—糊涂 下降—上升 伸—縮 閑—忙 稀—密
17、垂頭喪氣—昂首挺胸 歪歪斜斜—端端正正 花繁葉茂—枯枝敗葉
18、全神貫注—心不在焉 笑逐顏開(kāi)—愁眉苦臉 迷惑不解—恍然大悟
多音字組詞
悶
mēn （悶熱） 釘
dīnɡ （釘子） 看
kān （看守）
mèn （悶雷） dìnɡ （釘扣子） kàn （看見(jiàn)）
稱
chèn （稱心） 把
bǎ （一把） 干
ɡān （干糧）
chēnɡ （稱呼） ba （刀把兒） ɡàn （樹(shù)干）
劃
huá （劃船） 樂(lè) yuè （音樂(lè)） 數(shù)
shǔ （數(shù)不清）
huà （計(jì)劃） lè （快樂(lè)） shù （數(shù)學(xué)）
縫
fénɡ （縫補(bǔ)） 似
sì （似乎） 佛
fó （大佛）
fènɡ （縫隙） shì （似的） fú （仿佛）
應(yīng) yīnɡ （應(yīng)該） 興
xīnɡ （興奮） 模
mó （模糊）
yìnɡ （答應(yīng)） xìnɡ （高興） mú （模樣）
重
chónɡ （重新） 空
kōnɡ （天空） 鋪
pū （鋪床）
zhònɡ （重要） kònɡ （空地） pù （當(dāng)鋪）
塞 sāi （塞車） 著 zhe （走著） 折 zhē （折騰）
sài （塞外） zháo （著地） zhé （折斷）
sè （堵塞） zhuó （著想） shé （折本）
號(hào)
háo （號(hào)叫） 朝
cháo （朝下） 曲
qū （曲折）
hào （號(hào)召） zhāo （朝陽(yáng)） qǔ （歌曲）
臟
zānɡ （臟話） 長(zhǎng)
chánɡ （長(zhǎng)度） 和
hé （和平）
zànɡ （肝臟） zhǎnɡ （長(zhǎng)大） hè （唱和）
處
chǔ （處理） 覺(jué)
jué （覺(jué)得） 扇
shān （扇動(dòng)）
chù （好處） jiào （睡覺(jué)） shàn （風(fēng)扇）
角
jué （角色） 當(dāng)
dānɡ （當(dāng)時(shí)） 惡
è （兇惡）
jiǎo （角度） dànɡ （上當(dāng)） wù （可惡）
的
dí （的確） 卷 juǎn （卷起） 幾 jī （幾乎）
dì （目的） juàn （試卷） jǐ （幾個(gè)）
系
jì （系鞋帶） 轉(zhuǎn) zhuǎn （轉(zhuǎn)身） 間 jiān （中間）
xì （關(guān)系） zhuàn （轉(zhuǎn)動(dòng)） jiàn （間隔）
飲
yǐn （飲水） 發(fā)
fā （發(fā)現(xiàn)） 華
huá （中華）
yìn （飲馬） fà （頭發(fā)） huà （華山）
沒(méi)
méi （沒(méi)有） 要
yāo （要求） 泊
bó （泊船）
mò （沉沒(méi)） yào （要領(lǐng)） pō （血泊）
好
hǎo （好人） 剝
bāo （剝花生） 調(diào)
tiáo （調(diào)節(jié)）
hào （愛(ài)好） bō （剝削） diào （調(diào)動(dòng)）
便
pián （便宜） 散 sǎn （散文） 還
hái （還有）
biàn （方便） sàn （分散） huán （還書(shū)）
為
wéi （為人） 據(jù)
jū （拮據(jù)） 中
zhōnɡ （中間）
wèi （因?yàn)椋?jù （證據(jù)） zhònɡ （中獎(jiǎng)）
削
xiāo （削鉛筆） 難
nán （困難） 扎
zhā （扎針）
xuē （剝削） nàn （災(zāi)難） zhá （掙扎）
圈
quān （圓圈） 吁
yù （呼吁） 撒
sā （撒網(wǎng)）
juàn （豬圈） xū （氣喘吁吁） sǎ （撒種）
掃
sǎo （掃地） 彈
dàn （子彈） 悄
qiāo （悄悄）
sào （掃把） tán （彈琴） qiǎo（悄然無(wú)聲）
冠
ɡuān（雞冠花） 種
zhǒnɡ （種子） 擰
nínɡ （擰毛巾）
ɡuàn （冠軍） zhònɡ （種瓜） nìnɡ （擰螺絲）
空賢15811379335： 四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《白鵝》知識(shí)點(diǎn)一、多音字看kàn(看望) 角jiǎo(角落)kān(看守) jué(角色)供 gòng(供詞)gōng(供給)二、近義詞高傲——自大 嚴(yán)肅——...
空賢15811379335： 四年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)讀本必須買嗎 -
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 不是必須,但是讀了有好處.還是有比較好.
空賢15811379335： 語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)性
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 您好!很高興回答您的問(wèn)題: 語(yǔ)文素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性——“是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”;語(yǔ)文課程具有多重功能和奠基作用——有學(xué)語(yǔ)文、學(xué)做人、學(xué)創(chuàng)造等功能,能為一個(gè)人的一生打基礎(chǔ).特別是一至六年級(jí)(小學(xué)階段)的語(yǔ)文課程,更是基礎(chǔ)的基礎(chǔ).正是由于語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)性,由于“語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用,決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位”.這樣的地位不會(huì)因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步而動(dòng)搖,不會(huì)因?yàn)槭兰o(jì)的更迭而變化.語(yǔ)文課程如此重要的地位,昭示了語(yǔ)文教育工作者肩負(fù)著重大的責(zé)任. 回答完畢,望您滿意,祝你愉快!~
空賢15811379335： 人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文有什么教學(xué)方法 -
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線,以教學(xué)為中心,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,落實(shí)規(guī)范,提高效率,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力.二、學(xué)情...
空賢15811379335： 四年級(jí)語(yǔ)文課文的知識(shí)點(diǎn)
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑.語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律.我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律,然后熟練的運(yùn)用.下面是小編給大家整理的...
空賢15811379335： 求小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科總結(jié) -
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______[答案] 四年級(jí)語(yǔ)文科總結(jié) 光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),我們?nèi)w師生在... 現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下: 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科....
空賢15811379335： 哪里可以找到好的語(yǔ)文老師,我只是想提高一下自己的語(yǔ)文素養(yǎng)
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 其實(shí),學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最好的老師就是自己.為什么?因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字,她不像數(shù)理化,有什么解題技巧和公式.我們生長(zhǎng)在一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境中,我們每天接觸語(yǔ)文,就像魚(yú)兒生活在水里,只是我們沒(méi)有在意.你想培養(yǎng)自己的語(yǔ)文素養(yǎng),可以從很多方面入手.舉個(gè)例子,我的一位同學(xué),每天上學(xué)放學(xué),手里都捧著一本和語(yǔ)文有關(guān)的書(shū),要么是《詩(shī)經(jīng)》,要么是什么《史記》,常常一路走一路背.她的語(yǔ)文素養(yǎng),就是這樣一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)起來(lái)的.我舉這個(gè)例子的目的,是建議你利用好學(xué)習(xí)間隙里的每一分鐘,集腋成裘.一方面可以達(dá)到自己的目的,另一方面可以節(jié)省你們家的開(kāi)支.
空賢15811379335： 人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文5至13課中有哪些近義詞和反義詞? -
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 一、近義詞 1、觀賞—欣賞 蜿蜒—綿延 精湛—精深 安慰—安撫 耽誤—耽擱 均勻—?jiǎng)蚍Q 2、款待—接待 鼓動(dòng)—鼓舞 啟示—啟迪 隱蔽—躲藏 沉寂—寂靜 兇惡--兇狠 3、執(zhí)行—履行 打破—突破 偶爾—偶然 約摸—大概 流暢—通暢 安靜—寧?kù)o 4、給...
空賢15811379335： 四年級(jí)語(yǔ)文期末總結(jié) -
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 本學(xué)期我擔(dān)任四(1)語(yǔ)文教學(xué)工作,一學(xué)期以來(lái),我本著愛(ài)學(xué)生的心,懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課...
空賢15811379335： 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)同步于綜合素質(zhì)雙基測(cè)試卷(三)六、我會(huì)在括號(hào)里填上合適的詞,(4分)破壞對(duì)災(zāi)難正如保護(hù)對(duì)( ) 秋天對(duì)涼爽正如夏天對(duì)(炎熱)... -
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______[答案] 第一個(gè)空:和平 第二個(gè)空:創(chuàng)造
第1課的古詩(shī)分析總匯
1、古詩(shī)——《獨(dú)坐敬亭山》（唐 李白）————抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情。
①詩(shī)句：眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
②詩(shī)意：許多鳥(niǎo)都高飛遠(yuǎn)去，看不見(jiàn)了，一片白云悠閑的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。
2、古詩(shī)——《望洞庭》（唐 劉禹錫）————表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)和贊美洞庭美景之情。
①詩(shī)句：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。
②詩(shī)意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤(pán)子托著青青的田螺。
3、詞——《憶江南》（唐 白居易）————表達(dá)了詩(shī)人贊美和懷念江南美景之情。
①詩(shī)句：江南好, 風(fēng)景舊曾諳。 日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
②詞意：江南的風(fēng)景多么美好，如畫(huà)的風(fēng)景久已熟悉。太陽(yáng)從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅，春天到來(lái)時(shí)碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？
4、古詩(shī)名句總匯
①相看兩不厭，只有敬亭山。
②遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。
③日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。
5、古詩(shī)修辭手法
①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。
②對(duì)比：日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。
③比喻：
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨——把（潭面）比作（沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡）。
遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺——把（洞庭湖）比作（白銀盤(pán)）；把（君山）比作（青螺）。
6、古詩(shī)異同
同：
1、作者朝代同（都是唐朝詩(shī)人寫(xiě)的）
2、景物地點(diǎn)同（都屬于江南）
3、詩(shī)詞內(nèi)容同（都寫(xiě)景，都是寫(xiě)景抒情的）
異：
1、體裁形式不同（前兩首是詩(shī)，后一首是詞）
2、詩(shī)人情感不同（前一首冷調(diào)寫(xiě)景言意，后兩首熱情頌景抒情。）
3、表現(xiàn)手法不同（第一首主要運(yùn)用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對(duì)比非常強(qiáng)烈。）
7、古詩(shī)想象
我獨(dú)自坐在敬亭山山中，這里的環(huán)境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥(niǎo)兒在天空中飛過(guò)，越飛越遠(yuǎn)，直至無(wú)影無(wú)蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無(wú)語(yǔ)地注視著我，我們倆誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得厭煩。誰(shuí)能理解我此時(shí)寂寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。
秋天的一個(gè)月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個(gè)湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像一個(gè)放在白銀盤(pán)里的青螺，十分惹人喜愛(ài)，我被這迷人的景色陶醉了。
春回大地的時(shí)候，百花盛開(kāi)，江南的風(fēng)景多么美好啊，如畫(huà)的風(fēng)景我久已熟悉。每當(dāng)太陽(yáng)從江面升起時(shí)，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？
第23課的古詩(shī)分析總匯
1、古詩(shī)——《鄉(xiāng)村四月》（宋 翁卷）————表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美，也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。
①詩(shī)句：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
②詩(shī)意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都開(kāi)始忙農(nóng)活，沒(méi)有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。
2.古詩(shī)——《四時(shí)田園雜興》（宋 范成大）————詩(shī)人描寫(xiě)了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對(duì)天真、可愛(ài)的勞動(dòng)人民的喜愛(ài)。
①詩(shī)句：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
②詩(shī)意：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹(shù)的下面學(xué)著種瓜。
3.詞——《漁歌子》（唐 張志和）————表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。
①詩(shī)句： 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
②詩(shī)意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚(yú)肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。
文學(xué)常識(shí)、要點(diǎn)
1、獨(dú)坐敬亭山──唐 李白 字太白，后人稱為詩(shī)仙，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。
2、望洞庭──唐劉禹錫 字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。
3、憶江南──唐白居易 是一首詞，“憶江南”是詞牌名。
4、鄉(xiāng)村四月——宋 翁卷 表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美，也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。
5、四時(shí)田園雜興——宋范成大 贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對(duì)天真、可愛(ài)的兒童的喜愛(ài)。
6、漁歌子——唐張志和 意境優(yōu)美，表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的情趣。
走進(jìn)課文
一、風(fēng)景特點(diǎn)篇
1、桂林山水——奇秀險(xiǎn)、靜清綠
2、雙龍洞——雄偉、驚險(xiǎn)、神奇
3、七月的天山——奇妙無(wú)比、引人入勝
4、大海——波瀾壯闊
5、西湖——水平如鏡
6、泰山——峰巒雄偉
7、香山——紅葉似火
8、荷蘭——水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)
9、鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩(shī)意、無(wú)拘無(wú)束
10、鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一
12、、舟行碧波上，人在畫(huà)中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛, 人好像在畫(huà)卷中游覽觀賞一樣。
二、人物特點(diǎn)篇
1、父親（中彩那天）——誠(chéng)實(shí)，講信用
2、父親（萬(wàn)年牢）——認(rèn)真、實(shí)在、正直
3、哈默——自愛(ài)自尊自強(qiáng)、有骨氣
4、小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)
5、雨來(lái)——機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)、游泳本領(lǐng)高
6、一個(gè)中國(guó)孩子——熱愛(ài)和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)
7、盲童安靜——熱愛(ài)生活、珍惜生命
8、琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂(lè)于助人
9、鄉(xiāng)下人家——熱愛(ài)生活，勤勞樸實(shí)
10、伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威
11、羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求
12、聾啞青年——做事勤奮專注、畫(huà)技高超
13、父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈
14、紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練
15、飛衛(wèi)——堪稱名師
16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超
17、蔡桓公——固執(zhí)己見(jiàn)、自以為是、諱疾忌醫(yī)
18、文成公主——聰明又漂亮
19、普羅米修斯——不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命
20、宙斯——心狠手辣、冷酷無(wú)情
21、漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明
22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢
三、課文單元分類
第1單元——寫(xiě)景 第5單元——熱愛(ài)生命
第2單元——以誠(chéng)待人 第6單元——鄉(xiāng)村生活
第3單元——大自然的啟示 第7單元——執(zhí)著追求
第4單元——戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 第8單元——故事長(zhǎng)廊
四、單元作文分類
1、第1單元——校園之景（寫(xiě)景） 5、第5單元——熱愛(ài)生命的人和事
2、第2單元——寫(xiě)心里話 6、第6單元——鄉(xiāng)村風(fēng)景或鄉(xiāng)村生活
3、第3單元——觀察與發(fā)現(xiàn) 7、第7單元——我敬佩的一個(gè)人
4、第4單元——看圖寫(xiě)想象 8、第8單元——自由表達(dá)
五、單元心得體會(huì)
1、學(xué)習(xí)了第1單元，我感受到了祖國(guó)的風(fēng)景是那么的奇妙無(wú)比，引人入勝。
2、學(xué)習(xí)了第2單元，我懂得了做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的人。
3、學(xué)習(xí)了第3單元，我感受到了只要你細(xì)心觀察、用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)習(xí)了第4單元，我體會(huì)到了我們要熱愛(ài)和平、維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭(zhēng)。
5、學(xué)習(xí)了第5單元，我體會(huì)到了我們要熱愛(ài)生活，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
6、學(xué)習(xí)了第6單元，我體會(huì)到了鄉(xiāng)村的風(fēng)光是如此的獨(dú)特迷人、自然和諧啊!
7、學(xué)習(xí)了第7單元，我體會(huì)到了無(wú)論學(xué)習(xí)或是做事，都應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求。
8、學(xué)習(xí)了第8單元，我從這些故事當(dāng)中體會(huì)到了做事、做人的道理，領(lǐng)略故事是多么的引人入勝啊！
六、課文心得體會(huì)
1、學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水是多么的靜清綠啊！
2、學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇啊！
3、學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無(wú)比，引人入勝啊！
4、《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。
5、學(xué)習(xí)了《萬(wàn)年牢》，我感受到了無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。
6、學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛(ài)自強(qiáng)自尊的人。或要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。
7、學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己。或遇事要將心比心，多為別人著想。
8、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。
9、學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。
10、學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
11、學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。
12、學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。
13、學(xué)習(xí)了《小英雄雨來(lái)》，我知道了雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)的人。
14、學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，我明白了要熱愛(ài)和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。
15、學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。
16、《觸摸春天》，告訴我們：誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
17、《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。
18、《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
19、《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。
20、學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。
21、學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!
22、學(xué)習(xí)了《古詩(shī)詞三首》，古人描寫(xiě)的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣啊！
23、學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問(wèn)應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
24、學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。
25、學(xué)習(xí)了《魚(yú)游到了紙上》，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。
26、《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門(mén)技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
27、《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)從別人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設(shè)想。
28、學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。
29、《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。
日積月累
（1）描寫(xiě)自然風(fēng)光的古詩(shī)名句
①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）
②幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）
③落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）
④浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）
⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）
（2）關(guān)于誠(chéng)信的名言
1、言必信，行必果。《論語(yǔ).子路》
2、與朋友交，言而有信。《論語(yǔ).學(xué)而》
3、己所不欲，勿施于人。《論語(yǔ).顏淵》
4、精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。《后漢書(shū).廣陵思王荊傳》
5、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
（3）農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)
1、農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)——清明前后，種瓜點(diǎn)豆。
2、氣象諺語(yǔ)：
①朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。
②天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。
③雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。
④螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。
⑤春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。
（4）關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)
知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒(méi) 所向無(wú)敵
（5）關(guān)于生命感悟的名人名言
1、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。 （雷鋒）
2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。 （巴金）
3、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。 （愛(ài)因斯坦）
(6)關(guān)于鄉(xiāng)村田園生活的詩(shī)句
1、采菊東南下，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明）（秋天）
2、人閑桂花落，夜靜春山空。（秋天）（王維）
3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（春天）（蘇軾）
4、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（夏天）（趙師秀）
5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）
6、獨(dú)出門(mén)前望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）
（7）形容人的精神和意志的成語(yǔ)：
1、褒義：雄心壯志 堅(jiān)定不移 堅(jiān)忍不拔 自強(qiáng)不息 聚沙成塔
集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進(jìn) 無(wú)堅(jiān)不摧
2、貶義：
知難而退 碌碌無(wú)為 一暴十寒 寸進(jìn)尺退 有始無(wú)終 半途而廢
（8）歇后語(yǔ)：
滴水石穿——非一日之功
早開(kāi)的紅梅-------一枝獨(dú)秀
砌墻的石頭----后來(lái)居上
關(guān)羽失荊州-----驕兵必?cái)?br /> 王羲之寫(xiě)字----入木三分
周瑜打黃蓋-----一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨
歇后語(yǔ)造句：
（1）“水滴石穿----非一日之功”，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的努力，小明是不會(huì)取得這么好的成績(jī)的。
（2）你因?yàn)榭剂艘话俜志婉R上驕傲起來(lái)了，所以這次又落后了，真是又應(yīng)了那句話：關(guān)羽失荊州-----驕兵必?cái) ?br /> （9）成語(yǔ)故事
手不釋卷——手里的書(shū)舍不得放下，形容勤學(xué)或看書(shū)入迷。
鵬程萬(wàn)里——相傳鵬鳥(niǎo)能飛萬(wàn)里路程，比喻前程遠(yuǎn)大。
（10）課外積累：
1、關(guān)于誠(chéng)信的名言：一言既出，駟馬難追。 ——中國(guó)諺語(yǔ)
2、農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)：①立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。
3、氣象諺語(yǔ)：①有雨山戴帽 無(wú)雨山?jīng)]腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鳴 ③泥鰍跳，風(fēng)雨到
4、關(guān)于生命感悟的名人名言：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么——愛(ài)因斯坦
5、歇后語(yǔ)：
①八仙過(guò)海——各顯神通 ②芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高 ③王婆賣瓜——自賣自夸
6、描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)
①《望廬山瀑布》唐．李白
日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天。
②《望天門(mén)山》唐．李白
天門(mén)中斷楚江開(kāi), 碧水東流至此回。 兩岸青山相對(duì)出, 孤帆一片日邊來(lái)。
7、描寫(xiě)田園風(fēng)光的古詩(shī)
《游山西村》 [宋]陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
（十一）資料袋與寬帶網(wǎng)
1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。
2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、洪澤湖、太湖、巢湖。
3、仿生學(xué)：從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了“雷達(dá)”、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“飛機(jī)”……
4、戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物：
①抗日英雄：楊靖宇、趙一曼、
②英勇獻(xiàn)身：方志敏、董存瑞、
③保家衛(wèi)國(guó)：黃繼光、邱少云……
我還知道其它的英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小
5、荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下。郁金香是荷蘭國(guó)花，品種達(dá)二百多種，荷蘭是鮮花之國(guó)，它因此獲得了“歐洲花園”、“花卉王國(guó)”的美譽(yù)。
6、羅丹是法國(guó)著名的雕塑家，代表作有《青銅時(shí)代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》。羅丹說(shuō)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”
7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個(gè)神，在古希臘神話中，還有眾神之王宙斯，太陽(yáng)神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他們有關(guān)的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰(zhàn)爭(zhēng)的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。
8、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這本書(shū)又叫《天方夜譚》是由264個(gè)小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《辛伯達(dá)航海旅行飛故事》、《三個(gè)蘋(píng)果的故事》、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書(shū)。
《一千零一夜》被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。
近義詞、反義詞總匯
一、近義詞
1、觀賞—欣賞 蜿蜒—綿延 精湛—精深 安慰—安撫 耽誤—耽擱 均勻—?jiǎng)蚍Q
2、款待—接待 鼓動(dòng)—鼓舞 啟示—啟迪 隱蔽—躲藏 沉寂—寂靜 兇惡--兇狠
3、執(zhí)行—履行 打破—突破 偶爾—偶然 約摸—大概 流暢—通暢 安靜—寧?kù)o
4、給予—賦予 沉穩(wěn)—深沉 開(kāi)闊—廣闊 裝飾—點(diǎn)綴 耀眼—刺眼 違背—違反
5、鮮艷—鮮麗 伺候—侍候 請(qǐng)教—領(lǐng)教 斷定—確定 安閑—清閑 饒恕—寬恕
6、肥沃—肥美 遙望—眺望 羅列—排列 游覽—游玩 明麗—明媚 緩緩—慢慢
7、饋贈(zèng)—贈(zèng)送 維持—堅(jiān)持 器重—重視 教導(dǎo)—教誨 損傷—損壞 樸實(shí)—淳樸
8、羨慕—仰慕 企圖—妄想 情愿—愿意 躊躇—猶豫 似乎—好像 憂患—憂慮
9、焦急—著急 深重—沉重 媲美—比美 侵蝕—腐蝕 靈巧—靈活 避開(kāi)—躲開(kāi)
10、敏銳—敏捷 揭開(kāi)—掀開(kāi) 立刻—馬上 頓時(shí)—立刻 潔凈—干凈 隱蔽—隱藏
11、繁殖—繁衍 啟發(fā)—啟示 陰沉—陰森 宛轉(zhuǎn)—悠揚(yáng) 盤(pán)問(wèn)—詢問(wèn) 沉寂—沉靜
12、注視—凝視 輕蔑—蔑視 黝黑—油黑 劫難—災(zāi)難 趔趄—踉蹌 防備—防范
13、素質(zhì)—素養(yǎng) 彌漫—充滿 卓越—杰出 流連—留戀 驚訝—驚奇 仿佛—好像
14、飛翔—翱翔 驚動(dòng)—打擾 權(quán)利—權(quán)益 神奇—神秘 痛快—爽快 珍貴—寶貴
15、照顧—照料 酷愛(ài)—熱愛(ài) 驕傲—自豪 鼓動(dòng)—扇動(dòng) 騷擾—擾亂 震撼—震動(dòng)
16、珍惜—愛(ài)惜 寂寞—孤寂 遼闊—廣闊 清晰—清楚 居然—竟然 溫暖—暖和
17、 裝扮—打扮 照例—慣例 瞧見(jiàn)—看見(jiàn) 率領(lǐng)—帶領(lǐng) 倘若—假設(shè) 辛苦—辛勞
18、 專注—專心 尊嚴(yán)—威嚴(yán) 遮掩—遮擋 贊許—稱贊 寂靜—安靜 更改—更換
19、 責(zé)備—批評(píng) 尋常—平常 公開(kāi)—公布 固執(zhí)—頑固 聚集—聚攏 唯一—唯獨(dú)
20、 贊嘆—稱贊 舒服—舒暢 疑惑—疑問(wèn) 堅(jiān)毅—堅(jiān)決 氣餒—喪氣 伺候—侍侯
21、 滿意—中意 斷定—肯定 請(qǐng)求—要求 可惡—厭惡 接見(jiàn)—會(huì)見(jiàn) 悲慘—凄慘
22、 情景—情形 吩咐—囑咐 饒恕—寬恕 違抗—違背 應(yīng)付—應(yīng)對(duì) 兇惡—兇狠
23、 孤—獨(dú) 厭—煩 如—似 孤零零—孤單單
24、興致勃勃—津津有味 嘟嘟嚷嚷—嘮嘮叨叨 不由自主¬—情不自禁
25、聚精會(huì)神—全神貫注 笑逐顏開(kāi)—喜笑顏開(kāi) 爭(zhēng)先恐后—不甘后人
二、反義詞
1、前進(jìn)—后退 擁擠—松散 保護(hù)--破壞 干凈—骯臟 善良—丑惡 沉重—輕便
2、躊躇—果斷 憂患—安樂(lè) 靈巧—呆板 創(chuàng)造—模仿 黝黑—白凈 贊揚(yáng)—批評(píng)
3、平穩(wěn)—波動(dòng) 偶爾—經(jīng)常 安靜—喧嘩 平靜—激動(dòng) 糟蹋—愛(ài)惜 乏味—有趣
4、可愛(ài)—可恨 贊許—指責(zé) 清涼—悶熱 懷疑—相信 清澈—渾濁 舒暢—郁悶
5、容易—困難 感激—抱怨 承認(rèn)—抵賴 擴(kuò)散—聚集 微波—巨浪 聚集—分散
6、明艷—暗淡 蜿蜒—筆直 精湛—生疏 馬虎—認(rèn)真 生疏—熟練 善良—兇惡
7、樸實(shí)—華麗 安全—危險(xiǎn) 冷淡—熱情 傷害—保護(hù) 躊躇—果斷 松散—緊湊
8、頻繁—稀少 減產(chǎn)—增產(chǎn) 破壞—保護(hù) 容易—困難 靈巧—笨重 敏銳—遲鈍
9、揭開(kāi)—覆蓋 立刻—遲緩 清楚—模糊 寬敞—狹窄 平衡—傾斜 提高—降低
10、和平—戰(zhàn)爭(zhēng) 卓越—普遍 沉寂—喧鬧 黝黑—白皙 流暢—阻塞 遵從—違反
11、驕傲—謙虛 完整—?dú)埲?堅(jiān)硬—柔軟 糟蹋—愛(ài)惜 有限—無(wú)限 失望—希望
12、寬闊—狹窄 清晰—模糊 溫暖—寒冷 明白—疑惑 樸素—華麗 獨(dú)特—普通
13、微弱—強(qiáng)烈 漆黑—明亮 消失—出現(xiàn) 責(zé)備—表?yè)P(yáng) 公開(kāi)—秘密 固執(zhí)—隨和
14、特別—一般 明亮—暗淡 細(xì)致—粗糙 舒暢—難受 堅(jiān)毅—?jiǎng)訐u 容易—困難
15、成功—失敗 悲慘—幸福 錯(cuò)誤—正確 堅(jiān)定—?jiǎng)訐u 兇惡—善良 違背—遵從
16、明白—糊涂 下降—上升 伸—縮 閑—忙 稀—密
17、垂頭喪氣—昂首挺胸 歪歪斜斜—端端正正 花繁葉茂—枯枝敗葉
18、全神貫注—心不在焉 笑逐顏開(kāi)—愁眉苦臉 迷惑不解—恍然大悟
多音字組詞
悶
mēn （悶熱） 釘
dīnɡ （釘子） 看
kān （看守）
mèn （悶雷） dìnɡ （釘扣子） kàn （看見(jiàn)）
稱
chèn （稱心） 把
bǎ （一把） 干
ɡān （干糧）
chēnɡ （稱呼） ba （刀把兒） ɡàn （樹(shù)干）
劃
huá （劃船） 樂(lè) yuè （音樂(lè)） 數(shù)
shǔ （數(shù)不清）
huà （計(jì)劃） lè （快樂(lè)） shù （數(shù)學(xué)）
縫
fénɡ （縫補(bǔ)） 似
sì （似乎） 佛
fó （大佛）
fènɡ （縫隙） shì （似的） fú （仿佛）
應(yīng) yīnɡ （應(yīng)該） 興
xīnɡ （興奮） 模
mó （模糊）
yìnɡ （答應(yīng)） xìnɡ （高興） mú （模樣）
重
chónɡ （重新） 空
kōnɡ （天空） 鋪
pū （鋪床）
zhònɡ （重要） kònɡ （空地） pù （當(dāng)鋪）
塞 sāi （塞車） 著 zhe （走著） 折 zhē （折騰）
sài （塞外） zháo （著地） zhé （折斷）
sè （堵塞） zhuó （著想） shé （折本）
號(hào)
háo （號(hào)叫） 朝
cháo （朝下） 曲
qū （曲折）
hào （號(hào)召） zhāo （朝陽(yáng)） qǔ （歌曲）
臟
zānɡ （臟話） 長(zhǎng)
chánɡ （長(zhǎng)度） 和
hé （和平）
zànɡ （肝臟） zhǎnɡ （長(zhǎng)大） hè （唱和）
處
chǔ （處理） 覺(jué)
jué （覺(jué)得） 扇
shān （扇動(dòng)）
chù （好處） jiào （睡覺(jué)） shàn （風(fēng)扇）
角
jué （角色） 當(dāng)
dānɡ （當(dāng)時(shí)） 惡
è （兇惡）
jiǎo （角度） dànɡ （上當(dāng)） wù （可惡）
的
dí （的確） 卷 juǎn （卷起） 幾 jī （幾乎）
dì （目的） juàn （試卷） jǐ （幾個(gè)）
系
jì （系鞋帶） 轉(zhuǎn) zhuǎn （轉(zhuǎn)身） 間 jiān （中間）
xì （關(guān)系） zhuàn （轉(zhuǎn)動(dòng)） jiàn （間隔）
飲
yǐn （飲水） 發(fā)
fā （發(fā)現(xiàn)） 華
huá （中華）
yìn （飲馬） fà （頭發(fā)） huà （華山）
沒(méi)
méi （沒(méi)有） 要
yāo （要求） 泊
bó （泊船）
mò （沉沒(méi)） yào （要領(lǐng)） pō （血泊）
好
hǎo （好人） 剝
bāo （剝花生） 調(diào)
tiáo （調(diào)節(jié)）
hào （愛(ài)好） bō （剝削） diào （調(diào)動(dòng)）
便
pián （便宜） 散 sǎn （散文） 還
hái （還有）
biàn （方便） sàn （分散） huán （還書(shū)）
為
wéi （為人） 據(jù)
jū （拮據(jù)） 中
zhōnɡ （中間）
wèi （因?yàn)椋?jù （證據(jù)） zhònɡ （中獎(jiǎng)）
削
xiāo （削鉛筆） 難
nán （困難） 扎
zhā （扎針）
xuē （剝削） nàn （災(zāi)難） zhá （掙扎）
圈
quān （圓圈） 吁
yù （呼吁） 撒
sā （撒網(wǎng)）
juàn （豬圈） xū （氣喘吁吁） sǎ （撒種）
掃
sǎo （掃地） 彈
dàn （子彈） 悄
qiāo （悄悄）
sào （掃把） tán （彈琴） qiǎo（悄然無(wú)聲）
冠
ɡuān（雞冠花） 種
zhǒnɡ （種子） 擰
nínɡ （擰毛巾）
ɡuàn （冠軍） zhònɡ （種瓜） nìnɡ （擰螺絲）
如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)
語(yǔ)文課程應(yīng)該致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，那么，語(yǔ)文素養(yǎng)是什么呢？語(yǔ)文素養(yǎng)，是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)。一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)至少包括他的語(yǔ)文能力、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣以及認(rèn)知能力、人文素養(yǎng)等。語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主要途徑，而語(yǔ)文課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主陣地，而在整個(gè)...
如何落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的核心素養(yǎng)
近幾年,核心素養(yǎng)成為了基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一個(gè)關(guān)鍵詞,新課標(biāo)指出小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)是指小學(xué)生具有比較穩(wěn)定的、最基本的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力以及在語(yǔ)文方面表現(xiàn)出來(lái)的文學(xué)、文章等學(xué)識(shí)修養(yǎng)和文風(fēng)、情趣等人格修養(yǎng)。其核心素養(yǎng)是語(yǔ)感、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法、語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,在平時(shí)教學(xué)中,我著眼于改革和優(yōu)化現(xiàn)有課程的教學(xué)內(nèi)容和...
如何在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)
鏈接: https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg 提取碼: mrju 通過(guò)童話、寓言、兒歌等內(nèi)容，力圖從孩子發(fā)展領(lǐng)域所涉及的記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力、空間知覺(jué)能力、創(chuàng)造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來(lái)學(xué)好語(yǔ)文打基礎(chǔ)。希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文素養(yǎng)核心讀本讀后感怎么寫(xiě)?
基于此，教師在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)過(guò)程中就需要培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在小學(xué)語(yǔ)文教材中增加“快樂(lè)讀書(shū)吧”這一環(huán)節(jié)，讓教師在這一環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀習(xí)慣，從而讓學(xué)生感受到語(yǔ)文閱讀的快速，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。寫(xiě)作技巧：1、第一人稱敘事法 由于文章的...
全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
淺談如何提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我的知識(shí)面得到了拓寬，在教育教學(xué)實(shí)踐中又上了一個(gè)新臺(tái)階。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)著力提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，這對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展具有奠基作用。提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，是我們小學(xué)語(yǔ)文教師的職責(zé)，而且勢(shì)在必行。語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合...
小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)文課程總目標(biāo)與核心素養(yǎng)之間是否存在聯(lián)系,如有...
素養(yǎng)是指一個(gè)人的修養(yǎng)，與素質(zhì)同義。從廣義上講素養(yǎng)，它包括道德品質(zhì)、言行舉止、知識(shí)水平與能力才干等各個(gè)方面。素養(yǎng)與知識(shí)(或認(rèn)知)、能力(或技能)、態(tài)度(或情意)等概念的不同在于，它強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、態(tài)度的統(tǒng)整，強(qiáng)調(diào)了人的反省思考及行動(dòng)與學(xué)習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，是指在教學(xué)活動(dòng)中，...
如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
總之,正如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所指出的:“語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)文的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。”陸志平《語(yǔ)文課程新探》亦指出:“語(yǔ)文素養(yǎng)形成的過(guò)程又是一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程。”我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)工作中,要讓語(yǔ)文課程“致力與學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”,在不斷的潛移默化和熏陶感染中...
小學(xué)4年級(jí)開(kāi)始必要學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)課嗎
小學(xué)4年級(jí)開(kāi)始需要學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)課。四年級(jí)是小學(xué)的中級(jí)階段，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育來(lái)說(shuō)也是一個(gè)分水嶺，到了四年級(jí)，學(xué)生有了一定的語(yǔ)文積累，建立了學(xué)習(xí)的思想，身心發(fā)育也有了提升，這個(gè)時(shí)候，最適宜融入核心素養(yǎng)培養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)可以增強(qiáng)孩子的理解能力，這讓孩子可以在日常交際中、學(xué)習(xí)工作中游刃有余，讓孩子更有...
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文素養(yǎng)核心讀本讀后感怎么寫(xiě)?
關(guān)注“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)是目前世界各國(guó)基礎(chǔ)教育理論研究和實(shí)踐變革的重大趨勢(shì)。對(duì)我國(guó)而言，探究基于核心素養(yǎng)的課程發(fā)展既是貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要路徑，也是進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革所面臨的調(diào)整。假期里有幸閱讀了《核心素養(yǎng)：課程發(fā)展與設(shè)計(jì)新論》這本書(shū)，其中有一章節(jié)印象深刻。重點(diǎn)講解了課程的...
如何有效提高學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
語(yǔ)文課程應(yīng)該致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，那么，語(yǔ)文素養(yǎng)是什么呢？語(yǔ)文素養(yǎng)，是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)。一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)至少包括他的語(yǔ)文能力、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣以及認(rèn)知能力、人文素養(yǎng)等。語(yǔ)文教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主要途徑，而語(yǔ)文課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主陣地，而在整個(gè)...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《白鵝》知識(shí)點(diǎn)一、多音字看kàn(看望) 角jiǎo(角落)kān(看守) jué(角色)供 gòng(供詞)gōng(供給)二、近義詞高傲——自大 嚴(yán)肅——...
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 不是必須,但是讀了有好處.還是有比較好.
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 您好!很高興回答您的問(wèn)題: 語(yǔ)文素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性——“是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”;語(yǔ)文課程具有多重功能和奠基作用——有學(xué)語(yǔ)文、學(xué)做人、學(xué)創(chuàng)造等功能,能為一個(gè)人的一生打基礎(chǔ).特別是一至六年級(jí)(小學(xué)階段)的語(yǔ)文課程,更是基礎(chǔ)的基礎(chǔ).正是由于語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)性,由于“語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用,決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位”.這樣的地位不會(huì)因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步而動(dòng)搖,不會(huì)因?yàn)槭兰o(jì)的更迭而變化.語(yǔ)文課程如此重要的地位,昭示了語(yǔ)文教育工作者肩負(fù)著重大的責(zé)任. 回答完畢,望您滿意,祝你愉快!~
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線,以教學(xué)為中心,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,落實(shí)規(guī)范,提高效率,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,為打造 “優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力.二、學(xué)情...
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑.語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律.我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律,然后熟練的運(yùn)用.下面是小編給大家整理的...
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______[答案] 四年級(jí)語(yǔ)文科總結(jié) 光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),我們?nèi)w師生在... 現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下: 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科....
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 其實(shí),學(xué)習(xí)語(yǔ)文,最好的老師就是自己.為什么?因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字,她不像數(shù)理化,有什么解題技巧和公式.我們生長(zhǎng)在一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境中,我們每天接觸語(yǔ)文,就像魚(yú)兒生活在水里,只是我們沒(méi)有在意.你想培養(yǎng)自己的語(yǔ)文素養(yǎng),可以從很多方面入手.舉個(gè)例子,我的一位同學(xué),每天上學(xué)放學(xué),手里都捧著一本和語(yǔ)文有關(guān)的書(shū),要么是《詩(shī)經(jīng)》,要么是什么《史記》,常常一路走一路背.她的語(yǔ)文素養(yǎng),就是這樣一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)起來(lái)的.我舉這個(gè)例子的目的,是建議你利用好學(xué)習(xí)間隙里的每一分鐘,集腋成裘.一方面可以達(dá)到自己的目的,另一方面可以節(jié)省你們家的開(kāi)支.
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 一、近義詞 1、觀賞—欣賞 蜿蜒—綿延 精湛—精深 安慰—安撫 耽誤—耽擱 均勻—?jiǎng)蚍Q 2、款待—接待 鼓動(dòng)—鼓舞 啟示—啟迪 隱蔽—躲藏 沉寂—寂靜 兇惡--兇狠 3、執(zhí)行—履行 打破—突破 偶爾—偶然 約摸—大概 流暢—通暢 安靜—寧?kù)o 4、給...
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______ 本學(xué)期我擔(dān)任四(1)語(yǔ)文教學(xué)工作,一學(xué)期以來(lái),我本著愛(ài)學(xué)生的心,懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課...
鷹手營(yíng)子礦區(qū)主提： ______[答案] 第一個(gè)空:和平 第二個(gè)空:創(chuàng)造
