用擬人的手法以雨為描寫(xiě)對(duì)象仿寫(xiě)一句話
1、雨滴掙脫了天空的懷抱，急切而溫柔地親吻著大地。
2、窗外下著蒙蒙細(xì)雨，滴滴的小雨點(diǎn)，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所**。
3、滴答滴答下雨了，小雨唱著歌走進(jìn)小河里。
4、滴答滴答下雨了，小雨投進(jìn)小河的懷抱。
5、天空中不停地電閃雷鳴，看來(lái)，雨快要降臨人間了。
6、烏云的臉色越來(lái)越暗，大手一揮，終于下雨了。
7、夏日的雨，仿佛游子歸鄉(xiāng)般急不可耐地從高空奔涌而下，撫摸著想念中的大地山川。
8、烏云越來(lái)越近，天空越來(lái)越暗，終于下雨了。
9、下雨了，調(diào)皮的小雨點(diǎn)像一個(gè)個(gè)小精靈，有的蹦到了傘上，有的跳到了田野里。
10、小雨滴把荷葉當(dāng)成了他的天然溜冰場(chǎng)，在上面歡快地?fù)]灑自己的笑容。
擴(kuò)展資料：
擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)； 不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。
擬人句的優(yōu)點(diǎn)：擬人句能增強(qiáng)語(yǔ)言的美感、表現(xiàn)力，使句子更生動(dòng)、形象。還能強(qiáng)調(diào)對(duì)這一事物的喜愛(ài)之情。
這場(chǎng)暴雨就似微笑與淚水，現(xiàn)實(shí)與幻想，希望和毀滅，都在這顫動(dòng)和飛揚(yáng)中穿梭！起伏！回旋！沖擊。這句話中微笑與流淚都是人有的樣子，所以是把暴雨擬人化。
擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。
擴(kuò)展資料：
擬人的描寫(xiě)方法：
有白描，比擬（又名比體），避復(fù)，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復(fù)疊，頂真（又名聯(lián)珠、頂針），對(duì)比，對(duì)仗（又名對(duì)偶、排偶），翻新，反復(fù)，反問(wèn)，反語(yǔ)，仿詞，仿化，飛白，分承（又名并提、合敘、合說(shuō)）；
有復(fù)迭錯(cuò)綜，復(fù)合偏義，共用，合說(shuō)，呼告，互體，互文，換算，回環(huán)，回文，降用，借代，設(shè)問(wèn)，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，夸張，警策，示現(xiàn)，雙關(guān)，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯(lián)珠）；
諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語(yǔ)、謙敬語(yǔ)、避諱語(yǔ)），婉曲，通感（又名移覺(jué)、移就），跳脫，轉(zhuǎn)文，復(fù)踏，拈連（又稱(chēng):順捏)。
仿照初二課本《大自然的語(yǔ)言》的笫一段描寫(xiě)你家鄉(xiāng)四季的變化
交錯(cuò)著鳥(niǎo)兔的爪印，落葉樹(shù)木時(shí)時(shí)怕冷似地震顫的身子，將白粉般的細(xì)雪抖落下來(lái)。雪對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是好東西，大體上是不聲不響的，但下大了，也能聽(tīng)到接連不斷細(xì)小的聲響，雪打在樹(shù)枝上的聲音和雨不同，非常有趣，極富有冬天的情趣，不久春天又回來(lái)了……。家鄉(xiāng)的四季變化有種形容不出的樂(lè)趣。
提升三年級(jí)小學(xué)生句子書(shū)寫(xiě)能力,這六條不得不看!
(五)修辭手法的變換。所謂修辭,就是要使說(shuō)的話或?qū)懙奈恼律鷦?dòng)、有力,給人以鮮明、深刻的印象。在小學(xué)階段最常見(jiàn)的修辭手法有:比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)等。 對(duì)各種修辭手法的分辨掌握好,但對(duì)修辭手法的轉(zhuǎn)換,還存在一些問(wèn)題,下面我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討。例①雨一直下著。(陳述句)雨一...
春夜喜雨中表示時(shí)間的詞語(yǔ)?表示描寫(xiě)對(duì)象的詞語(yǔ)?表示作者感情的詞語(yǔ)?
所以，光有首聯(lián)的“知時(shí)節(jié)”，還不足以完全表現(xiàn)雨的“好”。等到第二聯(lián)寫(xiě)出了典型的春雨──伴隨著和風(fēng)的細(xì)雨，那個(gè)“好”字才落實(shí)了。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這仍然用的是擬人化手法。“潛入夜”和“細(xì)無(wú)聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風(fēng)而來(lái)的細(xì)雨，而且表明那雨有意“潤(rùn)物”，無(wú)意...
春夜喜雨中描寫(xiě)對(duì)象的詞語(yǔ)是
1.春夜喜雨中描寫(xiě)春雨的特點(diǎn)的詞語(yǔ)是 隨風(fēng)潛入夜， 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。春夜喜雨 杜甫 好雨知時(shí)節(jié)， 當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜， 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑， 江船火獨(dú)明。曉看紅濕處， 花重錦官城。【詩(shī)文解釋】好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)侯，它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲...
寫(xiě)作文如何模仿借鑒范文
仿寫(xiě)有其方法可循,這些方法是架通范文與仿寫(xiě)文的多種橋梁,應(yīng)因模仿的需要而作選擇。仿寫(xiě)的第一種方法是取意法,即模仿范文內(nèi)容寫(xiě)文章。 它含有三種情況,其一是范文里寫(xiě)什么,仿寫(xiě)文就寫(xiě)什么。如以賈祖璋的《南州六月荔枝》為范文寫(xiě)《家鄉(xiāng)的杏子》,要求以“杏子”為說(shuō)明對(duì)象組合材料,仿照范文的主要思路進(jìn)行說(shuō)明。
朱自清的《春》的描寫(xiě)春雨部分哪一句是直接描寫(xiě),對(duì)...
基于審美欣賞的教學(xué)中對(duì)該文語(yǔ)言的細(xì)致咀嚼把玩,可以讓學(xué)生對(duì)文中的短句和運(yùn)用排比比喻等修辭手法的語(yǔ)句進(jìn)行仿寫(xiě),通過(guò)練習(xí)錘煉語(yǔ)言,使表達(dá)更趨精美。也可以安排學(xué)生模仿《春》一文的寫(xiě)作進(jìn)行整篇作文的訓(xùn)練,突出語(yǔ)言表達(dá)的和諧性和感染力。引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)客觀生活方面,能抓住對(duì)象的特征進(jìn)行描寫(xiě),并攜帶自己對(duì)對(duì)象事物的...
比喻專(zhuān)題六:比擬的運(yùn)用。
4.根據(jù)下面這句話的格式仿寫(xiě)3句話,構(gòu)成排比。如果你是一棵大樹(shù),就灑下一片綠蔭;___,___;___,___;___,___。5.以某一景物為描寫(xiě)對(duì)象,仿照下面的句子另寫(xiě)一句.并使它們成為對(duì)偶句。紅梅,在白雪皚皚的嚴(yán)冬,燃起一樹(shù)火熱。___6.仿照例句的格式和修辭特點(diǎn)續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子,使之與例句構(gòu)成一組排比句。希望...
...忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái),就像在嘻嘻的笑。仿寫(xiě)擬人句?
仿寫(xiě)擬人句為：有一次快到家時(shí)，樓旁的小黃狗突然嘩啦啦地奔跑過(guò)來(lái)，就像在歡樂(lè)的笑。無(wú)論是例句還是仿寫(xiě)的擬人句，都將擬人的對(duì)象這本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子，即賦予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行為。
語(yǔ)文中的修辭手法有哪些?
編輯本段帶有修辭手法的成語(yǔ) 1.比喻的修辭手法的成語(yǔ): 恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 呆若木雞 風(fēng)燭殘年 揮汗如雨 浩如煙海 門(mén)庭若市 虛懷若谷 輕如鴻毛 震耳欲聾 聲名狼藉 易如反掌 切膚之痛 親如手足 人面獸心 如虎添翼 如膠似漆 喪家之犬 望眼欲穿 對(duì)答如流 刀山火海 2.擬人的修辭手法的...
有什么樣的仿寫(xiě)作文
小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法有很多,組詞、造句、讀書(shū)或背誦都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的語(yǔ)言熏陶,而仿寫(xiě)也不失為一種好辦法。人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)中有一組描寫(xiě)動(dòng)物的課文:老舍先生的《貓》和《母雞》,其語(yǔ)言親切自然,樸實(shí)無(wú)華;豐子愷先生的《白鵝》以擬人化的手法描寫(xiě)的白鵝,儼然是一位架子氣十足的大將軍;俄國(guó)的《白公鵝...
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未央?yún)^(qū)滾子： ______[答案] 春天的雨,像棉花般柔軟~輕打到我的臉上,綿綿的,真舒服~ 冬天的雨,如寒冰般涼,我穿了那么多的衣服,感覺(jué)還是那么涼~·
未央?yún)^(qū)滾子： ______[答案] 雨像瀑布般傾涌而下 ,太陽(yáng)如含羞的姑娘走下山去
未央?yún)^(qū)滾子： ______[答案] 雨來(lái)了,憤怒著,咆哮著,用盡全力地拍打著叢林中的樹(shù)木.
未央?yún)^(qū)滾子： ______[答案] 窗外,細(xì)雨斜織著,給天、地罩上了朦朧的色彩.它輕輕地落到在水泥地面上、屋檐上、植物的葉子上,發(fā)出一陣清脆的聲音.于是,我的眼前呈現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面,在雨中,幾朵荷花在雨中沐浴著,享受著大自然賜予他們的滋潤(rùn)…… 您好,金牌團(tuán)不...
未央?yún)^(qū)滾子： ______[答案] 我是快樂(lè)而沉靜的雨.我從天空中飄落,伴著我快樂(lè)的足音,花草蕩漾出陶醉的笑意:我和著自然清新的空氣,將溫柔的臉輕輕的貼近土地,在泥土中消融.我用靈動(dòng)的聲音,奇異的形體和清透的心靈向你訴說(shuō),不知道你是否讀懂了我.
未央?yún)^(qū)滾子： ______ 仿佛天破了一個(gè)洞,大雨像發(fā)了瘋般傾盆而下,樹(shù)木被淋的瑟瑟發(fā)抖,田中的莊稼乘機(jī)一次喝了一個(gè)飽,但遠(yuǎn)處的大山仍然很平靜的屹立安詳似乎一切的變化都不能影響它.
未央?yún)^(qū)滾子： ______ 夏天的雨,是一個(gè)孩子哭的眼淚一大串一大串的往下流,是黃豆一粒一粒密密麻麻的的向下掉,是斷了線的珠子一樣不斷地往下落.
未央?yún)^(qū)滾子： ______ 嘩啦啦,嘩啦啦……下雨啦,雷公公也把大鼓敲了起來(lái),森林里的萬(wàn)物興奮極了!雷聲轟響.波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴.看吧,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡恨恨地將它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末.
未央?yún)^(qū)滾子： ______ 綿綿春雨的鼻息溫潤(rùn)輕緩地流過(guò)愛(ài)人的脖頸.而夏雨則在街上匆匆急行,從不停下腳步,駐足望風(fēng)景.秋雨虔誠(chéng)地給大地上那些剛剛熟透的果實(shí)灑下了些許清涼的洗禮水.冬雨呢,看起來(lái)可沒(méi)那么好心,偏要派遣冰凍的精靈混跡于雨水中欺負(fù)那些需過(guò)冬的弱嫩莊稼,實(shí)際上內(nèi)心里卻盼望著潔白的雪毯能伴它們睡一場(chǎng)安穩(wěn)的覺(jué).
未央?yún)^(qū)滾子： ______[答案] 答案: 解析: 示例:《粉筆》 你注定一生與黑板為伴,總是為學(xué)生傳授知識(shí),卻粉碎了你自己.
