小學(xué)語文古文怎樣教 小學(xué)語文古文怎樣教？
對于初學(xué)文言文的小學(xué)生來說，能否正確、流利地誦讀文言文是首先遇到的困難。因此，指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦便是教學(xué)的重點。
1．師備讀，乃品文言之先決
朱熹云：“詩須沉潛諷誦，玩味義理，咀嚼滋味，方有所益。”因此每教一篇文言文，我首先是備朗讀，少則讀五六遍，多則數(shù)不清，我對自己的要求是：要讀出文言文的韻味，仔細(xì)體味每個字，每句話；再讀得有聲有色、抑揚頓挫；要求學(xué)生背的，我一定要先背下來。這樣我才敢走進課堂，因為我可
以讓學(xué)生從我的朗讀里去感受、去理解；因為我取得了指導(dǎo)朗讀的發(fā)言權(quán)。
2．導(dǎo)生讀，必品文言之韻味
新課標(biāo)指出：“注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。”朱作仁教授也說過：“講解只能使人知道，而朗讀則使人感受。”因為有了充分的“師備讀”，走進課堂我便能信心百倍地在寬松愉悅的教學(xué)氛圍中引領(lǐng)學(xué)生親吻語言的馨香，咀嚼語言的滋味，觸摸語言的體溫，辨別語言的色彩……，從而領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵。課中，我總是先放慢速度一句一句地教學(xué)生讀，然后，把難讀的句子抄在黑板上，劃上分節(jié)線，并按分節(jié)線一句一句地帶讀，以幫助學(xué)生懂得什么是停頓得當(dāng)，怎樣得當(dāng)停頓。這樣學(xué)生便能較好地感悟到文言文的音韻、節(jié)奏等。如：“我以／日始出時／去人近，而／日中時／遠(yuǎn)也”、“孰／為汝／多知乎?”等等。再如嘉興市平湖叔同實驗小學(xué)的錢
語文文言文該怎么講課
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小學(xué)語文古文怎樣教
…，從而領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵。課中，我總是先放慢速度一句一句地教學(xué)生讀，然后，把難讀的句子抄在黑板上，劃上分節(jié)線，并按分節(jié)線一句一句地帶讀，以幫助學(xué)生懂得什么是停頓得當(dāng)，怎樣得當(dāng)停頓。這樣學(xué)生便能較好地感悟到文言文的音韻、節(jié)奏等。如：“我以／日始出時／去人近，而／日中時／遠(yuǎn)也”、“...
如何教好古詩詞的方法
一、學(xué)習(xí)古詩文要讓學(xué)生展開聯(lián)想和想象 在小學(xué)語文課本中,收入了70多首膾炙人口的古詩,要想讓學(xué)生領(lǐng)會其中的含義,在教學(xué)這些古詩時就要引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象,才能更好地理解詩情蘊意.例如教學(xué)《詠柳》一詩,可以讓學(xué)生閉上眼睛想象：當(dāng)春天到來之際,你行走在路上,一定會感受到嚴(yán)冬過后,大自然正在悄悄...
如何教好初中文言文
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如何講解文言文
文言文學(xué)習(xí)是一個長期的過程,教師在講課過程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生有意識的多閱讀,從比較淺顯的文言文入手。長期積累是語文學(xué)科的特點,文言文學(xué)習(xí)同樣如此。 2. 怎樣講解古文啊 今天要為大家講的是《魯人徙越》,作者韓非子,戰(zhàn)國時期法家的著名代表人物,這人是個大結(jié)巴,但文章寫得非常有氣勢,《魯人徙越》選自《韓非...
淺談如何有效進行古詩文教學(xué)
因此,我們可以得出古詩文學(xué)習(xí)不論是對學(xué)生的語文能力的培養(yǎng),還是對其他方面的培養(yǎng)都有積極的意義。這就要求我們老師在進行古詩文教學(xué)中運用正確的方法進行指導(dǎo),使學(xué)生能夠充分領(lǐng)悟古詩的意境。 總之,在文言文教學(xué)中,應(yīng)將老師良好的教法和學(xué)生有效的學(xué)法二者的有機統(tǒng)一結(jié)合,牢記要以樹立學(xué)生為主體的意識,不斷地改進教學(xué)...
怎么教文言文
朗讀是我國的語文傳統(tǒng)教法。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，“讀書百遍，其義自見”這些流傳千古的名言，總結(jié)了古人寶貴的治學(xué)經(jīng)驗，包含著我國古代語文教法的精髓。朗讀是教好文言文最重要的教學(xué)形式之一，是提高語感的重要途徑，對于培養(yǎng)學(xué)生審美能力、想象能力...
淺談怎樣學(xué)好古文
語文教材強調(diào)文言文的朗讀、背誦，通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，可培養(yǎng)語言感悟能力。文言文和現(xiàn)代文在語言形式上存在著一定的差異，文言文是以先秦口語為基礎(chǔ)形成的上古書面語言，和后來歷代作家仿古語言而寫成的作品，屬古漢語體系，這類文章跟現(xiàn)代文的主要區(qū)別在于語言上的差異。因此文言文學(xué)習(xí)...
初中學(xué)生怎樣學(xué)好古詩文
學(xué)好語文的十個方法,為什么別的孩子成績一直好?提煉高分考生學(xué)習(xí)方法_學(xué)好語文的十個方法_結(jié)合試卷錯題,總結(jié)考點難點,下次考試成績就能提升!現(xiàn)在報名,200元試聽課免費送!廣告2020-10-22學(xué)習(xí)古詩的方法有哪些?一、結(jié)合注釋,了解創(chuàng)作背景。二、了解詩人的生平。 三、明確意象的象征意義。古典詩的意象一般具有固定的象征...
如何才能教好初二語文的文言文?
文言文教是初中語文教學(xué)中極為重要的一部分。文言文學(xué)習(xí)有助于學(xué)生了解我國古代豐富燦爛的文化，有助于對學(xué)生進行愛國主義、民族自豪感、高尚道德情操教育。那作為一位語文教師如何才能教好文言文呢？一、 教師要有扎實的古漢語功底。古代漢語與現(xiàn)代漢語相比，二者既有繼承關(guān)系，又有發(fā)展變化。特別是在發(fā)展...
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樂至縣嵌入： ______[答案] 文言文教學(xué)中,如何處理好“文”與“言”的關(guān)系 發(fā)布者:林文新 發(fā)布日期:2011-04-26 ◆ 文言文教學(xué)中處理好“言”和“文”的關(guān)系,意義重大. 文言文教什么呢?顧名思義,一個是“言”,一個就是“文”.文言文教學(xué)能不能體現(xiàn)出它應(yīng)該有的...
樂至縣嵌入： ______ 如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文 我國是詩的國度,古古詩文是我國傳統(tǒng)文化的精髓,源遠(yuǎn)流長.尤其歷代名篇名作,不僅內(nèi)涵豐富,意境深遠(yuǎn),具有很高的審美價值和很強的藝術(shù)感染力,而且短小精悍,詞句優(yōu)美,韻律和諧,節(jié)奏性強,易讀易記,...
樂至縣嵌入： ______ 其實也沒有什么難的,先讓他們背現(xiàn)有的詞句翻譯(即書上頁下注,自主理解),叫學(xué)生上課時邊理解邊記,快下課的時候口頭小抽一下,課后背熟組長檢查過關(guān)情況(有時間進行默寫,視情況而定).之后逐句翻譯,抽查(可以抽點前面的),最后再逐段翻譯,交給各組組長隨機抽背.收尾時總體默寫(或復(fù)習(xí))一下.
樂至縣嵌入： ______ 個人感覺小學(xué)生應(yīng)該接觸一下文言文,畢竟是中國古典文化的精髓,從娃娃筑起更有利于培養(yǎng)我們的民族自尊心和自豪感.
樂至縣嵌入： ______ 1 正確、流利的朗讀,有的要求背誦. 2 了解文言文的意思.詞語的意思(就是文言文下面的解釋). 3 知道這篇文言文講了一個什么故事,告訴我們一個什么道理. 升學(xué)一般不太考這個.小學(xué)文言文比較簡單,我認(rèn)為教給他們?nèi)绾螌W(xué)的方法,簡單體會一下,為以后打基礎(chǔ).
樂至縣嵌入： ______ 通過游戲的教學(xué).老師要多笑,與學(xué)生們多親近,免得發(fā)生尷尬.多找點學(xué)生感興趣的話題,避免死板教條.給學(xué)生以自由暢想的空間.通過生活中實際的例子來引發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們從生活中發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會自主解決問題,從而將學(xué)習(xí)效率大大提高.同時也培養(yǎng)了學(xué)生的能力.我是個學(xué)生,只歸納出這么多,你可以跟你的學(xué)生交流哦!
樂至縣嵌入： ______ 陳花蓉古詩詞是中華民族的文化瑰寶,它以高度凝煉的語言藝術(shù)和鮮明和諧的音韻節(jié)奏,傳達著文學(xué)藝術(shù)別樣的美麗.誦讀古詩詞,傳承中華民族的優(yōu)秀文化,是學(xué)校語文教學(xué)的重要任務(wù).但是,由于語言的障礙、時代的隔膜和小學(xué)生知識閱歷...
樂至縣嵌入： ______ 老師問: 答:古詩文是千錘百煉的美文,流傳兩千多年說明它有很強的生命力.誦讀古詩文,既能認(rèn)識中華民族的文化精英,了解先人的心境,又能潛移默化地提高學(xué)生的素質(zhì).古人教孩子背古詩文,都采取死記硬背的方式,有時急功近利,會...
