曹公南征表文言文題
1. 文言文''曹公南征表,會(huì)表卒
曹操南征劉表，正遇上劉表去世。
（劉表的）兒子劉琮繼承了劉表的職位，（劉琮）派遣使者（向曹操）請(qǐng)求投降。劉備屯兵在樊城，不知道曹操兵來(lái)了，到達(dá)宛城時(shí)才聽(tīng)說(shuō)，于是就帶領(lǐng)他的手下離開(kāi)，經(jīng)過(guò)襄陽(yáng)時(shí)，諸葛亮勸說(shuō)劉備攻打劉琮（劉琮在襄陽(yáng)），然后可以得到荊州。
劉備說(shuō)“我不忍心”，于是只是停下馬，呼喊劉琮（出來(lái)答話），劉琮害怕不敢出面，他的手下和荊州的百姓很多都投靠了劉備。從襄陽(yáng)至當(dāng)陽(yáng)，有10余萬(wàn)人，輜重車(chē)輛有數(shù)千輛，每天只走十幾里地（大約5000--6000米），另外派遣關(guān)羽（率軍隊(duì)）坐數(shù)百艘船到達(dá)江陵。
有人對(duì)劉備說(shuō)：“應(yīng)該走快點(diǎn)到江陵，以求保住江陵，現(xiàn)在雖然有很多人（跟著您），（但是）兵太少了，如果曹操的兵到了用什么來(lái)抵抗呢？”劉備說(shuō)，要想成大事就要以人為本。現(xiàn)在百姓來(lái)投靠我，我怎么忍心舍棄他們？？。
2. 《三國(guó)志·先主傳》的節(jié)選文言文怎么做題目啊（曹公南征表
你是常外的吧 我也要做這個(gè)呢。。
我找到了，是：
曹操南征劉表，正遇上劉表去世。（劉表的）兒子劉琮繼承了劉表的職位，（劉琮）派遣使者（向曹操）請(qǐng)求投降。劉備屯兵在樊城，不知道曹操兵來(lái)了，到達(dá)宛城時(shí)才聽(tīng)說(shuō)，于是就帶領(lǐng)他的手下離開(kāi)，經(jīng)過(guò)襄陽(yáng)時(shí)，諸葛亮勸說(shuō)劉備攻打劉琮（劉琮在襄陽(yáng)），然后可以得到荊州。劉備說(shuō)“我不忍心”，于是只是停下馬，呼喊劉琮（出來(lái)答話），劉琮害怕不敢出面，他的手下和荊州的百姓很多都投靠了劉備。從襄陽(yáng)至當(dāng)陽(yáng)，有10余萬(wàn)人，輜重車(chē)輛有數(shù)千輛，每天只走十幾里地（大約5000--6000米），另外派遣關(guān)羽（率軍隊(duì)）坐數(shù)百艘船到達(dá)江陵。有人對(duì)劉備說(shuō)：“應(yīng)該走快點(diǎn)到江陵，以求保住江陵，現(xiàn)在雖然有很多人（跟著您），（但是）兵太少了，如果曹操的兵到了用什么來(lái)抵抗呢？”劉備說(shuō)，要想成大事就要以人為本。現(xiàn)在百姓來(lái)投靠我，我怎么忍心舍棄他們？？
3. 曹公南征表練習(xí)
曹公南征表，會(huì)表卒，子琮代立，遣使請(qǐng)降。先主屯樊，不知曹公卒至，至宛乃聞之，遂將其眾去。過(guò)襄陽(yáng)，諸葛亮說(shuō)先主攻琮，荊州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃駐馬呼琮，琮懼不能起。琮左右及荊州人多歸先主，此到當(dāng)陽(yáng)，眾十余萬(wàn)，輜重?cái)?shù)千兩，日行十余里，別遣關(guān)羽乘船數(shù)百艘，使會(huì)江陵。或謂先主曰：“宜速行保江陵，今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫濟(jì)大事必以人為本，今人歸吾，吾何忍棄去！”
1. 解釋下列意思
(1) 會(huì)表卒 會(huì)： （2） 遂將其眾去 將：
(3) 諸葛亮說(shuō)先主琮 說(shuō)： （3） 或謂先主回 或：
2、翻譯：
今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？
3、后人評(píng)價(jià)劉備是一位“仁主”。請(qǐng)從文中找出依據(jù)加以說(shuō)明。
參考答案
1、（1）會(huì)：遇上；遇見(jiàn) （2）將：帶領(lǐng) ；率領(lǐng) （3）說(shuō)：勸說(shuō) （4）或：有人
2、現(xiàn)在雖然有很多人跟著您，但是兵太少了，如果曹操的兵到了用什么來(lái)抵抗呢？
3、①先主曰：“吾不忍也。” ②“夫濟(jì)大事必以人為本，今人歸吾，吾何忍棄去！ ”
4. 【閱讀下面的文言文,完成后面題目
1.B 2.C 3.D 4.D 1. 分 析：假：授予。
我們?cè)凇短K武傳》中學(xué)過(guò)“假吏常惠”其中“假”為充任，擔(dān)任之意。要學(xué)會(huì)知識(shí)遷移。
且語(yǔ)境中“假”后加官職，譯為“假借”顯然不對(duì)。 考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。
能力層級(jí)為理解B。 2. 分 析： A表順承/表轉(zhuǎn)折；B介詞，表對(duì)象/表終結(jié)，到； C 代詞，用在動(dòng)詞前；D介詞，用/連詞，表目的。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。
3. 分 析：本題考查篩選信息的能力，應(yīng)該先從文中找到這些句子，分析語(yǔ)境，辨明陷阱：對(duì)象錯(cuò)位，即把次要人物所做之事嫁接到到主要人物上。偷換主旨，即把主任給其他方面特點(diǎn)混淆在材料中。
把握規(guī)律有助于快速排出錯(cuò)誤選項(xiàng)。本題中①是衛(wèi)臻評(píng)價(jià)太祖的話。
④是衛(wèi)臻在向皇帝談?wù)撀毠僭綑?quán)的事。⑤衛(wèi)臻在批評(píng)儉給皇帝的建議。
考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。
4. 分 析：本題考查分析歸納文章內(nèi)容，概括文意。判斷時(shí)找出選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，比較意思是否一致，要注意以下情況：時(shí)序錯(cuò)亂，張冠李戴，強(qiáng)加因果，無(wú)中生有，以偏概全等。
衛(wèi)臻沒(méi)有平定東吳的意思。“吳頻歲稱(chēng)兵，寇亂邊境，而猶案甲養(yǎng)士，未果尋致討者，誠(chéng)以百姓疲勞故也”意思是東吳連年舉兵，進(jìn)犯邊境，而我國(guó)仍舊按兵不動(dòng)，休養(yǎng)將士，沒(méi)有最終尋找機(jī)會(huì)討伐它，實(shí)在是因?yàn)槔习傩掌v勞累的緣故。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
5. 文言文閱讀（19分）郭嘉傳郭嘉字奉孝,潁川陽(yáng)翟人也
1.C2.A3.C4.(1)做事頭緒太多，把握不住要領(lǐng)，喜好謀劃，卻沒(méi)有決斷，要想和這樣的人共同拯濟(jì)天下大難，成就王霸大業(yè)，太難了！（2.）他自知其才力不足以駕馭劉備，若是重用劉備，又擔(dān)心不能控制；輕任劉備，那么劉備不會(huì)為他效力。
1.分 析：此類(lèi)題目一定要在答題時(shí)把實(shí)詞放回到原文中進(jìn)行結(jié)合具體語(yǔ)境和上下文來(lái)理解。徏：只是。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為分析理解B。
2.分 析：A兩個(gè)“卒”都是副詞，最終。考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。
能力層級(jí)為理解B。3.分 析：C不是曹操擔(dān)心，而是他的部下?lián)摹?/p>
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
4.分 析：此類(lèi)題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。
能力層級(jí)為理解B譯文：郭嘉字奉孝，潁川郡陽(yáng)翟縣人。起初，郭嘉到北方去拜見(jiàn)袁紹，對(duì)袁紹的謀臣辛評(píng)、郭圖說(shuō)：“明智的人對(duì)考察核選自己為之效命的君主一事，十分審慎，所以一百次行動(dòng)就能一百次成功，因而功名可以成就。
袁公只想效法當(dāng)年周公禮賢下士之舉，但卻不知曉用人的奧秘。做事頭緒太多，把握不住要領(lǐng)，喜好謀劃，卻沒(méi)有決斷，要想和這樣的人共同拯濟(jì)天下大難，成就王霸大業(yè)，太難了！”郭嘉在這時(shí)隨即離開(kāi)了袁紹。
先前，潁川郡的戲志才，是一個(gè)善于出謀劃策的人，魏太祖曹操對(duì)他很是器重。可惜他過(guò)早去世了。
曹操寫(xiě)信給荀彧說(shuō)：“自從志才死后，沒(méi)有可以同我商議大事的人。汝南、潁川奇士確實(shí)很多，有誰(shuí)可以來(lái)代替他這個(gè)位置呢？”荀彧便推薦郭嘉。
曹操召見(jiàn)郭嘉，縱論天下大事。曹操說(shuō)：“使我成就天下大業(yè)的，必定是這個(gè)人了。”
郭嘉從曹操那里退出后，也高興地說(shuō)：“他真的是我能為之效命的主上啊！”曹操表薦郭嘉為司空軍祭酒。曹操將要去征討袁尚及遼西、上谷、右北平三郡的烏丸。
部屬中許多人擔(dān)心，劉表會(huì)派劉備乘機(jī)襲擊許縣，以討伐曹操為名相號(hào)召。郭嘉說(shuō)：“操公雖然威震天下，但那烏丸依仗其地處僻遠(yuǎn)，必定沒(méi)作防備。
可趁其沒(méi)有防備，我軍突然襲擊，定可取勝。況且袁紹對(duì)漢人和烏丸人都有恩德，而袁尚兄弟還在那里。
現(xiàn)在魏對(duì)青、冀、幽、并四州的百姓，只是用威勢(shì)使他們歸附，還沒(méi)有加施恩德。舍棄這四州而南征劉表，那袁尚必然憑借烏丸的資助，招納為其主拼死效命的人；烏丸一動(dòng)起來(lái)，漢胡百姓都將回應(yīng)。
這會(huì)使蹋頓產(chǎn)生入侵的野心，成就他非分貪圖的計(jì)謀，只恐青、冀二州就不是我們所有的了。劉表這人，不過(guò)是個(gè)清淡虛夸的空談家罷了。
他自知其才力不足以駕馭劉備，若是重用劉備，又擔(dān)心不能控制；輕任劉備，那么劉備不會(huì)為他效力。因此，即便我們傾全力遠(yuǎn)征烏丸，曹公您也用不著擔(dān)憂(yōu)什么了。”
曹操于是率軍出發(fā)。來(lái)到易縣時(shí)，郭嘉說(shuō)道：“兵貴神速。
現(xiàn)在我軍行軍千里攻擊敵人，輜重很多，難以迅速得到有利的時(shí)機(jī)，況且敵人聽(tīng)到消息，必定有所戒備；不如留下輜重，輕裝兼程進(jìn)發(fā)，出其不意。”曹操于是悄悄出了廬龍塞，直搗單于的大本營(yíng)。
敵人聽(tīng)說(shuō)曹操到來(lái)，驚恐不已，倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)。曹軍大破敵人，斬殺蹋頓以及名王以下許多將領(lǐng)。
袁紹和他的哥哥袁熙逃往遼東。后來(lái)，曹操征討荊州回來(lái)，行至巴丘時(shí)，軍中發(fā)生病疫，只得燒掉船只，曹操?lài)@息地說(shuō)：“若是郭奉孝還在，不會(huì)讓我弄到如此地步。”
6. 閱讀下面的文言文,完成小題
9.C 10.D 11.B 12. (1)吳印、華克勤這些人，都被提拔為大官，他們經(jīng)常安排刺探消息的人（監(jiān)聽(tīng)時(shí)事），因此這批人十分蠻橫，用讒言詆毀大臣。
（2）自古有帝王以來(lái)，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)官員和僧人混雜在一起做官共事，是可以相互幫助的。 【解析】 9.C 試題分析：本題考查文言斷句。
首先應(yīng)將句子回歸文本，結(jié)合語(yǔ)境理解大意，“今勛舊耆德咸思辭祿去位/而緇流襝夫乃益以讒間/如劉基徐達(dá)之見(jiàn)猜/李善長(zhǎng)周德興之被謗/視蕭何韓信/其危疑相去幾何哉”，這句話的大意是：現(xiàn)在故舊老臣都考慮辭去俸祿和爵位，而僧人和一些耳目競(jìng)?cè)桓佑米嬔哉_陷。如劉基、徐達(dá)的被猜疑，李善長(zhǎng)、周德興的被誹謗，和蕭何、韓信相比，其危害疑忌相去能有多遠(yuǎn)呢？然后再根據(jù)句中的一些斷句標(biāo)志進(jìn)行斷句，本句主要借助句中的人名、官職名及動(dòng)詞進(jìn)行斷句，比如“勛舊”“緇流襝夫”“劉基”“徐達(dá)”“李善長(zhǎng)”“周德興”“蕭何”“韓信”，動(dòng)詞“辭”“去”“讒間”“見(jiàn)猜”“被謗”“視”“危疑”。
再根據(jù)句式“見(jiàn)猜”“被謗”并列，及轉(zhuǎn)換話題“而”“如”等可以正確斷句。斷完之后還要重新讀一遍，看有無(wú)講不通的地方或者違反情理的地方。
【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。
【名師點(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類(lèi)型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話 、依總分 、據(jù)修辭 、對(duì)稱(chēng) 、反復(fù)、辨句式。
抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語(yǔ)氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語(yǔ)氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。
③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志： 文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語(yǔ)。
關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（！），“夫”“蓋”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫(huà)圓圈（。）
“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(wèn)（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）
或逗（，）表情形，各人位置要記牢。本句主要借助句中的人名、官職名及動(dòng)詞進(jìn)行斷句，比如“勛舊”“緇流襝夫”“劉基”“徐達(dá)”“李善長(zhǎng)”“周德興”“蕭何”“韓信”，動(dòng)詞“辭”“去”“讒間”“見(jiàn)猜”“被謗”“視”“危疑”。
再根據(jù)句式“見(jiàn)猜”“被謗”并列，及轉(zhuǎn)換話題“而”“如”等可以正確斷句。 10. 試題分析：本題考查文學(xué)文化常識(shí)，同時(shí)也考查實(shí)詞的意思。
D項(xiàng)中的“和它意思相反的詞是致仕”說(shuō)法有誤， 【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
【技巧點(diǎn)撥】首先：我們要了解的是點(diǎn)面結(jié)合記憶法。不管是在中考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)還是高考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)，我們都要做到突出重點(diǎn)；同時(shí)，還要注重全方位的復(fù)習(xí)（就是注意相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)）。
在做高考復(fù)習(xí)題時(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)往往關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就在一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。舉例：如教材所選魯迅的若干篇小說(shuō)，要記每篇出自何處，很難，若記住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《吶喊》，便省時(shí)易記、事半功倍。
其次：再來(lái)了解一下，縱橫結(jié)合記憶法。因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代不同，所以每一位作家的寫(xiě)作背景也就不相同，從而又形成了橫的聯(lián)系；同一時(shí)期不同作品也有各自的特點(diǎn)，從而形成了橫的聯(lián)系。
所以我們要把這些縱橫交錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)組合起來(lái)，形成自己的知識(shí)體系網(wǎng)，達(dá)到快速而牢固的記憶。舉例：如我國(guó)古代戲劇史有三個(gè)高峰，一是元雜劇四大家加上王實(shí)甫，二是湯顯祖的“臨川四夢(mèng)”，三是清代的“南洪北孔”。
這樣縱橫結(jié)合加以記憶，中國(guó)古代戲劇史又何愁記不住呢？ 最后：重點(diǎn)了解門(mén)別類(lèi)記憶法。在記憶一些文學(xué)常識(shí)時(shí)，我們可以把所關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，然后在按照相同的知識(shí)按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶。
可以成：考點(diǎn)分類(lèi)、風(fēng)格分類(lèi)、地位評(píng)價(jià)分類(lèi)、文章體裁分類(lèi)、題材人物分類(lèi)、等等。舉例：風(fēng)格流派，如“山水田園詩(shī)派”“邊塞詩(shī)派”“婉約派”“豪放派”等。
文章體裁，如小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等。上述記憶方法并非只能單獨(dú)使用，在實(shí)際記憶過(guò)程中，它們往往是綜合運(yùn)用的。
既是對(duì)文學(xué)常識(shí)的多角度記憶，又是變化了的反復(fù)記憶，其效果自然會(huì)更好。 11. 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。
B項(xiàng)“不聽(tīng)眾多大臣的勸告”有誤，對(duì)應(yīng)的信息在文章第二段，原文為“舉朝。
7. 閱讀下面的文言文,完成下列各題
(1)D 適：適合，適宜.（2）C A.介詞，“和”/動(dòng)詞，“給予”；B.連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“卻”/連詞，表承接關(guān)系，“就”；C.均為連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“卻”；D.指示代詞，譯為“那”/人稱(chēng)代詞，譯為“自己”.（3）①枉：違背；罪：責(zé)怪，怪罪.句子翻譯為：下棋本是小技藝，然而違背正道討好別人，我感到羞恥；況且葉公是一個(gè)品德高尚的人，他怎么會(huì)因?yàn)檫@而怪罪一個(gè)小孩子呢？②干請(qǐng)：請(qǐng)求；若：像.句子翻譯為：（他）擔(dān)任公卿的門(mén)客將近四十年，卻不曾（因私事）有所請(qǐng)求，像百齡這樣的人，難道僅僅稱(chēng)他為下棋的人嗎？（4）文章第二段表現(xiàn)其正直坦蕩；文章第三段表現(xiàn)其穩(wěn)重謙讓?zhuān)晃恼碌谒亩伪憩F(xiàn)其為人仗義；文章第五段表現(xiàn)其率性而為、淡泊名利.答案：（1）D(2)C (3)①下棋本是小技藝，然而違背正道討好別人，我感到羞恥；況且葉公是一個(gè)品德高尚的人，他怎么會(huì)因?yàn)檫@而怪罪一個(gè)小孩子呢？（他）擔(dān)任公卿的門(mén)客將近四十年，卻不曾（因私事）有所請(qǐng)求，像百齡這樣的人，難道僅僅稱(chēng)他為下棋的人嗎？（4）正直坦蕩；穩(wěn)重謙讓?zhuān)粸槿苏塘x；率性而為；淡泊名利.參考譯文： 過(guò)百齡，又字怕齡，名文年，生于無(wú)錫一個(gè)頗有名望的家庭，他從小聰明，喜歡讀書(shū)，十一歲時(shí)，過(guò)百齡看別人下棋，很快就明白了虛實(shí)、先后、進(jìn)擊、退守的道理，“這沒(méi)什么難學(xué)的！”他對(duì)別人說(shuō).以后他與人下棋，就經(jīng)常取勝.這使得鄉(xiāng)里人都非常驚奇.不久，有位、福清葉閣學(xué)臺(tái)經(jīng)過(guò)無(wú)錫，此人擅長(zhǎng)圍棋，棋品二級(jí)，很想在無(wú)錫找個(gè)對(duì)手下棋，鄉(xiāng)親們知道了，把過(guò)百齡找到學(xué)臺(tái)面前.學(xué)臺(tái)見(jiàn)對(duì)手竟是乳臭未干的小孩，驚訝不已，雙方坐下后，連著幾盤(pán)，都是過(guò)百齡贏.帶百齡來(lái)的鄉(xiāng)親有點(diǎn)害怕了，就悄悄對(duì)他說(shuō)：“學(xué)臺(tái)是個(gè)大官，你怎么能總贏呢！可以假設(shè)敗局呀.”百齡聽(tīng)后很生氣地說(shuō)：“下棋是小事，用這來(lái)討好人，我感道羞恥.況且，葉公品德高尚，他怎么會(huì)和一個(gè)小孩過(guò)不去呢？”葉學(xué)臺(tái)果然不計(jì)輸贏，并由此十分器重過(guò)百齡，約他一同北上.過(guò)百齡以學(xué)業(yè)未完為名，婉言謝絕了. 打那以后，過(guò)百齡名震江南. 對(duì)棋藝也愈加精益求精了.沒(méi)隔幾年，過(guò)百齡覺(jué)得可以出去試試了，這時(shí)，京城的公卿們也已知道了他的大名，并寫(xiě)信請(qǐng)他去.過(guò)百齡決定北上.” 過(guò)百齡到京后，便遇到了常與公卿貴族來(lái)往、驕狂一時(shí)的著名棋手林符卿，此人見(jiàn)過(guò)僅是一少年，很輕視他，有一天，公卿們聚在一塊喝酒，林符卿和過(guò)百齡也都在座，自以為天下無(wú)敵的林符卿認(rèn)為這是展示自己棋力的好機(jī)會(huì)，便對(duì)過(guò)百齡說(shuō)：“你我同游京師，到如今都沒(méi)交過(guò)手，今天我們何不各盡所長(zhǎng)，較量一下.讓公卿們也高興高興.”公卿們聽(tīng)了，紛紛叫好，并拿出銀子作為勝者的獎(jiǎng)品.但過(guò)百齡卻一再推辭，執(zhí)意不肯對(duì)局.林符卿見(jiàn)狀，更得意非凡，逼著過(guò)百齡非下不可.無(wú)奈，過(guò)百齡擺下了棋局.第一局才下了一半，林符卿就感到局勢(shì)不妙了，急得臉和脖子紅一陣白一陣.過(guò)百齡神情自若，下得很從容，投子布局似乎隨隨便便，全不費(fèi)力.第一局林符卿輸了，他不甘心，接著又下了兩盤(pán)，結(jié)果他未撈回一子.觀戰(zhàn)的公卿們一個(gè)個(gè)都呆了，林符卿一向是棋壇一霸，今天被過(guò)百齡戰(zhàn)勝，霸主的位子不再是林符卿的了，于是，過(guò)百齡獨(dú)步棋壇的時(shí)代開(kāi)始了，他的名聲也震動(dòng)了北京. 在這同時(shí)，過(guò)百齡住處的房主人因事被捕入獄，好心的朋友勸過(guò)百齡：“你是被捕者的房客，還不趕快躲起來(lái)，不然就大禍臨頭了.”過(guò)百齡不以為然，對(duì)朋友說(shuō)：“主人待我很好，今天他有難處，我卻跑了，這是不義的.而且，我與他交朋友，并沒(méi)有干過(guò)什么壞事，為什么我要遭禍害呢？”一段時(shí)間里，與這家房主有交往的人都被捕了，唯獨(dú)過(guò)百齡平安無(wú)事.。
8. 文言文閱讀,閱讀下面的文言文,完成下列各題
(1)D “世”這里是“世世代代”的意思， 作狀語(yǔ)，修飾“仕”，其前斷句，排除A、C；“臣”為名詞，作主語(yǔ)，其前斷句，排除B.句子翻譯為：薛聰回答說(shuō)：“我薛氏的遠(yuǎn)祖廣德，世世代代在漢朝做官，當(dāng)時(shí)人稱(chēng)之為漢人.我的九世祖薛永，隨劉備入蜀，當(dāng)時(shí)人稱(chēng)之為蜀人.我現(xiàn)在侍奉陛下，只能算臣虜而不能算蜀人.”（2）A 應(yīng)為“古代男子成年時(shí)要行冠禮”，另外“還沒(méi)有成年”有誤，男子20歲稱(chēng)弱冠，此時(shí)已經(jīng)成年.（3）B “他被當(dāng)時(shí)的人稱(chēng)贊，因此被朝廷任命為著作佐郎”因果倒置，根據(jù)原文“聰起家便佐著作，時(shí)論美之”，應(yīng)是“被朝廷任命為著作佐郎，因此他被當(dāng)時(shí)的人稱(chēng)贊”.（4）①父憂(yōu)：父親喪事；廬：修建房舍；酸感：使…悲傷感動(dòng).句子翻譯為：遭逢父親喪事，薛聰在墓旁修建房舍守孝，哭泣的聲音，使路人悲傷感動(dòng).②苦讓?zhuān)簣?jiān)持推辭；雅：很；體悉：體恤了解.句子翻譯為：孝文帝想要提升他的名爵地位，他總是堅(jiān)持推辭不接受，孝文帝也很體恤了解他.答案：（1）D(2)A(3)B(4)①遭逢父親喪事，薛聰在墓旁修建房舍守孝，哭泣的聲音，使路人悲傷感動(dòng).②孝文帝想要提升他的名爵地位，他總是堅(jiān)持推辭不接受，孝文帝也很體恤了解他.參考譯文： 薛聰，字延智，品行正直有見(jiàn)識(shí)，他很看高自己，不隨便與人交往.即使在看不見(jiàn)人的房間，也整天嚴(yán)肅莊重，見(jiàn)到他的人沒(méi)有不肅然起敬的.他廣泛閱覽古代典籍，精力過(guò)人，對(duì)于前人的言行，也多有深入的研究和了解.辭藻辯駁與應(yīng)對(duì)，更是他所擅長(zhǎng)的.遭逢父親喪事，薛聰在墓旁修建房舍守孝，哭泣的聲音，使路人悲傷感動(dòng).兄弟的情誼和睦深厚，但家教特別嚴(yán)，弟弟們即使成家做官，常常也免不了要受棍棒的懲罰，對(duì)他肅然起敬.不到二十歲，州府征用為主簿. 太和十五年，開(kāi)始做官，擔(dān)任著作佐郎.在當(dāng)時(shí)，魏孝文帝留心于厘清氏族，審定官秩品級(jí)，士大夫入仕做官，優(yōu)等的人也只能擔(dān)任奉朝請(qǐng)，薛聰一開(kāi)始就是著作佐郎，當(dāng)時(shí)的人評(píng)論稱(chēng)贊他.后來(lái)升任書(shū)侍御史，所有他彈劾的人，即使是強(qiáng)橫也不回避，孝文帝有時(shí)想寬恕人，薛聰就據(jù)理爭(zhēng)辯.孝文帝常說(shuō)：“我看到薛聰，不能不感到害怕，何況是其他人呢？”從此權(quán)貴外戚都不敢妄動(dòng).屢經(jīng)升遷到直閣將軍，兼任給事黃門(mén)侍郎、散騎常侍，依然擔(dān)任直閣之職.薛聰很受孝文帝的信任，對(duì)外把他看作德才兼?zhèn)涞哪艹迹瑢?duì)內(nèi)把他視為可靠的心腹.親信禁衛(wèi)之兵，都委任薛聰管轄統(tǒng)領(lǐng)，所以整個(gè)太和年間，薛聰一直擔(dān)任直閣將軍.群臣退朝以后，薛聰總是陪伴侍衛(wèi)在皇帝身邊，談話直到夜深人靜.時(shí)政得失，他都參與謀劃，時(shí)常勸諫皇帝的過(guò)失，所進(jìn)諫的事多被皇帝采納.他穩(wěn)重沉著細(xì)密，外人無(wú)法窺探行跡.孝文帝想要提升他的名爵地位，他總是堅(jiān)持推辭不接受，孝文帝也很體恤了解他，對(duì)他說(shuō)：“你的道德修養(yǎng)已經(jīng)很高，本來(lái)就不是用官爵可以使你感到榮耀的.”又任命他為羽林監(jiān).孝文帝曾和朝臣議論天下姓氏的地理位置和人物，對(duì)薛聰開(kāi)玩笑說(shuō)：“世人都說(shuō)你們薛氏是蜀人，肯定是蜀人嗎？”薛聰回答說(shuō)：“我薛氏的遠(yuǎn)祖廣德，世世代代在漢朝做官，當(dāng)時(shí)人稱(chēng)之為漢人.我的九世祖薛永，隨劉備入蜀，當(dāng)時(shí)人稱(chēng)之為蜀人.我現(xiàn)在侍奉陛下，只能算臣虜而不能算蜀人.”孝文帝拍手笑著說(shuō)：“你自己說(shuō)明不是蜀人就行了，何必還要挖苦我呢？”薛聰于是扔了手中的戟后出去了.孝文帝說(shuō)：“薛羽林喝醉了.”他被皇帝知遇到了這種程度. 二十三年，跟隨皇帝到南方征戰(zhàn)，兼任御史中尉.等到宣武帝登基，任命為都督、齊州刺史，執(zhí)政簡(jiǎn)約平靜.在齊州去世，官民都懷念他，留下他的坐榻用來(lái)紀(jì)念他.贈(zèng)為征虜將軍、華州刺史，謚號(hào)簡(jiǎn)懿侯.魏前二年，追贈(zèng)薛聰為車(chē)騎大將軍、儀同三司、延州刺史.。
戶(hù)部尚書(shū)夏元吉文言文答案
2. 【二、文言文閱讀(共19分)閱讀下面的文言文,完成5~8題 5、B持,相持不下。 6、C 7、B “造成濫殺平民百姓、縱容盜賊的惡果”只是“內(nèi)地征討”,選項(xiàng)未將“內(nèi)地”與“邊方”加以區(qū)分;且“得到了皇上的贊許”不完全符合文意,皇上只是“許”,即采納了他的意見(jiàn),“贊”屬無(wú)中生有。 8、(1)(6分)各地...
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諸葛亮傳略文言文翻譯
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文言文翻譯
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