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    初中生應如何學好語文 初中生怎樣學好語文?

    首先要學好語文最基礎的就是四個字“聽、話、讀、寫”——“聽”就是上語文課要認真的聽好課,聽進老師的話。“話”就是多動腦筋,上課善于思考,積極舉手發(fā)言。“讀”呢,就是多熟讀課文,記住并且能背課文。正所謂“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟。”還所謂“讀書百遍,其義自現。”而“寫”則就是多練筆,多寫作,提高自己的寫作水平。
    其次,我認為學好語文,還有關興趣。有句話說的好“興趣是最好的老師。”這句話是永遠的真理。假如對語文有興趣,那就會努力、認真地學好語文。
    我想要學好語文并不是很膚淺的理解它,學學生字、詞語,學學課文,看看內容就能學好的。語文是個很“深”的學問,要不斷得去理解它。而且,學好語文最重要是閱讀的興趣。一般語文考試以閱讀和寫作為兩部分,我覺得要學好語文,還要增加課外閱讀量,這樣不僅可以開闊眼界,豐富人生想象力,還可以彌補課本上的不足之處。
    最后,學好語文還可以仔細觀察生活,其實生活中的廣播、報刊、書籍……中都有語文。所以,我們在生活中也能學好語文。
    讀書學習要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書的習慣。工具書的種類很多,除了字典、辭典外,還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書不僅是最好的老師,可以隨時查閱碰到的疑難問題,而且也可以作一般閱讀材料來讀。高中生最好要有《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》兩本工具書。

      認真學好課本

      所謂“課本”,即一課之本。許多同學,尤其是高三學生,認為現在高考的閱讀分析材料都是課外的,課本不聞不問,置之腦后,整天沉溺于題海之中,結果是耗時費力,廣種薄收,效果甚微。比如文言文的學習,課內篇目還沒有讀懂過關,詞法、句法沒有學懂弄透,就急于到題海里去“暢游”,顯然是枉費心機,本末倒置。課內文言文這只“麻雀”,仔細解剖透徹了,才能在課外舉一反三,觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟;該熟讀的一定要爛熟于心。一般來說,考試的材料取自課外,但考點和答案卻在課內。

      學會獨立思考

      思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨立思考的習慣,首先要善于提出問題,思考是從問題開始的。因此,引起思考的最好辦法就是多問幾個為什么。比如許多高一、高二的同學問:現代文閱讀材料好像看得懂,但每次做題時總與老師的答案相差甚遠,這是為什么?我認為原因很簡單,就是你根本沒有把文章讀懂,看起來那些字你確實認識,而字詞里面的“內核”你卻沒有能力發(fā)現。建議大家現代文要“多讀、多思、少做題”,每讀完一篇文章后,留出2~3分鐘的時間給自己提出幾個問題,看自己是否能回答。能回答,說明你讀懂了;否則就沒有效果。比如問,這篇文章的中心是什么?這篇文章主要寫了些什么?是怎樣寫的?為什么要這么寫?

      勤讀課外書籍

      語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文,光讀幾本教材是遠遠不夠的,必須要大量地閱讀課外書籍,從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。許多同學說每天的作業(yè)都來不及做,哪來時間讀書?我看關鍵不是沒有時間,關鍵是你想不想讀書,想讀書就有時間,不妨你試試!我建議大家每天要保證有一個小時的讀書時間,時間可以是整塊的,也可以是分散的,每天睡覺前問一問自己,今天讀書有一個小時嗎?歐陽修利用“馬上、枕上、廁上”讀書,鄭板橋利用“舟中、馬上、被底”背誦,應是我們學習的榜樣。同時讀書除了報刊雜志的“淺閱讀”材料外,一定要有計劃地多讀一些古今中外的“經典名著”。一周讀一本,一學期就是十幾本,一年就是30本,高中三年就是百來本了。這些書,不僅可以讓你自信走入高考考場立于不敗之地,而且將受用一輩子。

      善于整理讀書筆記

      語文知識零零碎碎,要經常把學過的知識整理一下;讀書必須學會圈點勾畫,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣,提高思維的條理性和深刻性,有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法:摘抄、摘錄法,做卡片法,提要鉤玄法,寫讀后感法等。

      堅持寫日記練隨筆

      日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。不但形式靈活,可長可短,可敘可議;而且內容也非常廣泛,可以海闊天空,無所不談。堅持練筆,一練語言文字的熟練程度,二練自己的思維能力和認識能力,要注意培養(yǎng)自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不離口、拳不離手”,語文的作文能力就需要“筆不離手”。

      主動向人求教探討

      要學好語文,就必須養(yǎng)成求教于人的習慣,敏而好學,不恥下問,凡是不懂的、有疑惑的、把握不準的,都應當勇于向別人請教,問老師,問同學,問家長,問一切可能了解情況的人。學習還需要有追根刨底的精神,真理往往在研討中誕生,智慧的火花只有在碰撞中閃現。

      專心致志聽課

      聽課除了認真聽老師講解外,一要動筆,在書上劃劃圈圈,在筆記本上記下重點、難點和疑點,二要邊聽邊思考,聽課要注意老師的講課思路、要點,同時要積極思考,隨時準備發(fā)言。很多同學往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié),一節(jié)課的內容在課外卻要花幾個小時才能彌補上,真是得不償失。
    學好語文關鍵在于積累。 語文融入到我們每天的生活中,故要學好語文就得把它與生活緊密結合,從生活中來,到生活中去... 如何學好初中語文? 語文學習分四大部分 學好語文關鍵在于積累。 語文融入到我們每天的生活中,故要學好語文就得把它與生活緊密結合,從生活中來,到生活中去。
    【實用技法】

      選材用材都必須圍繞中心開展,努力實現材料充實、典型、真實、新穎的目。具體說來,有以下幾種做法比較可取:

      一、把熟知的材料選出來。回避陌生、首選熟悉,對于大多數同學老說,這應該是選材的一個原則。自己親眼所見的,親身經歷的,親耳所聞的,深切感悟的,才是了然于心的,才是真實動人的。只有先感動自己,才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料,選用時很容易出現漏洞,因此,一定要慎重選用。

      二、把獨特的材料篩出來。我們的生活看似相似,但是,個人有著不同的家庭背景,不同的興趣愛好,不同的成長歷程,不同的生活圈子,所以,個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性,有個很簡單的操作方法,那就是將你接到題目后最先想到的兩個材料拋棄不用(因為這些材料也會是別人容易想到的),啟用第三次想到的材料。

      三、把時代的影子照下來。社會在發(fā)展,生活在改變,新事物、新話題層出不窮,選材應當與時俱進,作文才具有時代感。平時要關注社會熱點,關心時事新聞,這樣,就能為文章引入具有時代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現這個時代,但是,我們完全可以通過日常生活中的事情折射時代的變遷。

      四、把陳舊的材料改過來。對于舊材料,可以再次使用。但是,不應該完全照搬,而是要經過技術化處理,做到常用常新:可以進行延伸拓展,沿著原有的故事繼續(xù)設想后來可能出現的新情況;可以逆向解讀,撇開一般性的認識觀點,從與之相反的角度去審視舊材料;可以轉換視角,從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新;等等。

      五、把想像的情景寫下來。人的思想是不受時間和空間限制的,圍繞某個話題或主題,你要敢于穿越時空隧道,請出歷史上的人,請出未來世界里的人,請出文學作品中的人,讓他們登臺唱戲或你去往他們那里神游一番,也是一種創(chuàng)新之舉。

      六、把合適的材料配起來。通過不同材料的搭配、組合,可以形成表現主題的“合力”,取得上佳的表達效果。比如,可以是主輔搭配,展示面廣;可以是同類列舉,凸現主旨;可以是正反對比,強調差異;等等。注意:搭配時,要考慮各自不同的代表性。

      七、把精華的部分亮出來。材料的精華部分,主要是與主旨緊密勾連的那個部分,具有較強感染力的那個部分。對于這些地方,要濃墨重彩,細致描繪;要放在開頭、結尾等重要醒目的地方。這樣,才能實現其應有的價值。

      【備考練兵】

      閱讀下面的材料,按要求作文。

      “善待”,是指好好對待地對待。這是一種行為方式,也是一種道德修養(yǎng)。

      善待父母,用孝心回報養(yǎng)育之恩;善待老人,用體貼溫暖他們的心;善待孩子,用關懷幫助成長;善待弱者,在扶助中送去愛心;善待對手,在公平中友好競爭;善待自然,在呵護中和諧共存……用這樣的胸懷、這樣的準則來為人處世,就能營造一種良好的環(huán)境,得到和諧共存的局面。

      請以“善待”為話題,寫一篇600字以上的作文。題目自擬,文體不限。所寫內容必須扣住話題。

      (友情提示:面對話題,請想一想:什么是善待?為什么要善待?應該善待誰?誰沒有善待他人?怎么樣善待他人?要不要善待自己?這些問題想清楚了,你不妨從正反兩個方面看看能找到哪些材料,從歷史和現實的角度找到哪些材料。注意:寫作前一定要先確立主題,然后在圍繞主題選取合用材料。為了豐富文章的材料,可以將生活中的諸多現象,將自己圍繞某一件事追溯、推測出的前因后果,將平時積累的名言、典故,將記憶、想像中的情景等等,信手拈來為我所用。)

    教你如何學好初中語文





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