如何對中學(xué)生進(jìn)行德育
1、 德育工作要抓基礎(chǔ)：德育工作從最起碼、最基礎(chǔ)上抓起，然后再往高層次上努力發(fā)展。
例：中學(xué)生日常行為規(guī)范中一條
助人為樂——德育最高境界
樂于助人——德育一般層次
應(yīng)該助人——德育較低層次
不防礙別人——德育的最低底線，也是最起碼要求
2、 德育工作要從大處著眼小處著手
例： “熱愛祖國”（ 大處）怎樣熱愛祖國？
日常生活具體內(nèi)容：國旗、國歌、國徽，集合站隊等具體行為、理念來區(qū)分愛國與否。
3、 德育工作要抓實——求真務(wù)實
例：對德育工作提出高、大、空、遠(yuǎn)——一個字“虛”
如：1、思想進(jìn)步、與黨中央保持一致（怎樣？）
2、尊敬師長（如何？）
3、團(tuán)結(jié)同學(xué)（如何？）
4、德育工作要貼近學(xué)生
要從學(xué)生實際、需要、成長出發(fā)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律去施教。現(xiàn)實工作過程中，考慮社會需要過多，成人的想當(dāng)然過多，而反映學(xué)生的自身實際過少，德育工作由此脫離了學(xué)生，就沒有了生命力。
上述四點是抓德育工作的理念
一、 解讀新中學(xué)生守則和行為規(guī)范——行為規(guī)范是守則的具體化
1、 認(rèn)識對中學(xué)生行為規(guī)范貫徹實施的重要性
例：中國在世界的形象——屹立世界民族之林，聯(lián)合國常任理事國，享有一票否決權(quán)。
中國人在世界的形象——（1）泰國曼谷旅游盛地，廁所醒目地用漢語書寫著“講究衛(wèi)生”、“不要隨意大小便”“不要亂丟廢棄物”。（世界這么多語種為何要用漢語？）（2）、歐洲旅游盛地，世界其他國家早餐都免費，惟獨對中國人在醒目位置寫著“中國人限量”（為什么會這樣？）
例：中國學(xué)生與日本學(xué)生相比（參觀游覽名勝古跡）中國學(xué)生：跑、跳、鬧、喊叫，隨意留言（刻畫）；日本學(xué)生：把參觀游覽名勝古跡當(dāng)作必修課，有秩序跟隨導(dǎo)游每到一處都拿出本筆認(rèn)真記錄。
一位外國學(xué)者來中國參觀考察曾說：“中國——山美、水美、人不美”，他說的是什么意思？
所以，今天我們對學(xué)生的德育教育要從行為規(guī)范抓起。
2、 例：中學(xué)生行為規(guī)范調(diào)整“不受利誘”改為“不受誘惑”
3、 增加：40條規(guī)范中原來有144個具體行為增加到205個。
A、 安全自護(hù)，培養(yǎng)訓(xùn)練
圍繞安全、身心健康
B、 自我保護(hù)
對修改條文理解
1、 講究衛(wèi)生：考慮到個人衛(wèi)生，公共衛(wèi)生，保持校園整潔：表明校園文明的第一個標(biāo)志是校舍的整潔干凈。
2、 三分之一人行為規(guī)范條文是談禮貌
（1）禮貌的儀表：A、容貌 B、著裝 C、儀表 D、氣質(zhì)
（2）禮貌的語言
（3）禮貌的行為舉止
（4）禮節(jié)：握手、打招呼、鞠躬——立正、向前傾30度
3、（1）原來“在教室、樓道內(nèi)不打鬧”改為“不在校園內(nèi)打鬧”
（2）校風(fēng)：不喊不叫，公共場所不喧嘩 例：回國
重要考慮：向國民陋習(xí)說不；不防礙別人
4、“真誠友愛”換為“誠實守信”
例：創(chuàng)考試無監(jiān)考班級
用一兩句話寫成信格言，誠實對待考試，組織學(xué)生討論，寫出在無監(jiān)考之下的決心材料，通報家長，召開主題班會，最后確定無監(jiān)考榮譽班。
5、幫助學(xué)生樹立一種規(guī)則意識。首先教師要有規(guī)則意識。
例：敢于斗爭，見義勇為，珍愛生命，網(wǎng)絡(luò)問題等
二、 怎樣貫徹實施行為規(guī)范
總之，主要的方法就是訓(xùn)練，把知道的變成行為，并且要反復(fù)訓(xùn)練，一般要重復(fù)10——40次以上。
1、 中學(xué)生日常行為規(guī)范，要日常訓(xùn)練，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)校要全員育人，既全體教職員工都來育人 。
2、 各種活動滲透
3、 難點強攻 如消滅臟話活動
4、 教師言傳身教，言教重要身教更重要
5、重點突破 個別學(xué)生采用特殊方法
“知為先，行為重”——朱熹
各位老師，德育工作是一項長遠(yuǎn)的工程，提出僅僅是開始，必須要有過程，表揚動機比表揚結(jié)果更重要，我們要“堅持不懈，持之以恒”從遵守行為規(guī)范起步，教會學(xué)生做人。
播種信念收獲行為；播種行為收獲行為規(guī)范；播種行為規(guī)范收獲健全人格；播種健全人格收獲成功命運。
在信息化時代，當(dāng)然要選擇信息化手段對中學(xué)學(xué)進(jìn)行德育管理。
華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)是緊緊圍繞“五育并舉”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)建的一套 基于“互聯(lián)網(wǎng)+素質(zhì)教育”的校本化的智慧評價系統(tǒng)，該系統(tǒng)基于公有云或私有 云服務(wù)，兼容Windows、IOS、android系統(tǒng)，可一站式登錄統(tǒng)一認(rèn)證，方便教育管理部門、教師、學(xué)生、家長，通過PC端、移動端等常用終端設(shè)備，輕松實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成過程中的即時評價、活動評價、集體評價、小組評價、互相評價、自我 評價，日積月累形成學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成大數(shù)據(jù)。
通過多維建模分析和深度數(shù)據(jù)挖掘，將德育教育落實到每一個孩子，由點及面，進(jìn)一步建立家校共育的合作通 道，統(tǒng)計學(xué)校素質(zhì)教育成果、展現(xiàn)區(qū)域素質(zhì)教育理念。最終實現(xiàn)【五育并舉】，培 養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，幫助通過即時評價的手段，對學(xué)生進(jìn)行多維度德育評價。老師可以隨時為孩子頒發(fā)德育表揚章或者提示章，用評價的方式，對學(xué)生的品德素養(yǎng)進(jìn)行糾正和表揚。讓孩子自發(fā)地規(guī)范自己的行為，真正讓德育管理更高效。
如何對中學(xué)生進(jìn)行德育
6．暗示提醒法。中學(xué)生有了一定的認(rèn)知能力，往往通過暗示提醒，使他們對可能發(fā)生的失誤有所預(yù)見，能起到教育作用。7．榜樣影響法。就是用偉人的事跡或是身邊成功人物所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)對他們進(jìn)行正面引導(dǎo)，從而起到潛移默化的教育效果。
簡述我國中學(xué)德育的任務(wù)與主要內(nèi)容。
④培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)。
對中學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的方法有哪些?
第一要充分利用思想品德課 思想品德課是有系統(tǒng)、有計劃、有步驟，并結(jié)合中學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行德育教育的有效手段。第二是必須把思想品德教育放在各項工作之首的位置 這就要求我們必須先要塑造好青少年一代美好的心靈，使他們懂得如何做人，形成良好的思想品德。此外，我們要對學(xué)生進(jìn)行愛國主義...
中學(xué)德育的目標(biāo)是什么
關(guān)心學(xué)習(xí)。懂得學(xué)習(xí)的中學(xué)生的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)既是自己的義務(wù)又是自己的權(quán)利；學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。關(guān)心他人，尊重、愛護(hù)、幫助他人。熱愛班級和學(xué)校集體，愛護(hù)集體榮譽；具有國家利益、集體利益和個人利益相結(jié)合的社會主義集體主義精神。樹立勞動觀念，積極參加...
如何進(jìn)行中學(xué)生的思想道德教育?
1、選擇學(xué)習(xí)的榜樣選好榜樣是學(xué)習(xí)榜樣的前提。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析鑒別,防止消極影響。同時在選擇榜樣時要注意青少年的年齡特征、接受能力、社會氛圍和時代特點,使榜樣能有效的影響學(xué)生。2、樹立榜樣的威信榜樣的威信直接影響德育的效果。我們選擇的榜樣必須來自生活,具有真實性、可信性、可行性,能以他們高尚的...
簡述促進(jìn)中學(xué)生形成良好品德的方法
3、強化道德行為：通過獎勵和認(rèn)可學(xué)生的道德行為，增強他們的正面行為。同時，對不道德的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u和糾正。4、情境教育：通過創(chuàng)建具體的情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和理解道德原則。例如，組織角色扮演、討論或模擬社會問題解決等。5、開展德育課程：通過專門的德育課程，系統(tǒng)地教授道德價值觀和原則，...
如何加強中小學(xué)生的德育教育
如何對學(xué)生進(jìn)行德育教育：如下：德育是學(xué)校教育的中心，教育規(guī)律表明,德是學(xué)生個性的主導(dǎo)因素，對智、體諸多方面的發(fā)展起不可忽視的作用，發(fā)展素質(zhì)教育更應(yīng)該發(fā)揮德育的基礎(chǔ)作用，堅持把德育放在首位，只有這樣，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的教育環(huán)境。德育教育從以下幾個方面：1、優(yōu)化育人環(huán)境，營造育人氛圍俗話說：“近...
德育的原則途徑和方法是什么
德育的原則包括言行一致原則，也被稱為理論聯(lián)系實際原則。這一原則要求教育者不僅要對中學(xué)生進(jìn)行思想品德理論和知識的教育，也要注重其道德行為的培養(yǎng)。此外，還有正面說服教育、積極引導(dǎo)原則，確保教育過程既充滿正面激勵又具建設(shè)性。嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合的原則強調(diào)，在教育過程中既要嚴(yán)格要求學(xué)生，也要...
如何做好新形勢下的中學(xué)德育工作?
如今中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，他們的思想尚未成熟，自主能力較薄弱，判斷是非的能力還不夠強，這種情況下，中學(xué)時期的德育工作是很必要的，那該如何做呢，有以下幾點：1、遵循他們在成長過程中的認(rèn)知規(guī)律、道德水準(zhǔn)，掌握當(dāng)代中學(xué)生的思想特點及其規(guī)律性，做到寓教于樂，把德育工作...
如何做好中學(xué)生的德育教育工作
因此,教師在對學(xué)生的教育引導(dǎo)中,要至誠、至正、至愛、至理。教師要先以誠信示人,然后教人以誠信為本。在教育教學(xué)中,師德正,學(xué)生則有善行。在教與學(xué)中,相互發(fā)展,共同提高,促進(jìn)德育工作的實效性,形成良好的德育氛圍。三、創(chuàng)設(shè)、挖掘道德教育的情境因素,寓德育于知識活動之中 學(xué)校、班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生...
相關(guān)評說：
科爾沁右翼中旗球刀： ______ 學(xué)校單方面講德育教育是不恰當(dāng)?shù)?老師點子再多,方法再好,理論再詳實,不結(jié)合家庭和社會,都是空談.您在學(xué)校做得再好,學(xué)生沒有好的家庭環(huán)境(德育),沒有好的社會環(huán)境,活動就不能在學(xué)生身上成型~
科爾沁右翼中旗球刀： ______ 當(dāng)代學(xué)生置身于發(fā)展方向明確而又充滿了各種新舊矛盾、各種沖突交織的復(fù)雜成長環(huán)境,為他們形成良好的心理、道德品質(zhì)和現(xiàn)代化的思想意識觀念既提供了條件,又設(shè)置了重重障礙.由于受到...
科爾沁右翼中旗球刀： ______ 學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,社會人才的好壞與多少,關(guān)鍵取決于學(xué)校的教育.當(dāng)然教師是一個核心引導(dǎo)者,對全校學(xué)生的思想品德言行舉止,學(xué)習(xí)生活起著非常重要的示范作用.一個優(yōu)秀的教師必須具備高尚的品德,很強的責(zé)任心,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,不斷進(jìn)取的精神.且不說文化教育的重要性,僅就德育教育一項來說,學(xué)校的功勞就至關(guān)重要.當(dāng)然,學(xué)校對學(xué)生實施思想道德修養(yǎng)是教育大綱的要求,也是對學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀等各方面的準(zhǔn)確定位.因此,教師必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識,樹立教書育人、管理有人、服務(wù)育人的思想.
科爾沁右翼中旗球刀： ______ 教師不是先知先覺者,也不是知識的源泉,教師是教學(xué)活動的組織者和促進(jìn)者.不能僅僅把教師定位在“知識的占有者”、“文化知識的傳遞者”上,教師也要不斷提高自身素質(zhì),不僅是專業(yè)知識,也包括教學(xué)藝術(shù)和手段.“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)界定和“一桶水”的比喻已不符合今天的現(xiàn)實.
科爾沁右翼中旗球刀： ______ 一:優(yōu)化課堂教學(xué),增進(jìn)學(xué)科教學(xué)德育功能 小學(xué)思想品德課程是比較系統(tǒng)直接地向小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一門課程,是實現(xiàn)小學(xué)德育的重要途徑,它對提高學(xué)生的思想素質(zhì),逐步形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣起著舉足輕重的作用.因此,教師必...
科爾沁右翼中旗球刀： ______ 培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起.堅持育人為本、德育為先,圍繞立德樹人的根本任務(wù),把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃,貫穿于教育各領(lǐng)域,落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié),覆蓋到所有學(xué)校和受教育...
科爾沁右翼中旗球刀： ______ 1、關(guān)心班集體,愿意為同學(xué)們服務(wù). 2、嚴(yán)格要求自己,對別多寬容 3、多參加集體活動. 4、少打小報告 5、與不同的同學(xué)搞好關(guān)系.
