我的故事高中作文五篇
能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發(fā)展變化。這樣， 文章 的內(nèi)容才會具體、生動。這里給大家分享一些我的 故事 高中 作文 ，歡迎閱讀!
我的故事高中作文1
小城多故事，小城故事風(fēng)情萬種。
一次偶然的相遇，也許就會碰出人間的是是非非;一次無意的回眸，也許就會牽扯出一段瓊瑤式的纏綿故事。而我，故事就在一幢古老而又簡陋的筒子樓里演繹。
無數(shù)金針銀線般的陽光灑落在那棵蓊蓊郁郁的梧桐樹上，梧桐樹旁又一幢筒子樓，筒子樓里飄出一段生硬的二胡琴聲，一個男孩在一位老先生面前很努力地“鋸”著一段二胡，那，就是我。
與二胡相遇絕對是個偶然，更可以說家命難違，于是便有了“拜師學(xué)藝”，有了“故破琴弦”……
第一次走進(jìn)老先生的家里，我仍懷著對美好未來的憧憬。梧桐，明窗，壁畫，一切都映襯地那么和諧， 文化 之韻從心中冉冉升起。不過，在將近幾個小時那細(xì)雨綿綿般的教導(dǎo)，我便一下子被推進(jìn)了無底深淵。姿勢的練習(xí)，弓的推拉，一遍又一遍，無休無止。于是，每個周末的早上，路人總會聽到一段婉轉(zhuǎn)動聽的樂音，緊接著的是旋律一樣但是那樣刺耳的噪音。前者是老師，后者便是我。
在感嘆老先生誨人不倦的同時，我又常望著窗外的那棵梧桐出神，幻想著這時候外面該有多精彩。
練習(xí)逐漸蔓延到了家里。父母拿著二胡追著我在房間里東奔西跑。我的美好時光便這樣被二胡充斥了。于是，我便想方設(shè)法消磨時光，真不知那時犧牲了多少腦細(xì)胞。父母驚嘆茶壺里的水少得飛快，與此同時，衛(wèi)生間里的燈便徹日徹夜不眠。接著，我又佯裝身臨其境，如癡如醉，一不留神便故意把二胡摔在地上。但畢竟是五百多的東西，質(zhì)量好得出乎意料，弄壞一根琴弦也就不過如此了。不過就在我的二胡毫無起色時，我的爸爸修二胡的技術(shù)突飛猛進(jìn)。以至于現(xiàn)在他仍蠢蠢欲動，想去考個國家特級二胡 修理 師證書，要是再得個諾貝爾二胡修理獎那就更好了。那時，他被一群八卦記者圍著，而我，則在下面為他獻(xiàn)上一首至今仍不熟練的《上學(xué)歌》。
我與二胡的故事就這樣點綴著生活的每個節(jié)拍，歡樂著，并且悲傷著。在 學(xué)二胡 的日子里，我始終徘徊在兩點一線，家，筒子樓，筒子樓，家……但，最終，我還是放棄了，沒有任何理由。那個晚上，老先生用深沉的目光望著我，接著，用那顫抖的雙手為我拉了最后的曲子《二泉映月》。他目光微閉著，身子隨著音樂起伏。那一刻，我才隱約中想起什么，但一切已晚。我提著箱子，靜靜地走出了筒子樓，回首望了望那棵月色蒙眬下的梧桐，便匆匆消失在了夜色之中……
我，與二胡的故事就這樣戛然而止了，猶如一篇未劃上休止符的樂章。
如今，三年的時光又匆匆流逝而過了。但，無論是在喧囂市井，還是寧靜的小巷，我似乎總能聽到那幽然飄蕩的二胡聲，時快時慢，時高時低，時而置身與行云之中，時而又流淌在流水之下。那琴聲，永不消逝，似乎在緩緩訴說著我的故事……
我的故事高中作文2
走進(jìn)繽紛的書卷，踏入故事的傳奇，打開飄零的冊頁，采摘?dú)v史最真摯的淚滴，我與你相約在三生石畔，相約在黃昏之后，故事，是你陪我一路走來，二十載春秋，點點滴滴，永不慢怠。
我知道我的文字載不動你如此多的記憶，無法滿足你所需要的巨大的思維空間，但我終究還是想提筆寫下點什么。為你我相遇的一生，為你我不變的命運(yùn)，為你我所緬懷的故事中的.故事。
從精衛(wèi)填海到首陽遺孤，是你教會了我什么是矢志不渝;從掩耳盜鈴到一葉障目，是你提醒了我不要愚昧無知;從張冠李戴到風(fēng)馬牛不相及，是你告訴了我不要顛弄事物……
人生之路上，你給予我的太多太多。如果二十年的聆聽是青春，那么這歲月未免顯得太長。如果說二十年的故事是歷史，那么我和你的距離顯得太短太短。故事，你從五千年前走來，從發(fā)黃的線裝書走來，陪伴我度過二十年的歲月，也會伴著我成長。這些我所寫下的，永遠(yuǎn)都不會遺忘。
你說：“透過我可以看到歷史。”
我說：“透過你可以看到世界。”
我和你就這樣一路走來，走過了繁華，走過了滄桑，走過了宇宙間的一瞬，走過了此刻的無限時光。
或許你的深度與厚度遠(yuǎn)不是我能企及的。故事，你就像埋在我心底的一顆命運(yùn)的種子，一旦發(fā)芽，將開出一個世界。
而我喃喃的細(xì)語也許正講著唐時越窖的青花釉，講著陸游和唐婉的《釵頭風(fēng)》，講著黃宗羲“工商皆本”的主張，講著龔自珍“不拘一格降人才”的言論，我會在某個下午躺在老式搖椅上，沏上一杯清茶，然后走近你，靜靜品味你所流出的歷史，流出的淡淡清香。
故事，你我的二十個春秋如白駒過隙匆匆而去，你用智慧丈量世界，我用真心聆聽歷史，你我經(jīng)歷了無數(shù)個時間的片段，抹不去的記憶，促使我漸漸成長，直至今天，我才提起筆為你寫下寥寥幾筆，也許有一天，你將會離我而去，到那時，這就是我獻(xiàn)給你的歌，是一個誓言，也是一個簡單的嘆息。
如果是那樣，我該早早地就獻(xiàn)上這些文字作紀(jì)念，想著想著就會寫出滿眼的淚來。
我的故事高中作文3
莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養(yǎng)品”。而我就覺得，書籍就像是我的一位良師、一位益友、一個終生伴侶……說起讀書，我和它有一段不解之緣。
在讀幼兒園時，我已經(jīng)開始閱讀了，雖然那時我只是閱讀一些連環(huán)畫、漫畫書，可那時的我卻覺得這些閑書讀起來是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學(xué)，讀三年級時，就迷上了文藝書， 童話故事 及科普類書籍等。那時的我，只要一拿起書，就立刻沉迷當(dāng)中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我?guī)нM(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界;還有那本《安徒生童話》又令我仿如置身于神奇美麗的童話王國;而最令我愛不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書中那一個個精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說，我已經(jīng)和書結(jié)成了一對形影不離的好朋友。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼上了x年級，書的吸引力對我更大了，像磁石一樣吸附著我，可四年級的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書了。所以，我想“擺脫”讀課外書這種習(xí)慣。可是，有一次，當(dāng)我看見班上的一名同學(xué)拿著一本新出版的書，就按捺不住自己的愛書之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭。可我并不想就些罷休，想出了一條妙計。當(dāng)天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時間，終于可以重讀課外書，找回了我久違的閱讀滋味。可第二天，老師便把我留堂，原因是字體寫得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯，簡直是一塌糊涂……
但那次以后，我并沒有放棄讀課外書的這個習(xí)慣，因為讀課外書也有很多好處啊。記得一次，考試寫作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書中讀的優(yōu)美詞句，終于派上用場了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評。
因此，我認(rèn)為：只要我們合理安排時間，既讀好課堂上的書，又多閱讀有益的課外書。這樣，雙管齊下，就一定能提高我們的閱讀與寫作水平。
書是知識的源泉，朋友，讓我們多讀書吧!
我的故事高中作文4
今天是個好天氣，很適合談?wù)勛约旱墓适隆?/p>
我是一個沒有什么太多的故事的人。總是每天發(fā)發(fā)愁，然后就是天天寫點抱怨情調(diào)的小文章，然后堆積點墮落的文字，也就沒什么好談的了。
我是一個極其沉迷于過去生活的人。
我往返于學(xué)校之間，然后，我的故事，又是什么?
一星期有兩節(jié)的體育課，我只是每天老老實實地跑跑步，兩圈之后，就等待著解散。
我可以很花時間的慢慢地和勤在操場上，從這一頭，走到另一頭的雙杠處。我可以很努力地用兩只手試圖撐上比自己還要高的單杠，在數(shù)次失敗后，坐在低矮的單杠上，然后呈倒吊狀，我可以很堅持地這樣，吊了很久，然后再狠狠地坐起來。
體育老師不會知道，當(dāng)他回到辦公室的時候，有一個人在吊單杠，在面臨跑步不及格的時候，拉著自己的好朋友，在操場上跑步。
總算在最后一次的測試中，跑步終于及格了。這是我最開心的。也許我可以發(fā)瘋，但是我沒有，我只是照常拉著勤，來到單杠處，只不過，我這一次，只是拉著勤，在那里看操場上的人打 籃球 。
我們故意生活，故意活的像個人。這是八零后的宣言，但是我感覺放在九零后身上仍然是一樣的適用。
我是沒有什么太吸引人的故事的，因為，我不是安徒生，我不可能憑空的變出來，因為我不是安徒生，所以我不信柏拉圖之類的東西。
我看過了新概念作文，我突然覺得，每天用以前的做作的，很安妮寶貝的字來堆砌出來憂傷文字，爆發(fā)對世界的不滿，還有對宿怨的憂傷情懷，太過頭了之后，就會發(fā)現(xiàn)其實，以前的怨憤真的會很牽強(qiáng)，像東水，流逝走時帶著一些不甘的滋味，真的有一些少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁的滋味。
我的故事，只能發(fā)生在最近，這才是我能記憶的東西，因為太過的念念不忘，不會忘記，卻反而忘記。我也許就像是金魚一樣，金魚可以記住三秒之前發(fā)生的事情，而我，只是像孩子一樣選擇性遺忘，我想要記住，我只能記住的東西。
最近是發(fā)生了什么，其實都是很隨和的東西，如果再仔仔細(xì)細(xì)地講出來，倒有一些像長洲棄婦的無顏訴狀了。
我最喜歡翻看新近寫的文章，從二零零七年一翻，就翻到了二零一零年，我是個懷舊的孩子，只要迷戀上了某些東西，看透了，便會再次迷戀。
最近迷戀上了歷史，是那種博大而不能精深的迷戀。我從佐佐木的劍客之行，一直看到了四五十年代的宋懿和蘇婉，結(jié)果到頭來，還是沒能記住什么。
“聽我的沒錯的。”爸爸總是這樣說，他給我安排了暑假的預(yù)習(xí)計劃，每天六點起床，洗漱完畢后，便是溫書。這個暑假，是過的最有條不紊的，每天語文、數(shù)學(xué)、英語、電腦，似乎一切都快成為了習(xí)慣。
最近，不知道這個可不可以成為故事，是在幾個小時之前發(fā)生的。不用擔(dān)心，我可以記住。
我這個人是不拘小節(jié)，在難聽一點，就是很不淑女。于是乎，我又很不雅的將腿直接蹺在了茶幾上，然后，很悲催的，茶幾上的水杯直接被我踹倒，然后很悲催地翻在了茶幾上，水直接流了出來，茶幾上的七本書瞬間潮了兩本，幸虧我搶救及時，才沒有釀成更大的慘劇。
老爸正在練毛筆字，聽到我的巨大躁動，抬起了頭，轉(zhuǎn)向我這邊，問我發(fā)生了，當(dāng)他看見茶幾上的一大堆人間慘劇之后，立刻火冒三丈。“就是不守規(guī)矩，我說過多少次了，像這樣的事情發(fā)生了多少次了?”他痛心疾首，外加恨鐵不成鋼地跑去拿抹布去了。然后端來一個臉盆，一臉惱火地將桌上的水抹進(jìn)臉盆里，然后，將盆端走。
然后，我本來想去拆外面的書皮，那是用一層報紙包的，因為是新書，所以一度很不滿意。我爸笑著對我說有一種復(fù)古的效果。我白了他一眼，然后他又白了我一眼。其實，有時候，我和老爸的關(guān)系完完全全是朋友而不是父女的關(guān)系，父親其實是小孩子心性，卻又是非常成熟的。我看不懂他，時而像大人，卻又是個孩子，這是一種不同的音效。
父親吼住了我，然后再次痛心疾首的自己親手揭去了書皮，然后“沒收”了。我只是看著，那一刻的心情很復(fù)雜，很像是一堆漿糊倒進(jìn)腦子里的感覺，也許，只有米開朗基羅這位偉大藝術(shù)家站到我的面前，才能形容我的感受。突然感覺自己像個白癡，又像是一個傷感到死的無語之人。
然后，父親是被氣笑的，我不擅長于觀顏察色，所以，我不知道那代表著什么含義，我不明白，也不能明白，我的理解力一向很差，我不能理解。
“你不干這種事情腳癢嗎?”他對我說，我在那一刻真的感到了無地自容是什么滋味。
接下來，我沒有心情在看書，然后，這兩個字是我永遠(yuǎn)改不掉的習(xí)慣，一而再再而三，這是我喜歡陳述時，用的兩個字眼。
我就草草看完書，然后就直接來到了電腦前，按下了主機(jī)的按鍵。
這是我的故事，也許在生活中很普通，這是我的故事，我能記住的故事。
我說過，我是個沒有太多故事的人，我的故事很普通，因為我是普通人。
我不擅長寫 記敘文 ，我也不擅長編故事，因為，我怕把它們編著編著，就成了一篇美麗文字堆砌起來的謊言。
我不是個有故事的人，因為不會經(jīng)歷太多的東西，所以沒有太多的故事，這是我的故事，這是我的一個故事，這是一個簡單的故事，也許，正是因為這樣，才會明白，這是我的故事。
因為太簡單，所以才會溫馨和平淡，但是只要是一個故事，我的故事，每個人也許都會發(fā)現(xiàn)一個故事套著另一個故事。
我的故事高中作文5
在我短暫的學(xué)習(xí)生涯中，我的故事數(shù)不清，有喜有憂，有笑有淚，有花有果。這一些故事就好象黑幕上綴著的星星，但有幾個卻是我終生難忘的。
那是我4歲的事。一天夜晚，繁星滿天，我坐在院子里數(shù)星星，突然看見小凳旁邊那盛滿水的臉盆里有一輪圓圓的月亮。我欣喜若狂，看了又看，按奈不住自己心奮的心情，忙跑到同院的好伙伴美美家里。我把小嘴貼在她的耳朵邊神秘地說;“喂，美美，我家有一個圓月亮。”我才不相信呢!你騙人!“騙你是小狗，比信到我家院子里去看，”我急辯道。于是，美美和我一起來到院子里。
“看!‘我自豪地指者臉盆了的月亮，洋洋得意地說。她蹲在臉盆旁邊，一邊看，一邊自言自語著;”怎么不象天上的呢?“哦，對了!天上的月亮是這個月亮的媽媽。”我自豪地說。美美不做聲了。
在我9歲那年，我經(jīng)歷了獨(dú)立自主的考驗。那天，我上完課第一次回家，我搭上了一輛5路車。車上的乘客滿滿的，也許是因為十一的緣故吧。人漸漸少了起來，我挑選了一個靠窗的座位坐了下來，欣賞只窗外的美景。時間一分一秒地流逝著，車上的人越來越少，最后我乘到了終點站。我眼看車上就我一個人，我心中七上八下的，就好象是斷了線的風(fēng)箏似的，無依無靠。我上前問了問司機(jī)，駕駛員殷勤地對我說;“最多要半個小時!”我一屁股坐了下來，我被嚇傻了。我呆呆地等著，拖著那骨碌骨碌的餓著的肚子。終于啟車了。我有了精神，伴隨著車，我回到了家。
我的故事，也許充滿幼稚，缺憾。但我認(rèn)為我的一切成功都是源于我那小小的童年故事。
故事組成生命，生命成就未來!
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