對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)入門：教學(xué)法、要素與技能如何融合？
上編：學(xué)科建設(shè)及教學(xué)法
- 第一章：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)論
- 1.1 學(xué)科性質(zhì)與任務(wù)
- 1.2 語(yǔ)言學(xué)習(xí)基本概念
- 1.3 二語(yǔ)教學(xué)性質(zhì)與任務(wù)
- 1.4 基礎(chǔ)學(xué)科與相關(guān)學(xué)科
- 1.5 學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)
- 第二章：第二語(yǔ)言習(xí)得研究
- 2.1 對(duì)比分析
- 2.2 偏誤分析
- 2.3 中介語(yǔ)及其變異
- 2.4 自然發(fā)展途徑
- 2.5 輸入與互動(dòng)
- 2.6 學(xué)習(xí)者個(gè)體差異與策略
- 2.7 語(yǔ)言普遍性假說(shuō)
- 第三章：第二語(yǔ)言教學(xué)法
- 3.1 教學(xué)法定義與地位
- 3.2 傳統(tǒng)派教學(xué)法
- 3.3 改革派教學(xué)法
- 3.4 其他教學(xué)法
- 3.5 教學(xué)法發(fā)展趨勢(shì)
中編：語(yǔ)言要素及文化教學(xué)
- 第四章：語(yǔ)音教學(xué)
- 4.1 語(yǔ)音介紹
- 4.2 語(yǔ)音教學(xué)原則
- 4.3 教學(xué)方法與技巧
下編：語(yǔ)言技能教學(xué)及測(cè)試
- 第十三章：中級(jí)口語(yǔ)課
- 第十八課：語(yǔ)言測(cè)試與成績(jī)分析
改寫后的文章以HTML列表形式展示了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)入門目錄，包括上編、中編和下編的主要章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都有相應(yīng)的子標(biāo)題，直觀地呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)入門:教學(xué)法、要素與技能如何融合?
第一章：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)論 1.1 學(xué)科性質(zhì)與任務(wù) 1.2 語(yǔ)言學(xué)習(xí)基本概念 1.3 二語(yǔ)教學(xué)性質(zhì)與任務(wù) 1.4 基礎(chǔ)學(xué)科與相關(guān)學(xué)科 1.5 學(xué)科發(fā)展趨勢(shì) 第二章：第二語(yǔ)言習(xí)得研究 2.1 對(duì)比分析 2.2 偏誤分析 2.3 中介語(yǔ)及其變異 2.4 自然發(fā)展途徑 2.5 輸入與互動(dòng) ...
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)漢字的方法和技巧
比如教"取"字時(shí),先將這個(gè)漢字寫在黑板上,然后標(biāo)出漢語(yǔ)拼音,大聲讀出發(fā)音,并讓學(xué)生跟讀,讓他們注意聲調(diào),然后告訴他們"取"字的意思 是將東西從一個(gè)地方拿來(lái),如"取錢"、"取包裹"等,然后問(wèn)學(xué)生:你們知道這個(gè)漢字為什么左邊是"耳",右邊是"又"呢?"耳"指耳朵,"又"指右手,是 不是這個(gè)字的意思跟手和耳朵有關(guān)呢...
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法有哪些
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法主要有以下幾種：一、情景教學(xué)法 情景教學(xué)法是通過(guò)模擬真實(shí)或虛構(gòu)的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流。這種方法注重語(yǔ)言的實(shí)用性和語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，能夠幫助學(xué)生更好地理解并應(yīng)用語(yǔ)言。情景的設(shè)定可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目的進(jìn)行多樣化設(shè)計(jì)，例如模擬日常對(duì)話、文化體驗(yàn)、旅游交流等。二、...
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法
2，直接法。用目的語(yǔ)教授，不使用學(xué)生的母語(yǔ)，教學(xué)中只用目的語(yǔ)接觸、練習(xí)和運(yùn)用。3，視聽(tīng)法。利用幻燈、電影、電視等視聽(tīng)手段進(jìn)行教學(xué)的方法。4，全身反應(yīng)法。用身體動(dòng)作教授語(yǔ)言的方法。5，沉浸法。用目的語(yǔ)教授，學(xué)生通過(guò)浸泡在目的語(yǔ)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。知識(shí)擴(kuò)展 對(duì)外漢語(yǔ)，顧名思義，是指對(duì)非漢語(yǔ)為...
常用的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法
教學(xué)有法，貴在得法，但是在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，有哪些方法呢?為幫助大家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，我為大家分享對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法如下：1、 直觀法 利用實(shí)物、圖畫、表格、示意圖、符號(hào)、公式等輔助手段，化抽象的定義為具體形象的圖示，學(xué)生比較容易理解和掌握。例如講解趨向補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，可以畫簡(jiǎn)筆畫的房屋、樓梯、人物來(lái)...
想成為一名對(duì)外漢語(yǔ)教師需具備什么?
成為一名對(duì)外漢語(yǔ)教師，需要具備一系列的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和個(gè)人素質(zhì)。以下是一些關(guān)鍵的要素：扎實(shí)的漢語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)：對(duì)外漢語(yǔ)教師需要有深厚的漢語(yǔ)語(yǔ)言功底，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、修辭等方面。這不僅僅是為了能夠正確地教授學(xué)生，更是為了能夠解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題。教育學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)：了解...
對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)什么
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容包含漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)法、跨文化交際能力、教材編寫與評(píng)估、漢語(yǔ)水平考試以及中國(guó)文化和歷史的了解。教師需掌握語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)，如聲調(diào)、詞匯、語(yǔ)法和漢字，以便有效教授學(xué)生。教學(xué)法的核心在于根據(jù)學(xué)生水平和特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程，選擇合適的教學(xué)材料與方法，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，通過(guò)游戲、討論、角色...
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的四個(gè)階段
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的四個(gè)階段如下：1、語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)階段：這個(gè)階段主要涉及語(yǔ)言形式和語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和交流。2、語(yǔ)言技能培養(yǎng)階段：在掌握語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言技能。這個(gè)階段通常通過(guò)大量的語(yǔ)言...
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是什么
一、定義 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)主要面向非漢語(yǔ)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者，旨在幫助他們掌握漢語(yǔ)語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)。這是一種專門的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，涉及到語(yǔ)言教學(xué)的各個(gè)方面，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用、文化等方面的教授和練習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容主要包括漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、聽(tīng)說(shuō)讀寫技能、中國(guó)文化的理解和欣賞...
對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課的教學(xué)方法與模式
口語(yǔ)課是一項(xiàng)以培養(yǎng)和訓(xùn)練留學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力為目的的技能課,在“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫”4項(xiàng)技能中,“說(shuō)”是運(yùn)用得十分廣泛且為眾多留學(xué)生關(guān)注的一項(xiàng)技能。因此,把握適當(dāng)?shù)脑瓌t,運(yùn)用一套行之有效的方法,是十分必要的。 一、口語(yǔ)教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的地位 口語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)體系中...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
行唐縣端面： ______ 1.圖示法 圖示法是指教學(xué)借助掛圖或直接通過(guò)畫圖的方式來(lái)輔助教學(xué).圖示法具有直觀、生動(dòng)、具體、快捷等特點(diǎn),效果最為明顯.比如:在講聲母的發(fā)音部位、發(fā)音方法時(shí),我們可以充分利用發(fā)音器官示意圖,在圖上直接指出發(fā)音的部位及氣...
行唐縣端面： ______ “教學(xué)法”一詞有幾個(gè)含義:它可以指整個(gè)學(xué)科理論和實(shí)踐;也可以指某一教學(xué)法流派,如聽(tīng)說(shuō)法、交際法;還可以指教學(xué)中的具體方法,如“歸納法”“句型替換法”;還可以指教學(xué)技巧.①程棠把語(yǔ)言教學(xué)法體系分為三個(gè)層次:...
行唐縣端面： ______ 我就是一位對(duì)外漢語(yǔ)老師,直接法是最基本的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法之一,我本來(lái)想在這個(gè)給你一一列舉,但是內(nèi)容實(shí)在太多,靠打字太麻煩,你說(shuō)查了資料但是不太全面,我覺(jué)得你還是沒(méi)找對(duì),我給你介...
行唐縣端面： ______ 青少年漢語(yǔ)課程,要注意教材的選取和教學(xué)法的運(yùn)用.教材要以卡通圖書為主,教學(xué)法要活潑有趣,多和孩子交流.早安漢語(yǔ)有青少年漢語(yǔ)課程,可以了解下.
行唐縣端面： ______ 教課不能太死板,要玩中帶知識(shí),知識(shí)要在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),只要學(xué)習(xí)的知識(shí)才能記得更扎實(shí).當(dāng)他想到,某一個(gè)游戲或者某個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候,就會(huì)想到這個(gè)漢語(yǔ)的字詞或者是句子的意思
行唐縣端面： ______ 不要.從我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)就能看出來(lái),這么教的一個(gè)很大的特點(diǎn)就是:可以在最短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生的興趣搞得一點(diǎn)都沒(méi)有了,那還怎么學(xué)?有錯(cuò)不用糾,讓他說(shuō),有語(yǔ)感了自己就知道錯(cuò)了.
行唐縣端面： ______ 云南師大學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版)等,中國(guó)文學(xué)史 5,期刊. 祝你成功!:語(yǔ)言教學(xué)與研究,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論;對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)入門等類似的書 41,現(xiàn)代漢語(yǔ)(上下冊(cè)) 2,古代漢語(yǔ)(王力;世界漢語(yǔ)教學(xué);語(yǔ)言文字應(yīng)用,第一冊(cè) 第二冊(cè)) 3
行唐縣端面： ______ 語(yǔ)文教學(xué)的措施與方法1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.熟悉教材,并能夠利用教材,獨(dú)立思考,設(shè)計(jì)教學(xué)思路,力爭(zhēng)形成自己的教學(xué)風(fēng).2、精心上好每一堂課.沒(méi)有永遠(yuǎn)的名師,...
