為什么說家庭教育是孩子一生中最重要的教
我可以舉自己的例子。
在高考的時候，我第一年沒考上，第二年沒考上，第三年才考上了。我用了三年的時間和我的同學拼了一年，我在北大畢業(yè)的時候，我們?nèi)?0個同學，我是全班倒數(shù)第五名，但成績并沒有阻礙我做成自己的事業(yè)。
人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學、大學所得的分數(shù)決定的。分數(shù)對于孩子來說很重要，但是不能因為孩子分數(shù)低就認為孩子沒出息。
請家長一定要改一改判斷成功的標準。
孩子分數(shù)高是成功的標準之一，但是千萬不要把它當作是必然的標準，更不能當做是惟一的標準。
否則你的孩子就會受到無數(shù)的傷害，因為任何一次考試只有一個第一名。
如果一個班里有40名學生，難道除了第一名，其余的39個孩子都是笨蛋嗎?都是失敗者嗎?絕對不是!
所以我有一種自我解嘲說法：其實當?shù)谝幻泊_實不容易，因為他走得很辛苦，往前面一看，一個追趕的人都沒有，往后面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一名沒有什么好當?shù)摹?/p>
當最后一名多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往后一看，一個追自己的人都沒有，你想這種生活多瀟灑呀!
當然這種觀點不能和孩子說，你一定要學會怎么鼓勵孩子。這次考倒數(shù)第一，下次我會鼓勵他考倒數(shù)第二，這次他考20分，下次我會鼓勵他考30分。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進家門。
你這么說，有的孩子當然會拼命學，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢?難道真的不讓他進家門么?你肯定讓他進家門，你讓他進家門就意味著你說話不算數(shù)，孩子以后就知道了，我爸爸媽媽是說話不算數(shù)的，那我以后就無所謂了，他反正不會不讓我進家門，父母就這么被孩子刺中了。
所以做父母的一定要記清楚，絕對不能讓孩子吃住你，絕對不能要什么給什么。
比如說這個孩子愛吃麥當勞，你就可以把它當成一種誘惑，答應孩子考到10分，就帶他去吃麥當勞，然后再把孩子的分數(shù)一點一點加上去。比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90分，或者把孩子臭罵一頓。
你要對孩子說，60分已經(jīng)不錯了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同學比，我只看你今天要比昨天進步，你明天要比今天進步，這個孩子的分數(shù)在潛移默化中就上去了。
他每上去一點，你都要鼓勵他。
當分數(shù)考得更低的時候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學習的積極性。
一個人，從懵懂無知的孩童到一個獨立的人，應該說，生長是一個漫長的歷程，但是，家庭毫無疑問是最重要的搖籃。
父母自身就是兒童最初的世界，他們不只是第一任教師，實踐上也是兒童終身的教師，最持久的教師。
父母不教育孩子，孩子會變壞；父母用錯誤的方式去教育孩子，孩子會變得更壞。
父母的價值、意義及其對孩子的影響，我們還沒有十分深入地認識到。
中國有4億家庭，太需要好的教育。做好家庭教育，中國的教育就有了堅實的根底。家庭教育為什麼很重要？
一、家庭是人生最重要的場所
人生是從家庭開始的。人的終身實踐上生活在四個地方。第一個地方在母親的子宮里，你經(jīng)過母親的身體去感受內(nèi)部的世界。
人生第二個重要的場所就是家庭，離開母親的子宮離開這個世界，就進入了家庭。這時和內(nèi)部世界的交流實踐上是依托父親母親和家庭成員來進行的。因為這時候，尤其是人生的早期，他還不能獨立地行走，他還不能獨立地生活，他更要依托家庭。所以父母親對孩子的生長就具有十分關(guān)鍵的作用。他帶給孩子什麼，往往就決定孩子會成為什麼。
第三個場所是教室。說校園還大了一點，因為上學以后進入學校，就進入了教室。以前在很多教科書里，沒有把教室作為一個很重要的社會學景象來進行察看。實踐上，孩子在教室里生活幸福不幸福，有沒有良好的師生關(guān)系和同窗關(guān)系，對他的生長十分關(guān)鍵。
第四個場所是職場，離開學校當前開始工作。在哪個單位工作，哪個單位的工作氣氛、人際關(guān)系、管理形式，都會對他發(fā)生十分深入的影響。
這四個場所中最持久、最重要的還是家庭，由于家庭在這四個階段不斷存在，這四個階段與家庭都有十分親密的關(guān)系。所以家庭對人生來說是一個十分重要的場所，可以說是一個最重要的場所。人生從家庭動身，最初還要回到家庭，所以家庭是一個十分值得關(guān)注的問題，但我們對它的研討還十分不夠。
二、童年是人生最神奇的階段
常常能聽到這樣一句話：童年的秘密遠遠沒有被發(fā)現(xiàn)。在我們?nèi)祟惖臍v史上，相當長的階段沒有把兒童當作人看。我們的歷史書外面有寫兒童嗎？很少很少。我們都是宏大敘事理念，兒童歷來都是缺位的。從文藝復興當前開端看到兒童，開始把兒童當作人看，開始尊重兒童。特別是有了結(jié)合國的《兒童憲章》當前，我們不得不把兒童當作一個人，當作一個獨立的人，尊重他的人格。
但是有了《兒童憲章》，就真的把兒童當作兒童了嗎？現(xiàn)實上，少量活生生的案例都闡明我們并沒有把兒童作為真正的兒童來對待。童年，對人類來說究竟意味著什麼，我們并不清楚。搞心思學的都以為人的大腦目前叫Black
Box，是一個黑匣子。但實踐上對做家庭教育的人來說，我們要十分深入地認識到一個問題：兒童對我們而言還是一個黑匣子。假如我們真正認識兒童，整個世界都會不一樣，整個教育就會不一樣。
兒童的很多神奇之處、偉大之處我們沒有看法到。兒童是怎樣看法這個世界的，兒童的特性又是怎樣構(gòu)成的？我們必需很謙卑地供認這些成績沒有看法。所以在一定水平上，由于對我們教育對象的不看法，形成了很多教育上的失誤，很多教育方式是沒有依據(jù)的，只是一代一代傳上去的。很多教育是沒有樹立在對孩子真正的、迷信的認知背景下，當然，有時是由于迷信自身還不成熟。
我們不斷倡議給孩子幸福，但是我們給孩子的是什麼幸福，是希望他當下不幸福，去到達將來的幸福。不是嗎？吃得苦中苦，方為人上人；鞭子本姓竹，不打書不讀；不打不成才，一打分數(shù)來……我們在教育孩子時，實踐上幸福和不幸福有四種陳列組合：如今幸福，未來也幸福；如今不幸福，未來幸福；如今幸福，未來不幸福；如今不幸福，未來也不幸福。我們的教師、父母簡直都選擇第二個：如今不幸福，未來幸福。為什麼不能讓孩子如今幸福未來也幸福呢？
我以為整個教育對兒童的看法和了解遠遠不夠。我們要盲目地認識到：尊重童年。童年自身是一個最神奇的階段。有了一種對孩子當下生活的尊重，對孩子自身作為人的尊重，我們很多教育方式自然就會變化。所以在一定水平上，教育是一種信仰，一些根本理念的樹立，對兒童的根本看法，或許正確的兒童觀，是我們教育的一個終點，也是我們整個家庭教育的終點。
三、父母是孩子最持久的教師
父母自身就是兒童最后的世界，他們不只是第一任教師，實踐上也是兒童終身的教師、最持久的教師。父母的價值、意義和他對孩子的影響，我們還沒有十分深入地認識到。
現(xiàn)實上，在一定水平上孩子就是父母培養(yǎng)出來的。在孩子身上都可以看到父親和母親的影子。有什麼樣的父母，往往就有什麼樣的孩子。每個孩子都是一顆神奇的種子，這是毫無疑問的。但是它長在什麼樣的土地上，他能夠會開出不同的花。在任何土地上種子都是可以開花的。那麼父母對孩子的影響毫無疑問是十分深入的，也是十分關(guān)鍵的。
父母親的養(yǎng)育方式確實十分重要。無論在哪里，我們都離不開父母的影響和父母教育的影響。父母不教育孩子，孩子會變壞；父母用錯誤的方式去教育孩子，孩子會變得更壞。所以在優(yōu)秀的孩子成為優(yōu)秀的人才的面前，我們總能找到調(diào)和溫馨家庭的影子。異樣，一個不健全的人格，我們可以在家庭中找到矛盾和抵觸的要素。父母對孩子的影響是很大的。
在中國的家庭，父母的素養(yǎng)還有待進步。大局部父母都沒有承受過迷信的訓練、迷信的育兒知識的培訓，所以中國的父母親是常常容易犯錯誤的。司機要經(jīng)過培訓才可以上路，假如沒有經(jīng)過培訓他一定是要撞車的，說不定自己的性命難保。做父母的技術(shù)要求比當司機要高得多，但是恰恰我們沒有經(jīng)過培訓，也不需要任何的認定。
我們的父母親往往就用一個規(guī)范——上清華北大哈佛的規(guī)范——來培育孩子。實踐上什麼是最好的教育，我不斷說最好的教育是協(xié)助孩子成為他自己。用一個規(guī)范一個形式去培育孩子，最初大部分人是失敗者。
我們要讓一切的孩子都成為英雄，獨一的能夠性就是協(xié)助他，讓他成為他自己。讓每個孩子在學校里發(fā)現(xiàn)他自己，可以和那些最美妙的東西相遇，可以找到他自己，最終成就他自己。
現(xiàn)實上，家庭和學校應該是一個協(xié)助孩子發(fā)現(xiàn)自己、成就自己的場所，給孩子盡能夠多的空間、舞臺和時機，這樣才有能夠讓孩子成為他自己。作為父母親來說，千萬不能要求一切的孩子千篇一概，一切的孩子都成為同一個樣子。協(xié)助孩子樹立自信，協(xié)助孩子找到他自己，這才是最關(guān)鍵。過度關(guān)懷照顧，后果形成很多長不大的孩子。過多的限制干預，也限制了孩子潛能的釋放。
四、家庭是人真正降生的搖籃
一個人，從懵懂無知的孩童到一個獨立的人，應該說，生長是一個漫長的歷程，但是，家庭毫無疑問是最重要的搖籃。現(xiàn)實上，我們還遠遠沒有發(fā)現(xiàn)家庭教育的價值，還沒有專門的家庭教育法律，沒有從法律法規(guī)的角度來標準我們的家庭教育行為。所以我們很等待中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會可以發(fā)揚積極作用，推進中國度庭教育法制化建立，推進各級政府進一步注重家庭教育，增強家庭教育的人才培育，等等。
把家庭教育做好，首先面臨的就是稱謂的問題：父母還是家長？我們提出用“父母”去正式取代“家長”的稱謂。家長的含義是家庭的統(tǒng)治者，是孩子命運的掌管者，與愛心無緣，與古代教育相悖，不順應古代社會對等民主的價值理念。所以我們提出把家長這個詞變成父母，把家長學校變成父母學校。
“家長”這個詞變成父母以后，有利于我們樹立新的家庭教育理念。社會學里講后喻文明，指很多父母在很多方面是不如孩子的，由于孩子承受的信息比你多，孩子學習的才能比你強。取消“家長”這個稱謂，有利于構(gòu)建新型的、調(diào)和對等互相尊重、共讀共寫共同生活的家庭關(guān)系，也有利于父母本身的生長。
一個人，從懵懂無知的孩童到一個獨立的人，應該說，生長是一個漫長的歷程，但是，家庭毫無疑問是最重要的搖籃。
父母自身就是兒童最初的世界，他們不只是第一任教師，實踐上也是兒童終身的教師，最持久的教師。
父母不教育孩子，孩子會變壞；父母用錯誤的方式去教育孩子，孩子會變得更壞。
父母的價值、意義及其對孩子的影響，我們還沒有十分深入地認識到。
中國有4億家庭，太需要好的教育。做好家庭教育，中國的教育就有了堅實的根底。家庭教育為什麼很重要？
一、家庭是人生最重要的場所
人生是從家庭開始的。人的終身實踐上生活在四個地方。第一個地方在母親的子宮里，你經(jīng)過母親的身體去感受內(nèi)部的世界。
人生第二個重要的場所就是家庭，離開母親的子宮離開這個世界，就進入了家庭。這時和內(nèi)部世界的交流實踐上是依托父親母親和家庭成員來進行的。因為這時候，尤其是人生的早期，他還不能獨立地行走，他還不能獨立地生活，他更要依托家庭。所以父母親對孩子的生長就具有十分關(guān)鍵的作用。他帶給孩子什麼，往往就決定孩子會成為什麼。
第三個場所是教室。說校園還大了一點，因為上學以后進入學校，就進入了教室。以前在很多教科書里，沒有把教室作為一個很重要的社會學景象來進行察看。實踐上，孩子在教室里生活幸福不幸福，有沒有良好的師生關(guān)系和同窗關(guān)系，對他的生長十分關(guān)鍵。
第四個場所是職場，離開學校當前開始工作。在哪個單位工作，哪個單位的工作氣氛、人際關(guān)系、管理形式，都會對他發(fā)生十分深入的影響。
這四個場所中最持久、最重要的還是家庭，由于家庭在這四個階段不斷存在，這四個階段與家庭都有十分親密的關(guān)系。所以家庭對人生來說是一個十分重要的場所，可以說是一個最重要的場所。人生從家庭動身，最初還要回到家庭，所以家庭是一個十分值得關(guān)注的問題，但我們對它的研討還十分不夠。
二、童年是人生最神奇的階段
常常能聽到這樣一句話：童年的秘密遠遠沒有被發(fā)現(xiàn)。在我們?nèi)祟惖臍v史上，相當長的階段沒有把兒童當作人看。我們的歷史書外面有寫兒童嗎？很少很少。我們都是宏大敘事理念，兒童歷來都是缺位的。從文藝復興當前開端看到兒童，開始把兒童當作人看，開始尊重兒童。特別是有了結(jié)合國的《兒童憲章》當前，我們不得不把兒童當作一個人，當作一個獨立的人，尊重他的人格。
但是有了《兒童憲章》，就真的把兒童當作兒童了嗎？現(xiàn)實上，少量活生生的案例都闡明我們并沒有把兒童作為真正的兒童來對待。童年，對人類來說究竟意味著什麼，我們并不清楚。搞心思學的都以為人的大腦目前叫Black
Box，是一個黑匣子。但實踐上對做家庭教育的人來說，我們要十分深入地認識到一個問題：兒童對我們而言還是一個黑匣子。假如我們真正認識兒童，整個世界都會不一樣，整個教育就會不一樣。
兒童的很多神奇之處、偉大之處我們沒有看法到。兒童是怎樣看法這個世界的，兒童的特性又是怎樣構(gòu)成的？我們必需很謙卑地供認這些成績沒有看法。所以在一定水平上，由于對我們教育對象的不看法，形成了很多教育上的失誤，很多教育方式是沒有依據(jù)的，只是一代一代傳上去的。很多教育是沒有樹立在對孩子真正的、迷信的認知背景下，當然，有時是由于迷信自身還不成熟。
我們不斷倡議給孩子幸福，但是我們給孩子的是什麼幸福，是希望他當下不幸福，去到達將來的幸福。不是嗎？吃得苦中苦，方為人上人；鞭子本姓竹，不打書不讀；不打不成才，一打分數(shù)來……我們在教育孩子時，實踐上幸福和不幸福有四種陳列組合：如今幸福，未來也幸福；如今不幸福，未來幸福；如今幸福，未來不幸福；如今不幸福，未來也不幸福。我們的教師、父母簡直都選擇第二個：如今不幸福，未來幸福。為什麼不能讓孩子如今幸福未來也幸福呢？
我以為整個教育對兒童的看法和了解遠遠不夠。我們要盲目地認識到：尊重童年。童年自身是一個最神奇的階段。有了一種對孩子當下生活的尊重，對孩子自身作為人的尊重，我們很多教育方式自然就會變化。所以在一定水平上，教育是一種信仰，一些根本理念的樹立，對兒童的根本看法，或許正確的兒童觀，是我們教育的一個終點，也是我們整個家庭教育的終點。
三、父母是孩子最持久的教師
父母自身就是兒童最后的世界，他們不只是第一任教師，實踐上也是兒童終身的教師、最持久的教師。父母的價值、意義和他對孩子的影響，我們還沒有十分深入地認識到。
現(xiàn)實上，在一定水平上孩子就是父母培養(yǎng)出來的。在孩子身上都可以看到父親和母親的影子。有什麼樣的父母，往往就有什麼樣的孩子。每個孩子都是一顆神奇的種子，這是毫無疑問的。但是它長在什麼樣的土地上，他能夠會開出不同的花。在任何土地上種子都是可以開花的。那麼父母對孩子的影響毫無疑問是十分深入的，也是十分關(guān)鍵的。
父母親的養(yǎng)育方式確實十分重要。無論在哪里，我們都離不開父母的影響和父母教育的影響。父母不教育孩子，孩子會變壞；父母用錯誤的方式去教育孩子，孩子會變得更壞。所以在優(yōu)秀的孩子成為優(yōu)秀的人才的面前，我們總能找到調(diào)和溫馨家庭的影子。異樣，一個不健全的人格，我們可以在家庭中找到矛盾和抵觸的要素。父母對孩子的影響是很大的。
在中國的家庭，父母的素養(yǎng)還有待進步。大局部父母都沒有承受過迷信的訓練、迷信的育兒知識的培訓，所以中國的父母親是常常容易犯錯誤的。司機要經(jīng)過培訓才可以上路，假如沒有經(jīng)過培訓他一定是要撞車的，說不定自己的性命難保。做父母的技術(shù)要求比當司機要高得多，但是恰恰我們沒有經(jīng)過培訓，也不需要任何的認定。
我們的父母親往往就用一個規(guī)范——上清華北大哈佛的規(guī)范——來培育孩子。實踐上什麼是最好的教育，我不斷說最好的教育是協(xié)助孩子成為他自己。用一個規(guī)范一個形式去培育孩子，最初大部分人是失敗者。
我們要讓一切的孩子都成為英雄，獨一的能夠性就是協(xié)助他，讓他成為他自己。讓每個孩子在學校里發(fā)現(xiàn)他自己，可以和那些最美妙的東西相遇，可以找到他自己，最終成就他自己。
現(xiàn)實上，家庭和學校應該是一個協(xié)助孩子發(fā)現(xiàn)自己、成就自己的場所，給孩子盡能夠多的空間、舞臺和時機，這樣才有能夠讓孩子成為他自己。作為父母親來說，千萬不能要求一切的孩子千篇一概，一切的孩子都成為同一個樣子。協(xié)助孩子樹立自信，協(xié)助孩子找到他自己，這才是最關(guān)鍵。過度關(guān)懷照顧，后果形成很多長不大的孩子。過多的限制干預，也限制了孩子潛能的釋放。
四、家庭是人真正降生的搖籃
一個人，從懵懂無知的孩童到一個獨立的人，應該說，生長是一個漫長的歷程，但是，家庭毫無疑問是最重要的搖籃。現(xiàn)實上，我們還遠遠沒有發(fā)現(xiàn)家庭教育的價值，還沒有專門的家庭教育法律，沒有從法律法規(guī)的角度來標準我們的家庭教育行為。所以我們很等待中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會可以發(fā)揚積極作用，推進中國度庭教育法制化建立，推進各級政府進一步注重家庭教育，增強家庭教育的人才培育，等等。
把家庭教育做好，首先面臨的就是稱謂的問題：父母還是家長？我們提出用“父母”去正式取代“家長”的稱謂。家長的含義是家庭的統(tǒng)治者，是孩子命運的掌管者，與愛心無緣，與古代教育相悖，不順應古代社會對等民主的價值理念。所以我們提出把家長這個詞變成父母，把家長學校變成父母學校。
“家長”這個詞變成父母以后，有利于我們樹立新的家庭教育理念。社會學里講后喻文明，指很多父母在很多方面是不如孩子的，由于孩子承受的信息比你多，孩子學習的才能比你強。取消“家長”這個稱謂，有利于構(gòu)建新型的、調(diào)和對等互相尊重、共讀共寫共同生活的家庭關(guān)系，也有利于父母本身的生長。
為什么說家庭教育是孩子一生中最重要的教
所以做父母的一定要記清楚，絕對不能讓孩子吃住你，絕對不能要什么給什么。比如說這個孩子愛吃麥當勞，你就可以把它當成一種誘惑，答應孩子考到10分，就帶他去吃麥當勞，然后再把孩子的分數(shù)一點一點加上去。比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90分，或者把孩子臭罵一頓。你要對孩子...
家庭教育在教育中的重要性
1、家庭教育存在于家庭生活中，具有早期性、感染性、連續(xù)性等特點，這些特點比社會教育和學校教育具有很大的優(yōu)勢。是其他教育無法取代的，父母在家庭教育中扮演著最重要的角色，是任何人無法取代的，時刻影響著孩子的思維發(fā)展，潛移默化著孩子的心靈成長。2、家庭、學校和社會是每個孩子成長的必經(jīng)環(huán)境。然而...
為什么說家庭教育對孩子的成長很重要?
首先，家庭是教育孩子的第一場所，0-12歲孩子人格基底已奠定。教育界有句話說：家庭教育就是人格滲透，你是什么人，孩子就是什么人。這句話之所以得到認可和流傳，是因為孩子在0-12歲這個模仿能力高峰期階段，他們接觸最多最親密的人就是父母。父母的為人處世態(tài)度、行為舉止、看待事物的思維等，都會烙印...
家庭教育對孩子重要嗎?
第一、情感和價值觀教育方面。在孩子成長的過程中，父母是他們最重要的引路人，家庭中的各種言傳身教會對孩子的情感和價值觀產(chǎn)生極大的影響。家長的言行舉止、生活方式、處事態(tài)度等都會深深地印在孩子的心里，并影響著他們今后的生活方式和思想觀念。第二、知識和技能教育方面。作為孩子的第一任老師，家長...
家庭教育對孩子來說重要嗎?
家庭教育對于孩子來說非常重要。以下是一些重要的原因：1.家庭教育能夠塑造孩子的行為和價值觀從家庭中學到的道德準則和行為模式，會對孩子將來的生活和與他人的互動產(chǎn)生深遠的影響。父母可以通過他們的行為和言傳身教，將自己的價值觀和道德理念教給孩子，并在孩子成長的過程中為他們慢慢建立自我意識，啟蒙...
什么是家庭教育?家庭教育對孩子來說重要嗎?
家庭教育是非常重要的，因為家庭教育是可以影響孩子一生的。家長不要認為孩子的學習只是學校的事情，跟家長是有很大的關(guān)系的。如果一個父母整天吵架，那么就會讓孩子形成孤僻膽小的性格。有些性格偏激的人都是因為錯誤的家庭教育而成的。小編建議家長在孩子小的時候一定要生活在一個積極陽光的家庭當中，這樣...
家庭教育比學校教育重要嗎?
可以肯定的說，家庭教育比學校教育重要。李玫瑾老師說，人的教育不只是指學校教育，家庭教育才是最重要的，尤其是早期的撫養(yǎng)。原生家庭教育才是影響孩子一生的關(guān)鍵，是孩子一生快樂或痛苦的根源。家庭教育做人的教育，是立足之本。父母的作用是永遠沒有辦法代替的。下面具體分析一下為什么家庭教育比學校教育更...
家庭教育最重要的是什么?
家庭教育最重要的是父母教給孩子寶貴的人生教訓。一、家庭教育是在家庭生活中，由家長對其子女實施的教育。1、家庭教育是家長通過自己的言傳身教和家庭生活，對孩子以一定教育影響。2、家庭教育指家庭的環(huán)境和家庭氛圍對孩子教育的影響。幸福的家庭會讓孩子充滿自信。而冷漠和爭吵不休的家庭環(huán)境會給孩子的...
教育案例分析:家的教育對孩子的一生是最重要的
人這一生當中要接受三種竺 即家庭教育學校教育和社會教育。而對一個孩子最重要的便是人生開始階段的家庭教育。如何教育孩子也成為了現(xiàn)在家庭的難題但有個問題值得我們?nèi)ド钏吉獮槭裁从械募彝サ暮⒆涌梢阅敲磧?yōu)秀呢他們的父母是怎么做到的呢以下是學習...
為什么說家庭教育是人生的第一所學校,家長是孩子的第一任老師?_百度知 ...
家庭教育被稱為人生的第一所學校，因為從孩子出生的那一刻起，家庭就成為了他們學習和成長的第一個環(huán)境。在這個環(huán)境中，家長作為孩子的第一任老師，對孩子的教育和成長起著至關(guān)重要的作用。首先，家庭教育是孩子性格和習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。在這個階段，孩子的大腦發(fā)育迅速，對外部環(huán)境的吸收能力極強。
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