人教版七年級語文下閱讀與寫作文

1. 人教版《閱讀與寫作》七年級上冊第一單元各個文章的主要內容是什么

我讀書，我快樂！因為書是我精神的糧食，是我生命的需要，是生活中不可少的，正是它讓我改變了生活上的壞習性，彌補了我生活的空虛，也正是它讓我明白了許多生活的道理，所以我讀書，我感到快樂。

我讀書時快樂得快脫離凡事，把一切都江堰市忘懷了。記得那天上午，我在家中讀書，媽媽會來囑咐我；“亞儒，呆會把試卷做完。”

晚上，值夜班，沒法回來”。我眼睛盯著書本，迷糊地應了一聲，便沉浸在書樂趣中，無法自我，不知不覺三本《少年文藝》讀完了，天也黑了。

過了一會，猛然想起媽媽的話，挑燈夜戰(zhàn)，盡管如此心里仍是美滋滋的，“今天可是收獲不少呀！”我一邊做作業(yè)，一邊自言自語。是啊，讀書時未曾發(fā)現(xiàn)，讀書后才發(fā)現(xiàn)書的魅力太大了，但也正是這種魅力使我快樂。

細細品書，能品出春季的清香，細細品書能品出夏季郁郁的荷香，細細品書，品出秋季的碧波；細細品書，品出它冬季的傲慢。不品，不讀，怎能感受書的百味；無有 *** ，未有樂可言，怎能去自我品、讀書。

我愛讀書，我信步走入公園，手中拿著書在這片樹林中，在這棵大樹下，我喜歡倚著樹去讀書。在書中，我可以身心入臨，仿佛眼前就是瑪麗亞圣母的大花園；我閑上眼睛，幻想著書中一片自然的精境，托著紅花，撫著綠草，邁入大庭，走出小道；我幻想著書中一片金光閃閃的場畫，我輕緩地拍擊的水雷，撩起一陣水珠，那顆顆血映似玉般地水滴灑落下來，我的眼又不由地睜望望那時我來說如同天使般的書本，笑了。

是的，我愛讀書，讀書讓我學到了知識，豐富了想象力，也正是這種增長和豐富使我快樂。讀書，我快樂；我愿做一只老鷹，在這書的領域中遨翔，我愿做一只木筌，在這書的海洋中暢游，我愿意做一名蹬山者，跑遍每座由書中知識堆積的層山------作為一只老鷹，遨翔是最快樂的，作為一只木簽，暢游是最快樂的，作為一名蹬山者，跑遍群山是最快樂的。

作為我，只要讀書，我就是最快樂的！有人問我，什么使你如此愛書，我便回答，“書中盛事名，也只有文字優(yōu)美、精僻才能吸引我。愛書是常事，一塊寶玉你會嫌棄嗎？但真正的欣賞才是最重要的。

不丟，但不如賞，不如丟棄，讀書也是如此，只有真正地品，讀書才能說快樂。而我能大聲地說“我讀書，我快樂”。

即然談到了快樂，那么我只能告訴你；“我讀書是為了快樂。

2. 作文：七年級語文人教版第二單元作文1.“生活處處有語文”給我的啟

我第一次看到《兒童文學》時，我是那樣不屑一顧，直到幾天后無意翻開卻猛然發(fā)現(xiàn)其中的故事和文章是多么吸引人，記得《兒童文學》刊登過一篇文章叫《誰可以給誰幸福》，文章敘述了一個叫蘇莞爾的學生五歲時被葉天宇的媽媽救了一命，兩人從此成為好友.可不幸的是，短短的一年內，葉天宇的雙親竟相繼去世，因此，葉天宇走上犯罪道路.十一年后，蘇莞爾在遭葉天宇搶劫時兩人重逢，誰知沒過幾天葉天宇竟用搶劫的刀捅傷了一個人，正在蘇莞爾極力勸說葉天宇自首時，真兇自首.從此，葉天宇每周去蘇莞爾家一次，而他也改邪歸正.讀完這篇文章，我感覺到眼睛有些濕潤，這篇文章令人感動，為什么這篇文章如此有吸引力呢？我發(fā)現(xiàn)文章中對人物心理活動的描寫相當細致，值得學習，是學習語文的好機會. 還有一篇文章叫《寶藍色的蛇》，文章開頭對竹筒琴所發(fā)出的悠揚聲音、夜晚月光下的杉樹林、以及寶藍色的蛇的描寫十分細致，只字片語便使我如身臨其境，我仿佛看到一大片杉樹林披著一層薄薄的銀紗，在悠揚的琴聲中顯得格外的美麗.如此繪聲繪色的景物描寫使我學到不少真正的語文. 還是《寶藍色的蛇》這篇文章，在文章的開頭后緊接著寫道，忽然，林中閃過一道藍光，定睛一看，原來是一條除頸部幾圈金邊外，其余部分長滿寶藍色鱗片的蛇.作者描寫得這樣栩栩如生，使我看后印象深刻.而這種狀物描寫正是語文學習中我所不擅長的，很值得學習. 在平常的報刊閱讀中，能學到語文的地方還有很多很多，時時會有驚喜，處處會遇良師，我從報刊中學到了語文.。

3. 【七年級語文下冊的課文目錄（具體）】

人教版等等版本七年級語文上下冊課文目錄一.人教版七年級語文上冊課文目錄第—單元閱讀 1 在山的那邊王家新 2 走一步，再走一步莫頓��亨特 3 生命生命杏林子 4 紫藤蘿瀑布宗璞 5 童趣沈復寫作��口語交際��綜合性學習這就是我第二單元 6 理想流沙河 7 短文兩篇行道樹張曉風第一次真好周素珊 8 人生寓言（節(jié)選）周國平 9 我的信念瑪麗��居里 10 《論語》十則綜合性學習��寫作��口語交際漫游語文世界第三單元閱讀 11 春朱自清 12 濟南的冬天老舍 13 關山中訪友李漢榮 14 并秋天何其芳 15 古代詩歌五首觀滄海曹操次北固山下王灣錢塘湖春行白居易西江月辛棄疾天凈沙秋思馬致遠寫作��口語交際��綜合性學習感受自然第四單元 16 化石吟張鋒 17 看云識天氣 18 綠色蟈蟈法布爾 19 月亮上的足跡朱長超 20 關山市蒲松齡綜臺性學習��寫作��口語交際探索月球奧秘第五單元閱讀 21 風箏魯迅 22 羚羊木雕張之路 23 關散步莫懷戚 24 詩兩首金色花泰戈爾紙船寄母親 25 《世說新語》兩則劉義慶詠雪陳太丘與友期寫作��口語交際��綜臺性學習我愛我家第六單元閱讀 26 皇帝的新裝安徒生 27 郭沫若詩兩首天上的街市靜夜 28 女媧造人袁珂 29 盲孩子和他的影子金波 30 寓言四則赫耳墨斯和雕像者蚊子和獅子智子疑鄰塞翁失馬課外古詩詞背誦龜雖壽曹操過故人莊孟浩然題破山寺后禪院常建聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白夜雨寄北李商隱泊秦淮杜牧浣溪沙晏殊過松源晨炊漆公店楊萬里如夢令李清照觀書有感朱熹名著導讀《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示《繁星》《春水》：母愛；童真；自然《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力附錄硬筆書法寫好硬筆行楷字后記人教版七年級語文下冊課文目錄第一單元閱讀 1 從百草園到三味書屋魯迅 2 爸爸的花兒落了林海音 3 丑小鴨安徒生 4س 詩兩首假如生活欺騙了你普希金未選擇的路弗羅斯特 5 傷仲永王安石寫作��口語交際��綜合性學習成長的煩惱第二單元閱讀 6 黃河頌光未然 7 最后一課都德 8 艱難的國運與雄健的國民 9 土地的誓言端木蕻良 10 木蘭詩綜合性學習��寫作��口語交際黃河，母親河第三單元閱讀 11 鄧稼先楊振寧 12 聞一多先生的說和做臧克家 13 音樂巨人貝多芬何為 14 福樓拜家的星期天莫泊桑 15 孫權勸學《資治通鑒》寫作��口語交際��綜合性學習我也追“星” 第四單元閱讀 16 社戲魯迅 17 安塞腰鼓劉成章 18 竹影豐子愷 19 觀舞記冰心 20 口技林嗣環(huán) 綜合性學習��寫作��口語交際戲曲大舞臺第五單元閱讀 21 偉大的悲劇茨威格 22 荒島余生笛福 23 登上地球之巔郭超人 24 真正的英雄里根 25 短文兩篇夸父逐曰《山海經》兩小兒辯曰《列子》寫作��口語交際��綜合性學習漫話探險第六單元閱讀 26 珍珠鳥馮驥才 27 斑羚飛渡沈石溪 28 華南虎牛漢 29 馬布封 30 狼蒲松齡綜合性學習��寫作��口語交際馬的世界。

4. 人教版七年級下冊語文每課讀一讀,寫一寫

.人教版語文七-九年級課后“讀一讀、寫一寫”歸納（七年級下冊）第1課：《從百草園到三味書屋》魯迅攢（cuǎn）：湊在一塊兒。

拗（ǎo）：這里是用力彎曲的意思。確（què）鑿（záo）：確實。

菜（cài）畦（qí）：菜地。畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。

桑（sāng）葚（shèn）：桑樹的果實。輕（qīng）捷（jié）：輕快。

動作輕快敏捷。蟋（xī）蟀（shuài）：蟋蟀。

臃（yōng）腫（zhǒng）：肌肉腫脹。這里形容何首烏塊根的粗大。

腦（nǎo）髓（suǐ）：腦漿。相（xiāng）宜（yí）：適宜。

書（shū）塾（shú）：就是私塾，舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所。方（fāng）正（zhèng）：正派。

博（bó）學（xué）：知識淵博。蟬（chán）蛻（tuì）：蟬的幼蟲變?yōu)槌上x時所脫下的殼。

人（rén）跡（jì）罕（hǎn）至（zhì）：少有人來。跡，足跡、腳印。

罕，稀少。人的足跡很少到達。

指荒涼偏僻的地方。人（rén）聲（shēng）鼎（dǐng）沸（fèi）：形容人聲喧鬧。

鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。

鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。形容人群的聲音嘈雜喧鬧，像燒開的水在鍋里沸騰一樣。

第2課：《爸爸的花兒落了》林海音腫（zhǒng）脹（zhàng）：指身體某一部分體積增大.叮（dīng）囑（zhǔ）：再三囑咐。恐（kǒng）懼（jù）：害怕。

驪（lí）歌（gē）：告別的歌。花（huā）圃（pǔ）：花園。

第3課：《丑小鴨》安徒生丑（chǒu）陋（lòu）：難看。訕（shàn）笑（xiào）：譏笑。

嫉（jí）妒（dù）：因人勝過自己而產生的忌恨心理。來（lái）勢（shì）洶（xiōng）洶（xiōng）：動作或事物到來的氣勢很厲害。

第4課：《詩兩首》《假如生活欺騙了你》普希金《未選擇的路》弗羅斯特瞬（shùn）息（xī）：比喻極短的時間。幽（yōu）寂（jì）：幽雅寂靜，孤獨寂寞。

延（yán）綿（mián）：綿延伸展。荒（huāng）草（cǎo）萋（qī）萋（qī）：萋萋：形容草生長得茂盛。

第6課：《黃河頌》光未然巔（diān）：山頂。澎（péng）湃（pài）：形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊。

狂（kuáng）瀾（lán）：巨大的波浪。屏（píng）障（zhàng）：屏風。

哺（bǔ）育（yù）：喂養(yǎng)。九（jiǔ）曲（qǔ）連（lián）環(huán)（huán）：九曲：有很多曲折的. 連環(huán)：一環(huán)套一環(huán)而連成串的環(huán)，比喻互相接續(xù)、關聯(lián)。

第7課：《最后一課》都德郝（hǎo）叟（sǒu）：法文人名的音譯。哽（gěng）：聲氣阻塞。

懊（ào）悔（huǐ）：因過錯而自恨。祈（qí）禱（dǎo）：向神禱告求福。

第8課：《艱難的國運與雄健的國民》李大釗逼（bī）狹（xiá）：狹窄。崎（qí）嶇（qū）：山路不平。

阻（zǔ）抑（yì）：阻止抑制。回（huí）環(huán)（huán）曲（qū）折（zhé）：曲折環(huán)繞。

亦（yì）復（fù）如（rú）是（shì）：也是這樣。第9課：《土地的誓言》端木蕻良熾（chì）痛（tòng）：熱烈而深切。

嗥（háo）鳴（míng）：（野獸）大聲嚎叫。高聲呼叫。

斑（bān）斕（lán）：色彩錯雜燦爛的樣子。讕（lán）語（yǔ）：沒有根據的話。

怪（guài）誕（dàn）：怪異無稽，荒唐離奇。亙（gèn）古（gǔ）：遠古。

默（mò）契（qì）：心聲情意暗相符合。田（tián）壟（lǒng）：田地。

蚱（zhà）蜢（měng）：蚱蜢。污（wū）穢（huì）：骯臟的東西。

骯臟的，不潔凈的。第11課：《鄧稼先》楊振寧宰（zǎi）割（gē）：壓迫、剝削。

籌（chóu）劃（huà）：籌辦。計劃。

彷（páng）徨（huáng）：游移不定，不知道往哪里好。仰（yǎng）慕（mù）：敬仰，羨慕。

可（kě）歌（gē）可（kě）泣（qì）：值得歌頌，使人感動得流淚。鮮（xiǎn）為（wéi）人（rén）知（zhī）：很少人知道。

當（dāng）之（zhī）無（wú）愧（kuì）：當得起某種榮譽或稱號。鋒（fēng）芒（máng）畢（bì）露（lù）：銳氣和才華全都顯露出來。

多指人好表現(xiàn)自己。家（jiā）喻（yù）戶（hù）曉（xiǎo）：每家每戶都知道。

婦（fù）孺（rú）皆（jiē）知（zhī）：連婦女兒童都知道，形容知道的人很多。馬（mǎ）革（gé）裹（guǒ）尸（shī）：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。

鞠（jū）躬（gōng）盡（jìn）瘁（cuì），死（sǐ）而（ér）后（hòu）已（yǐ）：指小心謹慎獻出自己的一切直到死亡。形容為人名事業(yè)奮斗終身的革命精神。

第12課：《聞一多先生的說和做》臧克家衰（shuāi）微（wēi）：指國家衰弱；不興旺。赫（hè）然（rán）：形容令人驚訝或引人注目的事情突然出現(xiàn)。

迭（dié）起（qǐ）：多次出現(xiàn)。高（gāo）標（biāo）：在一般標準或平均程度之上，指超群、出眾。

鍥（qiè）而（ér）不（bù）舍（shě）：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。

兀（wù）兀（wù）窮（qióng）年（nián）：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。

窮年，終年，一年到頭。瀝（lì）盡（jìn）心（xīn）血（xuè）：瀝，滴。

滴盡了心血，比喻付出了全部精力。潛（qián）心（xīn）貫（guàn）注（zhù）：精力集中，用心專而深。

心（xīn）會（huì）神（shén）凝（níng）：聚精會神。迥（jiǒng）乎（hū）不（bù）同（tóng）：很不一樣。

迥，差得遠。一（。

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1. 人教版《閱讀與寫作》七年級上冊第一單元各個文章的主要內容是什么我讀書,我快樂!因為書是我精神的糧食,是我生命的需要,是生活中不可少的,正是它讓我改變了生活上的壞習性,彌補了我生活的空虛,也正是它讓我明白了許多生活的道理,所以我讀書,我感到快樂。我讀書時快樂得快脫離凡事,把一切都江堰市忘懷了。

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