多音字教學(xué)方法
二、據(jù)詞性定音法有的多音字一身兼有多個(gè)詞性，其詞性與其讀音也有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，詞性不同，讀音便不同，即“音隨詞轉(zhuǎn)”。對(duì)于這種多音字，我們可以借助它的詞性來(lái)確定它的讀音。如“數(shù)”字：當(dāng)它是名詞時(shí)，讀shù，如“數(shù)字”，當(dāng)它是動(dòng)詞時(shí)，讀shǔ，如“數(shù)東西”，當(dāng)它是副記時(shí)，讀shuò，如“數(shù)見(jiàn)不鮮”。掌握“勁”、“長(zhǎng)”、“處”、“屏”、“好”、“盛”、“還”等這樣的多音字可用此法。
三、據(jù)詞的使用范圍定音法由于我國(guó)地域廣大，方言眾多，古今漢字讀音的變化，造成了許多字的讀較為生癖，產(chǎn)生誤讀的機(jī)會(huì)較多，尤其古今音變還保留在姓氏、地名中。所以我們據(jù)詞的使用范圍不同所表示的意義來(lái)確定讀音。如“單”字：一般用法讀作dān，如“單元”“單杠”等；用作姓氏chán，如“單于”（古匈奴首領(lǐng)）；用作地名時(shí)，讀作shàn，如“單縣”（在山東省）。又如“仇”，一般用法讀作chóu，如“仇視”；用作姓氏時(shí)讀qiú。如“區(qū)”、“佟”、“芮”、“查”、“解”、“種”、“任”、“華”、“炅”、”“闞”、“亓”、“乜”、“逢”、“寧”等字可用此法。
四、記少余多法有些字的幾種讀音所對(duì)應(yīng)的義項(xiàng)多寡不一，某讀音的用處較窄，所對(duì)應(yīng)的意義較少；另外的讀音用處較寬，所對(duì)應(yīng)的意義較多。這類(lèi)多音字只要抓住記住它極少數(shù)、特殊的音義就可以了。如“載”有兩個(gè)讀音，只要記住作“年”和“記載”解時(shí)讀zǎi，如“一年半載”、“登載”；其余的情況都讀zài，如“怨聲載道”、“載歌載舞”、“裝載”。再如“埋”也有兩個(gè)讀音，但它只在“埋怨”這個(gè)詞中讀mán，在其他任何一詞中都念mái。用這種方法可掌握如下多音字：巷、冠、胖、靡、柏等。
拼音教學(xué)方法談
? ? ? ? 剛剛?cè)谓痰慕處熗Щ笥谝荒昙?jí)的拼音怎么教才能教好？在部編新教材中，把拼音教學(xué)放到了第二個(gè)單元，意在體現(xiàn)拼音是識(shí)字的工具和幫手，提高小學(xué)生入學(xué)后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的識(shí)字方法有很多，拼音學(xué)習(xí)是其中的一種，但學(xué)起來(lái)并不容易，需要反復(fù)練習(xí)才能掌握。“...
怎么評(píng)價(jià)“音、形、字、三步走”的教學(xué)方法?
一、靈活運(yùn)用“音、形、字三步走“的教學(xué)方法音、形、義”三步走的教學(xué)方法是一種注重音、義聯(lián)系，以“字不離詞、詞不離句、句不離篇”為主要特征的識(shí)字教學(xué)方法。要真正的掌握好“音、形、義”三步走這一教學(xué)方法，就需要我們教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，從孩子識(shí)字起始階段，就應(yīng)該將“音、形、...
幼兒拼音教學(xué)方法大全
3、學(xué)習(xí)b p m f時(shí),是教學(xué)拼音方法的起始課。可利用“前音(聲母)輕短后音(韻母)重,兩音相連猛一碰”的口訣,幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法。又如,在教學(xué)三拼音時(shí),可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當(dāng)。”或“三拼音,要記牢,中間介音別丟掉。”幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)拼音方法。 4、聲母j、...
中班聲母教學(xué)方法
這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于孩子們建立良好的人際關(guān)系，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之，通過(guò)游戲法教授聲母和韻母，不僅能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解和掌握拼音的基本規(guī)則。這種教學(xué)方法能夠在幼兒園階段為孩子們的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為他們未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一年級(jí)拼音如何教
在讀拼音時(shí),用兒歌的方式讓有韻律的語(yǔ)言幫助學(xué)生學(xué)習(xí),而且還讓學(xué)生自編兒歌,或表音,或表形,幫助學(xué)生記住拼音字母,如一只刺猬c,c,c,杯子喝水h,h,h等。(3)聯(lián)系生活讀 學(xué)生在入學(xué)前往往已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),所以在拼音教學(xué)中,特別要注意聯(lián)系兒童生活實(shí)際,把學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音放在語(yǔ)言環(huán)境中,加強(qiáng)拼音與...
如何提高學(xué)生的拼音教學(xué)
八、故事創(chuàng)設(shè)情境，讓拼音課堂趣味盎然：故事以其生動(dòng)的文字、精彩的情節(jié)深受小學(xué)生的喜愛(ài)，將故事與拼音教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用故事為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)情境，可降低教學(xué)的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到很好的教學(xué)效果。九、方法指引，學(xué)生輕松學(xué)拼音：如教“ai,”的發(fā)音時(shí)，因?yàn)槭堑谝粋€(gè)復(fù)韻母設(shè)計(jì)到口形的...
家長(zhǎng)如何教孩子拼音
如果幼兒能順利完成上面的任務(wù),就可進(jìn)入第二階段的教學(xué)了。 聲母的認(rèn)、寫(xiě)階段 本階段的目的,是教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和寫(xiě)20個(gè)聲母。 教學(xué)方法如下: 父母(教師):“我們會(huì)念20個(gè)找音字母了,但是,它們是什么樣子的呢?今天我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)它們。b、p、m、f,這4個(gè)拼音字母,你喜歡聽(tīng)哪一個(gè)?” 幼兒:“p 。”(喜歡哪個(gè)就...
談漢語(yǔ)拼音教學(xué)的幾種方法
”ei”””先發(fā)“e”的音，只要反復(fù)復(fù)讀，讀準(zhǔn)音，這兩個(gè)是好區(qū)分的；有的也可編順口溜來(lái)區(qū)分：m和n ，兩個(gè)門(mén)洞m、m、m,一個(gè)門(mén)洞n、n、n。五、可組織一些游戲活動(dòng)，以鞏固學(xué)習(xí)效果 低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，總是運(yùn)用傳統(tǒng)的方法，背呀、寫(xiě)呀、念呀，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭倦感。這時(shí)教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，...
如何教幼兒學(xué)習(xí)拼音
直到幼兒能快速而正確地把上面20個(gè)聲母按順序背育下來(lái)為止。 教您一招：倒背 讓幼兒倒背拼音的目的是為了增強(qiáng)幼兒對(duì)拼音字母的記憶效果。如果幼兒能順利完成上面的任務(wù)，就可進(jìn)入第二階段的教學(xué)了。 聲母的認(rèn)、寫(xiě)階段 本階段的目的，是教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和寫(xiě)20個(gè)聲母。 教學(xué)方法如下： 父母（...
用什么方法把拼音學(xué)好
漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文字不可缺少的工具，是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)后首要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一年級(jí)小朋友該怎樣學(xué)好拼音呢？興趣是最好的老師。孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者。”因此，在拼音教學(xué)中我進(jìn)行了點(diǎn)滴嘗試，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)、好學(xué)、勤學(xué)、創(chuàng)造性學(xué)的軌道上發(fā)展。利用不同的教學(xué)方法使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，讓學(xué)生...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
高坪區(qū)等徑： ______[答案] 詞語(yǔ)教學(xué)么?①首先要讀準(zhǔn)字音.要讀準(zhǔn)字音,才能繼續(xù)教下去②然后教字義.了解了字義就能靈活運(yùn)用了.③了解由來(lái)有的詞語(yǔ)(成語(yǔ))是有故事背景的,了解一下也好.④多音字(一字多意)一般有些生僻的字、詞有1~2個(gè)多音字,...
高坪區(qū)等徑： ______ 文言文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,可是在文言文學(xué)習(xí)中,很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到困難,特別是在考試中失分率較高.因此對(duì)文言文的教學(xué)就成為我們語(yǔ)文老師不斷探索的問(wèn)題,在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中我認(rèn)為學(xué)好文言文要注意以下幾點(diǎn). ...
高坪區(qū)等徑： ______ 一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.興趣是引導(dǎo)小學(xué)生積極探究的學(xué)習(xí)的良好方法.一個(gè)對(duì)學(xué)科知識(shí)無(wú)興趣也無(wú)需要的學(xué)生是不能持久努力學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的.因此...
高坪區(qū)等徑： ______ “教”是多音字,讀音有[jiào]和[jiāo] 教 筆劃: 11 部首: 攵 解釋:[jiào] 1.指導(dǎo),訓(xùn)誨:教習(xí).教知頭.教正.教師道.教導(dǎo).管教.請(qǐng)教.教學(xué)相長(zhǎng).因材施教. 2.使,令:風(fēng)能教船走. 3.指“宗教”:教士.教主.教皇.教堂. 4.姓. ...
高坪區(qū)等徑： ______ 語(yǔ)文學(xué)科提高課堂教學(xué)效率的具體措施 一、 備課 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn).明確單元教學(xué)目標(biāo),確定每節(jié)課具體的教學(xué)目標(biāo).教學(xué)目標(biāo)表述要準(zhǔn)確、具體、可檢.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定應(yīng)放在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用及能力上. 2、...
高坪區(qū)等徑： ______ 詞語(yǔ)教學(xué)么? ①首先要讀準(zhǔn)字音. 要讀準(zhǔn)字音,才能繼續(xù)教下去 ②然后教字義. 了解了字義就能靈活運(yùn)用了. ③了解由來(lái) 有的詞語(yǔ)(成語(yǔ))是有故事背景的,了解一下也好. ④多音字(一字多意) 一般有些生僻的字、詞有1~2個(gè)多音字,以防學(xué)生理解錯(cuò)誤. ⑤掌握詞語(yǔ)的運(yùn)用方面 要學(xué)習(xí)一個(gè)新詞,就會(huì)在以后的作文(造句也可能會(huì)用到)中用到,所以,這一點(diǎn)老師如果沒(méi)有教好,學(xué)生就可能不會(huì)運(yùn)用. ⑥詞語(yǔ)的靈活運(yùn)用 在⑤的基礎(chǔ)上,給學(xué)生一點(diǎn)難度,比如說(shuō)幾個(gè)詞一起,串成一句或幾句話(huà) ⑦詞語(yǔ)重點(diǎn) 有的詞語(yǔ)有些生僻,學(xué)生會(huì)謝錯(cuò)別字;詞語(yǔ)嘚意思不能理解錯(cuò)(比如鮮為人知和婦孺皆知的意思,是相反的:前者為很少有人知道,后者是人人都知道)
高坪區(qū)等徑： ______ 巧不是多音字 巧的解釋 [qiǎo ] 1. 技能好,靈敏:~妙.~思.~勁.~干(gàn ).精~.輕~.乖~.心靈手~.~發(fā)奇中. 2. 美好:~笑(指美好的笑貌).
高坪區(qū)等徑： ______ 四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力. 1、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力. 在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中,識(shí)字是小學(xué)生逐步掌握書(shū)面語(yǔ)言,培養(yǎng)讀寫(xiě)能力的前提條件,只重視識(shí)字的數(shù)量,而忽視以上所列兒童識(shí)字能力的培養(yǎng),是一種相當(dāng)...
高坪區(qū)等徑： ______ 一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣. 興趣是引導(dǎo)小學(xué)生積極探究的學(xué)習(xí)的良好方法.一個(gè)對(duì)學(xué)科知識(shí)無(wú)興趣也無(wú)需要的學(xué)生是不能持久努力學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的.因此在教學(xué)過(guò)程中教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情,形成良...
高坪區(qū)等徑： ______ 1. 要把字音讀準(zhǔn).除了要求學(xué)生用純正的普通話(huà)朗讀外,教師還要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些音變的規(guī)律,包括輕聲、兒化韻、變調(diào)、啊變等.此外,還要讀準(zhǔn)多音字,讓學(xué)生知道并能區(qū)分在不同的語(yǔ)言環(huán)境中字音的變化特點(diǎn),進(jìn)而積累詞匯. 2. 要把...
