圍繞中心意思來(lái)寫的作文
圍繞中心意思寫作文篇1
悔
夏天的太陽(yáng)像火爐一樣炙烤著大地，教室里悶得讓人發(fā)慌，這樣的天氣煩得讓人不想思考。教室里，有的同學(xué)在寫作業(yè)，有的同學(xué)在地上扇紙塊，還有的在追逐打鬧。
一道題把我難住了，想了半天，也找不到解題思路。俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，我找了幾個(gè)同學(xué)一起討論了起來(lái)。十幾分鐘過(guò)去了，我終于在嘈雜的討論聲中揪出了這道題的解題思路。我激動(dòng)地在草稿本上演算了一遍，是對(duì)的！我高興極了，把這道題的答案工工整整地寫在了數(shù)學(xué)書上。
不一會(huì)兒，我的好朋友陳艾茜拿著數(shù)學(xué)書走了過(guò)來(lái)，她指著剛才那道讓人頭疼的數(shù)學(xué)題，問(wèn)：“聽說(shuō)你算出來(lái)了，你的答案是多少？”我自信滿滿地回答：“當(dāng)然了，我可是費(fèi)了好大勁才做出來(lái)的，答案是27。”“我也算出來(lái)了，應(yīng)該是36。”
陳艾茜反駁道。隨后，她拿著筆在我的草稿本上講解起了她的思路，就這樣，我完全陷入了她的思路里，她講得頭頭是道仿佛沒(méi)有一點(diǎn)破綻，難道是我錯(cuò)了？“肯定是你錯(cuò)了！”
陳艾茜非常肯定地說(shuō)。我對(duì)自己剛才的解題思路完全失去了信心。我拿起修正液把我剛才好不容易想出來(lái)的答案涂抹掉，寫上了陳艾茜的答案，交給了老師。
下午上課，老師把書發(fā)了下來(lái)——36是錯(cuò)的？老師講解的就是我原先的思路，原來(lái)我的答案是對(duì)的！我多么后悔改成別人的答案呀！可這世上沒(méi)有后悔藥啊！
圍繞中心意思寫作文篇2
暖
我每天上學(xué)的公交站，平平無(wú)奇，但卻有著一位老人，他的溫暖和善舉讓人無(wú)法忘卻。他－－－就是在公交站做著志愿的老大爺！
去年冬天的一個(gè)早晨，大家上學(xué)的上學(xué)，上班的上班。人們陸陸續(xù)續(xù)往車站趕，等待著坐公交車。而那天的公交站似乎和往常不太一樣，周圍一大片積雪和冰，到處都是水。由于剛刷新過(guò)公交站牌，所以油漆濺落在地上，到處都是，讓人感覺(jué)很難受，于是大家都在議論著。
卻沒(méi)有人主動(dòng)去動(dòng)手擦干凈，在這時(shí)，那位在站臺(tái)做志愿的老大爺走了過(guò)來(lái)，摘下手套，邊用一旁的雪清洗站臺(tái)油漆邊往手上哈氣，這么冷的天，老大爺為了讓別人有一個(gè)好的環(huán)境而自己冒著寒冷清洗站牌。當(dāng)時(shí)，大家都在紛紛贊揚(yáng)那位老大爺，同時(shí)也都羞愧的低下了頭，而此時(shí)的我，心里卻十分溫暖！
老大爺帶給我的溫暖不止這個(gè)，還有一件事也深深的印在我的腦海之中，讓我無(wú)法忘卻。
一天早上，我起床晚了，一看表，已經(jīng)7：00了，我就以最快的速度吃完飯，背著書包飛奔出家門，一心想著趕上平常坐的那班車，快到公交站了，可公交已經(jīng)到站了，我趁著乘客上車的時(shí)間抓緊往過(guò)跑，只見公交車門緩緩關(guān)上。
那位老大爺看見我趕過(guò)來(lái)，便急忙對(duì)司機(jī)說(shuō)：“師傅，快開門，快開門，這個(gè)小姑娘還沒(méi)上車呢！”我如愿坐上了公交車，并急忙向大爺?shù)乐x。
溫暖如冬日里的一股暖陽(yáng)，溫暖著我，溫暖如花叢中的蝴蝶，點(diǎn)綴著我們的生活，這位老大爺就像暴風(fēng)雨中的一座燈塔，冬日里的一股暖陽(yáng)，指引著我，渲染著我，給予我力量！
圍繞中心意思寫作文篇3
盼
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊兒寶？？”這是我從小聽到大的兒童歌曲，歌曲中有媽媽的孩子是多么幸福啊！可是我的媽媽卻遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，唉！
盼星星，盼月亮，終于等到了過(guò)年。這一天，可以說(shuō)是我最開心的一天了，因?yàn)槲覌屨f(shuō)她要回來(lái)了。三年不見了，不知她胖了還是瘦了，反正一想到馬上要見到她，我就很興奮。
一大早，我便起床將自己打扮好，準(zhǔn)備將最好的一面展示給媽媽。大姨一看，“哎呀，還早呢，你媽得晚上才能回來(lái)。”“兵不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。”我滿不在乎地說(shuō)，打扮好以后，我有點(diǎn)迷茫了。我不知道干什么好了，看電視？沒(méi)意思。寫作業(yè)？寫完了。出去玩？？？最終，我還是坐在窗前開始發(fā)呆。我在想：見到她，我該說(shuō)些什么呢？是先問(wèn)好？還是先來(lái)一個(gè)擁抱？？？
中午了，我剛睡完午覺(jué)，一出臥室，就看見大姨一副不太開心的樣子。“怎么了，我媽又不回來(lái)了？”“沒(méi)”“那你怎么了？”“沒(méi)什么。”見大姨不耐煩了，我便不再追問(wèn)。“江曉！？？”大姨在叫大姨夫。“嗯？”“沒(méi)事了。”這一番對(duì)話讓我異常困惑，但也沒(méi)多想，只是感到時(shí)間過(guò)得好慢，我頭上都快長(zhǎng)草了。
“我媽媽她幾點(diǎn)到？”我急切地問(wèn)。“十點(diǎn)！”大姨夫說(shuō)。過(guò)一會(huì)兒，我又去問(wèn)大姨，大姨卻說(shuō)“十一點(diǎn)，好像吧？我忘了。”“大姨夫說(shuō)是十點(diǎn)。”“哦！對(duì)對(duì)對(duì)，就是十點(diǎn)。”我聽到這話，有些不安，我得套套話。“我們有事出去一下，你看家。”“這？？”我很無(wú)奈，感覺(jué)自己像條看門狗。
晚上九點(diǎn)了，我心想：“快了，快了。我就要和媽媽見面了。”我很焦急地等著，最后我已經(jīng)開始讀秒了。
“到點(diǎn)了，走吧。”“嗯”大姨夫的聲音格外的小。“大姨呢？”“她不去，”“哦！”上了路，我感到大姨夫今天開車格外的慢。“能快點(diǎn)嗎？”“再快就要超速了。”我看向窗外，在心里焦急地?cái)?shù)著羊。
到了火車站，我盯著走出來(lái)的每個(gè)人。看得我眼花繚亂，甚至好幾次認(rèn)錯(cuò)了人。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，從車站里出來(lái)的人越來(lái)越少了，我始終沒(méi)有看到她的影兒。我大喊道“劉凌霜！劉凌霜！??”可沒(méi)有人回應(yīng)。這時(shí)我的電話響了，是我媽打來(lái)的。我不敢接，我不敢相信，可我還是接了電話，電話那邊傳來(lái)抽泣的聲音，“對(duì)不起！對(duì)不起！”我直接掛斷了電話，我失望透頂。“回家吧。”大姨夫試探著對(duì)我說(shuō)。“嗯。”
第二天早晨，我的頭從濕淋淋的枕頭上抬起，這又是新的一天，新的一年。因?yàn)檫€有364天，我就可以再見到她了。
圍繞中心意思寫作文篇4
悔
記憶像個(gè)小盒子，里面五彩繽紛、花樣繁多，有的從你眼前一閃而過(guò)，有的令你沮喪不已，有的令你捧腹大笑，有的令你刻骨銘心、后悔終生，任意打開一個(gè)，總是讓我能夠收獲良多。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和媽媽去買核桃，媽媽拉著我來(lái)到了一家核桃店，媽媽把我放在一旁，自己和阿姨交談起來(lái)。我在旁邊玩著，玩著玩著，心里冒出一個(gè)邪惡的念頭一“偷”，我心想：“就算拿一個(gè)也不會(huì)怎么樣嘛！而且也算是品嘗一下核桃好吃不好吃，可是老師說(shuō)過(guò)要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人啊！怎么辦呢。”
最終，這個(gè)念頭還是實(shí)現(xiàn)了，我的手扒了一個(gè)核桃放進(jìn)兜里，趕緊向已經(jīng)買完核桃的媽媽那跑去，出了核桃店，我似乎感覺(jué)心提到了嗓子眼，媽媽恍然間發(fā)現(xiàn)了我的那個(gè)鼓鼓的兜，問(wèn)我：“那里面是什么？”我羞愧的小聲說(shuō)：“核桃”，我低著頭，不敢再看媽媽，突然，一個(gè)巴掌朝我扇過(guò)來(lái)，我瞬間被打蒙了，大腦一片空白。
那個(gè)核桃靜靜地躺在我的口袋里，用手一觸，冰涼入骨，隨即媽媽立刻拉著我跑了過(guò)去。后來(lái)，我已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)的情景了，只記得媽媽的連聲道歉和核桃店阿姨說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”，我甚至都不知道怎么出的門。
還有一次，我和媽媽還有我的好朋友一起去植物園滑冰，他的技術(shù)很好，可我就不同了，還得讓媽媽拉著，他在一個(gè)很寬闊的場(chǎng)地飛馳了起來(lái)，我特別羨慕，也就像他的樣子滑了起來(lái)，剛開始滑得可以，可是到拐彎處就不行了，一個(gè)微乎其微的石子讓我跌了下去。
起來(lái)時(shí)，我已經(jīng)在病床上了，只聽見媽媽不時(shí)發(fā)出的哭泣聲和縫針的線聲，我躺在床上，身上的疼痛和媽媽擔(dān)憂的神情不禁讓我留下了悔恨的淚水。
一個(gè)“悔”字，會(huì)讓你悔恨過(guò)去，向往未來(lái)，只有“悔”，才能成功，悔是積累的經(jīng)驗(yàn)，是成功之母，只有努力，才能讓憧憬變成現(xiàn)實(shí)！
圍繞中心意思寫作文篇5
暖
窗外刮起了一陣狂風(fēng)，霎時(shí)間，大雨如注。學(xué)校門口早已被打著傘的家長(zhǎng)們圍得水泄不通。一個(gè)個(gè)同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，唯獨(dú)剩下我。我在校門口的值班室前孤零零地張望著，等著媽媽給我送雨傘。
雨愈下愈大，根本沒(méi)有停下來(lái)的意思。雨一滴一滴地砸下來(lái)，敲打著我的心弦。忽然，乳白色的雨霧中走來(lái)了一位身穿棉襖的人，原來(lái)是媽媽。
“等著急了吧，都怪媽媽，來(lái)得太晚啦！”媽媽顯得很自責(zé)。“沒(méi)事兒！”我很高興媽媽能抽時(shí)間來(lái)接我。
忽然，我注意到媽媽手上只有一把傘。這么大的雨，只有一把傘根本遮不住兩個(gè)人呀！媽媽仿佛看懂了我的心思，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們兩個(gè)湊合著打吧！”原來(lái)，媽媽是直接從廠里過(guò)來(lái)接我的，她只有一把傘。
走了一會(huì)兒，媽媽發(fā)現(xiàn)我的頭發(fā)和書包都打濕了，她擔(dān)心地說(shuō)：“怎么把頭發(fā)打濕了？萬(wàn)一著涼了怎么辦？這把雨傘給你打吧。”說(shuō)著便把雨傘塞到了我的手里。媽媽脫下外套頂在頭上，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“媽媽沒(méi)事兒，你看，媽媽也有‘傘’了！”
打著這把雨傘，我的心情特別復(fù)雜，有擔(dān)心，有愧疚，也有感動(dòng)，但我分明還感受到了一種溫暖——如太陽(yáng)照耀般——暖洋洋的！
圍繞中心意思寫作文(通用13篇)
媽媽冒雨來(lái)接我放學(xué)，她只有一把傘，卻把傘讓給了我。看著媽媽頂著外套在雨中奔跑的背影，我感到無(wú)比溫暖。這份溫暖如同陽(yáng)光，照亮了我的心靈。圍繞中心意思寫作文篇6：暖 生活中有許多溫暖人心的故事。一位叔叔幫助暈倒的老奶奶找藥，一位乘客給肚子疼的人讓座，一位好心人給乞丐錢和鼓勵(lì)。這些溫暖...
圍繞中心意思寫(400)
圍繞中心意思寫作文參考如下：范文一 已經(jīng)步入深秋，氣溫也越來(lái)越冷了，走在路上的時(shí)候，帶著絲絲涼氣的風(fēng)拂面而來(lái)，我忍不住往衣服里縮縮脖子，步伐也逐漸加快。我正在趕回教室，學(xué)校里同學(xué)們幾乎全走光了。天下起了傾盤大雨，天也越來(lái)越暗了。寒風(fēng)透過(guò)皮膚，直入骨髓，冷得我直哆嗦。我多想能在書...
圍繞中心意思去寫作文
圍繞中心意思寫作文如下：1、篇一：盼啊盼，日子就這樣一天天的過(guò)去了，我離目標(biāo)也越來(lái)越近了。我盼望著煩惱少一些。我的家人，希望我永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)，我的家人總會(huì)把我的生活裝扮得五光十色。我努力學(xué)習(xí)，但偶爾會(huì)考得不好，我也常常為我的學(xué)習(xí)而感到煩惱。我從小是奶奶帶的，爸爸媽媽在外，有時(shí)候又...
圍繞中心意思來(lái)寫的作文
圍繞中心意思寫作文篇1 悔 夏天的太陽(yáng)像火爐一樣炙烤著大地,教室里悶得讓人發(fā)慌,這樣的天氣煩得讓人不想思考。教室里,有的同學(xué)在寫作業(yè),有的同學(xué)在地上扇紙塊,還有的在追逐打鬧。 一道題把我難住了,想了半天,也找不到解題思路。俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,我找了幾個(gè)同學(xué)一起討論了起來(lái)。十幾分...
圍繞中心意思的作文怎么寫
圍繞中心意思的作文怎么寫如下：第一篇 俗話說(shuō)：“樂(lè)在其中！”我認(rèn)為快樂(lè)是人的一生中不可或缺的，我經(jīng)歷了過(guò)許許多多快樂(lè)的事情，我選取其中一個(gè)事來(lái)講給你們聽吧。小時(shí)候在農(nóng)村，我家前面有一個(gè)小溪，我和小伙伴們經(jīng)常去那里玩，那里面有許多的小蝦，那小蝦全身透明，小小的一只，一兩厘米，可愛...
圍繞中心意思寫作文450
圍繞中心意思寫作文450如下：篇一：圍繞中心意思暖。“暖”不僅僅是一個(gè)漢字，它也增進(jìn)了人與人之間的關(guān)系，讓世界變得更加美好了。生活中，一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)就可以暖到別人，如：看到他人的錢包掉了及時(shí)撿起物歸原主，不貪圖小便宜；有空去看望孤寡老人和孤兒，給予他們家人般的溫暖；關(guān)愛弱勢(shì)群體，人人...
圍繞中心意思怎么寫作文
圍繞中心意思寫作文篇1 “除你武器！”有一段時(shí)間，我被哈利波特給迷住了，就如同它是一個(gè)深深的泥坑，我死死陷了進(jìn)去。睡覺(jué)時(shí)間到了，啥時(shí)候看不如睡覺(jué)看，我一個(gè)健步?jīng)_入書房，一下子卷入一本哈利波特快速飛入臥室，塞進(jìn)被子里，并飛速拿起一個(gè)夜光燈藏入被子里。“晚安！”我大喊，早已迫不及...
圍繞中心意思寫作文 六年級(jí)
圍繞中心意思寫作文如下：圍繞中心意思寫作文1 今天是暑假的第一天。我同媽媽商量好：“今天先放松，明天再開始寫作業(yè)。”媽媽答應(yīng)了。上午，我去找爺爺下棋，爺爺并不想下棋，可我太倔強(qiáng)了，爺爺只好答應(yīng)了。我們拿出象棋，擺好棋子，開始下了起來(lái)。比賽一開始，我就先走了一個(gè)“當(dāng)頭炮”，可被爺爺?shù)?..
圍繞中心意思寫六年級(jí)
圍繞中心意思寫六年級(jí)作文1生活像一個(gè)調(diào)味瓶,酸、甜、苦、辣、澀,樣樣都有。人生必須經(jīng)歷苦,才能懂得甜的真諦。同學(xué)之間的關(guān)愛是甜。有一次,學(xué)校舉行跑步比賽,我因?yàn)榇╁e(cuò)了鞋,跑步時(shí)把腳給扭了,我頓時(shí)感到一陣疼痛。為了把這場(chǎng)比賽的冠軍拿下,我一聲不吭,繼續(xù)往前跑,但我崴腳的場(chǎng)景恰好被我的朋友葉京奧看到...
六年級(jí)作文圍繞中心意思寫
圍繞中心意思寫六年級(jí)優(yōu)秀作文篇1 我出生在一個(gè)忙碌的時(shí)代，每個(gè)人都有數(shù)不清、做不完的事情，大人忙著上班，我們忙上學(xué)。忙，成了大家最熟悉的漢字了。很多人都想重返童年，不用上班，無(wú)憂無(wú)慮。但是你們都錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)！學(xué)生也是“上班族”成員，我是一名小學(xué)生，我的工作則是學(xué)習(xí)。每天起早上學(xué)...
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石臺(tái)縣換面： ______[答案] (本人不作完全回達(dá),不然對(duì)學(xué)習(xí)不利) 1、中心句.在著種情況下中心句一般在開頭,當(dāng)然放在末尾也可以. 2、要好句.寫作文不能跑提,也不能寫的不通(多用點(diǎn)排比和比喻的修辭手法會(huì)對(duì)作文大有起色.)
石臺(tái)縣換面： ______ 一件傻事 我做過(guò)的事情多得像海灘的貝殼,我時(shí)常一顆 一顆地揀起來(lái)欣賞.有的自認(rèn)為很成功,陶醉了;有的自認(rèn)為很光彩,自豪了;有的自以為很難得,欣喜了…… 今天我要揀一顆最可笑的給大家看,哈哈,這是一件傻事啊! 去年暑假里的...
石臺(tái)縣換面： ______ 一個(gè)冬天的傍晚,寒風(fēng)呼嘯,我做完了作業(yè)正在看電視,只聽“咚咚咚”的敲門聲.我打開門,只見昏暗的暮色下,站著一位穿著又臟又破的衣服的人,戴著一頂破舊的棉帽,臉上、手上沾滿了油灰,正是那位修車師傅.他焦急地用手不停地比畫...
石臺(tái)縣換面： ______ 中心思想應(yīng)該從秋游時(shí)的所見所聞給你的感悟與啟示來(lái)考慮.
石臺(tái)縣換面： ______ 我們都知道,一篇好的敘事文,必定有一個(gè)明確的中心,也可以說(shuō)是文章的立意.立意,就是在下筆之前先明確寫作意圖,確定主題.從我們平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,文章質(zhì)量的高低、價(jià)值的大小、作用的強(qiáng)弱,衡量的關(guān)鍵,主要看中心是否明確....
石臺(tái)縣換面： ______ 集中、鮮明地突出文章的中心,是我們寫作文的根本任務(wù),也是老師評(píng)析一篇作文好壞的基本依據(jù). 這里所說(shuō)的中心,是指作文通過(guò)其全部?jī)?nèi)容而表現(xiàn)出來(lái)的作者的基本觀點(diǎn)或意圖,也就是作者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)以及愿望、意向等.它...
石臺(tái)縣換面： ______ 簡(jiǎn)單一點(diǎn)講,就是寫文章時(shí),你必須時(shí)時(shí)刻刻對(duì)主題展開描寫,步驟如下:1.確定中心.2.展開描寫(如自我描寫《我》,就不能離開“我”的描寫).3.完成后,全文總讀一遍(若有不貼切中心的語(yǔ)段,再次刪改).希望能幫到忙!?
石臺(tái)縣換面： ______[答案] 沒(méi)有難不難的只有你有沒(méi)有想去寫,簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō):確定一個(gè)中心思想,然后圍繞著中心思想去填詞.舉個(gè)例子:讓你寫篇關(guān)于春天的作文,確定表達(dá)中心為:春天的美麗.然后圍繞中心去寫作:開頭看到題目后所感受的;中間為表達(dá)的:為什么春天美麗...
石臺(tái)縣換面： ______[答案] 集中、鮮明地突出文章的中心,是我們寫作文的根本任務(wù),也是老師評(píng)析一篇作文好壞的基本依據(jù). 這里所說(shuō)的中心,是指作文通過(guò)其全部?jī)?nèi)容而表現(xiàn)出來(lái)的作者的基本觀點(diǎn)或意圖,也就是作者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)以及愿望、意向等.它的基本要...
