現(xiàn)代教育技術(shù)論文2000字
“現(xiàn)代教育技術(shù)”是師范院校的必修課程。這門課教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到師范生畢業(yè)質(zhì)量的好壞，它的重要性是不言而喻的。下面是我給大家推薦的現(xiàn)代教育技術(shù)論文2000字，希望大家喜歡!
現(xiàn)代教育技術(shù)論文2000字篇一
《“現(xiàn)代教育技術(shù)”教學(xué)有效性初探》
摘 要：“現(xiàn)代教育技術(shù)”是師范院校的特色課程、必修課程，這門課教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到師范生畢業(yè)質(zhì)量的好壞。然而，從實踐反饋的信息來看，開課質(zhì)量和效果卻不盡如人意，造成這種現(xiàn)象的原因，有教材、教師、學(xué)生等多方面原因，而提高該課程教學(xué)有效性的策略也應(yīng)從這三個方面入手。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);教學(xué);有效性
“現(xiàn)代教育技術(shù)”是師范院校的必修課程。如果公共教育學(xué)是師范的標志性學(xué)科，那么《現(xiàn)代教育技術(shù)》則是其基礎(chǔ)性課程。這門課教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到師范生畢業(yè)質(zhì)量的好壞，它的重要性是不言而喻的。然而，從實踐反饋的信息來看，開課質(zhì)量和效果卻不盡如人意。學(xué)生畢業(yè)后，現(xiàn)代教育理論不會運用，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備不會操作，多媒體教學(xué)課件不會制作。本文試圖從教學(xué)有效性的角度，探究如何提高“高師現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)的質(zhì)量與效果，避免學(xué)生的“無效或低效學(xué)習”，以期重新建構(gòu)高師“現(xiàn)代教育技術(shù)”公共課。
一、有效教學(xué)觀
有效教學(xué)(effective teaching)的概念源于20世紀上半葉西方的教學(xué)科學(xué)運動，特別是受到行為科學(xué)和實用主義哲學(xué)影響的美國教學(xué)效能運動。提高教學(xué)質(zhì)量和效益是教師在教育活動中的根本目標，有效教學(xué)也就在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來了。這一概念一出現(xiàn)，立刻引起世界各國教育界的普遍關(guān)注和研究。
有效教學(xué)是當前課堂教學(xué)改革乃至整個基礎(chǔ)教育改革的核心問題，有效果、有效用、有效率是其三大內(nèi)涵，這種“多快好省”的教學(xué)要求教師遵循教學(xué)活動和學(xué)生活動的規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力的投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，產(chǎn)生盡可能好的教學(xué)效益，從而實現(xiàn)特定的教學(xué)目標，滿足社會和個人的教育價值需求。
二、現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)中影響教學(xué)有效性的因素分析
(一)教材建設(shè)滯后
一直以來，現(xiàn)代教育技術(shù)課程的教材建設(shè)嚴重落后于信息技術(shù)的發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是教材內(nèi)容更新緩慢。很多教材內(nèi)容沿用八十年代電化教育的教材體系，依然把老式幻燈、投影、錄音、電視錄像等技術(shù)手段作為主要內(nèi)容編入教材，殊不知這些媒體由于媒體的更新?lián)Q代幾乎不見蹤跡，當學(xué)生意識到此問題時，就會失去對本課程學(xué)習的欲望。二是教材形式單一。傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材有知識系統(tǒng)、信息穩(wěn)定、使用方便、價格便宜等優(yōu)勢，但隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，紙質(zhì)教材在更新緩慢，內(nèi)容老舊，缺乏生動性，與生活事實、實踐操作之間的斷裂等方面凸顯出無法避免的劣勢。這些弊病使它無法實現(xiàn)教學(xué)目標，必需借助于其他的教學(xué)資源來解決。但目前現(xiàn)代教育技術(shù)卻沒有相配套的電子教材，教師備課上課只能是依靠自己責任心的大小來準備電子資料，難免有責任心差的教師偷懶或者教師無暇準備而照本宣科，因而影響到課堂教學(xué)效果。
(二)教師教學(xué)策略欠缺
在影響現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)有效性的因素中，來自教師的因素是最主要的。諸如，教師上課照本宣科，舉例不形象、不生動，導(dǎo)致學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習失去興趣;教學(xué)模式單一，課堂缺乏生機;滿堂灌的注入式教育，把學(xué)生當成接受知識的容器，學(xué)生當然厭學(xué);教師不能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，忽視學(xué)生情緒與情感;多媒體利用形式化，投影儀只是作為另一張黑板，重要概念只用鼠標點擊一下，一晃而過，看似信息量大，但學(xué)生收獲不多;教師上課遠離學(xué)生的實際，遠離學(xué)生的發(fā)展，只注重學(xué)科知識的系統(tǒng)化、合理化、規(guī)范化、科學(xué)化……如此種種原因就會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習的低效或無效。
(三)學(xué)生重視不夠
絕大多數(shù)大學(xué)生認為現(xiàn)代教育技術(shù)是一門公共課，重視程度不夠。認為專業(yè)課重要，公共課無所謂。學(xué)生認為學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù)的目的就是為了期末考試。認為現(xiàn)代教育技術(shù)的原理、方法、概念可以在今后的工作中學(xué)習。認為教師上課講的理論多，教師又不能理論聯(lián)系實際，課堂顯得死氣沉沉，沒有任何互動……這些因素都會影響到學(xué)習的有效性。
三、現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)有效性的對策
(一)加快教材建設(shè)
1.更新教材體系內(nèi)容
基礎(chǔ)紙質(zhì)教材的陳舊、呆板、平面化難以滿足教學(xué)的需要，必須加以改進。對那些被時代拋棄的媒體(如，老式幻燈、投影、錄像)和操作簡單不需要學(xué)習即會的媒體(錄音)要舍得裁掉，增加那些能代表現(xiàn)代前沿的技術(shù)手段(如，電子白板、多媒體、微格教室等)，突出實用軟件制作技術(shù)的教授(如，Photoshop、Lectora、Dreamweaver、Frontpage等)，還應(yīng)增加信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習能夠跟上教育技術(shù)發(fā)展的新要求。要以迅猛發(fā)展起來的信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，致力于建設(shè)一個在教材體系結(jié)構(gòu)和學(xué)法設(shè)計上與時俱進，實用性好，針對性強的好教材，以提升教材對教學(xué)的助力和對學(xué)生的引力。
2.建設(shè)配套電子教材
電子教材研究及應(yīng)用是教育領(lǐng)域國內(nèi)外關(guān)注的熱點和焦點所在。這種以信息技術(shù)、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)開發(fā)的教學(xué)系統(tǒng)，把電子課本、學(xué)習資源、虛擬教具、虛擬學(xué)具、學(xué)習服務(wù)、學(xué)習終端等幾個方面有機地融合成一個教學(xué)系統(tǒng)來滿足無所不在的學(xué)習需要。它的使用不但可以突破紙質(zhì)教材的種種局限，而且有利于師生、生生之間的互動交流，有效地促進師生教學(xué)互動，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效率。
(二)優(yōu)化教學(xué)策略
現(xiàn)代教育技術(shù)是一門綜合性很強的學(xué)科，實現(xiàn)其有效教學(xué)的關(guān)鍵是教師教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變。教師要徹底摒棄那些導(dǎo)致教學(xué)無效或低效的方法策略，掌握有效教學(xué)的策略。
1.轉(zhuǎn)變角色
在信息技術(shù)條件下，傳統(tǒng)教育的“教師本位”必須讓位了。教師不僅僅是知識的擁有者、傳授者，也不再局限于傳授現(xiàn)成的教材內(nèi)容，更重要的是學(xué)生學(xué)習的促進者、合作者、參與者，教師要改變過于強調(diào)知識傳授的傾向，要努力促使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習態(tài)度，與學(xué)生一道探索、分享，相互接受和汲取，在實踐中、在互動中引領(lǐng)學(xué)生從意識到態(tài)度、知識與技能、應(yīng)用與創(chuàng)新等方面適應(yīng)信息時代的要求。
2.優(yōu)選教法
(1)合作教學(xué)法貫穿始終
現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習過程中，合作學(xué)習小組應(yīng)在開課之初由興趣相近的學(xué)生自愿組成。合作學(xué)習中對于每一次的教學(xué)任務(wù)，教師要針對學(xué)習小組下達學(xué)習任務(wù)，以小組為單位驗收審核學(xué)習成果。在學(xué)習過程中，要鼓勵小組成員互相信賴，相互支持，分享成果，協(xié)作完成學(xué)習任務(wù)。比如，在“初識現(xiàn)代教育技術(shù)”的教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生參觀了某個典型的教育技術(shù)環(huán)境，教師下達小組學(xué)習任務(wù)：用演示文稿的形式介紹自己小組的成員及特點，介紹所參觀的教育技術(shù)環(huán)境，談?wù)剬ΜF(xiàn)代教育技術(shù)的初步認識等。小組成員接到任務(wù)后，經(jīng)過交流、討論，收集信息、撰寫文稿、制作PPT、準備演講，大家分工協(xié)作，每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會、成功的機會，都力爭為自己的小組作一份貢獻以體現(xiàn)自身的價值。寬松民主的學(xué)習氛圍，極大地保護和增強了學(xué)生對教育技術(shù)學(xué)習的興趣，也進一步提高了教學(xué)的有效性。
(2)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法
“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”是一種以解決問題、完成任務(wù)為主的多維互動式的教學(xué)理念，“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方式已逐漸被廣大信息技術(shù)教師熟知與接受。在教育技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)以若干個具體任務(wù)為中心，通過完成任務(wù)的過程，介紹和學(xué)習基本知識和技能。例如PowerPoint的教學(xué)中以“我的小組(介紹合作小組成員)”為任務(wù)學(xué)習PPT演示文檔的文字輸入及處理、版面協(xié)調(diào)設(shè)計等操作，在Flash教學(xué)中以“滾動的小球”為任務(wù)，學(xué)習動畫的制作，將所要學(xué)習的新知識隱含在一個或幾個任務(wù)之中，通過對任務(wù)進行分析、討論，明確其大體涉及哪些知識，在教師指導(dǎo)下找出解決問題的方法，最后通過完成任務(wù)來實現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)會自主探究和自主學(xué)習，同時培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題和綜合應(yīng)用所學(xué)知識和技能的能力。
(3)創(chuàng)建專題學(xué)習網(wǎng)站和教師個人博客
學(xué)術(shù)網(wǎng)站作為一種新型的教學(xué)資源，既鏈接了理論知識與教育實踐之間的互動、融合，又彌補了紙質(zhì)教材滯后與呆板的缺陷。教師應(yīng)充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)，積極制作多媒體學(xué)習軟件，開發(fā)“現(xiàn)代教育技術(shù)”的課程學(xué)習網(wǎng)站，給學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的平臺。教師可將大量的學(xué)習資料、制作素材放到網(wǎng)絡(luò)課程中，供學(xué)生學(xué)習和下載;將常用軟件的使用方法制成多媒體課件放到網(wǎng)上;利用討論區(qū)、網(wǎng)站內(nèi)部短消息及聊天室、教師個人博客，進行師生之間、學(xué)生之間網(wǎng)上交流。這樣，學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程中各種軟件的使用方法，不僅可以拓寬學(xué)習途徑，減輕課堂教學(xué)負擔，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，從而有效地完成教學(xué)任務(wù)。
(三)加強學(xué)生學(xué)習目的性教育
一個人的行為目的越明確，所引起的意志力也越大。因而，明確學(xué)習目的，是學(xué)好教育技術(shù)的內(nèi)部動力。為此，教師應(yīng)有意識地通過各種渠道，加強對學(xué)生學(xué)習目的性的教育。這種教育可以始于開課之初課程學(xué)習目的的教育，讓學(xué)生明確該課程的學(xué)習對于未來教育工作的重要性，也可以在每個單元教學(xué)前呈現(xiàn)學(xué)習目標，提醒學(xué)習者所應(yīng)達到的基本要求，為其學(xué)習提供基本導(dǎo)向。
總之，為了保證高師現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的有效性，必須建立科學(xué)合理的課程體系，優(yōu)化教師教學(xué)策略，將先進的教學(xué)理論和教學(xué)思想引入課堂，充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進的教學(xué)手段，加強學(xué)生對該課程學(xué)習目的性的認識，提高學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習興趣，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)教育理論與實踐的有機結(jié)合。相信隨著教育信息化進程的加快和對教學(xué)的不斷深入研究，高師現(xiàn)代教育技術(shù)將會取得令人滿意的教學(xué)效果。
參考文獻：
[1]孫春燕.關(guān)于《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程的探討與實踐[J].職業(yè)教育研究，2008(5).
[2]鐘啟泉.信息技術(shù)課程與教學(xué)論[M].杭州：浙江教育出版社，2003.
[3]余文森.有效教學(xué)三大內(nèi)涵及其意義[J].中國教育學(xué)刊，2012(5).
[4]桑新民.當代信息技術(shù)與教育的未來[J].中國電化教育，1998(6).
(作者單位 湖北省十堰廣播電視大學(xué)〈教育學(xué)院〉)
點擊下頁還有更多>>>現(xiàn)代教育技術(shù)論文2000字
現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用與探索
Writehelp提供專科論文、本科論文、碩士論文、課程論文等眾多寫作場景使用：
1、登錄http://www.writehelp.cn/微信一鍵掃碼登錄
2、好友助力即可免費使用AI一鍵生成論文功能，每個用戶只能享受1次免費寫作權(quán)益
3、輸入論文題目（5-50字內(nèi)或20個單詞內(nèi)，生成效果最佳）
4、點擊一鍵生成，AI一鍵自動生成論文，10-30分鐘內(nèi)完成
5、知網(wǎng)和維普查重報告支持真?zhèn)悟炞C，檢測結(jié)果與學(xué)校一致
6、論文查重重復(fù)率超過30%，免費升級AI智能降重助力達標
7、內(nèi)容邏輯連貫性、語句通順度、結(jié)構(gòu)完整性均在95%以上
摘要：
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，還極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。本文旨在探討現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀、優(yōu)勢、存在的問題以及未來的發(fā)展方向，以期為教育實踐提供參考。
一、引言
在現(xiàn)代社會，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展為教育帶來了前所未有的變革。現(xiàn)代教育技術(shù)，作為信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的產(chǎn)物，正逐步成為推動教育改革與創(chuàng)新的重要力量。它不僅優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，豐富了教學(xué)手段，還促進了學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習能力的提升。
二、現(xiàn)代教育技術(shù)的定義與分類
現(xiàn)代教育技術(shù)，簡而言之，是指運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，對教育過程和教育資源進行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐活動。它涵蓋了多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能技術(shù)等多個方面，具有信息量大、交互性強、資源共享等特點。
根據(jù)技術(shù)手段的不同，現(xiàn)代教育技術(shù)可以分為以下幾類：
多媒體技術(shù)：包括音頻、視頻、圖像、動畫等多種媒體形式的綜合應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)教學(xué)資源的共享和遠程教學(xué)，打破了時間和空間的限制。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)：利用計算機技術(shù)模擬出逼真的三維環(huán)境，為學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習體驗。
人工智能技術(shù)：通過機器學(xué)習、自然語言處理等技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)系統(tǒng)的智能化，提供個性化的學(xué)習支持。
三、現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
多媒體教學(xué)
多媒體技術(shù)在教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。教師可以通過多媒體課件展示豐富的圖文、音視頻資料，使抽象的概念具體化、復(fù)雜的過程簡單化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。例如，在數(shù)學(xué)課上，利用幾何畫板軟件可以動態(tài)演示幾何圖形的變換過程；在語文課上，通過播放相關(guān)視頻可以幫助學(xué)生更好地理解課文背景和情感。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了傳統(tǒng)課堂的時空限制，學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習。目前，許多高校和中小學(xué)都建立了自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供了豐富的在線課程和學(xué)習資源。同時，各種在線學(xué)習社區(qū)和論壇也為學(xué)生提供了交流互動的空間，促進了知識的共享和思想的碰撞。
虛擬實驗室
虛擬實驗室是現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)實踐中的又一重要應(yīng)用。通過模擬真實實驗環(huán)境，學(xué)生可以在沒有實際設(shè)備的情況下進行實驗操作，降低了實驗成本，提高了實驗安全性。此外，虛擬實驗室還可以提供豐富的實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果分析功能，幫助學(xué)生深入理解實驗原理和方法。
四、現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢
豐富教學(xué)資源
現(xiàn)代教育技術(shù)可以打破地域和時間的限制，實現(xiàn)教學(xué)資源的全球共享。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取到來自世界各地的優(yōu)質(zhì)教育資源，拓寬了學(xué)習視野。
提高教學(xué)效率
多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，有助于提高學(xué)生的注意力和理解力。同時，自動化的教學(xué)管理系統(tǒng)可以簡化教學(xué)流程，減輕教師的工作負擔。
促進個性化學(xué)習
人工智能技術(shù)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況和需求提供個性化的學(xué)習建議和資源推送，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃學(xué)習路徑和進度。這種個性化的學(xué)習方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動力。
五、存在的問題與挑戰(zhàn)
盡管現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中展現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢，但其應(yīng)用過程中仍存在一些問題與挑戰(zhàn)：
技術(shù)門檻較高
現(xiàn)代教育技術(shù)需要一定的技術(shù)支持和維護，對于一些技術(shù)基礎(chǔ)薄弱的教師來說可能存在一定的困難。因此，需要加強教師的技術(shù)培訓(xùn)和支持。
教學(xué)資源不均衡
由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的差異，不同地區(qū)和學(xué)校之間的教學(xué)資源存在不均衡現(xiàn)象。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生在獲取優(yōu)質(zhì)教育資源方面處于劣勢地位。
學(xué)生自主學(xué)習能力不足
在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等自主學(xué)習模式下，學(xué)生的自主學(xué)習能力顯得尤為重要。然而，一些學(xué)生可能缺乏自我約束和管理能力，導(dǎo)致學(xué)習效果不佳。因此，需要加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)和引導(dǎo)。
六、未來發(fā)展方向
針對上述問題與挑戰(zhàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)在未來的發(fā)展中應(yīng)注重以下幾個方面：
加強教師培訓(xùn)與支持
通過定期舉辦技術(shù)培訓(xùn)和交流活動，提高教師的技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)創(chuàng)新能力。同時，建立技術(shù)支持體系，為教師提供及時的技術(shù)支持和幫助。
推動教育資源均衡化
加大對貧困地區(qū)和薄弱學(xué)校的投入力度，建設(shè)更加完善的教育資源平臺和服務(wù)體系。通過遠程教育、網(wǎng)絡(luò)直播等方式實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享和傳遞。
注重學(xué)生自主學(xué)習能力培養(yǎng)
通過設(shè)計科學(xué)合理的自主學(xué)習任務(wù)和評價體系，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的自主學(xué)習習慣和能力。同時，加強對學(xué)生學(xué)習過程的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)習效果的達成。
七、結(jié)語
現(xiàn)代教育技術(shù)作為推動教育改革與創(chuàng)新的重要力量，正逐步改變著我們的教學(xué)方式和學(xué)習方式。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)繼續(xù)加強技術(shù)研究與應(yīng)用實踐的結(jié)合，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才貢獻力量。
現(xiàn)代教育技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的運用
論文摘要: 電子計算機等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使教學(xué)資料的收集,教學(xué)過程的形成,學(xué)生領(lǐng)悟知識的方法都發(fā)生了很大的變化,特別是在美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域,學(xué)生可以利用計算機直接進行繪畫、設(shè)計,使創(chuàng)造力得到普遍進步,進而為促進學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。因此,認識美術(shù)教學(xué)中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義,并運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行...
淺析現(xiàn)代教育技術(shù)對職業(yè)教育發(fā)展的影響
為了讓您在寫論文時更加簡單方便,以下是我收集整理的淺析現(xiàn)代教育技術(shù)對職業(yè)教育發(fā)展的影響論文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。 【論文關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代教育技術(shù)、支撐 【論文摘要】 職業(yè)教育是使受教育者獲得某種職業(yè)知識、技能和的教育,現(xiàn)代教育技術(shù)是運用現(xiàn)代先進的教學(xué)理論促進教育的改革,優(yōu)化教與學(xué),...
現(xiàn)代教育技術(shù)對幼兒影響的概念
現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)前兒童教育的影響論文 - 幼兒教育論文 [摘要]學(xué)前兒童教育對處于啟蒙階段的學(xué)前兒童來說具有重要的意義和作用，學(xué)前兒童教育質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到兒童將來對學(xué)習和生活的態(tài)度。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和學(xué)前兒童智力水平的提高，傳統(tǒng)的學(xué)前兒童教育技術(shù)手段已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)今的兒童教育新情況，...
論教育信息化條件下現(xiàn)代教育技術(shù)的運用
論文關(guān)鍵詞:高等教育 信息化建設(shè) 教育技術(shù) 多媒體教學(xué) 論文摘要:教育信息化建設(shè)是我國為提高教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要舉措。以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的運用是教育信息化建設(shè)的重要內(nèi)容。盡管現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于教育教學(xué)中,但還存在著許多問題,信息化建設(shè)的成果遠遠沒有被充分...
現(xiàn)代教育技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的運用
現(xiàn)代教育技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的運用 論文關(guān)鍵詞:現(xiàn)代技術(shù) 高職 課堂教學(xué) 論文摘要: 隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的不斷發(fā)展與進步，如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效提高英語課堂教學(xué)水平，成了當前研究的主題。本文分析了當前英語課堂教學(xué)模式存在的問題，并給出了多媒體技術(shù)在英語課堂教學(xué)中的對話教學(xué)、課文教學(xué)及教學(xué)中的...
現(xiàn)代教育技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用
現(xiàn)代新理論、新方法、新知識、新技術(shù)用傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育方法傳授給學(xué)生效果不佳。文章論述了醫(yī)學(xué)教育中運用現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性、具體方法和有效性。 [論文關(guān)鍵詞]現(xiàn)代教育技術(shù);醫(yī)學(xué)教育;效果 現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展對醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了革命性的影響。而隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的新理論、新知識、新技術(shù)和新方法的不斷涌現(xiàn)...
你如何看待現(xiàn)代教育技術(shù)(500字左右)拜托各位了 3Q
你如何看待現(xiàn)代教育技術(shù)(500字左右)拜托各位了 3Q 最近因為看到一些關(guān)于教育問題的事情,至使我的心里有很大的感觸,總覺得自己應(yīng)該做點什么,所以寫下了一些東西。都是我自己個人總結(jié)與理解,或者有些不太好讓現(xiàn)在的家長接受,不過這是我對于教育制度一種個人評價與提議吧~ 先從家長說起:現(xiàn)代的家庭教育太具盲目性,既...
教育相關(guān)的畢業(yè)論文
在對學(xué)生進行評價時,應(yīng)當增加肯定創(chuàng)新意識、褒獎創(chuàng)新實績的指標,并使其在整個評價體系中占據(jù)重要位置開展創(chuàng)新教育,重點應(yīng)放在學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的養(yǎng)成上。 實施創(chuàng)新教育,除首先必須解放思想,轉(zhuǎn)變觀念外。至關(guān)重要的就是改進教學(xué)方式和教學(xué)手段。在這里,現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的正確運用起到十分關(guān)鍵的作用。信息...
如何寫運用現(xiàn)代教育技術(shù) 營造良好育人環(huán)境
學(xué)校應(yīng)加強與國際聯(lián)網(wǎng)，使教育全球化、信息化和一體化，踴躍接受高技術(shù)科學(xué)教育，盡早讓學(xué)生認識世界、碩士論文世界，以適應(yīng)社會發(fā)展的。運用現(xiàn)代教育技術(shù)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習和應(yīng)用信息技術(shù)興趣與意識，培養(yǎng)學(xué)生信息、淺析碩士論文信息和處理信息的能力，提高學(xué)生的動手操作能力、思維想象能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生...
幼兒教育教學(xué)論文3篇
幼兒教育教學(xué)論文篇二:幼兒教育教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的運用 摘要:在現(xiàn)代教育理論影響下,人們對現(xiàn)代教育技術(shù)更加關(guān)注。新時期,幼兒教育已經(jīng)進入到現(xiàn)代化、智能化的教學(xué)階段,因而將現(xiàn)代教育技術(shù)融入幼兒教育中是大勢所趨。首先闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用在幼兒教育中的意義,結(jié)合幼兒教育發(fā)展實際,分析了現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒教育教學(xué)...
相關(guān)評說：
池州市漸開： ______ 全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議指出:鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段,并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習中.美術(shù)教學(xué)在與教育技術(shù)的整合中,也得以促進和快速發(fā)展,并在各環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出了教育技術(shù)所賦予的“現(xiàn)代”色彩,文章就此展開了論述.
池州市漸開： ______ 是準備開題報告嗎?選題目的可以引用數(shù)學(xué)課程標準的原話,說政策層面對信息技術(shù)很重視(新修訂的數(shù)學(xué)課標里有很多這樣的表述),進一步說明在實際應(yīng)用中做到的較少,一些實踐還存在問題,所以進行這個研究....
池州市漸開： ______ 1、對教育內(nèi)容的影響.信息社會的到來要求人們必須掌握有關(guān)的信息技術(shù)知識.為此, 在各級各類學(xué)校的教 育中必須加入有關(guān)信息技術(shù)或處理、計算機、通訊技術(shù)、多媒體等方面的內(nèi)容, 普及計算機 文化將成為基礎(chǔ)教育的一個內(nèi)容.信息化...
池州市漸開： ______ 原發(fā)布者:三一作文 三一文庫(www.31doc.com)/報告范文/開題報告開題報告范例在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本教育模式的研究》課題各位領(lǐng)導(dǎo),各位專家,老師們:我校《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本教育模式的研究》課題,是重慶市電化教育現(xiàn)代教育技術(shù)“...
池州市漸開： ______ 下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的目標中,說法不正確的是現(xiàn)在是知識和信息爆炸的年代,學(xué)習成為人類生存發(fā)展的第一需要.在全球范圍內(nèi),基礎(chǔ)教育開始轉(zhuǎn)向全民教育,隨著知識的多元化,也要求我們的語文教育適應(yīng)時代變革的需要,要用電...
池州市漸開： ______ 有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)方面的論文均可參加評比.如:數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用,教師教育技術(shù)培訓(xùn),數(shù)字化學(xué)習資源的設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用,信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的應(yīng)用,新技術(shù)、新媒體在教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用,現(xiàn)代遠程教育,信息技術(shù)課程教學(xué)研究,網(wǎng)絡(luò)教研等.
池州市漸開： ______ 保護孩子天然自成的創(chuàng)造力 改革不僅僅在經(jīng)濟,更在人的思維方式. 未來要求今天... 較早掛牌“中國創(chuàng)造教育實驗基地”的上海徐匯區(qū)科技幼兒園的教師告訴我這樣兩個例...
池州市漸開： ______ 論校園網(wǎng)的建設(shè)和管理收藏本文章 摘 要 隨著計算機網(wǎng)絡(luò)通訊的飛速發(fā)展和應(yīng)用的不斷普及,充分利用各種信息正成為一種世界性行為,盡快盡早地建設(shè)校園網(wǎng)好處將是顯著的和長遠的.然而,管好、用好校園網(wǎng)才是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的關(guān)鍵所在. 關(guān)鍵...
池州市漸開： ______ 現(xiàn)代教育技術(shù) 以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù),運用現(xiàn)代教育理論和技術(shù),通過對教學(xué)過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價,以實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實踐. 現(xiàn)代教育技術(shù)起源 我國現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展起始于...
