米從何來文言文停頓劃分
其子甚愚，其父又不教之。一日，艾子謂其父曰：“君之子雖美，而不通世物，他日曷能克其家？”父怒曰：“吾之子敏，而且恃多能，豈有不通世物耶？”艾子曰：“不須試之他，但問君之子所食米從何來，若知之，吾當妄言之罪。”父遂呼其子問之，其子嘻然笑曰：“吾豈不知此也，每以布囊取來。”其父愀然而改容曰：“子之愚甚也，彼米不是田中來？”艾子曰：“非其父不生其子。” 譯文： 齊國有個財主，家里很有錢。但是，他的兒子因缺少管教而顯得很愚鈍，做父親的也從不過問。有一天，艾子對這個財主說：“你的兒子相貌很好，但是他不學無術，又不曉事理人情。這樣下去，他怎么能夠繼承和發(fā)展你的家業(yè)呢？”這個財主聽了艾子說的話，很生氣，辯解道：“我的兒子聰明能干，哪能不通曉事理呢？”艾子說：“咱們不用問他別的事，就問他：咱們每天吃的米是怎么來的?如果他能回答對，就算我胡說八道。”財主立即叫來他自己的兒子當面考問。他兒子嬉皮笑臉的說：“這個我哪能不知道呢，米是從米袋子里舀出來的呀。” 財主面帶慍色，氣呼呼地說：“你這個混蛋，米是從田地里長出來的。”艾子聽了他們父子的對話，慨嘆不已：“真是有其父必有其子，你有這樣的兒子就不奇怪了。” 注釋：①克：勝任。②敏：靈敏，聰明。③多能：多種本領。④妄言：亂說，造謠。⑤愀然改容：神色變得嚴肅。改容，改變面色。1、解釋下列句中加點的字。(2分) ①齊有富人，家累千金( 積累) ②其二子甚愚( 很) ③吾當妄言之罪(承擔，擔當 ) ④每以布囊取來( 從) 2、參照注釋，寫出下列句子的意思。(4分) ①君之子雖美，而不通世務，他日曷能克其家? 您的孩子雖然很好，卻不了解社會上的事務，以后怎么能勝任家務呢? ②但問君之子“所食者米從何來”。若知之，吾當妄言之罪。只問您的孩子“所吃的米是從哪兒來的”；如果他們知道這個問題，我愿意承擔造謠的罪責。3、你覺得富人在對待孩子的問題上都有哪些錯誤? 答案：富人在對待孩子的問題上有兩條錯誤：一是不教育他們，使他們不通世務；二是護短，不愿意接受別人的批評。4、艾子說：“非其父不生其子。你怎樣理解這句話? 答案：從字面上看，艾子是在諷刺富人本人世不知道米是從哪里來的，實際上．這句話還揭示了父子一脈相傳的剝削階級本質(zhì)。
文言文停頓劃分
文言文語句節(jié)奏的劃分:一、句首語助詞(又叫句首發(fā)語詞)、關聯(lián)詞后面應有停頓。 二、古代是兩個單音節(jié)詞,而現(xiàn)代漢語中是一個雙音節(jié)詞的,要分開讀。三、根據(jù)語言順序來停頓,即按照“主語—謂語—賓語”、“狀語—謂語”、“動詞—補語”來停頓,也就是說,在主語和謂語之間、動詞和補語之間要作停頓(定語與中心詞...
文言文劃分節(jié)奏的口訣
文言文語句節(jié)奏的劃分:一、句首語助詞(又叫句首發(fā)語詞)、關聯(lián)詞后面應有停頓.二、古代是兩個單音節(jié)詞,而現(xiàn)代漢語中是一個雙音節(jié)詞的,要分開讀.三、根據(jù)語言順序來停頓,即按照“主語—謂語—賓語”、“狀語—謂語”、“動詞—補語”來停頓,也就是說,在主語和謂語之間、動詞和補語之間要作停頓(定語與中心詞之...
文言文如何按節(jié)奏劃分
這些句子停頓是根據(jù)上面節(jié)奏劃分規(guī)律之三:根據(jù)語言順序來停頓,即按照“主語—謂語—賓語”、“狀語—謂語”、“動詞—補語”來停頓,以使語意明顯;和規(guī)律之六:節(jié)奏停頓應體現(xiàn)句子結構的原貌。 2. 文言文如何劃分朗讀節(jié)奏 劃分文言文句子的朗讀節(jié)奏的方法:1、句首發(fā)語詞、關聯(lián)詞語后面要有停頓。 文言文中有些虛詞放...
文言文劃分的依據(jù)
文言文語句節(jié)奏的劃分: 一、句首語助詞(又叫句首發(fā)語詞)、關聯(lián)詞后面應有停頓。 二、古代是兩個單音節(jié)詞,而現(xiàn)代漢語中是一個雙音節(jié)詞的,要分開讀。 三、根據(jù)語言順序來停頓,即按照“主語—謂語—賓語”、“狀語—謂語”、“動詞—補語”來停頓,也就是說,在主語和謂語之間、動詞和補語之間要作停頓(定語與中...
米從何來文言文停頓劃分
”艾子曰：“不須試之他，但問君之子所食米從何來，若知之，吾當妄言之罪。”父遂呼其子問之，其子嘻然笑曰：“吾豈不知此也，每以布囊取來。”其父愀然而改容曰：“子之愚甚也，彼米不是田中來？”艾子曰：“非其父不生其子。” 譯文： 齊國有個財主，家里很有錢。但是，他的兒子因...
詩句停頓劃分技巧
讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一，停頓有兩種：一是句間停頓，根據(jù)標點符號確定句與句之間的停頓；二是句中短暫停頓，以詞或詞組為單位，根據(jù)句子成分之間的內(nèi)在關系劃分的語氣停頓。準確地進行句中停頓，需先把握句子里的詞義和語法結構，因此，要準確判斷句中停頓，可以先將句子翻譯成現(xiàn)代漢語...
文言文斷句和停頓
文言文句子內(nèi)部的停頓,一般從句子結構與語意兩方面來分析:一、從句子結構來看,要掌握兩點:(一)主謂間、動賓間、狀中間、動補間常常要停等。如:例一、下列句子朗讀節(jié)奏正確的一項是( )a、今齊地方\/千里b、王之蔽\/甚矣c、臣之客欲有求\/于臣d、朝廷\/之臣莫不畏王這里a項的主語是“齊國的地方”,謂語是“方...
古文句子根據(jù)什么劃分句子節(jié)奏
一、句子成分之間要停頓 一般說來，文言句子的語法結構與現(xiàn)代漢語大體相同。一個完整的句子是由主語、謂語、賓語組成，文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間、動賓之間或修飾語和中心語之間，這樣劃分是符合句子意思的完整表達的。如：（1）佳木\/秀而繁陰。 （《醉翁亭記》）（2）問\/今是何世 （《...
文言文怎么畫停頓?技巧。
在文言文中是兩個 詞，需要分開讀），讀對單詞；3、借助語法知識，分析句子結構，以讀對停頓，a、主謂間需稍停頓，b、中，動賓間應稍停頓，c、介賓后置時，其前應稍停頓，d、時，其后于主語間應稍停頓，e、轉(zhuǎn)折連詞前稍停頓，f、承接 后要停頓，g、根據(jù) 確定停頓節(jié)奏；4、一些表示議論、推斷...
朗讀節(jié)奏劃分的方法
一、文言文朗讀節(jié)奏劃分的方法 1、根據(jù)文言句子語法結構確定朗讀節(jié)奏 一般說來，文言句子的語法結構與現(xiàn)代漢語大體相同。一個完整的句子是由主語、謂語、賓語組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間或動賓之間。這樣劃分是符合句子意思的完整表達的。如:(1)予\/嘗求\/仁人之心(《岳陽樓記》)(2) 率\/...
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安次區(qū)升程： ______ 文言文斷句口訣 古文斷句莫畏難,仔細琢磨只等閑. 文段休問長與短,熟讀精思是關鍵. 內(nèi)容大意全理解,始可動手把句斷. 聯(lián)系全文前后看,先易后難細分辨. 緊緊抓住“曰”“云”“言”,對話最易被發(fā)現(xiàn). 常用虛詞是標志,更有規(guī)律供參看. 習慣句式掌握住,固定結構莫拆散. 詞性詞義要精研,語法結構幫助判. 排比對偶與反復,修辭提供好條件; 相同詞語緊相連,一般中間要點斷. 題目做完回頭看,根據(jù)要求細檢驗. 打牢基礎看課本,培養(yǎng)語感讀經(jīng)典; 操千曲,觀千劍,斷句也要常實踐.
安次區(qū)升程： ______ 1 鄰之人/有雞/夜鳴 2 鳴之/非其時也 3 則/人將賴汝/以時夜也 4 故/書之/以為/言默戒 言默戒是一個詞
安次區(qū)升程： ______ 對于劃分節(jié)奏不要看得太神秘,無非是語氣停頓而已.比如:“綠色的是樹林,藍色的是天空”,讀的時候會讀成:綠色的/是樹林,藍色的/是天空.只要你理解這句話,自然就會這樣讀.學文言文,考察你學懂沒有,才讓你劃節(jié)奏,劃得對,說明你懂了.我們還是用上面的句子做例子,改成文言文:綠者林也,藍者天也.那么,節(jié)奏就是:綠者/林也,藍者/天也. 劃分文言文的節(jié)奏,前提是讀懂,懂了,按照說話的語氣劃分,都是正確的.
安次區(qū)升程： ______ 天時/不如地利,地利/不如人和.三里之城,七里之郭,環(huán)/而攻之/而不勝.夫/環(huán)而攻之,必/有得/天時者矣;然而/不勝者,是/天時/不如地利也. 城/非不高也,池/非不深也,兵革/非不堅利也,米粟/非不多也;委/而去之,是/地利/不如/人和也. 故曰: 域民/不以/封疆之界,固國/不以/山溪之險,威天下/不以/兵革之利. 得道者/多助,失道者/寡助.寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之.以/天下之所順,攻/親戚之所畔;故/君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)/必勝矣. PS.樓主同志!好容易的啊這個!
安次區(qū)升程： ______ 靜女/其姝,俟我/于/城隅.愛而/不見,搔首/踟躕. 靜女/其孌,貽我/彤管.彤管/有煒,說懌/女美. 自牧/歸荑,洵美/且異.匪/女之/為美,美人/之貽.
安次區(qū)升程： ______ 所信者目也/而目猶不可信/所恃者心也/而心猶不足恃/知人固不易矣/且知人非難也/之所以知人難也 試題分析:斷句前首先要把文章通讀幾遍,以便對全文內(nèi)容有整體的感知,把能斷開的先斷開,然后逐步縮小范圍,再集中精力分析難斷句,憑借和語境(上下文)的關系,作出相應調(diào)整.找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭 、對稱 、反復、辨句式.文言虛詞“也”“ 矣”需要斷開;對稱句“而目猶不可信”“ 而心猶不足恃”需要斷開.
安次區(qū)升程： ______ 即/書詩四句 或即/書詩/四句 首先理解意思.然后根據(jù)意思來分就很簡單了. 1、 主謂之間要停頓. 2、 謂賓之間要停頓. 3、 謂語中心語和介賓短語之間要停頓. 4、 “古二今一”之間要停頓. 5、 關聯(lián)詞后面要停頓. 6、 總領性詞語后面要停頓.
安次區(qū)升程： ______ 文言文語句節(jié)奏的劃分: 一、句首語助詞(又叫句首發(fā)語詞)、關聯(lián)詞后面應有停頓. 二、古代是兩個單音節(jié)詞,而現(xiàn)代漢語中是一個雙音節(jié)詞的,要分開讀. 三、根據(jù)語言順序來停頓,即按照“主語—謂語—賓語”、“狀語—謂語”、“動...
安次區(qū)升程： ______[答案] 文言文語句節(jié)奏的劃分: 一、句首語助詞(又叫句首發(fā)語詞)、關聯(lián)詞后面應有停頓. 二、古代是兩個單音節(jié)詞,而現(xiàn)代漢語中是一個雙音節(jié)詞的,要分開讀. 三、根據(jù)語言順序來停頓,即按照“主語—謂語—賓語”、“狀語—謂語”、“動詞—補語...
安次區(qū)升程： ______[答案] 文言文語句節(jié)奏的劃分:一、句首語助詞(又叫句首發(fā)語詞)、關聯(lián)詞后面應有停頓.二、古代是兩個單音節(jié)詞,而現(xiàn)代漢語中是一個雙音節(jié)詞的,要分開讀.三、根據(jù)語言順序來停頓,即按照“主語—謂語—賓語”、“狀語—謂語”...
