取精華棄糟粕的名人事例
當(dāng)年聲稱中醫(yī)是偽科學(xué),并不能治病的北大教授王福重,他后來(lái)如何?_百度...
在面對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化時(shí)，我們應(yīng)該采取取其精華去其糟粕的手法，秉承傳承理念，而不是一棒子打死所有。如今中醫(yī)的地位其實(shí)有點(diǎn)尷尬，因?yàn)楝F(xiàn)在如果想進(jìn)醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生或者護(hù)士都會(huì)有從業(yè)資格證，需要通過(guò)考試等方式來(lái)鑒定資格。但是有很多老中醫(yī)并沒有證，手法卻是很精湛。所以就有一些不明所以的人就會(huì)開始抨擊...
怎樣諷刺崇洋媚外的人
崇洋媚外意思是崇拜西方一切，諂媚外國(guó)人；指喪失民族自尊心，一味奉承巴結(jié)外國(guó)人。出自《向魯迅學(xué)習(xí)》。有些外國(guó)人瞧不起中國(guó)人，這很可恨。但有些中國(guó)人，瞧不起自己的國(guó)家，瞧不起自己的民族，瞧不起中國(guó)人，這種人，更加可恨，對(duì)于這些崇洋媚外的人，大多數(shù)都有以下這一些特性。膽怯沒志氣的懦夫，...
近朱者赤近墨者黑 的名人事例 不贊同 近朱者赤近墨者黑 的理由
通過(guò)布控，前晚，民警在南門口將其抓獲歸案。昨日凌晨，犯罪 嫌疑人許可、蔣斌也落入法網(wǎng)。據(jù)初步審查，這伙人專門在市內(nèi)搶劫學(xué)生模樣的人，民警查證核實(shí)該團(tuán)伙的6起搶劫案。）5．宋煥威、林國(guó)悌都曾是五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，但在金錢面前他們喪失了共產(chǎn)黨員的本色。（貪污受賄）6．歐陽(yáng)修是北宋著名的...
搜集有關(guān)孔子的成語(yǔ)故事簡(jiǎn)短
還有一個(gè)成語(yǔ)是“三人行，必有我?guī)煛薄＿@個(gè)成語(yǔ)描述孔子對(duì)待他人的態(tài)度，他認(rèn)為每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方，所以在與別人交流時(shí)，要虛心傾聽，取其精華，去其糟粕。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們，要尊重他人，學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處。這些成語(yǔ)故事，不僅讓我們更好地了解孔子的思想和人格，也為我們的生活和學(xué)習(xí)提供了有益...
有關(guān)孔子學(xué)習(xí)觀點(diǎn)的故事
進(jìn)行客觀深入的研究,批判其糟粕,吸收其精華是有利于我民族前進(jìn)的。 不過(guò),筆者要提醒的是:一,孔子及儒家思想是幾千年前那種宗法社會(huì)的產(chǎn)物,總體上是落后的。能為當(dāng)代人采用的東西,是不多的。當(dāng)代人的思想文化,歸根到底是要根據(jù)當(dāng)今及將來(lái)社會(huì)發(fā)展的要求,去創(chuàng)造建設(shè),走出一條新的道路。二,儒家、儒教是兩個(gè)不同...
說(shuō)真話做真人的名人名言
2、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯 3、三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘。——朱舜水 4、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞 5、讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。——陳善 6、讀書要用批判的眼光，要取其精華，去其糟粕。——...
論語(yǔ)介紹
借鑒夏、商、周三代的古德,取其精華,舍其糟粕。在這里孔子不僅強(qiáng)調(diào)了法制對(duì)治國(guó)的重要作用,而且他的古為今用的思想方法也值得今人學(xué)習(xí)。 其四,治國(guó)的基本原則,講究信用,愛護(hù)人民。孔子認(rèn)為治理好國(guó)家,君主一定要重視人品、道德,要講究信用,愛護(hù)民眾,這是治國(guó)的基本原則。子曰:“道千乘之國(guó),敬事而信,節(jié)用而愛人...
議論文道理論據(jù)
②求知應(yīng)取其精華,棄其糟粕。 1、學(xué)問(wèn)是光明,無(wú)知是黑暗。——屠格涅夫 2、吾生也有涯,而知也無(wú)涯。——莊子 3、學(xué)無(wú)止境 4、在學(xué)問(wèn)上每前進(jìn)一步,就更接近真理一步。——托爾斯泰 5、人們勤奮讀書學(xué)習(xí)的事均可作為“求知”的事實(shí)論據(jù),也可作為“勤奮”的論據(jù): ①頭懸梁,錐刺股。②鑿壁借光。
厚積薄發(fā)的反面例子
厚積指大量地、充分地積蓄;薄發(fā)指噴薄而出。厚積薄發(fā)形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情 。厚積薄發(fā)的出處 "博觀而約取，厚積而薄發(fā)"--蘇軾 此題，出自蘇軾關(guān)于讀書作文的名言:"博觀而約取，厚積而薄發(fā)。"以筆者的理解，這里的"約取"，不單指少取，主要是指慎取、精取，而取其精華，去其糟粕。...
《論語(yǔ)》 影響 意義
借鑒夏、商、周三代的古德,取其精華,舍其糟粕。在這里孔子不僅強(qiáng)調(diào)了法制對(duì)治國(guó)的重要作用,而且他的古為今用的思想方法也值得今人學(xué)習(xí)。 其四,治國(guó)的基本原則,講究信用,愛護(hù)人民。孔子認(rèn)為治理好國(guó)家,君主一定要重視人品、道德,要講究信用,愛護(hù)民眾,這是治國(guó)的基本原則。子曰:“道千乘之國(guó),敬事而信,節(jié)用而愛人...
箕輕19556112138咨詢： 取其精華去其糟粕何人名言名句 -
烏海市向當(dāng)量回復(fù)：
______ 馬南邨《不要秘訣的秘訣》比喻無(wú)用的東西.把有用的東西留下,把無(wú)用的東西丟掉.
箕輕19556112138咨詢： 李嘉誠(chéng)的成功之路(從小經(jīng)歷的困難挫折到成功) -
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______ 這個(gè)是我整理的一個(gè)希望可以幫助到你 如果感覺不是很詳細(xì)可以去看看新世界出版社出版的《亞洲華人企業(yè)家傳奇》這本書的最后一章有他的全部成功經(jīng)歷和困難挫折...
箕輕19556112138咨詢： 取其精華棄其糟粕原文
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______ 出自馬南邨《不要秘訣的秘訣》.1、原文“我們現(xiàn)在提倡讀書要用批判的眼光,要取其精華,去其糟粕,這個(gè)主張古代讀書人卻沒有膽量提出.”2、解釋精華:事物最好...
箕輕19556112138咨詢： 哲理故事 -
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______ 有一個(gè)人在森林中漫游的時(shí)候, 突然遇見了一只饑餓的老虎, 老虎大吼一聲就撲了上來(lái). 他立刻用生平最大的力氣和最快的速度逃開, 但是老虎緊追不舍,他一直跑一直跑一直跑, 最后被老虎逼入了斷崖邊上.站...
箕輕19556112138咨詢： 我喜歡的人物孟德斯鳩作文三百字 -
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______ 社會(huì)教育的殘酷之美 兒時(shí),父母是我們不成熟心靈的保護(hù)傘,他們把種種黑暗擋住,而告訴我們?cè)S多美麗的童話,有王子公主,有英雄美女.上學(xué)后,教師是我們獲得系統(tǒng)性認(rèn)知的構(gòu)建者,他們棄糟粕取精華,教給我們科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué),教給我們愛因斯坦、孟德斯鳩. 社會(huì)的教育呢?與前兩者相反,無(wú)處不體現(xiàn)著殘酷之美.
箕輕19556112138咨詢： 在世界文化發(fā)展史上,中華文化占有很顯著、很重要的地位,并且在很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)居于領(lǐng)先水平,是世界文化史上的一座巍峨壯觀、風(fēng)光無(wú)限的高峰.(1)石窟... -
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______[答案] (1)為了宣傳佛教,北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖,開鑿石窟,雕造佛像,為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術(shù).山... 在傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們應(yīng)該去其糟粕,取其精華,大力弘揚(yáng)中華文化. 故答案為: (1)云岡石窟或龍門石窟. ...
箕輕19556112138咨詢： 成語(yǔ)形容去掉多余部分只要精華 -
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______ 去粗取精.
箕輕19556112138咨詢： 什么叫“取其精華,去其糟粕”?請(qǐng)你舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō).
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______ 吃蘋果吃掉的就是精華,扔掉的就是糟粕
