取精華棄糟粕的歷史例子
“取其精華,去其糟粕”中的精華和糟粕中的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
因此，我們今天所講的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和糟粕傳統(tǒng)文化，在某種程度上就是儒家文化中的好、壞部分。像儒家文化中強(qiáng)調(diào)孝順、家和萬(wàn)事興和家國(guó)觀念的文化就是精華，因?yàn)樗鼘?duì)人民的幸福生活起推動(dòng)作用，符合當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化，符合公序良俗。舉個(gè)例子，現(xiàn)在國(guó)家越來(lái)越重視留守兒童的...
“取其精華,去其糟粕”出自何典?
“取其精華，去其糟粕”出自魯迅的《拿來(lái)主義》。這一經(jīng)典語(yǔ)句是魯迅在《拿來(lái)主義》一文中提出的對(duì)待文化繼承的鮮明主張。解釋：在《拿來(lái)主義》這篇文章中，魯迅批判了對(duì)待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤態(tài)度，包括盲目排外的“閉關(guān)主義”和全盤接受的“媚外主義”。他主張對(duì)于外來(lái)文化和本國(guó)文化遺產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真的鑒別和...
取其精華,去其糟粕是什么意思
意思是保留有價(jià)值的部分，拋棄無(wú)價(jià)值的部分。“取其精華，去其糟粕”這一成語(yǔ)最早出現(xiàn)在馬南邨的文章《不要秘訣的秘訣》中。文中提倡讀書時(shí)要用批判的眼光，篩選出精華部分，剔除糟粕。古代讀書人往往不敢直言這一觀點(diǎn)，而今我們則鼓勵(lì)這種批判性的思考方式。在現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論是閱讀書籍、觀看影視作品，...
中國(guó)出現(xiàn) 取其精華,去其糟怕 最早是什么時(shí)候? 運(yùn)用在文化傳統(tǒng)傳承上面又...
例如《論語(yǔ)》中孔子提倡學(xué)習(xí)先賢之道而舍棄其非道之言；《道德經(jīng)》中老子講述了“去圣就智”的思想，即強(qiáng)調(diào)去除虛偽的學(xué)問(wèn)，回歸真實(shí)的本心。這些都是取其精華、去其糟粕思想在古代文化傳承上的重要表現(xiàn)。在社會(huì)生活中，取其精華、去其糟粕的理念也有廣泛運(yùn)用。中國(guó)歷史上出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的制度和傳統(tǒng)，...
讀書為什么要去其糟粕,取其精華
能于國(guó)家有利者,還是讀通經(jīng)典者. <<佛>>和<<老子>>其實(shí)大意一樣,<<佛>>要講的全面,細(xì)微,更容易接受,可以說(shuō)是<<老子>>的第二代,更精確,系統(tǒng)的經(jīng)典.所以現(xiàn)在要讀經(jīng)要提倡[取其精華,去其糟粕]為上上之舉.所以說(shuō)歷史也好經(jīng)典也好還得自己去讀，而不能過(guò)分提倡,只有當(dāng)歷史自然的融入大眾的洪流...
對(duì)待傳統(tǒng)文化要“取其精華,棄其糟粕”,“精華”“糟粕”的標(biāo)準(zhǔn)是什么...
小編認(rèn)為，精華就是永恒不變的規(guī)則，是適應(yīng)如今社會(huì)發(fā)展潮流的規(guī)則，所謂的糟粕就是不符合社會(huì)時(shí)代發(fā)展潮流，落后腐朽的文化，對(duì)于傳統(tǒng)文化取其精華，去其糟粕就是要學(xué)習(xí)借鑒那些合適社會(huì)發(fā)展潮流，對(duì)于落后腐朽的文化就要拋棄，接下來(lái)小編將舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明哪些是落后腐朽的文化。大家不知道有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)二十...
你知道哪些“去其精華,取其糟粕”的例子?
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句臟話“朽木不可雕也，糞土之墻不可污也”被千古流傳，人人皆知，而他很多有意義的教育的句子很多人都記不住。
中華文明的精華與糟粕有哪些?
它的本質(zhì)，是讓人丟掉尊嚴(yán)、表示屈膝和臣服，是一種表示貴賤等級(jí)的禮儀。因此，中國(guó)封建社會(huì)歷朝歷代，統(tǒng)治者都釆用跪拜禮作為維持統(tǒng)治秩序的手段之一。跪拜禮絕對(duì)沒(méi)有民主、平等的理念，從來(lái)都是尊卑有序，官貴民賤，以下拜上，卑躬屈節(jié)。在封建社會(huì)，跪拜禮被推而廣之，諸如師生間、長(zhǎng)幼之間。但其本質(zhì)...
取其精華,去其糟粕
? ? ? 豐子愷的《賣羊圖》中農(nóng)人牽?jī)芍谎蛴昧藘蓷l繩子，一位農(nóng)民說(shuō)，牽羊只需牽頭羊，不管多少只，一條繩子就夠了。這話告訴我們：在生活中，要懂得“牽頭羊”。無(wú)論做什么事情，只有抓住了關(guān)鍵，才能更好的掌握全局，無(wú)論什么事情，我們都應(yīng)該取其精華，去其糟粕，而不是...
取其精華去其糟粕出處
“取其精華，去其糟粕”出處是馬南邨《不要秘訣的秘訣》：“我們現(xiàn)在提倡讀書要用批判的眼光，要取其精華，去其糟粕，這個(gè)主張古代讀書人卻沒(méi)有膽量提出。”“取其精華，去其糟粕”是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，讀音qǔqíjīnghuáqùqízāopò，意思是吸取事物中最好的東西，舍棄事物中壞的，無(wú)用的東西。精華：...
隱澤13979894956咨詢： 求關(guān)于傳統(tǒng)美德的事實(shí)論據(jù) -
南潯區(qū)母回復(fù)：
______ 中華民族是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的民族.五千年歷史中孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,如公正無(wú)私、嫉惡如仇、誠(chéng)實(shí)篤信、不尚空談、戒奢節(jié)儉、防微杜漸、三省吾身、豁達(dá)大度、溫良恭儉讓等修身之道;敬業(yè)樂(lè)群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神;天下興亡、匹夫有責(zé),“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”的愛(ài)國(guó)情操;“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高志向;自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勤勞勇敢的昂揚(yáng)銳氣;“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的浩然正氣;厚德載物、達(dá)濟(jì)天下的廣闊胸襟;奮不顧身、舍生取義、見(jiàn)義勇為的英雄氣概;“以天下為己任”的社會(huì)理想;“己所不欲,勿施于人”的社會(huì)風(fēng)尚等.
隱澤13979894956咨詢： 跪求 “傳統(tǒng)美德”的道理和事實(shí)論據(jù) -
南潯區(qū)母回復(fù)：
______ 珍惜時(shí)間: 1.莫等閑,白了少年頭,空悲切.(岳飛) 2.逝者如斯夫,不舍晝夜.(孔子) 3.時(shí)間就是生命,時(shí)間就是金錢.(美*富蘭克林) 4. 歐陽(yáng)修平生做文章,多在“三上”:馬上、枕上、廁上.5.時(shí)間就是性命,無(wú)端空耗別人的時(shí)間,...
隱澤13979894956咨詢： 關(guān)于熟讀精思的事例 -
南潯區(qū)母回復(fù)：
______ 清代精于讀書之道的袁枚,在《隨園詩(shī)話》中解釋杜甫詩(shī)句“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”時(shí)說(shuō):“蓋破其卷,取其神,非囫圇用其糟粕也……讀書如吃飯,善吃者長(zhǎng)精神,不善吃者生痰瘤.”愛(ài)因斯坦在談到讀書時(shí)有段很精辟的話:“在閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西,把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉,也就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重并將自己誘離要點(diǎn)的一切.”無(wú)疑,這是基于切身體悟的真知灼見(jiàn),發(fā)人深思,堪資借鑒.要做到博觀精取,首先要能識(shí)精.這就要對(duì)所觀之書熟讀精思,反復(fù)玩味,慧眼識(shí)珠,知其精義.宋代朱熹的“剝皮、去肉、見(jiàn)髓”之法,頗有見(jiàn)地.他說(shuō):書之精華,“猶如數(shù)重物色包裹里許”,須要一重重剝開(kāi),“去其皮,見(jiàn)其肉;去其肉,見(jiàn)其骨;去其骨,見(jiàn)其髓.”
隱澤13979894956咨詢： 善待他人,寬容待人的事例(越簡(jiǎn)練越好,取其精華,去其糟粕)我很急的( ⊙ o ⊙ -
南潯區(qū)母回復(fù)：
______[答案] 多年前單位一名財(cái)務(wù)出納退休,當(dāng)人事部門通知媛到這一崗位供職時(shí),那些早已窺視這一位置的多少雙眼睛們很自然地就用疑惑、不滿甚至嫉妒的眼光掃描她,幾個(gè)曾經(jīng)對(duì)這一位置心動(dòng)進(jìn)而行動(dòng)的角色很有些“氣不打一處來(lái)”的惱...
隱澤13979894956咨詢： ...今此次設(shè)立學(xué)堂之意,乃欲培植非常之才,以備他日特達(dá)之用,則其教法亦當(dāng)不同.……其言中學(xué)者,薈萃經(jīng)子史之精要,及與時(shí)務(wù)相關(guān)者編成之,取其... -
南潯區(qū)母回復(fù)：
______[答案] (1)觀點(diǎn):日戰(zhàn)勝中國(guó)主要因?yàn)榻逃冗M(jìn);中國(guó)必須大力發(fā)展教育.(2分)背景:甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗,民族危機(jī)深重;維新變法運(yùn)動(dòng).(2分)(2)教法:中學(xué)與西學(xué)相結(jié)合.(1分)目的:培養(yǎng)人才;開(kāi)啟民智.(2分...
隱澤13979894956咨詢： 取其精華棄其糟粕原文
南潯區(qū)母回復(fù)：
______ 出自馬南邨《不要秘訣的秘訣》.1、原文“我們現(xiàn)在提倡讀書要用批判的眼光,要取其精華,去其糟粕,這個(gè)主張古代讀書人卻沒(méi)有膽量提出.”2、解釋精華:事物最好...
隱澤13979894956咨詢： 對(duì)待傳統(tǒng)文化為什么要取其精華去其糟粕 -
南潯區(qū)母回復(fù)：
______ 傳統(tǒng)文化受歷史的局限,其中,有很多封建迷信思想,是與當(dāng)代價(jià)值觀相背離的.比如,忠君的思想,鬼神的思想,宿命論的思想,等等,都是必須要拋棄的. 而其核心的價(jià)值取向,比如,艱苦奮斗精神、誠(chéng)實(shí)守信思想、愛(ài)國(guó)愛(ài)民思想、勤儉節(jié)約思想、天人合一、尊重自然思想、互助互愛(ài)思想、見(jiàn)義勇為思想,等等,都需要重新確立起來(lái),形成新社會(huì)新道德.
隱澤13979894956咨詢： 魯迅有句話是:取其精華,去其??,謝謝. -
南潯區(qū)母回復(fù)：
______ 【取其精華,去其糟粕】
