燕子13自然段
祖父的園子的課文分段?
自由、幸福的童年生活。可以分為三個(gè)部分：第一部分（1、2自然段）：通過(guò)蜜蜂、蝴蝶等的描寫(xiě)，來(lái)反映祖父的園子充滿生機(jī)。第二部分（3--12自然段）：我和祖父在園子中勞作的情景，體現(xiàn)出祖父的園子帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。第三部分（13-14自然段）：作者記憶中的園子里一切都是鮮活的自由的。
駱駝祥子一共有幾章
核心詞匯：出乎意料。第4自然段一句話概括：祥子開(kāi)始覺(jué)出夏太太的好。核心詞匯：愛(ài)慕。第5自然段一句話概括：祥子為自己對(duì)夏太太蠢蠢欲動(dòng)的心找理由開(kāi)脫。核心詞匯：放任。第6-9自然段一句話概括：祥子對(duì)夏太太的占有欲開(kāi)始升級(jí)，內(nèi)心左右不是。核心詞匯:糾結(jié)。第10-13自然段一句話概括：祥子對(duì)夏太太...
社戲-魯迅 10到13自然段中含有修辭方法的句子 并說(shuō)明其在文章中的作用...
輕松 與上文形成對(duì)比，突顯出一種輕松愉悅的氛圍，為接下來(lái)的具體描寫(xiě)做了鋪墊。“獸脊”比喻成“起伏的連山”，運(yùn)用了生動(dòng)的比喻手法，把靜態(tài)的山巒描繪得栩栩如生，仿佛它們?cè)陔S風(fēng)起伏，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了行船速度之快，側(cè)面烘托出孩子們內(nèi)心的激動(dòng)和期待。“果然”一詞，則是經(jīng)過(guò)一番猜測(cè)后的驗(yàn)證，...
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)案例
（2）嘗試將這三段話按樹(shù)根、樹(shù)枝、樹(shù)葉的順序改寫(xiě)成一段話。（這是一項(xiàng)語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)，同時(shí)也是理解的深化。）2．自由讀課文第12、13自然段。（1） 思考：用一句話表達(dá)你的感受，并想想你的感受來(lái)自于課文的什么地方？（寬泛的問(wèn)題，有利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀心理空間，善于表達(dá)自己的感受是一種能力，也是...
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文珍珠鳥(niǎo)的分段及段意
第一大段（1——5自然段）：我為珍珠鳥(niǎo)營(yíng)造了良好的生活環(huán)境。第二大段（6——13自然段）：雛鳥(niǎo)在我的呵護(hù)下成長(zhǎng)，我取得了它的信賴。第三大段（14——15自然段）：我發(fā)自內(nèi)心的感受。全文：真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又...
社戲每一個(gè)自然段的意思
第8自然段：同去的少年都識(shí)水性。第9自然段：得到大人的許可，我們出了門(mén)。第10自然段：我心情舒暢地和小朋友們一起出發(fā)了。第11自然段：去看社戲路上的幻想。第12自然段：橫笛聲讓我很沉靜。第13自然段：描寫(xiě)松柏林的樣子。第14自然段：到達(dá)趙莊，從遠(yuǎn)到近觀察到戲臺(tái)的情景。第15自然段：阿發(fā)說(shuō)...
老舍的北京的春節(jié)每一段的段落大意
自然段1至2為第一段，講北京的春節(jié)從臘月初八就開(kāi)始做準(zhǔn)備了。自然段3至4為第二段，講孩子們準(zhǔn)備過(guò)年的歡喜心情和大人的忙碌。自然段5至6為第三段，講怎樣過(guò)臘月二十三。自然段7 為第四段，講怎么過(guò)除夕。自然段8至10為第五段，講初一初六的情景。自然段10至11為第六段，講元宵上市的情景。...
鳥(niǎo)的天堂靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的句子
2、動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)出現(xiàn)在文章的第二部分，第12自然段。巴金描繪了黎明時(shí)分，“讓閉鳥(niǎo)的天堂”從寧?kù)o變?yōu)樾[的場(chǎng)景。他運(yùn)用重復(fù)的句式強(qiáng)調(diào)了鳥(niǎo)類之多以及它們活動(dòng)時(shí)的多樣性和自由自在。第13自然段，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如畫(huà)眉鳥(niǎo)的活潑，進(jìn)一步突出了鳥(niǎo)類在這個(gè)特殊場(chǎng)所的歡愉與自由。整篇文章以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，...
《田忌賽馬》仿寫(xiě)13、14、15自然段
情，融化冬天；情形成春天。其實(shí)我的情終有一天會(huì)化作沉默的大山融入腳下的這片土地，其實(shí)我的情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在戀著家鄉(xiāng)的土地。風(fēng)塵仆仆的我走下汽車的那一刻，一陣卷著黃沙的狂風(fēng)吹來(lái)，它向到來(lái)的人們打著招呼告訴人們你來(lái)到了黃土高坡。熟悉的氣息，沒(méi)錯(cuò)，這就是我曾經(jīng)生活過(guò)的地方，曾經(jīng)生活過(guò)的...
祖父的園子第12自然段和13自然段,塑造了一個(gè)什么樣的兒童形象?
《祖父的園子》一文中通過(guò)對(duì)“我”在園子（對(duì)祖父院子的描述和我在其中的活動(dòng)）幾件事的描寫(xiě)，塑造了一個(gè)（幸福、自由、快樂(lè)）的童年形象。
彘瀾17762345369咨詢： 小學(xué)課文燕子中描寫(xiě)了燕子的哪些特點(diǎn) -
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______[答案] 課文共有四個(gè)自然段,第一自然段講燕子的外形特點(diǎn);第二自然段講春天來(lái)了課文以燕子為線索,是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來(lái)、燕子飛行和
彘瀾17762345369咨詢： 小燕子課文第三自然段寫(xiě)了小燕子什么,我覺(jué)得 這個(gè)詞用得好,因?yàn)槭裁?-
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______[答案] 小燕子課文第三自然段寫(xiě)了小燕子:飛行的特點(diǎn),我覺(jué)得 “掠過(guò)”這個(gè)詞用得好, “掠過(guò)”形容燕子的動(dòng)作,說(shuō)明了( 燕子飛行動(dòng)作快 ).
彘瀾17762345369咨詢： 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的第三課《燕子》,第三自然段,中間用的是分號(hào),是因?yàn)? ).請(qǐng)勿亂發(fā) -
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______[答案] 答:因?yàn)榍懊娼榻B的是燕子飛的快,后面介紹的是燕子飛的輕,所以要把它們分開(kāi).
彘瀾17762345369咨詢： 燕燕子第一自然段作者從什么到什么寫(xiě)了小燕子的外形? -
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______ 燕子第一自然段作者從整體到部分寫(xiě)了小燕子的外形
彘瀾17762345369咨詢： 三年級(jí)下冊(cè)燕子的第四自然段主要寫(xiě)了什么? -
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______[答案] 主要寫(xiě)了燕子的靜態(tài)描寫(xiě)
彘瀾17762345369咨詢： 燕子這一刻第三自然段我能感受到什么? -
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______ 你好,下面解答供你參考: 《燕子》第三自然段寫(xiě)的是燕子飛行圖,讀了這一段我能感受到以下幾點(diǎn): 1、燕子飛行很快; 2、燕子飛行很美; 3、燕子伶俐可愛(ài).
彘瀾17762345369咨詢： 詩(shī)人在表述“即使是由衷的奉獻(xiàn),也還是不夠的”這一愛(ài)情觀時(shí),采用的比...
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______ 課文共有四個(gè)自然段,第一自然段講燕子的外形特點(diǎn);第二自然段講春天來(lái)了課文以燕子為線索,是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來(lái)、燕子飛行和
彘瀾17762345369咨詢： 意外賞金第十三自然段運(yùn)用了哪些寫(xiě)作描寫(xiě)方法 -
紅古區(qū)數(shù)回復(fù)：
______ 一、第三自然段使用了抒情的表達(dá)方式,使用了烘托的寫(xiě)作方法和對(duì)比的修辭手法.二、燕子專列第三自然段:于是,政府通過(guò)電視臺(tái)、廣播電臺(tái)呼吁人們立即行動(dòng) 起來(lái),尋找燕子,把它們送到火車站.聽(tīng)到消息后,居民們 紛紛走出家門(mén),冒...
