用側(cè)面描寫(xiě)和正面描寫(xiě)作文
1. 用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)一個(gè)作文
今天早晨，我興致勃勃地來(lái)到了久違的作文興趣班。
我走到作文興趣班門(mén)前，一推開(kāi)門(mén)，就被眼前的狼狽影像驚呆了：桌椅雜亂無(wú)章地?cái)[放著，地上到處是粉筆灰和白花花的小紙片，粉筆、塑料袋橫七豎八地放著。我想：怎么就幾個(gè)星期不見(jiàn)，教室就成這樣了？同學(xué)們一進(jìn)來(lái)見(jiàn)教室這樣，都扭頭溜了。
這么亂，怎么能營(yíng)造一個(gè)良好的寫(xiě)作環(huán)境呢？大家最后終于決定，要在上課之前把教室好好打掃一下。于是行動(dòng)開(kāi)始了…… 首先分工。
由于男同學(xué)力氣大，就讓那兩個(gè)男同學(xué)擔(dān)任擺桌子擺椅子的任務(wù)，還有整理桌子。由于女同學(xué)細(xì)心細(xì)致，因而負(fù)責(zé)掃地與擦桌子。
分工完畢，大家便忙開(kāi)了。男同學(xué)費(fèi)力地搬著桌子，桌子不停地發(fā)出吱吱的響聲；女同學(xué)認(rèn)真地掃著地板，很快“雪片”就打掃干凈了。
正當(dāng)大家要松一口氣時(shí)，粗心的男同學(xué)競(jìng)竟不小心把粉筆灰弄到地上去了！女同學(xué)不停地責(zé)怪著他，怪他破壞了自己的勞動(dòng)成果，盡管男同學(xué)一直賠禮道歉。那位男同學(xué)只好自己把地上的“再生雪片”掃進(jìn)了垃圾桶。
看到這樣，女同學(xué)也不再計(jì)較，會(huì)心地笑了。 這時(shí)老師來(lái)了，她驚訝地發(fā)現(xiàn)我們正在勤奮地掃著地呢。
可老師沒(méi)進(jìn)來(lái)，她站在門(mén)口，微笑地看著我們，不時(shí)插上幾句表?yè)P(yáng)：“你們干得真專(zhuān)心呀！”“挺干凈的嘛！”或是幾個(gè)指點(diǎn)：“這兒不夠干凈。”“桌子放這兒不太好！”活像一個(gè)指揮官，在指揮我們勞動(dòng)。
終于打掃干凈了，這時(shí)的教室和打掃前的教室大不一樣了：干干凈凈的地板，桌椅有條理地?cái)[著，上面沒(méi)有絲毫粉筆灰，和原先的教室形成多么鮮明的對(duì)比呀！看著自己辛勤的勞動(dòng)成果，同學(xué)們都開(kāi)心地笑了……。
2. 正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的作文
我喜歡雨天 同學(xué)們，你們是喜歡陽(yáng)光燦爛的晴天還是陰雨綿綿的雨天？如果我說(shuō)我喜歡雨天，那么我想很多人都會(huì)說(shuō)：“你有神經(jīng)病呀？這種問(wèn)題也問(wèn)！雨天有什么好的，到處濕漉漉的，外出多不方便呀？”對(duì)呀，雨天是不好，可我還是希望天天下雨。
這，就要從我爸爸說(shuō)起。 我的爸爸是鎮(zhèn)林業(yè)站站長(zhǎng)，平日倒也閑來(lái)無(wú)事，看看報(bào)紙喝喝茶。
可去年至今的幾場(chǎng)森林大火，把爸爸的生活規(guī)律徹底搞亂了。而且，爸爸好像還得了神經(jīng)過(guò)敏癥似的，只要一聽(tīng)到電話(huà) *** ，就會(huì)“騰”地從椅子上跳起。
我們都要拿這笑話(huà)爸爸，笑他有點(diǎn)小題大作。爸爸也承認(rèn)自己太緊張！但 *** 再一次響起，爸爸又會(huì)再一次跳起來(lái)。
哎！這又能怪誰(shuí)呢？還不是該怪那些隨隨便便在野外用火的人嗎？ 記得有一次，全家人吃過(guò)晚飯，聊了一會(huì)兒就各自回房睡了，也不知過(guò)了多久，急促的電話(huà) *** 把我從夢(mèng)里拉了出來(lái)。我迷迷糊糊地聽(tīng)到有人下樓的聲音，接著，開(kāi)門(mén)聲、關(guān)門(mén)聲、摩托車(chē)馬達(dá)的聲音隨之而來(lái)。
很快地，一切又恢復(fù)了平靜，我也再一次做起了甜蜜的夢(mèng)…… 第二天清晨起床后，發(fā)現(xiàn)只有媽媽在廚房里做早餐。咦，怎么不見(jiàn)爸爸嗎？在平日里，起得最早的可是爸爸呀？可今日……我忍不住問(wèn)道：“媽?zhuān)职帜兀俊眿寢屳p聲說(shuō)：“你爸爸昨晚又去救火了，凌晨四點(diǎn)才回來(lái)，還在睡覺(jué)。
你小聲點(diǎn)，讓你爸多睡會(huì)兒！”“哦，怪不得，昨晚我聽(tīng)到有人下樓，我還以為是在做夢(mèng)呢！”“對(duì)了，是哪里著火了呀？”“是東山村吧！好像是當(dāng)?shù)匾晃淮迕癜滋煸谏缴蠠易龇柿希瑳](méi)想到晚上還在燃燒，再加上這幾天山上也真夠干燥的，火苗子被風(fēng)一吹，就燒起來(lái)了。幸虧發(fā)現(xiàn)撲救得早，要不然，后果還真不堪設(shè)想！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸下樓來(lái)了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，爸爸少了一條眉毛，前面的頭發(fā)也短了一簇，像被老鼠啃過(guò)似的，這肯定是昨晚救火留給他的紀(jì)念了！看著爸爸這副滑稽的模樣，我笑得前俯后仰，眼淚都流出來(lái)了。可爸爸還不知我在笑什么，他揉了揉惺松的睡眼，聲音沙啞地說(shuō)：“傻孩子，一大早，有什么喜事啊！”“喜事當(dāng)然有了，我們家出了個(gè)單眉大俠，哈哈！”…… 但令我意想不到的是，在此后的日子里，爸爸就很少像以前那樣精神了，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)他少了幾簇頭發(fā)，或者衣服上有幾個(gè)洞，但這往往是在晴天。
同學(xué)們，你們現(xiàn)在明白了我喜歡雨天的緣故了吧？在此，我真誠(chéng)的呼吁大家，為了千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，請(qǐng)一定要注意野外用火呀。
3. 急求
牛很普通，但它也很偉大。
牛頭上有對(duì)犄角，四肢修長(zhǎng)，身體健壯，尾巴細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯牛可以拉犁，奶牛可以產(chǎn)奶，牛皮可以做鞋，牛肉還可以吃。
在鄉(xiāng)間，隨處可見(jiàn)它身影。牛把自己生奉獻(xiàn)給了人們，卻在牛棚角默默地死去，而不求回報(bào)。
沒(méi)有人會(huì)注意頭牛死去，更沒(méi)有人會(huì)在它死去后，想起它曾為們做過(guò)什么。牛就是這樣，默默無(wú)聞地誕生在世上，又默默無(wú)聞地離去，卻給人們留下了許多東西。
而它卻從不要求什么，只要有堆干草和個(gè)牛棚就足夠了。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”
牛吃是草，擠卻是牛奶。 這默默無(wú)聞牛讓想起了，生活中像它樣人。
種地農(nóng)民、工廠工人、學(xué)校老師，他們就像牛樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求多大回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們，又怎么可以繼能續(xù)存在呢？沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。
在西部，也有許多這樣人。二零零六年七月日，青藏鐵路開(kāi)通了，這又使想起了那些參加西部大開(kāi)發(fā)志愿者。
他們?nèi)淌苤旌貎觯淌苤珊岛樗瑸樽鎳?guó)西部換來(lái)了繁榮昌盛。那么困難事，他們都堅(jiān)持下來(lái)了。
然而他們又得到了多少回報(bào)呢？難道們就沒(méi)有這樣精神嗎？其實(shí)，只要大家多加努力，人人都能做到默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。 尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。
它可以和松樹(shù)、白楊相提并論；可以和“四大君子”同起同坐。定要好好學(xué)習(xí)牛這種精神！ 松樹(shù) 松樹(shù)它沒(méi)有春天里桃樹(shù)的爭(zhēng)妍斗艷，也沒(méi)有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒(méi)有秋天里銀杏樹(shù)的一身金色的外衣。
它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的松樹(shù)。 松樹(shù)的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長(zhǎng)著，每一個(gè)都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。
松樹(shù)的果實(shí)也很有特點(diǎn)：它是一個(gè)橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實(shí)躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護(hù)房子的戰(zhàn)士和風(fēng)雨的遮陽(yáng)傘、擋雨棚。
還是那種力支持的它（門(mén)）們的信念，去保護(hù)果實(shí)。 桃樹(shù)把所有力量都通過(guò)春天的桃花得以展現(xiàn)，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹(shù)以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來(lái)展示它的美麗。
而松樹(shù)只是在冬天里默默無(wú)聞地為我們站崗。在冬天里當(dāng)我們看見(jiàn)全是光禿禿的樹(shù)時(shí)，我們會(huì)感到凄涼和悲傷。
如果我們?cè)谠S多光禿禿的樹(shù)中看到了一棵松樹(shù)（是）時(shí)，就會(huì)充滿(mǎn)（一遍茂盛景象的）希望。 松樹(shù)是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長(zhǎng)著。
別的樹(shù)以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹(shù)種要高尚的多。
人和樹(shù)一樣，做像松樹(shù)一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人，要比在“溫室”中生長(zhǎng)的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習(xí)松樹(shù)的正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人. 自古以來(lái)，多少人都贊頌過(guò)松樹(shù)，把它作為崇高的象征，我對(duì)松樹(shù)總是懷有敬仰之心。
你看，他不管是在懸崖的縫隙里，還是在堅(jiān)固的土地上，只要有一顆種子---不管你是有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從鳥(niǎo)的嘴里落下來(lái)的，總之，只要有一粒種子，他就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯的生長(zhǎng)起來(lái)，它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，狂風(fēng)吹不倒它，洪水眼不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它，它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生長(zhǎng)，松樹(shù)的生命力真強(qiáng)，松樹(shù)要求得太少了！ 松樹(shù) 有人贊美楊柳的婀娜多姿，有人贊美冬青樹(shù)的四季常綠，而我，卻鐘愛(ài)我們學(xué)校的衛(wèi)士—雪松。 一進(jìn)校門(mén)，就可以看見(jiàn)教學(xué)樓前那一排蒼勁挺拔的松樹(shù)。
走近雪松，粗壯的主干筆直向上，它的樹(shù)皮非常粗糙，老師告訴我們：”別看它長(zhǎng)的這樣，其實(shí)木質(zhì)很堅(jiān)硬。樹(shù)干上每隔二、三寸的地方長(zhǎng)出一根樹(shù)枝，樹(shù)枝向四周慢慢的低下去，而枝頭卻頑強(qiáng)的往上翹，樹(shù)枝上還長(zhǎng)張出了許多細(xì)枝，細(xì)枝上有一寸左右的松針，這就是雪松的葉子，許多葉子連在一起，像一把毛刷子，松針會(huì)刺人，如果你一不小心被它刺了一下，準(zhǔn)會(huì)痛得哇哇大叫，這大概是雪松的“防身武器”吧！雪松的外形是上面尖，下面大，像一座座綠色的“小寶塔”，它們那威武的樣子，又像一個(gè)個(gè)“士兵”，日日夜夜守護(hù)著我們的學(xué)校。
春天，雪松顯得生機(jī)勃勃，鳥(niǎo)兒也來(lái)湊熱鬧，它們多歡快呀，唧唧喳喳地鬧個(gè)不停，呼朋引伴，樹(shù)上可是它們安家的好地方，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景. 夏天，長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的松針映著 *** 辣的陽(yáng)光，閃閃發(fā)光。體育課上，同學(xué)們?cè)诙纠钡年?yáng)光下追逐著，嬉戲著.玩累了，就躲進(jìn)雪松底下，那里別提有多涼快了.仰頭一望，星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光直射下來(lái). 秋去冬來(lái)，北風(fēng)呼嘯。
周?chē)臉?shù)木都只剩下光禿禿的樹(shù)干，只有我們的“衛(wèi)士”迎著凜冽的寒風(fēng)仍舊挺立在操場(chǎng)上，為同學(xué)們擋住寒風(fēng)，讓同學(xué)們?cè)诮淌依锇残膶W(xué)習(xí)！ 這就是我們學(xué)校的雪松，我們決心時(shí)刻守護(hù)好這盡忠職守的“衛(wèi)士”，讓它枝繁葉茂，為我們?cè)鎏砉獠剩?松樹(shù) 人們都說(shuō)花美麗嬌艷，但我卻要贊美那頑強(qiáng)不屈的松樹(shù)。 秋天，小草枯萎了，花朵凋謝了，許多樹(shù)的葉子都落盡了，但松樹(shù)卻仍然在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉。
一束束針一般的葉子在秋。
4. 正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的作文（寫(xiě)人）
熱鬧的春節(jié) 一年一度的新春佳節(jié)又要來(lái)到了，想必每個(gè)小孩都很急切地盼望著過(guò)春節(jié)，都有一些讓自己喜歡的事情吧！例如：收到長(zhǎng)輩給的壓歲錢(qián)，四處逛街買(mǎi)新衣服，去親戚家串門(mén)拜年，去旅游等等，而我最喜歡的事情就是放鞭炮和煙花了。
每到過(guò)年，我都會(huì)纏著爸爸帶我去放鞭炮，現(xiàn)在城里都不能放鞭炮了，所以爸爸只好帶著我到郊外去放鞭炮。每次我們都會(huì)買(mǎi)很多不同種類(lèi)的鞭炮和煙花。
我們把鞭炮插在土里，用香點(diǎn)燃引線，我雙手緊緊地捂住耳朵，躲在大人身后，探出半個(gè)腦袋，看著嗞嗞燃燒的引線，心里想：我到底是把手放開(kāi)，跳到前面做出一副勇敢的樣子，還是就像現(xiàn)在這樣害怕的樣子呢？我還在猶豫中，鞭炮已經(jīng)“嘭”的一聲爆炸了，頓時(shí)紙屑四散，塵土飛揚(yáng)，空氣中彌漫著一股硝煙的味道。。我也高興得大叫起來(lái)！
當(dāng)然，最壯觀的還是晚上放的煙花。有的煙花放上天像一朵盛開(kāi)的菊花，有的煙花放上天先是一個(gè)小圓圈，接著像水波一樣一圈一圈地放大，而且每一個(gè)圓圈的顏色都不一樣呢！有的煙花放上天就像噴泉一樣“嘩”地散落下來(lái)。..各種五顏六色的煙花交織在一起，此起彼伏，五光十色，把夜空妝扮得如同燈火輝煌的宮殿一樣，十分美麗。。
看著滿(mǎn)天的煙花，聽(tīng)著四處噼里啪啦的鞭炮聲，熱熱鬧鬧的新年又來(lái)到了
5. 正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)一個(gè)人的作文
我的老師 自從上了六年級(jí)，那位兇巴巴的美術(shù)老師終于走了！不過(guò)，倒是調(diào)來(lái)一老頭子！ 他姓王，具體叫什么我也不怎么清楚。
只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么。 看的出來(lái)，他有五四十來(lái)歲。
對(duì)于一開(kāi)始，他就講了一大堆臨武話(huà)，而且大部分是臨武臟話(huà)！像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也！ 第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因?yàn)橥趵蠋焷?lái)也匆匆，去也匆匆。
我好不容易看清他的模樣———唔，頭發(fā)稀少，也不買(mǎi)瓶霸王洗洗，估計(jì)公資較少，正省錢(qián)呢！黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書(shū)生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時(shí)代！ 不過(guò)，當(dāng)?shù)诙紊厦佬g(shù)課的時(shí)候，老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的后門(mén)走來(lái)，我當(dāng)時(shí)還真怕他骨頭散架。不過(guò)，當(dāng)心是多余的。
只見(jiàn)老師臉上笑盈盈的，還說(shuō)我們班的繪畫(huà)水平還不錯(cuò)！看來(lái)老師的脾氣還蠻好說(shuō)。 告訴你吧，我的美術(shù)作業(yè)常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點(diǎn)我的名，別提我有多開(kāi)心了！ 自從這個(gè)老師上美術(shù)課，我更熱愛(ài)美術(shù)了，巴不得現(xiàn)在馬上上一節(jié)美術(shù)課呢！ 我有一個(gè)妹妹，是我的表妹，她叫楊怡琳，我們都叫她琳琳，今年九歲了。
很可愛(ài)，所以很討人喜歡。 我的表妹口才好得不得了，能說(shuō)會(huì)道，跟別人吵架次次贏，鄰居們都說(shuō)她以后學(xué)習(xí)肯定很好，可是，出乎意料，她上一年，上小學(xué)第一冊(cè)就跟不上了。
我為她找了找原因，第一：舅媽和舅舅太慣她，任何事情都由著表妹；第二：舅媽和舅舅管教不嚴(yán)厲，表妹想玩就玩， 想看電視就看電視，每次作業(yè)拖拖拉拉，都臨時(shí)抱佛腳，甚至不完成，一點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)；第三：表妹沒(méi)把學(xué)習(xí)放心上。有時(shí)被老師表?yè)P(yáng)，太驕傲了，一回家就說(shuō)這說(shuō)那。
她每次都認(rèn)為自己想的、說(shuō)的、做的是對(duì)的，從來(lái)不管別人。 琳琳還很會(huì)用欺瞞騙過(guò)別人。
一回，她考試得了滿(mǎn)分，學(xué)校里的老師表?yè)P(yáng)了她。她高興的不得了，一回家就大吵大鬧：“媽媽、爺爺、奶奶、爸爸還有姐姐……，告訴你們，我考試得了一百分，老師表?yè)P(yáng)了我呢！你們說(shuō)我厲不厲害？”這個(gè)時(shí)候，我們要是說(shuō)不厲害的話(huà)，她就會(huì)躲在桌子底下不管咱們?cè)趺凑f(shuō)都不起來(lái)。
所以我們只能說(shuō)：厲害厲害。我又問(wèn)她：“你既然學(xué)習(xí)成績(jī)這么好，那為什么沒(méi)有肩膀上掛的二劃呢？”“老師還沒(méi)發(fā)完哩！”我覺(jué)得奇怪極了：現(xiàn)在臨近期末，妹妹的老師怎么可能還沒(méi)發(fā)完呢？噢，原來(lái)她在騙我啊，我怎么忘了她是一個(gè)騙人高手啊！ 我有一位活波可愛(ài)但又調(diào)皮的鄰居，他比我小，才八歲，上小學(xué)三年級(jí)，他的名字叫陳木源。
按理說(shuō)，他應(yīng)該喊我哥哥，但他卻不肯喊，不喊也就罷了，他卻喊我的外號(hào)“浩子”，諧音也就是“耗子”，意思就是老鼠。我也因此罵過(guò)他，但他總是愛(ài)理不理的。
近來(lái)他迷上了電視劇，說(shuō)話(huà)變的調(diào)皮了。有一次，我對(duì)他說(shuō)：“陳牧源，我們一起踢球好嗎？”只見(jiàn)他嘴巴一撅，眼睛往上看，似乎在想什么。
忽然，他笑著對(duì)我說(shuō)：“行”。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭準(zhǔn)備去拿球的時(shí)候，他的嘴里又吐出兩個(gè)字“個(gè)屁”。
他分明在捉弄我，我氣的火冒三丈，可當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，他已一溜煙逃跑了。原來(lái)他早有準(zhǔn)備，嘿！這個(gè)小調(diào)皮。
他從小就愛(ài)玩四驅(qū)車(chē)，他自己收藏有一些四驅(qū)車(chē)的用具，所以，他常常修自己的四驅(qū)車(chē)。別看他小，他修四驅(qū)車(chē)的技術(shù)可遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我。
一次，我到他家去玩，看見(jiàn)他正在專(zhuān)心致志地趴在桌子上，我以為他在寫(xiě)作業(yè)，便不想打擾他。誰(shuí)知，他正在專(zhuān)心致志地修理四驅(qū)車(chē)。
只見(jiàn)他一頭汗，嘴巴緊閉著，時(shí)而咬住牙，像是使出了全身的力氣。鼻子上面有一些汗珠，一雙大大的眼睛，炯炯有神，目不斜視地盯著四驅(qū)車(chē)。
看著他那專(zhuān)心的樣子，還真象個(gè)修四驅(qū)車(chē)的專(zhuān)家。 我的鄰居就是這樣的調(diào)皮可愛(ài)。
我有一個(gè)小妹妹，她是舅舅的女兒。長(zhǎng)著一雙黑黝黝的大眼睛，她的眉毛像彎彎的月牙，掛在紅通通的臉上。
她很可愛(ài)，也很漂亮，她還是個(gè)有愛(ài)心的小姑娘呢。 有一次，我去姥姥家，她正好在。
于是我倆開(kāi)心的玩了起來(lái)。不一會(huì)，過(guò)來(lái)一只小貓，它不知道為什么，總在那里叫。
妹妹滿(mǎn)臉疑惑的問(wèn)我："姐姐，這只小貓?jiān)谡f(shuō)什么呀？"我也很納悶，想了想說(shuō)："可能是它餓了吧，要不就是渴了。"妹妹一聽(tīng)，不開(kāi)心的說(shuō)："看它多可憐啊，我們找點(diǎn)東西喂它吧。
"我給她出主意，告訴她姥姥家碗櫥里有吃剩下的肝。她一聽(tīng)，高興的連繃帶跳奔向屋里。
很快，她拿了幾塊肝出來(lái)了。 我以為她會(huì)把肝丟在地上，可發(fā)現(xiàn)她蹲下來(lái)，把肝放在自己嘴里，都咬成了很多小碎塊。
我奇怪的問(wèn)她："張然，你在干什么啊？"她一邊咬，一邊說(shuō)："姐，我要給小貓咬碎，吃的大了，怕它會(huì)噎著。"然后她認(rèn)真的把碎肝放在地上，叫小貓來(lái)吃。
看著小貓吃的那樣香噴噴，它仿佛在說(shuō)："恩，味道好香啊。"我開(kāi)心的笑了，妹妹也咯咯的笑了。
我的小妹妹真是可愛(ài)，雖然她只有5歲。她有顆善良的心，我這個(gè)做姐姐的真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)了。
我爺爺已經(jīng)七十多歲了，但是他還是十分講究信用。 平時(shí)只要是休息的日子，我總會(huì)到爺爺那里去玩。
他也會(huì)騎著一輛三輪車(chē)來(lái)接我去他工作的單位去玩，還常常買(mǎi)一些好東西給我吃。 有一次，我跟爺爺說(shuō)好下一天星期天去他單位玩，他答應(yīng)了。
6. 跪求一篇作文,要有側(cè)面描寫(xiě)和正面描寫(xiě)
春華秋實(shí)，夕陽(yáng)西下，北雁南飛。歲月也就是這樣一步一個(gè)腳印地度過(guò)，每每回眸曾走過(guò)的路，是那么蕭條，只有或深或淺的幾個(gè)腳印，可仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)覺(jué)腳印邊上有著或多或少的長(zhǎng)方印記，或真或假，或夢(mèng)或?qū)崳筋^來(lái)我自己也不清楚我到底閱過(guò)多少書(shū)籍，我只能看見(jiàn)歲月的痕記上留下它曾陪伴的記憶。追隨每個(gè)腳印——印記逐漸變小，在一個(gè)腳印旁，我看到一個(gè)小巧的記號(hào)，那，是我讀的第一本書(shū)。
記憶的解下了門(mén)扣上的枷鎖，支離破碎的回憶浮現(xiàn)，錯(cuò)綜復(fù)雜，使我撲朔迷離。但我一眼就掃到了它——它在厚實(shí)的書(shū)本中顯得那么瘦癟，那樣渺小，卻又那么挺拔！那是我曾讀過(guò)的第一本書(shū)——母親的日記！
也許它不算書(shū)，也許它在你眼中只是滄海一栗。但它對(duì)我的成長(zhǎng)著實(shí)有許多幫助。
發(fā)現(xiàn)它的那年，我八歲，讀二年級(jí)，也識(shí)了比較“多”的字。我是在床頭柜發(fā)現(xiàn)它的。那年，我在班中只擔(dān)任小組長(zhǎng)，我覺(jué)得自己萬(wàn)分卑微，我也對(duì)學(xué)習(xí)失去了一開(kāi)始的熱情，它的枯燥使我厭惡。我翻開(kāi)了四方形的日記本，端正秀麗的字跡令我欣喜。母親的日記開(kāi)頭大略講我小時(shí)丑事——比如喝粥喝得滿(mǎn)臉米粒；半夜起床開(kāi)了電視又回去睡覺(jué)……里面有太多太多生字我不認(rèn)識(shí)。好奇心促使我第一次耐心地按老師教的方法查字典。我感到了一種從未有過(guò)的充實(shí)與自豪，我似乎嘗到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并能認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
母親的日記真的很像一本書(shū)，而我就是整本書(shū)的主角。她似乎從未發(fā)覺(jué)我動(dòng)過(guò)她的日記，因?yàn)槲铱偰芪餁w原位。偶爾，當(dāng)她看到日記本的位置被動(dòng)過(guò)后只是淡淡一笑，而我緊張的心也釋然了。母親每天寫(xiě)日記，堅(jiān)持寫(xiě)，即便再累，累到直不起腰了仍當(dāng)日記下。這是我從小就從她身上學(xué)到的——今日事，今日畢。而正因?yàn)樗倪@種精神，我也才能每天有新花樣來(lái)看。
一頁(yè)一頁(yè)地翻，我似乎懂了許多，我似乎成長(zhǎng)了許多。漸漸地，母親日記中也出現(xiàn)了一些簡(jiǎn)單唐詩(shī)，這更激發(fā)了我對(duì)此的興趣。可能如今我對(duì)文科如此熱衷有一部分原因是因?yàn)檫@個(gè)吧！
日復(fù)一日，我已不太清楚從何時(shí)起，我放下日記，開(kāi)始看別人的書(shū)了，我閱讀了別人的書(shū)，便會(huì)覺(jué)得那本日記是多么幼稚，多么淺俗。書(shū)架上的書(shū)日益增多，我的閱量也日益增大了。步入初中后，我也開(kāi)始到圖書(shū)館借閱，在書(shū)海中，一切都靜了……
多年后，我向母親談起過(guò)這本日記，還開(kāi)玩笑說(shuō)她的藝術(shù)水準(zhǔn)太低，寫(xiě)得日記太平凡。而她只是微微一笑。
在你眼中，也許它真的一文不值，甚至配不上“書(shū)”的稱(chēng)號(hào)，但我真的認(rèn)為，那是我一生中的啟蒙書(shū)，一生中讀的第一本書(shū)！
如今，我長(zhǎng)大了，我也開(kāi)始寫(xiě)自己的日記，在日記中，沒(méi)有太多奢華的語(yǔ)句。因?yàn)槲颐靼琢四赣H寫(xiě)日記的本意，我明白了，我終于明白了……
每天都有一個(gè)腳印，每天腳印旁都有書(shū)的痕跡，每天我都牢記——那本我讀的第一本書(shū)，那本愛(ài)的哲學(xué)……
望采納謝謝！！！！！！！！！！！
正面描寫(xiě)作文和側(cè)面描寫(xiě)的作文
2. 秋天的色彩，雖然不如春天的百花盛開(kāi)那樣充滿(mǎn)生機(jī)，也不如夏天的綠樹(shù)成蔭那樣充滿(mǎn)活力，但它以迷人的秋色和豐收的果實(shí)吸引著人們的目光。我喜歡中秋夜空中明亮的月亮，喜歡迎澤公園中美麗的秋菊，喜歡看大雁排成一隊(duì)南飛，喜歡汾河清澈的水面倒映的藍(lán)天，更喜歡谷粒堆滿(mǎn)糧倉(cāng)，蘋(píng)果樹(shù)上掛滿(mǎn)成熟果實(shí)的...
誰(shuí)給我一篇運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合寫(xiě)人物作文,500字左右
我的同學(xué) （正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合寫(xiě)人作文)小朋友，你認(rèn)識(shí)她嗎？她長(zhǎng)著高高瘦瘦的個(gè)子，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，總是扎著一條馬尾辮，走起路來(lái)，帶著蝴蝶結(jié)的馬尾辮就在腦后一搖一晃，看上去很美麗。一雙靈活，敏銳的眼睛，忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋，白里泛紅，一張櫻桃小嘴配上那高高的鼻子，...
正側(cè)面描寫(xiě)作文小學(xué)
我五年級(jí)時(shí)側(cè)面描寫(xiě),作文1.并不是所有的老師都給我?guī)?lái)好印象。 我還記得,在我讀小學(xué)的時(shí)候,我是多么熱切地渴望上學(xué),因?yàn)?在小學(xué)的大部份時(shí)光里,我都快樂(lè)無(wú)憂(yōu),而且很討老師的喜歡,經(jīng)常被老師委以“重任”,這情形直到小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始有些改變了。 我五年級(jí)時(shí)。 4. 求一篇正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的小...
寫(xiě)人的正側(cè)面描寫(xiě)作文
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從正面和側(cè)面描寫(xiě)一個(gè)人的作文300字
就在前些天，由于弟弟愛(ài)生病，媽媽平時(shí)把零食控制得很?chē)?yán)格。特別是糖類(lèi)，媽媽一向很少讓他吃。他看到別的小朋友吃糖時(shí)也會(huì)裝出一副滿(mǎn)不在乎的樣子，可是一回到家，總會(huì)和我說(shuō)：“姐姐！我想吃糖。”看到他很可憐的樣子，我乘媽媽不在家，從書(shū)包里拿出一包中午就買(mǎi)好的橡皮糖。弟弟就迫不及待地用牙...
跪求一篇作文,要有側(cè)面描寫(xiě)和正面描寫(xiě)
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正面?zhèn)让婷鑼?xiě)作文600
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正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的寫(xiě)景的作文。
今年最讓人印象深刻的是那樣一種花：它的枝條不粗壯—甚至于纖細(xì)，也沒(méi)有多么高挑的枝葉，似乎總是微低著頭，懸著腦袋似的，但是它的花極其漂亮，枝條和花苞中間有一根細(xì)長(zhǎng)的莖連著，花苞也是垂著的，微微張開(kāi)，像是一個(gè)個(gè)搖晃著歡快曲子的鈴鐺懸掛在微垂著的枝條上。如果是下著小雨，花苞上會(huì)有細(xì)細(xì)的...
正側(cè)面人物描寫(xiě)作文450字
講的就是側(cè)面描寫(xiě)手法的妙用.希望同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中能夠積極運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方法,做到正側(cè)結(jié)合、虛實(shí)相生,使你的描寫(xiě)由單一變得豐富、由直白變得蘊(yùn)藉、由呆板變得生動(dòng),使你筆下的景物更加鮮活、人物更加豐滿(mǎn),從而全面提升你的作品質(zhì)量.。 6. 運(yùn)用正側(cè)描寫(xiě) 寫(xiě)一篇描寫(xiě)人物的作文 .這時(shí),一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒,他...
描寫(xiě)人物的小作文運(yùn)用(正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě))的作文 100左右
我最熟悉的一個(gè)人 是她滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí).她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來(lái)又明亮的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。講課時(shí)，...
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泗縣限期： ______ 我有一個(gè)特別好的同學(xué),也是我的好伙伴,我們一起玩、一起快樂(lè)的學(xué)習(xí),留下了許多美好的回憶. 從成為一年級(jí)的小學(xué)生開(kāi)始,我們就同班,直到四年級(jí)才分開(kāi),這更讓我留戀我們?cè)谝黄鸬娜兆恿? 她有一頭烏黑的頭發(fā),剪著一排整齊的劉...
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泗縣限期： ______[答案] 秋色賦 ＂秋風(fēng)雜秋雨,夜涼添幾許.颼颼不絕聲,落葉悠悠舞.＂是啊!秋風(fēng)吹過(guò),秋雨掠過(guò),秋媽媽忙著給樹(shù)木披上金裝.登高遠(yuǎn)望,猶如一片茫茫的“金海”.秋風(fēng)掃過(guò),樹(shù)葉紛紛落下,有的像蝴蝶翩翩起舞;有的像黃鶯展翅飛翔;有的像舞蹈演員那...
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